?小升初畢業(yè)升學(xué)考試模擬
語(yǔ)文密卷（十二）
考試時(shí)間：60分鐘 本卷共：100分
一、基礎(chǔ)知識(shí)（共30分）
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．哺育（fǔ） 懲罰（chéng） 氣氛（fèn） 飛來(lái)橫禍（hèng）
B．倔強(qiáng)（juè） 殷紅（yīn） 關(guān)卡（qiǎ） 渾水摸魚(yú)（hún）
C．檔案（dàng） 熾熱（chì） 勾當(dāng)（gòu） 叱咤風(fēng)云（chì）
D．包庇（bì） 龜裂（guī） 妊娠（chén） 潛移默化（qián）
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．穿流不息 金榜提名 相輔相成 受益非淺
B．不可名狀 大器晚成 一籌莫展 道貌岸然
C．別出新裁 辛辛學(xué)子 陰謀鬼計(jì) 好高騖遠(yuǎn)
D．四季常青 一張一馳 人情事故 直言不晦
3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，讓人毛骨悚然。
B．如果你在沙漠中行走，由于高溫的天氣，有時(shí)候你會(huì)看到周?chē)泻Ｊ序讟恰?br /> C．當(dāng)?shù)弥亟覉@還遙遙無(wú)期時(shí)，人們開(kāi)始變得憂心忡忡起來(lái)。
D．我已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次了，這是那種人們將在賽季結(jié)束后回味價(jià)值的比賽，我們做出完美的反應(yīng)，我們必
須捍衛(wèi)榜首。
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．女強(qiáng)人過(guò)去往往遭“白眼”，在改革開(kāi)放的年代卻受到人們熱切的“青睞”，就在“白眼”與“青
睞”之間，她們體會(huì)到了社會(huì)對(duì)婦女的鄙視。
B．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。
C．在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩(shī)歌失去往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首清純明凈催人
奮然前行的祖國(guó)頌歌，真是難得的精神享受。
D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。曲折地反映了先民們征服自然．追求美好生活。
5．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
村道旁、樹(shù)蔭下， ， ；長(zhǎng)弄里、街梢頭， ， ；商邑中、
鬧市處， ， 。
①江南鄉(xiāng)村粗茶淡飯的日子因此有了一份知足的踏實(shí)和依靠
②朱漆的井欄護(hù)立諸多大小不一的水井
③江南古鎮(zhèn)榮辱不驚的歲月藉此平添幾許鮮活的滋潤(rùn)和熱鬧
④粗樸的麻石圍起一圈圓圓的土井
⑤江南旺埠車(chē)馬川流的繁華仗此更具躊躇的厚實(shí)和軒昂
⑥涼潤(rùn)的青磚砌出一口悠悠的老井
A．②③⑥①④⑤ B．④①⑥③②⑤ C．②①④③⑥⑤? D．④③⑥①②⑤
6．對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
①秋冬之際，樹(shù)上的葉子落光，抬頭就能看到樹(shù)頂上的許多鳥(niǎo)窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色的蘑菇。
②絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。
③新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香
A．排比 對(duì)偶 比喻 擬人 B．比喻 擬人 對(duì)偶 排比
C．?dāng)M人 排比 比喻 對(duì)偶 D．比喻 排比 對(duì)偶 擬人
7．下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（ ）
A．原句：一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，真是一個(gè)奇跡。
改句：一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，難道不算奇跡？
B．原句：邪惡勢(shì)力擴(kuò)張，就是正義力量的削弱。
改句：正義力量在削弱，不正表示是邪惡勢(shì)力在擴(kuò)張嗎？
C．原句：如果不去求助于政府，人民又去哪兒尋求幫助！
改句：不去向政府求助，人民能去哪兒尋求幫助？
D．原句：漂泊在外的游子，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著家鄉(xiāng)。
改句：漂泊在外的游子，無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛著家鄉(xiāng)。
8．把下列詩(shī)句按順序排列成為一首完整的詩(shī)歌，正確的一項(xiàng)是（ ）
①門(mén)前樹(shù)已秋 ②窗里人將老 ? ③寒山獨(dú)過(guò)雁 ?④結(jié)茅臨古渡
⑤日夕逢歸客 ⑥暮雨遠(yuǎn)來(lái)舟 ⑦臥見(jiàn)長(zhǎng)淮流 ⑧那能忘舊游
A．⑤①③⑦②⑧④⑥ B．⑤⑦③⑥①②④⑧
C．④①⑦②③⑤⑧⑥ D．④⑦②①③⑥⑤⑧
9．把下列詞語(yǔ)填入括號(hào)中，正確的一項(xiàng)是（ ）
①烈日炎炎 ②天寒地凍 ③秋風(fēng)習(xí)習(xí) ④春暖花開(kāi)
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！? ）的夏天
（2）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！? ）的春天
（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——（ ）的秋天
（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！? ）的冬天
A．①②③④ B．①③②④ C．①④③② D．④③②①
10．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．冰心，原名謝婉瑩，她的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面，以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。
她的代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。
B．《水游傳》中寫(xiě)林沖由忍辱含垢、逆來(lái)順受、委曲求全變成奮起反抗、殺人報(bào)仇、投奔梁山的情節(jié)
是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)”。
C．“小人魚(yú)向太陽(yáng)舉起了她光輝的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那條船上，人聲和活動(dòng)又開(kāi)始 了。她看到王子和他美麗的新娘在尋找她……”出自德國(guó)格林兄弟的童話名篇《海的女兒》。
D．《論語(yǔ)》是中國(guó)春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，由孔子弟子及再傳弟子編纂而成，主要記錄孔子及其
弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。
二、古詩(shī)詞積累（共10分）
11．根據(jù)積累填空。（6分）
（1）《泊船瓜洲》中被千古傳誦的，將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的形象，極其傳神的一句是“
， ?！?br /> （2）《石灰吟》中寓有不怕?tīng)奚木瘢笔闱閼?，說(shuō)出作者志向的一句是“ ，
?！?br /> （3）李商隱的《無(wú)題》中常被人們用來(lái)贊美老師的一句是“ ， ?！?br /> 12．請(qǐng)工整地默寫(xiě)出杜牧的《山行》或高適的《別董大（其一）》，并寫(xiě)上題目。（4分）



三、閱讀理解（共30分）
（一）螞蟻與屎殼郎
①夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。
②冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食。螞蟻對(duì)他說(shuō)：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了?！?br /> 13．閱讀下面的寓言故事，并寫(xiě)出寓意。（2分）



（二）文言文閱讀。（13分）
不禽不獸
馮夢(mèng)龍
鳳凰壽，百鳥(niǎo)朝賀，惟蝙蝠不至。鳳責(zé)之曰：“汝居吾下，何倨傲①乎？”蝠曰：“吾有足，屬于獸，賀汝何用？”一日，麒麟生誕②，蝠亦不至。麟亦責(zé)之。蝠曰：“吾有翼，屬于禽，何以賀與③？”麒鳳相會(huì)，語(yǔ)及蝙蝠之事，互相慨嘆曰：“如今世上惡薄④，偏生此等不禽不獸之徒，真?zhèn)€無(wú)奈他何！”
【注釋】①倨（jù）傲：驕傲自大。②生誕：這里指誕辰。③與（yú）：同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑
問(wèn)。④思?。簮毫訙\薄，指社會(huì)風(fēng)氣。
14．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
（1）鳳凰壽（ ） （2）惟蝙蝠不至（ ）
（3）何以賀與（ ） （4）語(yǔ)及蝙蝠之事（ ）
15．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）汝居吾下，何倨傲乎？（3分）

（2）如今世上惡薄，偏生此等不禽不獸之徒，真?zhèn)€無(wú)奈他何?。?分）

16．這是一則寓言，文中的騙蝠比喻哪一類人？這種人的性格特征是什么？（3分）


（三）現(xiàn)代文閱讀。（15分）
月光手帕
韋延麗
①秋夜的風(fēng)一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由得打個(gè)冷戰(zhàn)。他借著月光順著山溝吃力地穿過(guò)一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹(shù)下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。
②阿斌在屋前站定，喘一口氣，正了正身子，輕輕叩響銹跡斑斑的門(mén)環(huán)。
③少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個(gè)光光的小腦袋探出門(mén)外。
④“你找誰(shuí)？”男孩兒警惕地盯著他問(wèn)。
⑤“我路過(guò)這里，迷路了?！卑⒈髮Ｗ⒌乜粗泻海澳芙o我一碗水喝嗎？”
⑥小腦袋縮回屋內(nèi)，阿斌在門(mén)前的石堆上坐下。
⑦男孩兒端來(lái)了水，水隨著男孩兒的腳步在粗瓷碗里晃動(dòng)，溢滿了一碗月光。
⑧阿斌起身接過(guò)碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌滿足地砸了咂嘴巴，問(wèn)男孩兒：“只有你一個(gè)人在家嗎？你爹娘呢？”
⑨“娘幫人賣(mài)夜宵去了，爹去了天堂?！薄暗愕趺磿?huì)在天堂？”
⑩“我娘說(shuō)我哥和人打了架后不敢回家，爹到處找他，路上出了車(chē)禍，上了天堂?！?br /> ?一陣風(fēng)吹來(lái)，阿斌揉了揉眼睛。
?“你怎么了？”“我．我……沙子進(jìn)了眼睛。你們?cè)趺床辉诖謇镒?？?br /> ?“我娘說(shuō)，以前我們是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的兩家人成了仇人，被打的那家人天天來(lái)逼爹娘交出我哥．賠償醫(yī)藥費(fèi)。爹死后，娘只得將村里的房子賣(mài)掉抵了賠償款，于是我們就搬來(lái)這兒住了。娘說(shuō)，住在這兒也好，免得村里人老在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)娘會(huì)生不會(huì)養(yǎng)，養(yǎng)了個(gè)罪犯。娘還說(shuō)，讓我好好讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)打架?！?br /> ?“你哥打的人，關(guān)你娘什么事？”“當(dāng)然有關(guān)系了，他是爹娘的兒子呀！”男孩兒不滿地說(shuō)，“娘說(shuō)哥的罪，頂多坐三年牢，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早出來(lái)了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，嗚嗚……”
?阿斌蹲下身?yè)н^(guò)男孩兒，想安慰他，（1）男孩兒卻機(jī)警地跳開(kāi)，說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你！”
?阿斌尷尬地收回手，停了停又問(wèn)：“你還記得你哥嗎？”“不記得，我哥出事時(shí)我才兩歲多。娘說(shuō)，小時(shí)候我哥常背我呢，他可喜歡我了。”
?“你哥犯了錯(cuò)，你和你娘還會(huì)想他嗎？”“想，當(dāng)然想了！我娘說(shuō)，我哥那是一時(shí)糊涂，那時(shí)不懂事，他要是知道錯(cuò)了，改正了，一定是個(gè)好孩子呢！唉，他要是能回來(lái)就好了，我就不用天天晚上擔(dān)驚受怕了。”
?“擔(dān)驚受怕？晚上都是你一個(gè)人在家嗎？”“是的，娘雖然賣(mài)了村里的房子，但人家的錢(qián)還沒(méi)賠清，娘答應(yīng)每年賠人家一萬(wàn)。為了陪人家錢(qián)，娘白天做農(nóng)活，晚上幫人賣(mài)夜宵。娘說(shuō)，明年就可以賠完，那時(shí)她就可以陪我了。不過(guò)我不怕，爹在天上保護(hù)我呢！”
?阿斌心里一痛，劇烈地咳嗽起來(lái)。他急忙用手捂著嘴，快步走到石堆旁的樹(shù)下，借著樹(shù)陰抹去眼角的淚。月光透過(guò)樹(shù)隙，斑駁地灑在阿斌的身上。
?（2）“你踩到月光手帕了！”男孩兒驚叫起來(lái)。
阿斌急忙后退幾步，左看右看。
“月光手帕？”“就在那兒?！蹦泻褐钢鴺?shù)陰說(shuō)。
順著男孩兒手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上鋪滿了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿過(guò)樹(shù)隙灑下來(lái)的。
“是那兒?jiǎn)?？”阿斌?wèn)。
“是的，就是那些手帕。娘說(shuō)，一個(gè)人，只要心里無(wú)愧，心里裝著美，就能看見(jiàn)這美麗的月光手帕。娘還說(shuō)，她要等，等到我哥看到月光手帕的那一天?！?br /> 阿斌再也忍不住，雙腿一軟，跪在了手帕前，任大滴大滴的淚珠滾落，摔在地上的手帕里，為爹娘，為那個(gè)被他打傷的小伙伴，更為自己。
他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒說(shuō)：“從此以后，你和娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……
可是你們，至少還得等我三年?！?br /> 照片上，有阿斌、男孩兒，還有滿臉慈祥的爹娘。
阿斌毅然踏上山路，走進(jìn)月光中，滿地的“手帕”忽地抱成團(tuán)兒，包裹著阿斌向前走去……
17．選文第①自然段有什么作用？（4分）


18．聯(lián)系上下文，分析文中第（1）處畫(huà)線句子中的加點(diǎn)字“跳”的作用。（3分）


19．選文中阿斌這個(gè)人物形象最主要的性格特征是什么？（4分）


20．選文第（2）處畫(huà)線句子中“你踩到月光手帕了！”中的“月光手帕”指的是什么？它有何象征意義？（4分）



四、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用（共10分）
近幾年，由央視著名主持人董卿擔(dān)綱的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》成為深受民眾喜愛(ài)的文化類綜藝
節(jié)目，和《百家講壇》《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《成語(yǔ)大會(huì)》等文化盛宴一起，被譽(yù)為“綜藝文化清流”。閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。
【材料一】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是由中央廣播電視總臺(tái)科教頻道自主研發(fā)的一檔大型演播室文化益智類節(jié)目，是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目。節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。節(jié)目激發(fā)了大眾對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣，甚至引起大眾對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的熱情。
【材料二】?jī)蓵?huì)期間，教育部部長(zhǎng)陳寶生在回答記者提問(wèn)時(shí)表示：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園、融會(huì)地運(yùn)用到教材體系中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。像中醫(yī)、武術(shù)等都可以考慮進(jìn)去，而且不僅要進(jìn)校園，還可以國(guó)際化。教育人士也期待能在全社會(huì)的努力下，改變古詩(shī)詞整體的教育氛圍——未來(lái)能減少孩子的背書(shū)“苦惱”，而且能夠讓他們愜意地感受和品味古詩(shī)詞之美。
【材料三】中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)國(guó)天空閃耀的群星照亮了中國(guó)人的精神家園。屈子的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是中國(guó)人砥礪前行的堅(jiān)持；李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是中國(guó)人千古鄉(xiāng)愁的纏綿； ， ； ， 。
當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的邂逅，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之心、自豪之情、文化基因逐漸蘇醒。
21．在優(yōu)秀媒體文化作品的感召下，校園內(nèi)師生們都想用實(shí)際行動(dòng)傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，下列與活動(dòng)意
圖不匹配的活動(dòng)是 。（2分）
①學(xué)生社團(tuán)組織成立詩(shī)歌社 ②語(yǔ)文組舉辦經(jīng)典詩(shī)詞吟誦節(jié)
③歷史組開(kāi)設(shè)東歐歷史興趣課 ④勞技課引進(jìn)“扎染”等非遺課程
⑤計(jì)算機(jī)組開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)探究活動(dòng) ⑥圖書(shū)館推薦中華經(jīng)典讀本系列書(shū)目
22．詩(shī)國(guó)天空閃耀的群星照亮了中國(guó)人的精神家園。請(qǐng)仿照例句，再寫(xiě)出兩句來(lái)。（4分）
屈子的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是中國(guó)人砥礪前行的堅(jiān)持；李白的“舉頭望明月低 頭思故鄉(xiāng)”，是中國(guó)人千古鄉(xiāng)愁的纏綿； ，
； ，
。
23．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)央視播出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的積極影響。（4分）



五、作文（共40分）
眼淚，有時(shí)候是軟弱、有時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng)；有時(shí)候是懺悔，有時(shí)候是寬容；有時(shí)候是羞怯，有時(shí)候是勇氣；
有時(shí)候是失敗，有時(shí)候是成功。就如同每一個(gè)人都是哭著來(lái)到這個(gè)世界的，而當(dāng)我們要謝幕的時(shí)候；也將
會(huì)在別人的淚水里告別一樣。讓我們?cè)跍I水中，感受最真實(shí)的生命印記。
24．請(qǐng)以《在淚水中，我 》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，再作文；
（2）有真情實(shí)感，不抄襲、不套作；
（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。



參考答案
一、1-5：C B A C B 6-10：B D D C C
二、11．（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 （2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間
（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
12．山行（杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
別董大（其一）（高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
三、（一）13．這個(gè)故事說(shuō)明了凡事要事先做好準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患。目光短淺、只貪圖眼前享受、沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打 算的人，早晚要吃虧的。
（二）14．（1）過(guò)生日 （2）只有 （3）憑什么 （4）說(shuō)，談?wù)?br /> 15．（1）你位居我之下，為什么驕傲自大？
（2）現(xiàn)在世上風(fēng)氣惡劣淺薄，偏偏生出這樣一些不禽不獸的家伙，真拿它沒(méi)有辦法！
16．人們現(xiàn)在還常常用蝙蝠來(lái)比喻兩面派的人物。這些人見(jiàn)風(fēng)使舵，左右逢源，不斷改變自己的原則和立場(chǎng)， 投機(jī)鉆營(yíng)，牟取私利。
（三）17．示例：交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了清冷的氣氛，寫(xiě)出了阿斌行走山路的艱難，為下文寫(xiě)阿斌家里的不幸埋下伏筆。
18．運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了男孩兒掙脫阿斌的迅捷，體現(xiàn)了他對(duì)阿斌有很強(qiáng)的戒備心理。
19．良心未泯，知錯(cuò)能改，重視親情。
20．“月光手帕”是指月光穿過(guò)樹(shù)隙灑在地面上鋪成的一片片巴掌大的手帕（或光斑）。它是母親善良．堅(jiān) 忍．敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南笳?，是家人期盼、?jiān)信阿斌能悔過(guò)自新的象征，是阿斌良心發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)自首的象征。
四、21．③ ⑤
22．示例：鄭燮的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是中國(guó)人堅(jiān)忍不拔的品格；王維的“遙知兄弟登 高處，遍插茱萸少一人”，是中國(guó)人傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承。
23．示例：（1）彰顯中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；（2）帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞 之美，感受詩(shī)詞之趣；（3）從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈；（4）繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化，激發(fā)了大眾對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)了大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之心、自豪之情。
五、略

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