1.通過(guò)觀察、操作、計(jì)算等活動(dòng)理解周長(zhǎng)的含義,能指出并測(cè)量平面圖形的周長(zhǎng),初步學(xué)會(huì)通過(guò)測(cè)量簡(jiǎn)單平面圖形的邊長(zhǎng)來(lái)計(jì)算周長(zhǎng)。(重難點(diǎn))2.經(jīng)歷由具體操作到建立周長(zhǎng)概念的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)觀察、綜合、抽象等思維能力,發(fā)展空間觀念。
小動(dòng)物們圍著下面這個(gè)草坪跑一圈。
草坪一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。
你能指一指每張書簽一周的邊線嗎?(教材P39 例2)
下面每個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少?
3+4+5=12(cm)
3+2+3+1=9(cm)
圖形一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。
小組合作,想辦法測(cè)量一片樹(shù)葉的周長(zhǎng)。(教材P39試一試)
小組合作,想辦法測(cè)量一片樹(shù)葉的周長(zhǎng)。
1.分別指出數(shù)學(xué)書封面、 課桌面和三角尺一周的邊線。(教材P40想想做做第1題)
2.描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。(教材P40想想做做第2題)
3. 計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)。(單位:厘米) (教材P40想想做做第3題)
5+5+7=17(cm)
5+3+4+6=18(cm)
1.(教材P40想想做做第4題)
2.如圖,甲、乙兩部分的周長(zhǎng)相比,( )。
A.一樣長(zhǎng)B.甲圖長(zhǎng)C.乙圖長(zhǎng)
甲的周長(zhǎng)=①+④+⑤乙的周長(zhǎng)=③+②+⑤因?yàn)棰?③,②=④所以甲的周長(zhǎng)=乙的周長(zhǎng)
答:王奶奶繞著公園走一圈是530米。
150+20+80+180+100=530(米)
下圖是一個(gè)公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈是多少米?
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