4.2關(guān)愛(ài)自閉癥兒童（課件）小學(xué)生安全教育主題班會(huì)

這是一份4.2關(guān)愛(ài)自閉癥兒童（課件）小學(xué)生安全教育主題班會(huì)，共30頁(yè)。PPT課件主要包含了PART01，什么是自閉癥，PART02，自閉癥其他癥狀，PART03，自閉癥關(guān)于治療，PART04，PART05，自閉癥兒童的家庭負(fù)擔(dān)，PART06等內(nèi)容，歡迎下載使用。
每年的4月2日定為“世界自閉癥關(guān)注日”，通過(guò)宣傳讓全社會(huì)更加關(guān)注和關(guān)心孤獨(dú)癥兒童，讓更多的孤獨(dú)癥兒童能早篩查、早診斷、早干預(yù)，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童更快較好的融入社會(huì)活動(dòng)，改善和提高生活質(zhì)量！
“自閉癥”對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)可能會(huì)是很陌生，但是對(duì)于一個(gè)有自閉癥兒童的家庭來(lái)說(shuō)卻是心中永不能磨滅的痛。
有一群孩子，他們“很酷”，平時(shí)基本“不需要”和小朋友玩；他們經(jīng)常不理人，叫名字好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，一出門就像放飛了自我，到處跑來(lái)跑去，爬上爬下，大人們不得不追著跑；他們有視力卻不愿和你對(duì)視，有語(yǔ)言卻很難和你交流，聽(tīng)力正常卻不聞不問(wèn)，像星星一樣孤獨(dú)地閃耀在自己的世界里，因此被稱為“星星的孩子”。
孤獨(dú)癥，又稱自閉癥，是一類以不同程度的社會(huì)交往和交流障礙、狹窄興趣和刻板行為以及感覺(jué)異常為主要特征的神經(jīng)發(fā)育行為障礙性疾病。
近十余年來(lái)，包括我國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)兒童ASD患病率顯著升高，引起家庭、社會(huì)和政府的高度關(guān)注。目前ASD的病因尚未明確，可能與基因以及基因調(diào)控異常有關(guān)。
1、語(yǔ)言發(fā)育障礙：自閉癥兒童會(huì)存在較嚴(yán)重的語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通障礙，語(yǔ)言發(fā)育情況明顯不如同齡人?？赡?-3歲依舊無(wú)法說(shuō)出完整的單詞或簡(jiǎn)單句子，而且也無(wú)法通過(guò)肢體語(yǔ)言或表情表達(dá)自己的情緒或需求?？赡軙?huì)突然說(shuō)一句與當(dāng)時(shí)環(huán)境不相關(guān)的話，且不在意他人有沒(méi)有在聽(tīng)，會(huì)自言自語(yǔ)，但說(shuō)話缺乏感情，語(yǔ)句單調(diào)。會(huì)出現(xiàn)模仿或刻板語(yǔ)言，不斷重復(fù)偶爾聽(tīng)到的句子。但很少主動(dòng)說(shuō)話或提問(wèn)，有時(shí)會(huì)反復(fù)詢問(wèn)已經(jīng)作出解答的簡(jiǎn)單問(wèn)題；
2、社會(huì)交往障礙：自閉癥兒童通常會(huì)表現(xiàn)為對(duì)身邊的人物、事物以及事件漠不關(guān)心。缺乏眼神交流，很少流露感情，即便對(duì)方是自己的家人，也缺乏需求或依賴，很少發(fā)生試圖建立親密關(guān)系的行為。經(jīng)常獨(dú)處，不會(huì)參與到同齡人的活動(dòng)中，對(duì)于其他兒童不感興趣；
3、動(dòng)作行為刻板：自閉癥兒童因?yàn)槿狈?duì)身邊人物的興趣，會(huì)出現(xiàn)關(guān)注小物品的行為，比如一根繩子、鐵絲等，或持續(xù)觀察水流、樹(shù)木等，可持續(xù)數(shù)十分鐘。并且會(huì)固執(zhí)地保持生活習(xí)慣程序，比如穿衣服的順序、走路的行為，當(dāng)習(xí)慣被打破后可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如出現(xiàn)焦慮、哭鬧、反抗等行為；
4、智力障礙：智力障礙具有特征性，即智力的各方面發(fā)展不平衡，操作智商高于言語(yǔ)智商；
5、精神癥狀：多數(shù)有注意缺陷和多動(dòng)癥狀，包括抽動(dòng)癥狀、強(qiáng)迫行為、自傷行為、攻擊和破壞行為、違拗、偏食、拒食、恐懼、焦慮、驚恐發(fā)作等癥狀。
以教育訓(xùn)練為主，精神藥物治療為輔。教育訓(xùn)練的目的在于改善核心癥狀，即促進(jìn)社會(huì)交往能力、言語(yǔ)和非言語(yǔ)交流能力的發(fā)展，減少刻板重復(fù)行為。
同時(shí)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)生活自理和獨(dú)立生活能力，減少不適應(yīng)行為，減輕殘疾程度，改善生活質(zhì)量，緩解家庭和社會(huì)的精神、經(jīng)濟(jì)和照顧方面的壓力。力爭(zhēng)使部分患兒在成年后具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作和生活的能力。越來(lái)越多的證據(jù)表明，及早識(shí)別、及早干預(yù)、及早治療可明顯改善其癥狀。
如何早期發(fā)現(xiàn)孩子的異常？
家長(zhǎng)需要給孩子提供一個(gè)溫暖、輕松、舒適的家庭環(huán)境，建立良好的溝通關(guān)系，以便及時(shí)了解孩子的病情。另外，要多陪孩子，給孩子更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在日常生活中多和孩子說(shuō)話，多和孩子做游戲，多創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。同時(shí)，適當(dāng)增加孩子的社交活動(dòng)，增加與人交往的過(guò)程，改善社交障礙。
1、語(yǔ)言發(fā)育方面：6個(gè)月不能被逗笑（表現(xiàn)出大聲笑），眼睛很少注視人；10個(gè)月左右對(duì)自己名字沒(méi)反應(yīng)，但聽(tīng)力正常；12個(gè)月對(duì)于言語(yǔ)指令沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)有咿呀學(xué)語(yǔ)，沒(méi)有動(dòng)作手勢(shì)語(yǔ)言，不能進(jìn)行目光跟隨，對(duì)于動(dòng)作模仿不感興趣；
1、語(yǔ)言發(fā)育方面：16個(gè)月不說(shuō)任何詞匯，對(duì)語(yǔ)言反應(yīng)少，不愿理睬別人說(shuō)話；18個(gè)月不能用手指指物或用眼睛追隨他人手指指向，沒(méi)有顯示參照與給予行為；24個(gè)月沒(méi)有自發(fā)的雙語(yǔ)短語(yǔ)，還只是說(shuō)一些旁人聽(tīng)不懂的言語(yǔ)；任何年齡階段出現(xiàn)語(yǔ)言功能倒退或者社交功能倒退。
2、社會(huì)交往方面：ASD兒童都存在社交能力差的問(wèn)題，由于嬰兒期社會(huì)交往范圍比較小，孩子的社交障礙往往不易被家長(zhǎng)所察覺(jué)。但是一兩歲之后，他們的社交障礙就會(huì)慢慢地顯現(xiàn)出來(lái)。
3、特殊的行為問(wèn)題：有些ASD兒童隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)經(jīng)?？词?、玩手，常對(duì)一件玩具或者物品特別感興趣（如：毛巾、車輪、圓形的物品等等），如果把它拿走會(huì)出現(xiàn)激烈的哭鬧或不安。另外還會(huì)出現(xiàn)一些怪異、重復(fù)、刻板行為，如轉(zhuǎn)圈、踮腳走路、重復(fù)開(kāi)關(guān)門、開(kāi)關(guān)燈等。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)煩躁、哭鬧、睡眠過(guò)多或過(guò)少、挑食等行為。
有的孤獨(dú)癥兒童在嬰兒期（1歲以內(nèi)）就會(huì)表現(xiàn)出不同的特質(zhì)，比如對(duì)親人沒(méi)有特別的依戀需求，不能被逗樂(lè)，眼睛很少注視人，不會(huì)發(fā)出咿呀聲，聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題但喊其名字不理睬等；
在幼兒期（1-3歲）表現(xiàn)出不會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式進(jìn)行有效溝通，如經(jīng)常自言自語(yǔ)或單純的模仿性語(yǔ)言，不會(huì)用手勢(shì)表達(dá)自己的情感意愿，不會(huì)玩“拿棍當(dāng)馬騎”等假想游戲。此外，孤獨(dú)癥兒童還可能有反復(fù)做一個(gè)動(dòng)作的刻板行為表現(xiàn)，比如會(huì)不停地?cái)[動(dòng)手，身體像陀螺一樣不停地轉(zhuǎn)、不停地開(kāi)關(guān)門等。
孤獨(dú)癥的病因至今仍不清楚，可能是遺傳和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，目前無(wú)法精準(zhǔn)預(yù)防，沒(méi)有有效的藥物治療手段，治療方法是科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練。0- 6 歲是孤獨(dú)癥兒童最佳的干預(yù)期，干預(yù)越早，效果越好。及早進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)有利于最大限度的開(kāi)發(fā)孤獨(dú)癥兒童的潛能，提高認(rèn)知水平、語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)適應(yīng)能力和社交技巧。
希望大家一起關(guān)注自閉癥兒童：請(qǐng)看到“星星的孩子”和他們的家長(zhǎng)時(shí)，給予多一些微笑和多一些愛(ài)心，他們的世界會(huì)因此多一些光亮；請(qǐng)看到“星星的孩子”在你身邊時(shí)，試著和他做朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗；請(qǐng)看到“星星的孩子”尖叫大喊時(shí)，請(qǐng)不要責(zé)怪，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)“調(diào)皮”孩子的天性；請(qǐng)看到“星星的孩子”無(wú)法自主做事時(shí)，請(qǐng)不要取笑，給予接受，是對(duì)他們最大的支持。
自閉癥兒童和他的家庭都需要來(lái)自社會(huì)的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。讓我們一起關(guān)注自閉癥兒童，讓我們用溫暖融化孤獨(dú)，用關(guān)懷消除痛苦，用愛(ài)心編織成一雙隱形的翅膀，帶他們飛向希望的明天！