試卷滿分：100分，考試時間：75分鐘
注意事項：
1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。
2．將答案填涂、填寫在答題卡指定位置上（使用機讀卡的用2B鉛筆在機讀卡上填涂），非選擇題一律在答題卡規(guī)定位置上作答，在試卷上答題無效。
3. 考試結(jié)束后，請將答題卡交監(jiān)考人員。
Ⅰ卷（選擇題，共43分）
單項選擇題：（本項包括14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個選項最符合題意）
1. 在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤血漿蛋白
A．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．②③④⑤
2. 某同學(xué)勞動期間雖然戴了手套，手上還是磨出了水泡。水泡中多出的液體主要來源于
A．淋巴液中的水滲出到組織液B．組織液中的水滲出到血漿
C．血漿中的水滲出到組織液D．血漿中的水滲出到淋巴液
3. 細胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細胞（β細胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是
A. 細胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中
B. Ca2+內(nèi)流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素
C. 細胞外葡萄糖濃度降低會促進胰島素釋放
D. 該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機制
4. 某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長素類似物（2，4-D）對富貴竹插條生根的影響，實驗結(jié)果如下表所示。下列說法不正確的是
A. 該探究實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)
B. 濃度為10-5ml／L的2，4-D溶液對富貴竹生根既不促進也不抑制
C. 如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2，4-D濃度梯度作進一步實驗
D. 實驗過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結(jié)果
5. 種子萌發(fā)的過程中，赤霉素誘導(dǎo)胚乳的糊粉層中會大量合成α-淀粉酶，此過程會受到脫落酸的抑制。下列相關(guān)敘述正確的是
A．赤霉素能夠催化胚乳中淀粉的水解 B．脫落酸可以降低α-淀粉酶的活性
C．赤霉素可以影響細胞內(nèi)的基因表達 D．種子萌發(fā)受到赤霉素和脫落酸的協(xié)同調(diào)節(jié)
6. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
A．土壤中微生物的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動是相互獨立的兩個過程
C．人工魚塘中生產(chǎn)者同化的能量就是流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量
D．物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞的方向是完全不同的
7. 科研小組對某生態(tài)系統(tǒng)中三個動物種群的λ值（出生率/死亡率）進行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示，其中一種動物為外來入侵種。下列敘述正確的是
A. 2011~2016年，種群A的數(shù)量先下降后增加
B. 2013年，種群B的數(shù)量顯著低于種群A和C的數(shù)量
C. 2016~2017年，種群C的數(shù)量不再發(fā)生改變，種群呈均勻分布
D. 種群C最可能為外來入侵物種，該生物對當?shù)丨h(huán)境具有較好的適應(yīng)性
8. 右圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)的碳流動模式圖。相關(guān)敘述錯誤的是
A．建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理
B．碳元素以CO2形式流動的過程有①、②、④
C．該生態(tài)系統(tǒng)碳元素的流動需要能量驅(qū)動
D．該人工生態(tài)統(tǒng)的建立能提高能量的利用率
9. 我國制作泡菜歷史悠久?！吨叙佷洝分杏涊d：“泡鹽菜法，定要覆水壇。此壇有一外沿如暖帽式，四周內(nèi)可盛水；壇口上覆一蓋，浸于水中，使空氣不得入內(nèi)，則所泡之菜不得壞矣。泡菜之水，用花椒和鹽煮沸，加燒酒少許。……如有霉花，加燒酒少許。壇沿外水須隔日一換，勿令其干?！毕铝姓f法正確的是
A．“泡菜之水，用花椒和鹽煮沸”的目的是徹底滅菌
B．“霉花”主要由酵母菌繁殖形成，酵母菌往往來自蔬菜
C．“壇沿外水須隔日一換，勿令其干”的目的是保證壇內(nèi)適宜濕度
D．制作泡菜的時間越長，亞硝酸鹽的含量越高
10. 在三個培養(yǎng)皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培養(yǎng)基，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)36小時后計算細菌的克隆數(shù)。下表所示培養(yǎng)結(jié)果中，能說明大腸桿菌生長需要碳源的是
A. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅲ
B. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ
C. 培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ
D. 培養(yǎng)皿Ⅲ
11. 如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA
B. 果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋
C. 改變通入氣體種類，可以研究呼吸作用類型對發(fā)酵的影響
D. 為了提高果酒的產(chǎn)量，果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶以營造無氧環(huán)境
12. 下圖為哺乳動物受精卵發(fā)育過程中某一時期的示意圖，有關(guān)敘述正確的是
A．此圖表示桑椹胚，可作為胚胎移植的材料
B．此圖中細胞還沒有分化，圖中①為透明帶
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D．進行胚胎分割時，一般?、壑械募毎鲂詣e鑒定
13. 酵母菌是常用的生物實驗材料，下列相關(guān)敘述正確的是
A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化，應(yīng)設(shè)空白對照
B．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
C．在果酒制作時，酵母菌來源于自然環(huán)境或人工培養(yǎng)
D．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基適用于酵母細胞的分離純化
14. 凝血過程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后，轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪?，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合，下列調(diào)節(jié)過程的機制與此相似的是
A. 河流被嚴重污染時水體生物大量死亡造成污染進一步加重
B．寒冷時，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌
C．劇烈運動時身體大量出汗，促進抗利尿激素分泌
D．進餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降
二、多項選擇題：（本題包括5個小題，每小題3分，共15分。每題有不止一個選項符合題意。每題選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分）
15. 如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點；I、II表示突觸的組成部分），下列有關(guān)敘述錯誤的是
A．靜息電位時神經(jīng)元的膜兩側(cè)不存在離子的進出
B．刺激1處，1處膜內(nèi)電位變化是由正電位變成負電位
C．切斷d，給b適宜刺激，a會發(fā)生反應(yīng)
b
D．引起I興奮的過程中，Na+通過被動運輸?shù)姆绞竭M入突觸后膜
16. 下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解不正確的是
A．蘆葦?shù)戎参镌诤慈郝渲械陌邏K狀分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B．生態(tài)系統(tǒng)中的肉食性動物的消失通常不會影響植食性動物間的競爭
C．某農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好生存環(huán)境，鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說明了該農(nóng)場物種的多樣性下降
D．科研人員在調(diào)查某河流污染情況時發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個大腸桿菌，該結(jié)果不能反映出種群的空間特征
17. 研究小組利用實驗研究某池塘中大腸桿菌數(shù)量，下列敘述錯誤的是

A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ
18. 擬采用“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一種名貴花卉，下列有關(guān)敘述正確的是
A. 在愈傷組織培養(yǎng)基中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細胞
B. 消毒的原則是既要殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害
C. 出芽是外植體經(jīng)細胞脫分化后再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控
D. 誘導(dǎo)生長物分化生根和生芽后，可將試管苗直接進行移栽以適應(yīng)外界環(huán)境
19. 下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)進行人類試管嬰兒培育的敘述，正確的是
A. 采集到的成熟精子經(jīng)獲能處理后才具有受精能力
B. 經(jīng)超數(shù)排卵處理后，從輸卵管中取出已經(jīng)成熟的卵細胞
C. 利用藥物改善子宮內(nèi)膜的機能，可提高胚胎的著床率
D. 試管嬰兒技術(shù)包括體外受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
Ⅱ卷（非選擇題，共57分）
三、非選擇題（共57分）
20. （11分）我國西北某市積極構(gòu)建多處自然保護區(qū)、國家級濕地公園，對被過度開墾、過度放牧而嚴重破壞的草地進行保護和恢復(fù)?？蒲腥藛T對保護區(qū)內(nèi)不同功能區(qū)的植物豐富度進行了調(diào)查，結(jié)果如下圖1所示。請回答下列問題：
（1）該自然保護區(qū)中禾本科、豆科、菊科等植物星羅密布，這體現(xiàn)了群落的 ▲ 結(jié)構(gòu)；研究人員在用樣方法調(diào)查該保護區(qū)某植物的種群密度時，取樣原則為 ▲ 。
（2）恢復(fù)重建區(qū)建立后，減少了人類活動，發(fā)現(xiàn)物種的豐富度在不斷變化，該區(qū)域發(fā)生的群落演替類型屬于 ▲ 。
（3）據(jù)圖1分析，整個保護區(qū)中，抵抗力穩(wěn)定性最差的功能區(qū)是 ▲ 。
（4）草原上某蝗蟲種群攝入的能量流動情況如右表1所示[單位：J/（hm2·a）]：
表1
該種群只有 ▲ ％的能量用于生長發(fā)育繁殖。研究發(fā)現(xiàn)群聚激素能使蝗蟲由散居型轉(zhuǎn)變成群居型，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 ▲ 功能。
（5）食草動物的放牧?xí)绊懖莸鼗认x的物種數(shù)。研究人員開展不同放牧模式（放牧區(qū)域牛羊數(shù)量達到中等放牧強度）對某草地蝗蟲及生物多樣性影響的研究，部分結(jié)果如圖2、圖3和下表所示：
①放牧區(qū)域投放的牛羊數(shù)量為中等放牧強度，此數(shù)量是依據(jù)種群的 ▲ 估算的。
表2：不同模式下蝗蟲物種數(shù)和總密度
②不同放牧模式下， ▲ （填“植物群落覆蓋度”或“生物多樣性”）與草地蝗蟲的物種數(shù)和總密度之間的正相關(guān)性較密切。
③蝗蟲微孢子蟲是蝗蟲等昆蟲的專性寄生生物。與化學(xué)農(nóng)藥防治蝗蟲相比，使用蝗蟲微孢子蟲防治的優(yōu)點是： ▲ 。
21.（13分）應(yīng)激指機體對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的適應(yīng)性反應(yīng)。過度應(yīng)激可引起海馬腦區(qū)（H區(qū)）損傷，進而表現(xiàn)出抑郁癥狀。
（1）大腦接受相關(guān)刺激后，信號傳至下丘腦，其產(chǎn)生的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（CRH）通過 ▲ 運輸作用于垂體，最終促進腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素（GC）。高濃度GC與H區(qū)中的受體結(jié)合，通過一定途徑抑制下丘腦中CRH的產(chǎn)生，H區(qū)通過這種 ▲ 機制調(diào)控下丘腦-垂體-腎上腺軸（HPA軸）的活性。
（2）過度應(yīng)激可引起HPA軸持續(xù)激活進而影響H區(qū)結(jié)構(gòu)及功能，研究者以大鼠為實驗材料進行相關(guān)研究。用CRH處理H區(qū)，檢測興奮性突觸后膜電流產(chǎn)生情況（如圖1）。
①根據(jù)圖1結(jié)果顯示，實驗的因變量包括了電流產(chǎn)生的 ▲ ，與對照組相比，CRH處理組均 ▲ ，可能的原因是CRH處理使 ▲ 或 ▲ 。
②SYN-I與PSD95分別為突觸前膜和突觸后膜標志性蛋白。研究者用CRH處理H區(qū)，檢測SYN-I與PSD95表達量，若發(fā)現(xiàn)與對照組相比， CRH處理組 ▲ ，說明CRH抑制H區(qū)突觸形成。
（3）神經(jīng)膠質(zhì)細胞與神經(jīng)元共存于H區(qū)，膠質(zhì)細胞分泌的細胞因子LIX可促進SYN-I和PSD95的表達。研究者對神經(jīng)膠質(zhì)細胞進行不同處理并收集上清液，檢測LIX含量（如右圖2）。分析圖2結(jié)果可知，CRH是通過結(jié)合 ▲ （2分）（填“R1”或“R2”或“R1和R2”）抑制膠質(zhì)細胞分泌LIX，從而使H區(qū)突觸形成受到抑制。
（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)長期應(yīng)激狀態(tài)下，大鼠H區(qū)GC受體也明顯下降。綜上所述，請簡要說出過度應(yīng)激引發(fā)抑郁癥狀的兩個原因①過度應(yīng)激引起CRH分泌增多，CRH抑制了 ▲ ，從而使H區(qū)結(jié)構(gòu)和功能受損；②GC受體減少，使得 ▲ ， 使CRH分泌進一步增多。
（5）甲基苯丙胺（MA）濫用已成為國際公共衛(wèi)生難題，焦慮、抑郁是MA濫用者最常見的精神癥狀，為驗證MA是通過過度激活HPA軸而引發(fā)的上述癥狀，利用大鼠做實驗動物，簡述研究思路：對照檢測 ▲ 體內(nèi)的 ▲ 含量。
22. （10分）土壤中的磷大部分以難被植物吸收利用的無效態(tài)（如磷酸鈣等難溶態(tài)，在水中呈白色沉淀）存在，溶磷菌能夠把無效態(tài)的磷轉(zhuǎn)化為可被直接利用的可溶性磷。
（1）磷是植物生長發(fā)育的必需元素，可組成 ▲ 等化合物。（填出2種即可）
（2）從土壤中篩選溶磷菌的一般步驟如下：
①溶磷菌的分離：依次配備濃度為10-3、10-4、10-5的土壤稀釋液，分別取0.1mL均勻涂布于含難溶磷而發(fā)白的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)2d。待菌落長出后挑取 ▲ 的菌落，于基礎(chǔ)培養(yǎng)基上采用 ▲ 法進行多次純化培養(yǎng)。
②溶磷菌的篩選：將分離獲得的溶磷菌分別配制成菌懸液，接入已滅菌的含難溶磷液體培養(yǎng)基中做實驗組，則對照組的培養(yǎng)基加入 ▲ （2分），5d后測定培養(yǎng)液中可溶性磷含量。若接菌培養(yǎng)液可溶性磷含量為a，對照組可溶性磷含量為b，則菌株溶磷量為 ▲ 。選擇溶磷量最大的菌種為目的菌。
（3）將適量目的菌接入己滅菌的含難溶磷的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每天取樣測定溶磷量和pH變化情況，結(jié)果見下圖。
①結(jié)果表明目的菌分解難溶磷的能力呈現(xiàn) ▲ 的趨勢。
②根據(jù)培養(yǎng)液的pH變化情況，可對目的菌的解磷原理作出的推測是 ▲ （2分）。
（4）請預(yù)期該溶磷菌在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面可能的應(yīng)用 ▲ 。
23.（12分） 甲植物細胞核基因具有耐鹽堿效應(yīng)，乙植物細胞質(zhì)基因具有高產(chǎn)效應(yīng)。某研究小組用甲、乙兩種植物細胞進行體細胞雜交相關(guān)研究，基本過程包括獲取原生質(zhì)體、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、篩選融合細胞、雜種植株再生和鑒定，最終獲得高產(chǎn)耐鹽堿再生植株。回答下列問題：
（1）植物細胞壁的主要成分為 ▲ ，在獲取原生質(zhì)體時，常采用相應(yīng)的酶解法處理以盡量減輕對原生質(zhì)體的損傷，這是利用了酶的 ▲ 的特性。為了便于觀察細胞融合的狀況，通常用不同顏色的原生質(zhì)體進行融合，若甲植物原生質(zhì)體采用幼苗的根為外植體，則乙植物可用幼苗的 ▲ 為外植體。
（2）根據(jù)育種目標，在促使原生質(zhì)體融合前，需對原生質(zhì)體進行處理，分別使甲原生質(zhì)體和乙原生質(zhì)體的 ▲ 失活。對處理后的原生質(zhì)體在顯微鏡下用 ▲ （填使用的工具）計數(shù)，確定原生質(zhì)體密度。將兩種原生質(zhì)體按1∶1數(shù)目混合后，通過添加適宜濃度的 ▲ 進行融合；一定時間后，加入過量的培養(yǎng)基進行稀釋，稀釋的目的是 ▲ 從而阻斷原生質(zhì)體繼續(xù)融合。
（3）將融合原生質(zhì)體懸浮液和呈液態(tài)的瓊脂混合，在凝固前倒入培養(yǎng)皿，融合原生質(zhì)體分散固定在平板中，并獨立生長、分裂形成愈傷組織。同一塊愈傷組織所有細胞源于
▲ ，簡要說明這些愈傷組織只能來自于雜種細胞的理由是 ▲ （2分）
（4）愈傷組織經(jīng)再分化可形成試管苗，試管苗再經(jīng)過 ▲ 發(fā)育形成再生植株，再經(jīng)過相應(yīng)的檢測和鑒定最終獲得高產(chǎn)耐鹽堿再生植株。
24.（11分）2006年，科學(xué)家通過體外誘導(dǎo)小鼠成纖維細胞，獲得了誘導(dǎo)多能干細胞（iPS細胞）。之后對iPS細胞的研究和應(yīng)用大量開展。回答相關(guān)問題。
（1）科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細胞去分化獲得iPS細胞，繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：
①iPS細胞與小鼠內(nèi)細胞團細胞一樣，具有較高的 ▲ 。
②克隆鼠X的體色為 ▲ ，上述技術(shù)流程中可以不考慮性別的是 ▲ 。
③若要利用圖中的三只鼠（黑鼠作為體細胞供體）通過核移植技術(shù)得到克隆鼠Y，不考慮環(huán)境因素的影響，克隆鼠X和克隆鼠Y的性狀 ▲ （是/不是）完全相同，理由是
▲ 。
（2）研究人員利用與癌細胞在某些方面具有相似性的iPS細胞，進行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。
①體內(nèi)出現(xiàn)癌細胞時，由于癌細胞的 ▲ 發(fā)生改變，可以激發(fā)機體的免疫系統(tǒng)發(fā)揮清除作用。
②研究人員進行的有關(guān)實驗如下：
江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中試題
高二生物（選修）參考答案
一、單項選擇題：本部分包括14題，每題2分，共計28分。每題只有一個選項最符合題意。
二、多項選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。
三、非選擇題：本部分包括5題，共計55分。
20. （11分）
（1）水平 隨機取樣
（2）次生演替
（3）管理服務(wù)區(qū)
（4）4（2分） 信息傳遞
（5）①環(huán)境容納量（K值） ②生物多樣性（2分）
③能減輕因過多使用化學(xué)農(nóng)藥而引發(fā)的環(huán)境污染，以及害蟲耐藥性產(chǎn)生等問題
21.（13分）
（1）體液 （負）反饋調(diào)節(jié)
（2）①頻率和幅度 減少
神經(jīng)遞質(zhì)釋放減少 神經(jīng)遞質(zhì)受體數(shù)量或活性下降（順序顛倒也可得分）
②兩種蛋白表達量下降
（3）R1（2分）
（4）①H區(qū)興奮性突觸傳遞效率和突觸形成
②H區(qū)對下丘腦的抑制作用減弱
（5）MA處理大鼠和未經(jīng)處理大鼠 CRH、促腎上腺皮質(zhì)激素和GC
22. （10分）
（1）核酸（DNA、RNA）、ATP、磷脂、NADPH（填出2種即可）
（2）①具有透明（溶磷）圈 平板劃線 ②等量滅活的菌懸液（2分） a－b
（3）①先升高后降低 ②溶磷菌通過產(chǎn)生酸性代謝產(chǎn)物分解難溶性磷（答案合理即可，2分）
（4）可將其制成微生物菌肥促進植物對磷元素的吸收
23.（12分）
（1）纖維素和果膠 專一性 葉
（2）細胞質(zhì)、細胞核 血球計數(shù)板 PEG 降低PEG濃度，使其失去促融作用
（3）同一個雜種原生質(zhì)體 雜種細胞由于結(jié)構(gòu)和功能完整可以生長、分裂（答案合理即可，2分）
（4）煉苗和移栽
24.（11分）
（1）①全能性 ②黑色 黑鼠
③不是 核移植技術(shù)需要卵細胞，卵細胞的細胞質(zhì)基因?qū)π誀钣幸欢ㄓ绊懀▋烧呒毎|(zhì)遺傳物質(zhì)不相同）（答案合理即可）
（2）①（表面）抗原
②不含失去增殖活性的iPS細胞 免疫組和空白組
空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小（2分）
組別
1
2
3
4
5
6
7
2，4-D濃度（ml/L）
清水
10-15
10-13
10-11
10-9
10-7
10-5
平均生根條數(shù)（根）
2.0
3.8
9.4
20.1
9.1
1.3
0
在不同條件下大腸桿菌的生長量
培養(yǎng)皿
培養(yǎng)基
培養(yǎng)皿上的細菌克隆數(shù)
Ⅰ
瓊脂、糖類
35
Ⅱ
瓊脂、糖類和維生素
250
Ⅲ
瓊脂和維生素
0
攝入量
糞便量
呼吸量
1.05×109
3.00×108
7.20×108
放牧模式
蝗蟲物種數(shù)
蝗蟲總密度（頭/m2）
牛放牧
2．92
3．50
羊放牧
3．67
5．22
牛羊混牧
3．36
3．86
休牧
2．58
3．22
建立模型動物
免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPS細胞懸液，連續(xù)4周
空白組小鼠：每周注射1次 ▲ 的緩沖液，連續(xù)4周
實驗操作
給 ▲ 小鼠皮下注射DB7（一種癌細胞）
實驗結(jié)果
一周后皮下均形成腫瘤，但隨后 ▲ （2分）
實驗結(jié)論
iPS細胞能刺激機體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的免疫機能
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
C
C
B
C
A
D
B
B
C
11
12
13
14
D
C
C
A
15
16
17
18
19
AB
ABC
ABD
BC
ACD

相關(guān)試卷

江蘇省揚州市揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期3月月考生物試題（Word版附解析）：

這是一份江蘇省揚州市揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期3月月考生物試題（Word版附解析），共25頁。試卷主要包含了 馬的毛色栗色等內(nèi)容，歡迎下載使用。

江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物下學(xué)期5月月考試題（Word版附答案）：

這是一份江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物下學(xué)期5月月考試題（Word版附答案），共12頁。

2022-2023學(xué)年江蘇省揚州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物（選修）含答案：

這是一份2022-2023學(xué)年江蘇省揚州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物（選修）含答案，共15頁。試卷主要包含了04， 我國制作泡菜歷史悠久等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

江蘇省揚州市2022-2023學(xué)年高一生物下學(xué)期開學(xué)考試試卷（Word版附答案）

江蘇省揚州市2022-2023學(xué)年高一生物下學(xué)期開學(xué)考試試卷（Word版附答案）
江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高三生物上學(xué)期期中考試試卷（Word版附答案）

江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高三生物上學(xué)期期中考試試卷（Word版附答案）
江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試生物試卷Word版含答案

江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試生物試卷Word版含答案
江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期10月月考試題（Word版附答案）

江蘇省揚州中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期10月月考試題（Word版附答案）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部