2023年高考押題預(yù)測卷03【江蘇卷】語文·參考答案12367111215DDCDDDAC1．D    2．D    3．C    4．【示例答案一】①科學(xué)普及是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化：②科技創(chuàng)新助力科學(xué)普及的開展。我國在自主研發(fā)的天宮空間站實(shí)施太空授課，激發(fā)了大批青少年的航天興趣和航天夢想。【示例答案二】①科學(xué)普及和科技創(chuàng)新同等重要，缺一不可。人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力；②科學(xué)普及和科技創(chuàng)新相互促進(jìn)，共同發(fā)展。全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高促進(jìn)實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化，科技創(chuàng)新促進(jìn)科學(xué)普及。    5．【示例答案一】①基礎(chǔ)建設(shè)：重視基于航天技術(shù)發(fā)展的科普教育，開展涵蓋基礎(chǔ)科普和專業(yè)人才培育的航天教育體系建設(shè)；②國家主導(dǎo)：繼續(xù)堅(jiān)持國家主導(dǎo)下多主體協(xié)同的跨領(lǐng)域科學(xué)傳播模式，完善已經(jīng)形成的面向全國和全世界公眾的航天科普傳播體系；③借鑒經(jīng)驗(yàn)：借鑒其他國家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)傳播模式理論研究的思路。【示例答案二】①國家：將基于航天技術(shù)發(fā)展的科普教育正式納入基礎(chǔ)教育體系，并逐步開展涵蓋基礎(chǔ)科普和專業(yè)人才培育的航天教育體系建設(shè)；②航天局：設(shè)計面向其它國家的學(xué)校項(xiàng)目，推動國際合作交流；（或②航天局：綜合多樣化媒介形態(tài)和媒體平臺，形成面向全國和全世界公眾的航天科普傳播體系，給全人類提供觀察、理解、探索浩瀚宇宙的中國視角和中國思考。）③教育：加強(qiáng)課堂設(shè)計與資源配套的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握原理的同時學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)據(jù)知識。6．D    7．D    8．①通過描寫風(fēng)大雪急的惡劣天氣，交代了運(yùn)糧支隊(duì)所遭遇的困難。②推動了情節(jié)的發(fā)展，引出了朱永蘭身先士卒的勇敢行為。③烘托了以朱永蘭為代表的運(yùn)糧支隊(duì)民工克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，強(qiáng)化了他們的英雄形象。    9．①二人都有吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德：朱永蘭帶領(lǐng)百姓推小車運(yùn)糧，她不怕困難，忍受艱辛，完成任務(wù)；董力生抬傷員時扭傷了腳脖子卻硬是咬緊牙關(guān)，一聲不吭。②二人都有無私奉獻(xiàn)的美好精神：朱永蘭不懼磨難，不怕犧牲，為運(yùn)糧隊(duì)探路；抬著傷員下陡坡時，董力生為了讓傷員少受痛苦，跪著向前挪動。③二人身上都有對國家、對民族的責(zé)任感和使命感：朱永蘭接到送糧任務(wù)時毫不猶豫，她犧牲小我為革命做貢獻(xiàn)；董力生在村里第一個報名參加支前擔(dān)架隊(duì)，再苦再難也要運(yùn)送傷員，減少不必要的犧牲。10．DJO    11．D    12．A    13．（1）那些士大夫自以為身居要職就應(yīng)當(dāng)享受富貴，卻不知道感謝別人對他的恩惠。（2）我聽說君子使別人陷入危難，一定要同他共患難，我怎么能夠獨(dú)自逃生呢！   14．（1）軍事策略上，固守防守策略，拒絕求和；（2）對人態(tài)度上，不體恤將士，人心離散；（3）具體作戰(zhàn)中，密信被截，計劃失敗。參考譯文：東漢獻(xiàn)帝興平二年（195年），公孫殺了劉虞之后，完全占有了幽州，勢力更加強(qiáng)盛，他依仗自己的才能和實(shí)力，不體恤百姓，只記別人的過失，不記別人的善行，連一丁點(diǎn)怨恨也要報復(fù)。對于有聲望的士大夫，名望在他之上的，一定會用律法陷害，對有才能的人，也一定設(shè)法壓制使其處于困窘的環(huán)境中。有人問他為什么這樣做，公孫瓚說：“那些士大夫自以為身居要職就應(yīng)當(dāng)享受富貴，卻不知道感謝別人對他的恩惠?！币虼怂鶎檺鄣?，大多是商販和才能低下的人，還和他們結(jié)拜為兄弟，有的還結(jié)為姻親，這些人仗勢侵奪百姓，百姓都很怨恨他們。在這之前，有童謠說：“燕國南疆，趙國北界，中間合不住，大小如礪石，只有這里可以避世?！惫珜O自認(rèn)為易縣正是童謠所說的位置，于是就把軍隊(duì)遷居到易縣駐扎，還環(huán)城挖掘十多道壕溝，在溝里修建高大土丘，每個土丘都有五六，丈高，再在土丘上建上木樓。有人問他為什么這樣做，公孫瓚說：“兵法上說：百尺高樓，不可進(jìn)攻。現(xiàn)在我的軍隊(duì)各營壕溝、箭樓幾十重，積累存糧三百萬斛，吃光這些糧食，足以等到天下大勢的變化了?！?/span>東漢獻(xiàn)帝建安三年（198年）冬季十二月，袁紹連年攻擊公孫瓚不能取勝，就寫信給公孫瓚，想解除怨恨互相聯(lián)合。公孫瓚不理睬，反而增修防御工事。在這之前，公孫瓚的別將有被敵人包圍了的，公孫瓚都不去援救，還說：“如果救了這一個人，以后其他將領(lǐng)便都會依靠援救，不肯努力奮戰(zhàn)了。”等到袁紹大軍攻來，公孫瓚南境的一些別營，自己估計堅(jiān)守不住，又知道一定沒有人援救，于是有的投降，有的潰散。袁紹的軍隊(duì)一路直抵易縣城門，公孫瓚派他的兒子公孫續(xù)向黑山各位首領(lǐng)求援，并想親自率領(lǐng)突騎出奔西山，集結(jié)黑山的兵眾侵掠冀州，切斷袁紹的后路。關(guān)靖勸諫說：“現(xiàn)在您的將士，沒有不懷離散之心的，之所以還能固守，是因?yàn)轭櫮罴抑欣嫌锥甲≡谶@里，而且依靠將軍在此主持大局的緣故。如果堅(jiān)守一段時間，袁紹有可能自行撤退，但如果舍棄大家出逃，后方?jīng)]有人做主了，易京的陷落，便隨即到來了?！惫珜O瓚這才停止了行動。袁紹大軍逐漸加強(qiáng)攻擊，公孫瓚的兵眾處境日益窘迫。東漢獻(xiàn)帝建安四年(199年）春季三月，黑山首領(lǐng)張燕和公孫續(xù)率領(lǐng)十萬兵眾分三路援救易京，軍隊(duì)還未到，公孫瓚秘密派使者給公孫續(xù)送信，告訴他率領(lǐng)五千精銳騎兵埋伏在北郊低洼之地，約定舉火為號以便內(nèi)應(yīng)，公孫瓚想親自率軍出城夾擊。袁紹的巡邏兵截獲了這封書信，袁紹便派兵按約定時間舉火。公孫瓚以為救兵到了，便出城交戰(zhàn)，袁紹埋伏的軍隊(duì)突然襲擊他，公孫瓚大敗，又回到城中繼續(xù)堅(jiān)守。袁紹便讓士卒挖地道，一直鑿到公孫瓚所住的樓下，點(diǎn)火燒木柱，城樓就倒塌了。公孫瓚自知必定不能幸免了，便勒死姊妹妻子兒女，然后縱火自焚。關(guān)靖嘆息說：“我先前如果不阻止將軍出城突圍，未必不能成功。我聽說君子使別人陷入危難，一定要同他共患難，我怎么能夠獨(dú)自逃生呢！”于是騎馬沖入袁紹軍中而死。15．C    16．（1）“偷”字。準(zhǔn)確地刻畫出一群饞嘴的兒童，一邊撲打著梨、棗，一邊東張西望隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑的動作，生動地描寫出了貪嘴孩子的天真活潑和心虛膽怯，充滿意趣。（2）“閑”字。展現(xiàn)出作者“萬事從今足”的悠閑以及對當(dāng)前生活的喜悅之情。能夠不與“偷梨棗”的行為計較并帶著游戲的心態(tài)觀察孩子們的舉動，體現(xiàn)出作者的童心和童趣。17.吾問養(yǎng)樹     得養(yǎng)人術(shù)     吳質(zhì)不眠倚桂樹     露腳斜飛濕寒兔     對酒當(dāng)歌     人生幾何（示例2：陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔//示例3：攜幼入室，有酒盈樽）18．藕斷絲連   錙銖必較   多多益善   19．為了以較少的文字提供較多的資訊，必須避免上下兩聯(lián)說同一意思。    20．①原文“說不完、數(shù)不清、用不了、享不盡”四個短句的運(yùn)用，分別從“說、數(shù)、用、享”四個方面表現(xiàn)出新春聯(lián)的豐富內(nèi)涵，更加強(qiáng)調(diào)了喜慶或強(qiáng)盛氣氛。②原文用“‘合掌’自他‘合掌’，受那么多文氣的束縛干嘛？”的反問句式，表明了作者對“不受文氣束縛”的堅(jiān)決態(tài)度，情感表達(dá)更強(qiáng)烈。21．①訓(xùn)練是教育的對立面  ②訓(xùn)練可以提高能力  ③興趣可從訓(xùn)練中習(xí)得   22．①教育教學(xué)中的訓(xùn)練不是生物性條件反射，②而是蘊(yùn)含了復(fù)雜的思考體悟過程，③能夠引發(fā)人類高階精神和自我意志的參與，④增強(qiáng)訓(xùn)練者的思維自主性和獨(dú)立思考能力。23. 【參考立意】（1）鼓勵的背后是無奈。（2）教育學(xué)生要講方法。（3）當(dāng)代青年要學(xué)會自我管理。
 

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