高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     1.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2020年東京奧運(yùn)會(huì)快三年了，但這樣一組廣告引發(fā)我們的記憶和感奮：蓄過的力，是此刻的光：長(zhǎng)槍破云霄，蓄力鑄榮耀。——標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員蓄過的力，是此刻的光：同舟蓄力沖刺，乘風(fēng)破浪斬金。——皮劃艇運(yùn)動(dòng)員蓄過的力，是此刻的光：21年重返決賽，續(xù)寫九道奇跡。——接力賽跑運(yùn)動(dòng)員蓄過的力，是此刻的光。——蘇炳添東京奧運(yùn)期間，“央視奧運(yùn)轉(zhuǎn)播”頻頻插播類似的電視廣告，一句“蓄過的力，是此刻的光”的廣告語深得網(wǎng)友點(diǎn)贊：應(yīng)時(shí)應(yīng)景，令人有感，給力……讀過以上材料，你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人信息。不少于800字。                          高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     2.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所影響。我們生活在一個(gè)多元化社會(huì)，是被紛繁的信息 “同質(zhì)化”，還是保持個(gè)性獨(dú)立，或是堅(jiān)持 “和而不同”？你的選擇里藏著你未來的樣子，你未來的樣子是中國(guó)未來的樣子。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                    高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     3.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。中國(guó)歷史上多有隱逸之士，不愿為官而潔身自好。楚王派了專使去請(qǐng)莊子做官，莊子則表示自己寧愿做爛泥塘里翻跟斗的小烏龜，予以拒絕。陶淵明做了幾年縣令，便“守拙歸園田”去了，他想讓自己“愿無違”。不過，也有很多人認(rèn)為“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，希望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，如孔子不肯歸隱，他說“鳥獸不可與同群”；陸游則直言“位卑未敢忘憂國(guó)”，即使僵臥孤村，也“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。讀了上述材料，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)以“我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)什么樣的人生”為主題寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)人生的認(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                  高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     4.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近期，重慶多地先后發(fā)生山林火災(zāi)，牽動(dòng)人心。截至8月26日，重慶森林火災(zāi)各處明火已全部撲滅，全面轉(zhuǎn)入清理看守階段。人們高呼：“勝利了！雄起！”每逢大災(zāi)大考，必有英雄逆行。重慶森林火災(zāi)發(fā)生后，人們看到這樣的景象：救援力量多方集結(jié)，山上山下雙線鏖戰(zhàn)，志愿群眾眾志成城……只有一個(gè)個(gè)奮力前行的身影，沒有畏戰(zhàn)退卻的戰(zhàn)士。有連日戰(zhàn)斗的消防員，盡管疲憊不堪，卻說“不敢坐下，怕人會(huì)倒下睡著”；有頂著高溫、騎著摩托，為滅火隊(duì)伍送物資的群眾，累得睜不開眼，就拿起礦泉水從頭上澆下；火勢(shì)襲來，有不少群眾志愿者搭成“人鏈”，手把手地傳遞物資；體力透支后暈倒，再次醒來的戰(zhàn)士說：“我還能堅(jiān)持”……什么是英雄？是災(zāi)難突襲時(shí)的勇往直前者，危難突發(fā)時(shí)的迎難而上者，磨難考驗(yàn)時(shí)的挺身沖鋒者。在這場(chǎng)山火救援中，人們看到了無數(shù)英雄，逆行中的力量是燃燒的精神火焰。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                               高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。復(fù)旦大學(xué)孫向晨教授曾在復(fù)旦大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上致辭：“很多時(shí)候，我們所追求的其實(shí)只是一種鮮亮的平庸，卻無關(guān)乎真正的卓越。”這句話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。                                       高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     6.閱讀下列材料，請(qǐng)按要求寫一篇文章。過往任何一個(gè)時(shí)代的年輕人,恐怕都沒有像今天這樣，從一出生就具有令人稱羨的國(guó)際化基因，更加開放、有格局，這是現(xiàn)代中國(guó)在這代青年人身上打下的鮮明烙印。時(shí)代在變，我們的征途是星辰大海。年輕人從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，背后更彰顯著中國(guó)在世界格局中的地位已悄然改變。00后的你們眼界開闊，都有自己的追求，并擁有終將使其實(shí)現(xiàn)的能力，你們應(yīng)當(dāng)會(huì)對(duì)這段話有更多的思考和感悟。請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以“我對(duì)世界說”為話題寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。                                 高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）請(qǐng)結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，目擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                         高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：清華大學(xué)2019年本科生畢業(yè)典禮上，來自曾經(jīng)的國(guó)家級(jí)貧困縣的大學(xué)生張薇，柔弱但堅(jiān)定地說道：“推研成功以后，我決定延遲入學(xué)一年，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)。清華培養(yǎng)我們成為‘肩負(fù)使命、追求卓越的人’，父母希望我不忘‘飲水思源’，朋友們希望我做自己真正想做的事，而我想‘用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事情’！”材料二：故縣站位于“中原第一峰”老鴉岔的山腳下，是隴海西線的一個(gè)五等小站。剛參加工作不久的馬伯樂，春節(jié)期間選擇留下來與設(shè)備一起過年。他說接下來的春運(yùn)中，他要打起120分的精神，把30多公里線路、17組道岔、50架信號(hào)機(jī)、50段軌道電路、300余臺(tái)繼電器及上萬臺(tái)元器件等設(shè)備，打理得堅(jiān)堅(jiān)實(shí)實(shí)、硬硬邦邦，用心守護(hù)好春運(yùn)安全，為人們平安出行保駕護(hù)航。光明中學(xué)在“青年·社會(huì)·擔(dān)當(dāng)”教育月中，打算舉辦演講比賽。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                             高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《歷書》記載了“小滿”節(jié)氣的由來：“斗指甲為小滿，萬物長(zhǎng)于此少得盈滿，麥至此方小滿而未全熟，故名也。”從字面上理解，小滿而未滿，預(yù)示著飽滿但又未到頂峰的終結(jié)。小滿之后沒有對(duì)應(yīng)的節(jié)氣大滿，是因?yàn)楣湃苏J(rèn)為水滿則溢，日滿則虧，月圓則缺，器滿則傾。滿則溢，虧則損，旺極而衰，按照滿招損的原則，太滿了就不好，所以是小滿，而不是大滿，是過程，而不是結(jié)果。我們的生活又何嘗不是如此？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                   高考模擬作文題練習(xí)班級(jí)       考號(hào)        姓名       總分     10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。能否把握好度，是衡量作家創(chuàng)作水平高低的試金石。名副其實(shí)的散文大家，總是對(duì)語言的尺度有所拿捏，對(duì)語言的邊界有所知曉，該止步時(shí)則止步，該留有余地時(shí)則留有余地，既不把話說滿，也不把話說絕，處處體現(xiàn)出清醒的分寸意識(shí)。你如何看待這種現(xiàn)象?請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。                                     附：寫作指導(dǎo)1.【審題】這是一道引語式材料作文題。材料中的重點(diǎn)就是廣告語“蓄過的力，是此刻的光”。這是核心內(nèi)容，也是立意的重點(diǎn)。審題立意時(shí)，要基于“蓄過的力”與“此刻的光”之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。從“蓄過的力”與“此刻的光”來看，前者是后者的條件，后者是前者的結(jié)果。只有“蓄過力”才會(huì)有“此刻的光”。其中“蓄過的力”可理解為努力、奮斗、拼搏，“此刻的光”則是指成功、收獲、成就等。成功的榮耀背后是拼搏和汗水，需要付出長(zhǎng)期的艱苦的努力。由此可確定材料的主旨，即“勤奮努力的重要性”。行文思路上，可以寫個(gè)人，也可寫團(tuán)體乃至國(guó)家、民族，可以寫學(xué)習(xí)、人生乃至社會(huì)進(jìn)步，要基于自己的真切理解，表達(dá)自己的深切感悟。結(jié)構(gòu)可采用分論點(diǎn)并列或論據(jù)并列，如成功者的默默付出、勤奮努力、不畏艱難等，或古今中外成功的事例?？忌褜?duì)材料的感悟和學(xué)習(xí)實(shí)踐充分結(jié)合起來，論述對(duì)于青年學(xué)子而言，我們的“光”不僅是單純的個(gè)人榮譽(yù)，而且是更高的國(guó)家榮譽(yù)，進(jìn)一步升華主旨，青年人要為實(shí)現(xiàn)這樣的榮光而去“蓄力”奮發(fā)，不讓時(shí)光虛度，不讓青春留下遺憾。【立意】1.積聚力量才能發(fā)光發(fā)熱。2.蓄力拼搏，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)未來。3.厚積終會(huì)薄發(fā)。4.蓄力逐夢(mèng)，才有今日的榮光。2.【審題】這是一道引語式材料作文題。材料一共三句話，第一句話“人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所影響”介紹了時(shí)代的特征，提到了“同類信息”對(duì)人們的影響，引出話題；第二句話“我們生活在一個(gè)多元化社會(huì)，是被紛繁的信息‘同質(zhì)化’，還是保持個(gè)性獨(dú)立，或是堅(jiān)持‘和而不同’”給出面對(duì)這一時(shí)代特征的三種態(tài)度，看上去考生可以選擇任意一個(gè)，但是從材料表述的方式來看，被同質(zhì)化很顯然是被否定的，因此考生寫作的時(shí)候，可以把這個(gè)作為反對(duì)的觀點(diǎn)，即不要被紛繁的信息同質(zhì)化，要保持個(gè)性獨(dú)立，或者堅(jiān)持“和而不同”；第三句“你的選擇里藏著你未來的樣子，你未來的樣子是中國(guó)未來的樣子”，指出選擇的重要性，關(guān)乎你的未來，中國(guó)的未來。寫作提示部分“啟示意義”暗示考生要寫作議論文；“作為新時(shí)代青年的感悟與思考”規(guī)定了寫作的主體是當(dāng)代青年。行文構(gòu)思上，可以概述材料，列舉不同人的觀點(diǎn)，以此引出自己的態(tài)度，如“莫被同質(zhì)化，個(gè)性助國(guó)興”，可以運(yùn)用“有人認(rèn)為……有人認(rèn)為……，而我認(rèn)為……”的句式表述；接著分析同質(zhì)化的弊端，然后從怎么做的角度圍繞“保持個(gè)性獨(dú)立”“要有睿智的頭腦”等方面分析論證；最后聯(lián)系當(dāng)下，發(fā)出呼吁。【立意】1.張揚(yáng)個(gè)性助國(guó)興。2.融入時(shí)代洪流，以己之力助國(guó)興。3.你的身影，國(guó)之方向。4.和而不同，個(gè)性與時(shí)代齊飛。5.莫被同質(zhì)化，個(gè)性為國(guó)強(qiáng)。3.【審題】本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料用莊子和陶淵明為例，表明古代隱逸之士的淡泊安然和潔身自好。莊子寧可曳尾于涂，也不愿出仕做官，陶淵明 “守拙歸園田”，視名利淡如水，堅(jiān)守淡然之心，以拙立身，以拙求進(jìn)。而材料也提到很多人認(rèn)為要“自強(qiáng)不息”，希望“致君堯舜上”，如孔子的積極入世，陸游的拳拳報(bào)國(guó)情。由此看來，面對(duì)兩種不同的選擇打造出的迥異人生，考生要思考“我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)什么樣的人生”，寫出自己的思考與感悟。綜合來看，超然物外與積極進(jìn)取，其實(shí)并不矛盾，我們既要有出離俗世的超逸，又要有積極入世的豪情，廣行利國(guó)利民的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。以把世事看淡的態(tài)度做人，以積極、有效、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度做事。出世的心態(tài)和入世的行為，二者相輔相成，缺一不可。若是沒有出世的心，干入世的事也只會(huì)像“三天打魚兩天曬網(wǎng)”般浮躁；若是不干入世的事，有出世的心也不過是修煉了自己而沒有造福他人。如在扶貧一線戰(zhàn)斗到底的黃文秀，為大山女孩插上翅膀的張桂梅，奮斗在一線的醫(yī)護(hù)工作者們，他們?cè)跁r(shí)代的大潮中航行，而我們也可以像他們一樣做時(shí)代的弄潮兒。以出世的心，摒棄名利得失，干入世的事，在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。構(gòu)思行文時(shí)，若圍繞“以出世的精神過入世的生活”觀點(diǎn)，可重點(diǎn)論述怎樣做到“以出世的精神過入世的生活，在論述的過程中可從正反兩個(gè)方面展開論證，使文章的說服力更強(qiáng)，觀點(diǎn)更讓人信服。考生可聯(lián)想到“鞠躬盡瘁，死而后已”的蜀漢丞相諸葛亮；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；送無數(shù)女孩走出深山，改變命運(yùn)的華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅。她們無一例外地勇于承擔(dān)責(zé)任，都有著強(qiáng)烈的自信心和進(jìn)取心。尤其是要聯(lián)想到當(dāng)下有的青年或浮于“躺平”的泡沫隨波逐流，或陷入“內(nèi)卷”的漩渦難以自拔。這時(shí)候，就要既保持精神世界的高度，又要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)，從思想和行為上來提升自己，以豁達(dá)超然的心態(tài)去追求積極進(jìn)取的人生。【立意】1.以出世的精神過入世的人生。2.保持精神的高度，踐行社會(huì)的責(zé)任。。3.超逸的情懷，奮進(jìn)的步伐。4.【審題】這是一道引語式材料作文題。材料分兩段：第一段是講重慶山火被撲滅，人們歡呼勝利雄起；第二段寫大災(zāi)中逆行所體現(xiàn)的英雄精神、舍身忘我所體現(xiàn)出的無私奉獻(xiàn)、多方集結(jié)所體現(xiàn)的眾志成城等。兩個(gè)自然段存在因果關(guān)系：勝利、雄起是用英雄精神、無私奉獻(xiàn)、眾志成城換來的?？删蛣倮?、雄起的一個(gè)原因來談，也可以就兩個(gè)或三個(gè)來談。此題應(yīng)推而廣之，由重慶山火想到其他災(zāi)難，想到其他還沒有解決的社會(huì)問題，想到大國(guó)雄起……此題要求結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)自己的感悟與思考。要通過題目所介紹的重慶山火被撲滅的情況，深入思考事件所體現(xiàn)出來的精神意義。要注意從本質(zhì)、根源、價(jià)值、意義、趨向、聯(lián)系、做法等層面或角度進(jìn)行多向挖掘。另外，要辯證來談，入情入理地分析問題。建議寫重慶山火中體現(xiàn)出來的精神品質(zhì)，由此聯(lián)想與之類似的事件，如抗擊疫情、河南水災(zāi)等，分析這些“大事件”中體現(xiàn)出的精神品質(zhì)；并思考當(dāng)下和未來我們面臨或可能面臨哪些問題，需要什么人、什么樣的精神去解決這些問題，青年在這里應(yīng)充當(dāng)什么樣的角色，從而思考當(dāng)代青年如何傳承這樣可貴的精神品質(zhì)，完善自我，助力國(guó)家復(fù)興。【立意】1.逆行的精神火焰照亮中國(guó)的天空。2.大國(guó)雄起，眾志成城。3.鐵肩擔(dān)道義，明燭照未來。4.災(zāi)難面前，你我皆是英雄。5.【審題】這是一道引語類材料作文題。所給材料是孫向晨教授在本科生畢業(yè)典禮上的致辭，關(guān)鍵詞是“鮮亮的平庸”“真正的卓越”。所謂“鮮亮的平庸”是指看似光鮮亮麗實(shí)則普通尋常，側(cè)重的是外在的形式，如生活中的各種“曬”，各種“分享”，各種互動(dòng)，如審美上的各種趨同，如選擇上的各種隨波逐流。追求鮮亮的平庸實(shí)則是隨波逐流的模仿，頻繁地修飾自己的外在，去做每一件看起來很流行的事情，實(shí)則卻止步不前，聽了太多的雜音，眼紅別人的成就，從而影響自己做出的選擇，最終，失去了自己，變成一個(gè)隨波逐流的跟隨者。而“真正的卓越”是超出一般的優(yōu)秀，是堅(jiān)持自己的追求、理想，明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是對(duì)自我的不斷完善。那么我們?yōu)槭裁磿?huì)陷入“鮮亮平庸”的追逐之中？是因?yàn)槲覀兂３Ｓ蒙鐣?huì)和群體、他人的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、期望來估算自己的價(jià)值，過自己的人生卻往往忽略了自我真正的個(gè)人價(jià)值與生命意義，淪為工具理性的受害者。那么如何做到真正的卓越？首先要找回自我，認(rèn)識(shí)自己真正想要什么，然后要明晰什么是真正的卓越，還要堅(jiān)持做自我，不受外界干擾，心之所向，素履以往。行文構(gòu)思上，可以列舉現(xiàn)象引出“鮮亮的平庸”和“真正的卓越”這兩個(gè)關(guān)鍵詞；接著分別闡釋二者的概念和關(guān)系，列舉有關(guān)追求“鮮亮的平庸”的事例，如網(wǎng)購(gòu)的某某同款，如微信朋友圈的各種曬，分析追逐“鮮亮平庸”的根源以及危害，明確當(dāng)代青年應(yīng)追求真正卓越這一態(tài)度；然后由古至今列舉追求真正卓越的事例，如古代的顏回、蘇軾，如今天的屠呦呦、袁隆平；最后發(fā)出呼吁。【立意】1.追求真正的卓越，拒絕鮮亮的平庸。、2.以精進(jìn)擺脫平庸。3.心之所向，一葦以航。4.匠心筑夢(mèng)，卓越人生。5.磨煉身心，追求卓越。6.【文題解析】：這是一道話題作文題。材料第一層展示了時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代新青年越來越國(guó)際化，“更開放”、“有格局”是時(shí)代青年的特點(diǎn)。第二段從個(gè)體把握機(jī)會(huì)的角度鼓舞年輕人主動(dòng)選擇，走出國(guó)門走向世界，更好地展示并發(fā)展自己。“觀察世界”、“融入世界”、“影響世界”是青年恰逢盛世應(yīng)有的選擇，唯此才更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值擔(dān)起責(zé)任和使命。觀察世界，現(xiàn)在我們擁有得天獨(dú)厚的開闊眼界，讓你能夠站在歷史的塔尖，張望更加遙遠(yuǎn)的未來；中西古今的比較視野，讓你手握丈量世界的工具，觀察和理解更為復(fù)雜的人和事。“融入世界”“影響世界”是時(shí)代青年必須得選擇，知識(shí)淵博、思想開放、頭腦靈活的我們，肩上自然也就多了一份使命,我們的心中應(yīng)該有十足底氣，去勾畫和塑造整個(gè)世界的明天。題目要求以00后的身份，以“我對(duì)世界說”為話題寫一篇文章，寫作時(shí)當(dāng)扣住時(shí)代青年的身份，把自己置身于與世界對(duì)話的情境下，讓世界聽到中國(guó)青年的聲音，表達(dá)中國(guó)青年自信昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和敢叫日月?lián)Q新天的豪邁氣概。可以對(duì)世界說當(dāng)下中國(guó)的飛速發(fā)展，可以對(duì)世界說青年應(yīng)該怎么做才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值擔(dān)起責(zé)任和使命，更好地讓世界聽到中國(guó)的聲音。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：立足世界舞臺(tái)，發(fā)出中國(guó)聲音。中國(guó)聲音是自強(qiáng)與奮斗的足音。唯有依靠自強(qiáng)與奮斗打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，中國(guó)才能在世界舞臺(tái)上把腳跟站穩(wěn)，將歌聲唱響。中國(guó)聲音是開放與包容的聲音。自新中國(guó)成立以來，無論歷經(jīng)多少風(fēng)雨，中國(guó)與中國(guó)人民對(duì)外開放的誠(chéng)意不會(huì)變，和平包容的善意不會(huì)變。中國(guó)聲音是自信與堅(jiān)定的聲音，五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)帶來的文化自信，五十年的革故鼎新最終匯聚成了中華民族對(duì)本民族本國(guó)家最深刻的自信。【立意】1.立足世界舞臺(tái)，發(fā)出中國(guó)聲音。2.中國(guó)夠硬氣，中國(guó)人有底氣；3.站在世界舞臺(tái)上講好中國(guó)故事。7.【文題解析】：這是一道哲理式的漫畫作文。漫畫選自著名漫畫大師小林的治愈系漫畫，漫畫中，一個(gè)人用鏟子挖好深坑，將一籮筐不良情緒表情包丟棄進(jìn)坑里，準(zhǔn)備埋掉不好的情緒，在漫畫的下面配上文字“與其埋怨，不如埋了怨”。抓住關(guān)鍵詞“埋怨”和“埋了怨”，“埋怨”的是指對(duì)他人的錯(cuò)誤行為導(dǎo)致了不好的后果給予直接的指出和批評(píng)，表達(dá)自己的不滿?？梢灾?jìng)€(gè)人的不良情緒，比如：憤怒、傷心、無奈、哀怨等等。“埋了怨”中的“埋”是丟棄、埋葬的意思，“怨”即不良情緒，“埋了怨”即尋找解決的辦法尋找突破口，要由內(nèi)驅(qū)力，向自身尋求解決之道，比如：樂觀的心態(tài)，積極的作為等。題目要求結(jié)合漫畫內(nèi)容和寓意，寫一篇文章，寫作時(shí)當(dāng)先描述漫畫內(nèi)容，由漫畫內(nèi)容引出來的思考進(jìn)行延伸分析。這幅漫畫對(duì)我們有深刻的啟示。一味抱怨，把所有問題歸給別人，只會(huì)讓自己在內(nèi)耗的深淵中越陷越深。與其責(zé)怪，不如埋掉一時(shí)的怨氣，學(xué)會(huì)先從自己身上找原因。停止抱怨，你就已在通往你想要的生活的路上了。那些殺不死你的，終將使你變得更強(qiáng)大。行文構(gòu)思上，應(yīng)先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如與其埋怨，不如埋了怨。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、不應(yīng)計(jì)較于一時(shí)得失，埋怨于眼前困境，而應(yīng)在困境中找到突圍口。二、減少埋怨，保持熱愛，對(duì)生活要有自得其樂的態(tài)度。三、有一顆寬容的心，努力生活，不懼怕生活中的困苦。【立意】1.當(dāng)你停止抱怨時(shí)，你會(huì)收獲讓你意想不到的快樂。2.牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。3.與其抱怨，不如寬心。8.【文題解析】：材料分為三部分。第一部分介紹了清華大學(xué)畢業(yè)生張薇的發(fā)言。其中“肩負(fù)使命、追求卓越”表明了她勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的人生追求，她決定“延遲入學(xué)一年，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)”，表明她愿意為中國(guó)教育獻(xiàn)上自己的綿薄之力。第二部分講述了工作不久的馬伯樂，春節(jié)期間選擇留下來與設(shè)備一起過年，“用心守護(hù)好春運(yùn)安全，為人們平安出行保駕護(hù)航”。兩個(gè)人雖然身份不同，也沒有轟轟烈烈的事跡，但他們的選擇正是當(dāng)代青年承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、彰顯擔(dān)當(dāng)精神的縮影。第三部分給出寫作任務(wù)，“‘青年·社會(huì)·擔(dān)當(dāng)’教育月”明確了文章主題，“演講稿”則規(guī)定了文體。作文立意難度不大，考生在行文時(shí)要體現(xiàn)出思維的深度，避免泛泛而談，文章要展現(xiàn)出當(dāng)代青年人的蓬勃朝氣和進(jìn)取風(fēng)采。【立意】①     擔(dān)社會(huì)責(zé)任，回報(bào)社會(huì)恩情。②以擔(dān)當(dāng)精神，守平凡崗位。③勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，舍小我成大我。9.【文題解析】：這是一道引語式材料作文題。材料由“小滿”節(jié)氣的由來談起，“萬物長(zhǎng)于此少得盈滿，麥至此方小滿而未全熟”。從字面解釋，小滿“預(yù)示著飽滿但又未到頂峰的終結(jié)”。為什么有小滿沒有大滿？因?yàn)?/span>“水滿則溢，日滿則虧，月圓則缺，器滿則傾。滿則溢，虧則損，旺極而衰，按照滿招損的原則，太滿了就不好”。從表層的節(jié)氣現(xiàn)象聯(lián)系到我們的人生成長(zhǎng)與社會(huì)生活。小滿一詞，雖為節(jié)氣，但用于比喻人生，亦為巧妙。古人云：君子寧居無不居有，寧處缺不處完，水滿則溢，月盈則虧，這是自然之道，人生至哲。由此可得出，古人重過程，而不是結(jié)果。由此延展到我們的生活中，一次的失利并不代表失敗，過程的努力又何嘗不是一種成功呢？努力做更好的自己，不要一味追求所謂的完美，以修身為本，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。寫作時(shí)，不能僅僅從節(jié)氣角度解釋小滿，而必須將之與人生追求結(jié)合起來思考：古人重視“小滿”，而沒有“大滿”，符合我們中國(guó)人含蓄而不張狂的性格，做人就當(dāng)如此，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。這是對(duì)“小滿”的理解之一。小滿也意味著還存在一點(diǎn)缺憾，無法達(dá)到完全的圓滿，而這追求完滿的過程比結(jié)果更加重要。這是對(duì)“小滿”的理解之二。人生“小滿”而無法到達(dá)完美，卻又永遠(yuǎn)向往追求“大滿”的不滿足之心，就會(huì)一直激勵(lì)著人們奮進(jìn)，永遠(yuǎn)向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，也促使社會(huì)不斷地進(jìn)化，社會(huì)不斷地發(fā)展。讓我們從“小滿”出發(fā)，完善自己，乘風(fēng)破浪，展翅翱翔，讓進(jìn)取的人生成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。【立意】1.滿招損，謙受益。2.人生，最好的是過程，而非結(jié)果。3.人生小滿時(shí)，青年需努力。10.【文題解析】：散文作家對(duì)“度”的把握關(guān)系文章優(yōu)劣，材料中“度”指的就是分寸，即說話做事的適當(dāng)限度。寫作如此，說話、交往皆然；做事如此，做人亦然?？梢姡盐蘸檬虑榈?/span>“度”既應(yīng)是衡量做人、做事成敗的標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)是做事、做人的一種追求。散文作家的“度”強(qiáng)調(diào)的是不偏不倚，走的是中間路線，既要防過猶不及，也不能語不入流。作為新時(shí)代的青年人，既應(yīng)該做事有“分寸感”，把握好“度”；也不能一味因“度”而畏首畏尾，不求上進(jìn)，保守中庸。如果逆向思考，在合理界定“度”的內(nèi)涵上，提出恰當(dāng)?shù)钠?/span>“度”之法，也應(yīng)視為準(zhǔn)確的立意。【立意】①把握好人生的“分寸”。②“度”量人生精彩。②     莫因度磨滅進(jìn)取之心。

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