深圳市羅湖區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文本試卷滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項(xiàng)：1. 答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘 貼處”。2. 作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B 鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目洗面的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4. 考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。  一、現(xiàn)代文閱讀(25分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成1～4題。材料一；    俗語說，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說出了性格的千差萬別。每一個人的性格 都是一個獨(dú)特的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復(fù)雜，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因 此也表現(xiàn)出復(fù)雜性和差異性。    劉再復(fù)認(rèn)為“任何一個人，不管性格多么復(fù)雜，都是相反兩極所構(gòu)成的”。這種兩極包 括動物性和社會性，肯定性和否定性，有善有惡，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有剛有 柔，有粗有細(xì)……任何性格或心理狀態(tài)都是兩極性的元素按照一定的方式進(jìn)行排列組合的表現(xiàn)。文學(xué)作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同時也存在缺陷，難以界定好壞，無法用簡單的詞語來概括殆盡。    性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是“雜多歸一”,具有整 體性。這種兩極性的元素并不簡單疊加在一起，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷 轉(zhuǎn)化，組成一個活生生的生命個體。人的性格并不是靜態(tài)性的，而是通過兩極性的元素不斷 斗爭融合成一個有機(jī)的整體。性格的二重組合并不是指性格中僅僅存在一組兩極性的內(nèi)容， 而是存在一組或多組由具體的性格元素構(gòu)成的對立統(tǒng)一的內(nèi)容。由于排列組合方式或形式。 比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中各組性格元素互相依存、互相 交織、互相滲透，互相轉(zhuǎn)化并形成自己的結(jié)構(gòu)層次，使性格呈現(xiàn)出復(fù)雜而有序的運(yùn)動狀態(tài)。 不管如何組合，性格中都有一個決定其運(yùn)動方向的主導(dǎo)因素。    說到性格二重組合原理，很多人會誤以為是指每個人的性格中既有好的一面，也有不好 的一面，有美有丑，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，只能簡  單揭示性格中存在兩重內(nèi)容。這種表層意義上的二重組合很容易被庸俗化，或作為一種公式 照搬套用。    而二重組合的深層意義，則是指性格內(nèi)部深層結(jié)構(gòu)中，即人的內(nèi)心世界中的矛盾搏斗， 以及這種拼搏引起的不安、動蕩、痛苦等復(fù)雜情感，強(qiáng)調(diào)多種性格元素在性格內(nèi)部世界中的復(fù)雜動態(tài)過程。文學(xué)史上有很多具有較高審美價值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜卡列尼娜、哈姆萊特等，從表象上看，他們的性格是雜多的，從本質(zhì)意義上看，都是二重組合  性格，人物性格深處的動蕩、不安 痛苦、掙扎，深深的矛盾和斗爭正是人物魅力所在。正 如歌德評價莎士比亞是“說不盡的莎士比亞”,莎士比亞筆下的哈母萊特、奧賽羅等人物形象難以說盡，深不可測，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵?！耙磺€讀者眼中有一千個哈姆萊特”,正是 因?yàn)閺墓啡R特身上體現(xiàn)出的憂郁與延宕中可以聽見他內(nèi)心世界的掙扎，深沉的思索以及對 人類靈瑰的拷問，從而產(chǎn)生情感上的顫動，才能產(chǎn)生各種不盡相同、常讀常新的強(qiáng)烈審美體驗(yàn)。    文學(xué)作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感 和特征，因而往往被稱為藝術(shù)典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個性豐富性的道路，也是通向具有較高審美價值的典型塑造的道路。優(yōu)秀的創(chuàng)作者也許不能完全界 定什么是典型，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個性的豐富性。(摘編自王琪《高中語文教學(xué)中二重組合性格人物教學(xué)研究》,有刪減)材料二：    對人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢》卻取得巨大進(jìn)步。    首先，《紅樓夢》寫出人物心靈深處情感因素與理性因素的真實(shí)搏斗。寶釵一方面想把 自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實(shí)的社會欲求，但是另一方面，她又是一個有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性；于是兩種欲求便在心靈深處發(fā)塵沖突!一方面，作為 一個少女，面對著神采飄逸的富貴公子寶玉，產(chǎn)生愛慕之情是很自然的；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時，她“點(diǎn)頭嘆道：‘早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼……’剛說了半句忙又咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來”。感情與理性兩股潛流在內(nèi)心沖突，使人們看到人物心靈深處。    其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，刻骨銘心。然而，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，卻瞞真心，以假意試探，結(jié)果求近之心，反成疏遠(yuǎn)之意，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”,二十九回“癡情女情重愈斟情”等都是描寫心理活動的杰作。四十五回，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說：“哪里來的一個漁翁!”寶玉說將來也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了?！奔爸琳f出來，想與方才說寶玉的話相連，“后悔不及，羞的臉飛紅”,而“寶玉卻不留心”。這里的黛玉說錯了話當(dāng)然是“無心”,后悔與害羞是“多心”,但這種害羞又包含著她的“有心”。后來寶玉要走了，她勸他拿自己的玻璃繡球燈，千般叮囑寶玉要小心，不要拌了，表現(xiàn)了對寶玉的“關(guān)心”,聯(lián)系上面的描寫，表現(xiàn)她的無心，又是平時“有心”的流露。寶玉走后，當(dāng)夜深人靜時，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，雨聲淅瀝，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長，婚姻大事無人主張，又不覺滴下淚來，感到傷心。黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，心理流程描寫得十分真切動人。(摘編自《中國文學(xué)史》袁行霈主編第四卷：《<紅樓夢》的人物塑造》)1、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）(3分)A.任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細(xì)等，按照一定的方式組合和排列而成的，它是一個復(fù)雜的、獨(dú)特的系統(tǒng)。B.性格的二重組合結(jié)構(gòu)，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡單疊加在一起，而是互相融合、不斷轉(zhuǎn)化，使人的性格具有了動態(tài)性。C.薛寶釵在探望寶玉時“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”,都是因?yàn)樗齻冋f的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。D.《紅樓夢》第四十五回黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，真切的心理流程體現(xiàn)了她純真可愛又敏感多情的二重組合性格。2、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(   ) ( 3 分 )A.如果兩個人的性格元素完全相同，那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的。B.因?yàn)槿说男愿袷怯蓛蓸O相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復(fù)雜和分裂的。C.寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術(shù)典型，可以使人產(chǎn)生常讀常新的審美體驗(yàn)。D.個性豐富的文學(xué)形象往往有更高的審美價值，作家應(yīng)該摒棄性格單一的文學(xué)形象。3、下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(   ) ( 3 分 )A.冷酷的周樸園面對曾經(jīng)的戀人，面對自己的兒女，有時候也會流露出那么一絲溫情。B. 《水滸》里的林沖，是個逆來順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。C.阿Q既自尊自大而又自輕自賤，既爭強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，既憎惡權(quán)勢卻又趨炎附勢。D.在京劇里，紅臉的關(guān)羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑，兩人忠奸分明。4、薛寶釵是《紅樓夢》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個藝術(shù)典型。請結(jié)合兩則材料，談?wù)剬氣O成為富有魅力的藝術(shù)典型的原因。(4分) (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成5～7題。演說家（俄）契訶夫    八等文官伊凡諾維奇死了。在送殯行列前往墓地的時候，死者的同事波普拉夫斯基，坐上出租馬車，去找他的朋友扎波伊金。這個扎波伊金擅長在婚禮上，葬禮上，各種各樣的周年紀(jì)念會上發(fā)表即席演說。他任何時候都能開講：半睡不醒也行，餓著肚子也行，爛醉如泥也行，發(fā)著高燒也行。他的演說，好似排水管里的水，流暢、平穩(wěn)、源源不斷。他那些熱情似火的詞語，遠(yuǎn)比隨便哪家小飯館里的蟑螂都多。    “我呀，朋友，找你來了！”波普拉夫斯基正碰到他在家，“你快穿好衣服跟我走。我們有個同事死了。要是死個把小人物，我們也不會來麻煩你，可要知道這人是秘書，辦公廳的臺柱子。給這么一個大人物舉行葬禮，沒人致辭是不行的?！?/span>    “啊，秘書！”扎波伊金打了個哈欠，“是那個酒鬼吧？”    “沒錯，就是那個酒鬼。這回有煎餅招待，還有各色冷盤……你還會領(lǐng)到一筆車馬費(fèi)。走吧，親愛的！到了那邊的墓地上，你就天花亂墜地吹他一通，講得比西塞羅【注】還西塞羅，我們就千恩萬謝啦?！?/span>    扎波伊金欣然同意。他把頭發(fā)弄亂，裝出一臉的悲傷，跟波普拉夫斯基一起走了?！拔抑滥銈兡莻€秘書，”他說著坐上出租馬車，“詭計(jì)多端，老奸巨滑，這種人，但愿他升天！”    “得了，扎波伊金，罵死人可不妥啊?！?/span>    “那當(dāng)然。對死者要么三緘其口，要么大唱贊歌。不過他畢竟是個騙子?！?/span>墓地上，死者的丈母娘、妻子和小姨子遵照古老的習(xí)俗痛哭一陣。等大家安靜下來，扎波伊金朝前跨出一步，向眾人掃了一眼，開口了：    “能相信我們的眼睛和聽覺嗎？這棺木，這些熱淚漣漣的臉，這些呻吟和哭號，豈不是一場噩夢？唉，這不是夢，視覺也沒有欺騙我們！眼前躺著的這個人，不久前還是精力充沛，像個年輕人似的活潑而純潔，他是一只不知疲倦的蜜蜂，把自己釀造的蜜奉獻(xiàn)給國家。這個人，他……如今已變成一堆骸骨，化作物質(zhì)的幻影。冷酷無情的死神把僵硬的手按到他身上的時候，盡管他已到了駝背的年齡，但他依然充滿青春活力和工作激情。好的文官我們這里有很多，然而奧西佩奇卻是絕無僅有！他通宵達(dá)旦地工作、不收賄賂、嫉惡如仇……是的，我們還看到，奧西佩奇把他微薄的薪水散發(fā)給他窮困的同事們，現(xiàn)在你們也親耳聽到了靠他接濟(jì)的那些孤兒寡母的哭喪。你們都知道，他至死都是一個單身漢！現(xiàn)在有誰能取代他這樣的同事呢？就在此刻我也能看到他那張刮得干干凈凈的、真誠動人的臉，它總是掛著善良的微笑。奧西佩奇，愿你的骸骨安寧！安息吧，誠實(shí)而高尚的勞動者！”    扎波伊金繼續(xù)慷慨陳詞，可是聽眾卻面面相覷。大家不明白為什么演說家稱死者為奧西佩奇，死者明明叫伊凡諾維奇呀。死者生前同他的合法妻子吵了一輩子架，算不得單身漢。他紅褐色的大胡子，打生下來就沒有刮過。聽眾一時都莫名其妙。    “奧西佩奇！”演說家眼睛望著墓穴，熱情洋溢地繼續(xù)道，“你的臉不算漂亮，甚至可以說相當(dāng)難看，可是我們大家都知道，正是在這樣一個有目共睹的軀殼里，跳動著一顆正直而仁慈的心！”    不久，聽眾開始發(fā)現(xiàn)，演說家本人發(fā)生了某種奇檉的變化。突然，演說家中斷了演講，吃驚得張大了嘴巴。他定睛瞧著一個地方,轉(zhuǎn)身對著波普拉夫斯基。    “你聽我說，他活著呢！”他驚恐萬狀地說。    “誰活著？”    “奧西佩奇呀！瞧他站在墓碑旁邊呢！”    “他本來就沒有死！死的叫伊凡諾維奇！”    “可是你剛才親口說的，你們的秘書死了！”    “基里爾˙伊凡諾維奇是秘書呀，是我們現(xiàn)在的秘書。你這怪人，都搞亂了！普羅科菲˙奧西佩奇是我們的前任秘書，他兩年前就調(diào)到第二科當(dāng)科長了。”    “真是見鬼！”    “你怎么停住了？接著講，不講可不妙!”    扎波伊金又轉(zhuǎn)身對著墓穴，憑他三寸不爛之舌繼續(xù)致中斷了的悼詞。墓碑旁果真站著奧西佩奇。一個臉面刮得干干凈凈的老文官。他瞪著演說家，氣呼呼地皺著眉頭。葬禮之后，有人說扎波伊金把個活人給埋葬了。    “不好呀，年輕人！”奧西佩奇埋怨道，“您的那些話說死人也許合適，可是用來說活人，這簡直是諷刺挖苦！什么無私呀，不被收買呀，不受賄賂呀，這些話用來說活人只能是侮辱人格！再說誰也沒請您來宣揚(yáng)我的臉面。什么不漂亮呀，什么難看呀，就算是這樣，又有什么必要拿它來當(dāng)眾展覽呢？氣死人了！”（本文發(fā)表于1886年，有刪改）【注】古羅馬著名政治家、演說家、雄辯家、法學(xué)家和哲學(xué)家5、下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(     ) ( 3 分 )A.扎波伊金明知道某些官員品質(zhì)惡劣卻極力贊譽(yù)，參加葬禮的人也都愿意聽別人對死者的虛 假美化，反映了當(dāng)時的社會虛偽成風(fēng)。B.波普拉夫斯基找演說家是為了應(yīng)付一場葬禮，扎波伊金裝出一臉悲傷，死者的家屬任憑演說家胡亂評價，這反映了人情的冷漠。C.在發(fā)現(xiàn)弄錯追悼對象后，扎波伊金仍然憑著三寸不爛之舌繼續(xù)致中斷了的悼詞，說明他為了演說家的名譽(yù)而厚顏無恥地表演。D.奧西佩奇的埋怨可說是神來之筆，美好的評價只屬于死人，用于活人便是侮辱人格，令人捧腹也令人深思。6、下列對少說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(     ) ( 3 分 )A. “扎波伊金擅長在婚禮上、葬禮上、各種各樣的周年紀(jì)念會上發(fā)表即席演說……嫌螂要多” 含有夸張和諷刺意味，為后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊B. 小說明線按照演說家扎波伊金應(yīng)邀到葬禮上發(fā)表演講展開，暗線戲劇性地敘寫了文官伊凡諾維奇和奧西佩奇二人。C. “講得比西塞羅還西塞羅，我們就千恩萬謝啦”, 使用了對比的手法，寫出了波普拉夫斯基對扎波伊金演講效果的殷切期望。D.小說結(jié)尾交代奧西佩奇對演說家的埋怨，看似閑筆，實(shí)際上是為了暗示當(dāng)時官場無好人，深刻地揭露了當(dāng)時官場的黑暗腐敗。7、契訶夫是批判現(xiàn)實(shí)主義短篇小說大師，請分析這篇小說對當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了哪些批判并簡要概括演說家孔波伊金的形象特點(diǎn)。(6分)  二、古代詩文閱讀(35分)(一)課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成8-10題。(本題共3小題，9分)    楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。8. 對下列句子中劃線詞語的詞類活用現(xiàn)象說明有誤的一項(xiàng)是(   )(3分)A. 吾得兄事之    兄，名詞用作動詞，以對待兄長的禮節(jié)。B. 籍吏民，封府庫   籍，名詞用作動詞，造冊登記。C. 項(xiàng)伯殺人，臣活之  活：動詞使動用法 使……活D. 君安與項(xiàng)伯有故?  故：形容詞用作名詞，交情9.下列各組句子中劃線字的意義和用法不同的一項(xiàng)是(   )(3分) A.①私見張良，具告以事  ②具以沛公言報項(xiàng)王B.①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍  ②項(xiàng)王則受璧，置之坐上。C.①張良是時從沛公   ②下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣D.①長于臣      ②使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(二)課外文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。 (本題共4小題，17分)    司馬錯與張儀爭論于秦惠王前。司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢埪?其說?！睂υ唬骸坝H魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽，楚臨南鄭，秦攻新城、宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚、魏之地。 周自知不救九是寶器必出據(jù)九鼎按圖籍挾天子以令天下天下莫敢不聽此王業(yè)也。今夫蜀，西辟之國，弊兵勞眾，不足以成名，得其地，不足以為利。臣聞：‘爭名者于朝，爭利者于市?！?/span>三川、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯曰：“不然。臣聞之，欲富國者，務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣。今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西辟之國也，而戎狄之長也，而有桀、紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以廣國也；得其財，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實(shí)兩附，而又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也， 而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危!臣請謁其故：周，天下之宗室也；齊，韓、周之與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國并力合謀，以因于齊、趙，而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與  魏，王不能禁。此臣所謂‘?！?不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善!寡人聽子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更號為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策 ·秦策一》)11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(  ) (3分)A. 周自知不救/九鼎寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽此/王業(yè)也/B. 周自知不救九鼎/寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽/此王業(yè)也/C. 周自知不救九鼎/寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽此/王業(yè)也/D. 周自知不救/九鼎寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/天下莫敢不聽/此王業(yè)也/12.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(  ) (3分)A. “親魏善楚” 的 “善” 指交好，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”字相同。B. 三川在西周時期指關(guān)隴地區(qū)的涇河、渭河和洛河；現(xiàn)多泛指整個黃河流域地區(qū)。C. 戎狄即先秦時代華夏對北方和西方的非華夏部落的統(tǒng)稱，即北戎和西狄的合稱。D. 鼎是中華古代重要的器皿，九鼎更是代表國家統(tǒng)一昌盛，王權(quán)至高無上的寶器。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(   ) ( 3 分 )A．秦惠王想要伐蜀，司馬錯和張儀在惠王面前爭論，張儀認(rèn)為不如先攻打韓國，司馬錯認(rèn)為應(yīng)先攻打蜀國。B．張儀認(rèn)為攻打新城、宜陽，懲罰周王室的過錯，然后再趁機(jī)入侵魏楚，伐蜀無名無利，離稱王越來越遠(yuǎn)。C．司馬錯認(rèn)為蜀主統(tǒng)治殘暴，吞并蜀國并不會落下貪暴的名聲，攻打韓、周等會導(dǎo)致對方聯(lián)合，“?！睓C(jī)四伏。D．司馬錯計(jì)謀考慮周全，惠王非常高興，蜀被收服后，陳莊擔(dān)任宰相，秦國實(shí)力日益強(qiáng)大，更加輕視諸侯。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)得其財，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。(4分)(2)而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危!(4分)(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面杜甫的兩首詩歌，完成15～16題。泊岳陽城下杜甫江國逾千里，山城僅百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。【注】①此詩是安史之亂后杜甫乘舟從湖北初到岳陽時所作。②圖南，鯤鵬：鯤鵬是傳說中鯤魚變化成的 大鵬鳥。《莊子 ·道遙游》寫道：“(鵬)乃今將圖南?！薄皥D南”意為打算向南飛，后遂以“圖南”比喻人的志向遠(yuǎn)大。15,下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（   ） （3分）A． 首聯(lián)寫詩人泊舟岳陽城下所見的江河干里、山城百層的闊大景象，氣勢宏偉，給讀者留下深刻的印象。B． 領(lǐng)聯(lián)上承首聯(lián)，對仗工整，由近而遠(yuǎn)，描寫了清江泊舟、冷風(fēng)寒燈之景，襯托出孤獨(dú)悲愴之情。C． 頸聯(lián)表明詩人雖留滯異地有才難展，但艱危之際膽氣益增，臨危無懼，志向彌堅(jiān)。D． 尾聯(lián)借用典故，作者以《莊子·逍遙游》中能變化欲圖南的鯤鵬自比，把情感推向最高潮并與前面的宏偉景色遙相呼應(yīng)。16. 本詩和詩人的另一首《登岳陽樓》相比，思想情感有何異同？請簡要分析。(6分) (四)名篇名句默寫(本題共1小題，10分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宮賦》開篇以夸張手法，用“___________________，____________________”兩句寫出 阿房宮占地面之廣和建筑之高。 (2)關(guān)于“荊軻刺秦王”,歷來頗多贊語，但古人對此也有非議，如蘇洵就在《六國論》里這樣評論“刺秦事件”： ____________，___________________。 (3)《登岳陽樓》一詩中，寫詩人杜甫在岳陽樓上遠(yuǎn)眺，想到兵荒馬亂的時局，不禁潸然淚下的詩句是“____________，___________________” (4)王安石的《桂枝香 ·金陵懷古》中“________________”寫水，“________________”寫山，從總體上寫出了金陵的山川形勢，更給全詞描繪出一個廣闊的背景。 (5)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“____________，___________________。”三、語言文字運(yùn)用(20分)( 一 )語言文字運(yùn)用I (本題共3小題，11分)《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，是中國傳統(tǒng)文化的集大成者。你所在 的班級正在開展《紅樓夢》閱讀探究活動，請你完成18～19題。18.請你在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字內(nèi)容符合原著，語意完整，邏輯 嚴(yán)密，表達(dá)連貫。每處不超過10字。(3分) 《紅樓夢》前五回是整本書的序曲，是全書故事情節(jié)的綱領(lǐng)性開端。關(guān)于《紅樓夢》第 一回《甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀》中甄士隱的作用，師生展開了對話。 老師：《紅樓夢》為什么要讓甄士隱先出場?一是借甄士隱聯(lián)系神話與現(xiàn)實(shí)，引出中心 故事。二是通過他傳達(dá)作品蘊(yùn)含的主題和傾向，便于提綱挈領(lǐng)。這對大家有什么啟發(fā)呢? 同學(xué)甲：小說借甄士隱的午睡夢見①_______________的神話故事，揭示了寶黛愛情的前世今生。 同學(xué)乙：甄士隱的故事具有以小見大的作用。先是丟失獨(dú)女，又受葫蘆廟失火之殃，家 道敗落。正在此時，跛足道人出現(xiàn)，念誦《好了歌》。甄士隱徹悟，頓作《好了歌解》: “陋室空堂，當(dāng)年笏滿床；表草枯楊，曾為歌舞場”。這寓示著②_______________ 同學(xué)丙：甄士隱還有一個重要的使命，就是引出賈雨村的出場，由賈雨村拋開甄家事，引出③_______________的情節(jié)，粗線條勾勒了賈府的人物關(guān)系圖。19.下列是《紅樓夢》“金陵十二釵正冊”中的三段判詞，暗指《紅樓夢》中的四個女子。 請依次指出這四個女子是誰，并結(jié)合魯迅的評價，選擇一個人物以“紅樓女子的兩面性”為 話題，談?wù)勀愕目捶?。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，條理清晰，不超過130字(8分) 魯迅評《紅樓夢》時說：“其要點(diǎn)在敢于如實(shí)描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全 是好，壞人完全是壞的，大不相同。”《紅樓夢》為女子立傳，諸位女子各美其美，但并非十全  十美。金陵十二釵正冊”中的三段判詞：① 才自清明志自高，生與末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。② 凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。 一從二令三人木，哭向金陵事更衷。③ 可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。(二)語言文字運(yùn)用II(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成20~21題 狗真的有計(jì)算能力嗎?_________________________,但動物學(xué)家并不這么認(rèn)為。 他們進(jìn)行了一項(xiàng)特別的實(shí)驗(yàn)，測試對象是一條以擅長“計(jì)算”而著稱的達(dá)克斯獵犬，這 是條“身經(jīng)百戰(zhàn)”的獵犬，在此前的測試中每次拿到算式卡片后，它總是會仔細(xì)觀察生人，然后順利從幾個答案卡片中挑選出正確的。但這次實(shí)驗(yàn)的方法很“奸詐”:不是向“算數(shù)”的狗傳達(dá)錯誤答案，而是讓狗的主人得出錯誤的答案。動物學(xué)家做了一套卡片，在卡片的正面寫著一道簡單的算式。可有一點(diǎn)是主人不知道的，那就是卡片用幾層透明紙制成，最后一層上印了另外一個算式，從背面是能看見的，卡片的背面對著主人，卡片的正面對著狗。毫無疑心的主人看到_________________________,以為就是狗要“計(jì)算”的算式，就不自覺地把這個算式的答案傳遞給了狗，殊不知這個答案和卡片正面的問題完全對不上，于是狗接二連三地答錯。因此，動物學(xué)家的結(jié)論是：狗，_________________________,但它們敏銳的觀察能力讓人驚嘆。20、下列各句中的引號，與上文劃橫線句中“身經(jīng)百戰(zhàn)”的引號作用相同的一項(xiàng)是(   )(3分)A.《竇娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品，說白凝練而又生動流暢，唱詞優(yōu)美而又節(jié)奏 鮮明。B.《雷雨》通過展現(xiàn)周家這個“最圓滿、最有秩序的家庭”所暗藏的污濁和腐朽，暴露了封建大家庭的罪惡。C.哈姆萊特登臺念“生存還是毀滅”這段臺詞時，奧菲利婭一直待在舞臺上裝作正在讀書。D.然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。 21、 請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每 處不超過10個字。  (6分)四、 寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。   (60分) 從上海到北京，坐飛機(jī)約3個小時，坐高鐵約4個半小時。上海一所大學(xué)的醫(yī)學(xué)生江夏，用9天時間，坐了80多趟公交車，途經(jīng)1000多個公交站，走過18個城市，終于實(shí)現(xiàn)了從上海搭公交到北京的夢想。期間他遇到了不少困難，原計(jì)劃6天的行程延長為9天。一路上他得到了許多陌生人的無私幫助，這也堅(jiān)定了江夏做一名好醫(yī)生的想法，并決定備考研究生，他說想做一個能發(fā)揮專長去幫助別人的人。 江夏的“別樣進(jìn)京”引發(fā)熱議。不少人認(rèn)為，這9天的“別樣進(jìn)京”旅途會成為學(xué)生本人難忘的記憶，從成長角度著，這段歷程是一種有價值的人生體驗(yàn)。 作為高一的學(xué)生，你如何看待過程體驗(yàn)與成長的關(guān)系？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
 

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