常州市二○一六年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一文化考試語文試題注意事項： 試題共三部分，6頁，計21題?？偡种?20分?？荚嚂r間150分鐘。一．積累與運用（共20分）1．把文中加點字的注音和拼音所表示的漢字填在括號內。(2分)楊絳先生的文字淡雅chún（     ）香，如清水芙蓉。她的一生曾遭遇了許多磨難，但都能溫wǎn（     ）應對。她寫的《干校六記》，文字樸實簡白，筆調冷jùn（     ）。既對弱者予以關愛，又透露著剛正不阿（       ）的精神。她認為，一個人不想攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛（       ）心一志完成自己能做的事。（漢字書寫要注意工整；注音要注意聲調的位置。） 2．下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是(　　)(3分)A.《駱駝祥子》通過祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風情，揭示了不合理的社會制度，表達了對下層勞動人民的同情。B. 虎妞與祥子結婚后，一心想再拉祥子到人和廠做事，但劉四爺一氣之下將人和廠變賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車。C．《八十天環(huán)游地球》圍繞福格旅行和菲克斯跟蹤兩條線索展開故事情節(jié)，這兩條線既平行又交叉，交叉點就是故事的精彩之處。D. 菲克斯一路跟蹤福格，他和改良俱樂部的人合作，阻止福格完成打賭的計劃，他處心積慮卻一次次落空，最終沒能獲得高額獎金。E. 在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時丟失的皮鞋作為證據，福格才得以獲釋。（張冠李戴、無中生有是名著題常見的兩種設置錯誤的方法。） 3．用簡明的語言介紹下面這幅漫畫。(2分)（介紹漫畫要注意選擇一個合理的順序，畫面內容不要遺漏，可以不涉及漫畫的寓意。） 4．在蘇軾的這首詩里找一個詞語作為詩的題目，并簡述理由。(3分)送客客已去，尋花花未開。未能城里去，且復溪邊來。父老借問我，使君安在哉。今年好風雪，會見麥千堆。（詩歌的題目，大多是一個名詞，或一個概括詩歌主要內容的動詞。簡述理由可以從詩題概括了全詩主要內容、詩題是詩歌的線索、詩題表達了詩歌主旨、詩題表達了作者什么情感等方面入手。）5．為強化規(guī)范的漢字教育，有人主張徹底禁止使用繁體字。請綜合探究下列圖文材料，表明你的態(tài)度并分點闡明理由。（4分）漢字發(fā)展總體上呈簡化趨勢，在穩(wěn)定使用兩千余年后，繁體字再次迎來了變革，1956年，新中國開始推廣簡化字。1971年，聯(lián)合國正式的中文文件改為簡體字，但簡體字和繁體字長期并行于聯(lián)合國工作文件。2001年《國家通用語言文字法》實施，中國正式立法推廣簡體漢字，并提倡妥善處理繁體字使用問題。2005年，美國主流報紙開始出現(xiàn)簡體漢字。2007年，世衛(wèi)組織發(fā)布《傳統(tǒng)醫(yī)學術語國際標準》，由于不同國家使用的中文簡體字各有差異，標準的中文部分使用的是繁體字，該標準目前為我國政府承認。近年，不斷傳出漢字回歸繁體字的聲音，有兩會代表提交了《小學增設繁體字教育的提案》；臺灣網友倡議兩岸合作開展繁體字申遺工作；新加坡政府在推進簡化字的同時，積極鼓勵年輕人學會辨認繁體字。 
接觸繁體字途徑調查：課本書籍47.83%古建筑60.87%郵件信件19.57%媒體47.83%字畫60.87%其他6.52% 一組漢字：
（談看法的題型，要首先鮮明地亮明自己的觀點，贊成不贊成都要旗幟鮮明。闡述理由，主要抓住材料包括表格和圖片中提供的信息，用自己的語言概括。）
 
6．默寫。(共6分。第5小題2分)⑴可憐身上衣正單，_____      _______。(白居易《賣炭翁》)⑵_______     _________，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈》)⑶故漁者歌曰：“_________      __，              ！”(酈道元《三峽》)⑷古詩詞中有不少抒發(fā)詩人為國建功立業(yè)情懷的經典句子，請寫出連續(xù)的兩句：_________          __，                    。（詩詞古文默寫，功夫在平時。平時要求背誦默寫的詩句，一定正確背誦和默寫。）  二．閱讀理解(共40分)(一)閱讀甲、乙兩段文言，完成7～10題。(共13分)[甲]至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)[乙]洞庭為沅湘等九水之委①，岳陽樓峙于江湖交會之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之幻態(tài)，此其所以奇也。樓之前為君山，如一雀尾香爐，排拆水面，林木歷歷可數(shù)。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。游之日，風日清和，湖平如熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著白溪練上②。取酒共酌，意致閑淡。亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。予時四望慘淡，投箸而起，愀然以悲③，泫然不能自已也④。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”然其束發(fā)登朝⑤，入為名臣，出為名帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報政最矣⑥，有何可哭？（袁中道《游岳陽樓記》，有刪改）注：①委：水流所聚，匯集。②練：白色絲絹。③愀然：形容神色嚴肅或不愉快。④泫然：水滴下的樣子，多指流淚。⑤束發(fā)：年紀輕。⑥政最：政績考核第一等。7．解釋下列加點的詞語。(4分)⑴至若春和景明：________　　　　　　     ⑵而或長煙一空：________⑶林木歷歷可數(shù)：________                 ⑷泫然不能自已：________⑸左遷此地：________（文言文詞語解釋，課內的不允許丟分。課外的其實還是來自于課內，如“歷歷”來自于《核舟記》中“珠可歷歷數(shù)也”、“左遷”來自于《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、“自已”即使答不對，也不丟分。）8. 用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(5分)⑴浮光躍金，靜影沉璧。⑵時有小舫往來，如蠅頭細字，著白溪練上。（文句翻譯，課內的不允許丟分。課外文句，抓住其中關鍵詞，如“時”“細”“著”等，即可理順全句大意。）9．乙文作者為什么認為滕子京不該靠著岳陽樓欄桿大哭？請用自己的話回答。(2分) （文言文內容理解，出簡答題，一是圈定答案范圍，二是參照分數(shù)，判定有幾點，再用自己的話說明。）10．下列對甲、乙兩文的理解和分析，錯誤的一項是(　　)(2分)A. 甲文描寫的是洞庭湖的晝夜之美景，乙文第二段描寫的是洞庭湖一日之中的不同景象。B. 甲文中“把酒臨風”與乙文中“取酒共酌”兩句，都是古代文人借酒釋懷的真實寫照。C. 乙文描寫岳陽樓聳立于江湖交匯的地方，樓前正對著君山，樓的景觀因水而雄壯，因山而美麗。D. 乙文作者游岳陽樓時心情是因為時間的推移而變化的，上午“閑淡”，中午“雄快”，傍晚“愀然以悲”。（文言文內容理解，出選擇題，要求每一個選項，都要在原文中找到出處和依據。） (二)閱讀說明文，完成11～15題。(共13分)快遞①早在周代，我國便已出現(xiàn)快遞制度。據《周禮·秋官》記載，周王朝的官職中設置了主管郵驛、物流的官員“行夫”，其職責要求是“雖道有難，而不時必達”。 實際上，商朝已有近似于現(xiàn)代的快遞雛形，這已在殷墟甲骨文中得到證實。②古代快遞主要用于政令、軍情的傳遞，民間使用遠沒有現(xiàn)代廣泛。古代快遞員被稱為“健步”“郵人”“驛足”“遞夫”，如果快遞變成慢遞，或將郵件遞錯、丟失等，都將被嚴懲。③漢代設“傳驛”，用于傳遞緊急文書。當時的傳驛機構已有專用車，這種專用車叫“傳車”。當時，用馬車快遞叫“傳”，用馬速遞稱“驛”。東漢以后，“傳車”逐漸被淘汰，馬成為快遞的主要交通工具，稱為“馬遞”。在投遞過程中，一般是“換馬不換人”，投遞員一般跑完全程。④古代快遞對里程、速度都有具體的規(guī)定，這叫“程限”。漢代“馬遞”要求日行四百里，這是當時的速度極限了。隋唐時期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文書，則日行五百里。宋代的快遞“急腳送”，是在步遞和馬遞的基礎上創(chuàng)立的。急腳遞并非人力的步遞，也是一種馬遞，要求日行四百里。元代的“急遞鋪”，更接近今天的快遞公司，程限與宋代一樣。⑤現(xiàn)代快遞是物流服務的重要組成部分，它的特點是“快”，能夠在短時間內將物品運達目標地點。但是，由于要經過不同的站點，環(huán)節(jié)較多，易使物品流失或損壞，安全系數(shù)相對較低。⑥現(xiàn)代快遞，由于運輸方式和客戶需求的不同，通常分為不同的快遞服務種類，具體如下：類別類型特點 運輸方式 航空快運最為快捷，已經成為快遞的常用方式之一公路快運是目前運輸量最大的快遞方式鐵路快運運量大、安全、準時水上快運適合大宗物品尤其是有時間需求的特殊物品的運輸。運輸速度特快專遞門到門或桌到桌服務，速度更快，多是緊急的小物品，以文件和小包裹為主一般快遞速度和安全系數(shù)都一般，適合一般物品⑦目前我國有8000多家快遞企業(yè)，從業(yè)人員達到90多萬，已經躍升為全球第二大的快遞國家。2015年快遞業(yè)務量完成206億件，同比增長48%，最高日處理量超過1.6億件；快遞業(yè)務收入2760億元，同比增長35%；預計2016年業(yè)務量完成275億件，同比增長34%；快遞業(yè)務收入3530億元，同比增長28%。中國快遞行業(yè)目前處于國內快遞行業(yè)和國際快遞巨頭競爭激烈的環(huán)境中，相對國際快遞巨頭而言，中國快遞企業(yè)業(yè)務發(fā)展程度還很低，現(xiàn)在的快遞業(yè)務量還不到GDP的0.3%，與發(fā)達國家達到GDP的1%相比差距還很大。                                                （根據《讀書文摘》等資料整理）11．閱讀全文，比較古代快遞與現(xiàn)代快遞的異同。(3分)（說明文內容考查，簡答題，依據分值，判定有幾點，在文中圈出答案區(qū)域，再歸納。）12．本文語言準確嚴謹，請以①第段劃線句為例加以簡要分析。(2分)（分析說明文語言準確嚴謹?shù)奶攸c，一是抓修飾限制性詞語，如“近似于”，二是抓說明方法，如引資料。）13．請指出文章第⑥段使用的說明方法，并分析其作用。(3分)（分析說明方法及其作用，先答出說明方法，再答作用。本題分類別的說明方法，是使說明條理清晰，便于讀者把握。）14．用簡潔的語言概括什么事現(xiàn)代快遞。(3分)（給說明對象下定義，要注意格式。）15．下列對本文的理解和分析正確的一項是(　　)(2分)A．在我國古代，快遞最早出現(xiàn)在商朝，快遞員被稱為“健步”“郵人”“驛足”“行夫”。B．我國快遞業(yè)發(fā)展很快，已經躍升為全球第二大快遞國家，達到了發(fā)達國家的水平。C．文章第⑦段主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，讓我們對中國快遞業(yè)的發(fā)展形勢有了更加具體情形的認識。D．本文采用的說明順序主要是邏輯順序，其次是時間順序，例如文章第④段對“程限”的介紹。（考查說明文內容，每一個選項都要在原文找到依據，比較原文和選項之間的差異。） (三)閱讀小說，完成16～19題。(共14分)雪花的心跳楊琳芳①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認為一年四季，雪是世間最美麗的景致。②當方醫(yī)生在晨幕四罩中打開房門，想融進雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時，不遠處雪光映照下有一個黑影一閃不見了。方醫(yī)生的神經一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺階上放著一個長長的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識到這里邊包的是一個孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個大約三個月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責任，促使他快速對小女孩做了一個身體檢查，五官端正，心肺跳動正常。此時，小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑靨。③可當方醫(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時，突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾，他無奈地苦笑著想，誰讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。④三年過去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常。活潑可愛的雪兒在房間里奔來跑去，不時給方醫(yī)生一家和病人帶來陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來，他總是感到有個黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢？他究竟要做什么？⑤又是一個雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生家。中年男人說：“方醫(yī)生，去年冬天我來城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒要我一分錢，你瞧，一直到今天，我才來向您表示感謝?！狈结t(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來，只好很含糊地應答：“那沒什么，那沒什么?！敝心昴腥苏f：“是啊！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會忘記您啊！”末了，和中年男人一塊來的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著淚水說：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著她的淚說：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過去。⑥中年夫婦走后，心生竇疑的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細看，只見信中這樣寫道：⑦尊敬的方醫(yī)生，我是三王莊的一個養(yǎng)蜂人，幾年來，在你眼前晃動的那個黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個健康的男孩傳宗接代。之后，我們如愿以償，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點。我無數(shù)次跑到您家門口遠遠望著聰明、乖巧、跑來跑去的雪兒，還無數(shù)次整晚守候在你家的窗前，聆聽雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當聽到你們全家人的歡聲笑語，看到雪兒幸福健康地成長，良心就會受到譴責。我很慚愧，后悔自己無情地丟棄了義務和責任，從此永遠失去了女兒……方醫(yī)生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學的時候，為她準備一筆豐厚的學費，也好彌補我們一生的過失，彌補對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。⑧未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦試淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問：“爸爸，你為什么也哭??？紙上寫的什么，給我念念好嗎？”⑨方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來，凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說：“等到你考上大學的時候，一定會念給你聽的。（選自《精選小小說》，有刪改）16．請從方醫(yī)生的角度，將小說的主要情節(jié)補充完整。(2分)                    困惑黑影                         感受心跳（考查文章內容歸納，一是注意答案字數(shù)和格式，二是圈定答案涵蓋的范圍，再進行歸納。）17．仔細品味第⑤段中劃線的句子，聯(lián)系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活動。(3分)（揣摩人物心理，要結合具體語境，設身處地，“入戲”要深。）18．聯(lián)系全文，說說你對第①段中劃線句子的理解。(4分)（對句子的理解，既要答出句子的含義，也要分析其在結構上的作用。）19．結合文章內容，分析方醫(yī)生是一個怎樣的人。（3分）（賞析人物形象，要注意人物的職業(yè)、身份，如方醫(yī)生能治好孩子的病，就是醫(yī)術高超。還要結合具體語句，加以詳細分析。）20．下列對本文的理解和分析不正確的一項是(2分)A．文中兩處寫雪兒擦拭大人的淚水，前者表現(xiàn)雪兒的乖巧，后者表現(xiàn)方醫(yī)生的擔憂。B．那封信的作用主要有：解釋雪兒被拋棄的原因，推動情節(jié)發(fā)展，升華小說主旨。C．小說題目形象深刻，雪花高潔，故事曲折，揭示出激蕩人心的復雜的人性人情之美。D．方醫(yī)生不僅醫(yī)治了雪兒的身體殘疾，更醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。（選擇題的形式考查對文章內容的理解，每個選項在原文中找到依據，并比較原文和選項的差異。）  三．作文(共60分)21．族群、人群、群眾、群體，群的形態(tài)豐富多彩；群的便捷、群的力量、群的適應，群的挑戰(zhàn)無處不在。微信平臺可以匯聚相距遙遠的一群親戚，校本課程能夠召集趣味相近的一群同學，大自然更能輕松招引熱愛陽光的一群群旅友……不知不覺。我們就會融入群的洪流。請以“群”為題，寫一篇文章。要求：①要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。 這次的作文題，總體可以從兩方面入手，一是寫“群”的好處，如題中提示到的“豐富多彩”“便捷”“群的力量”，二是寫如何在“群”中與人相處，如題中提示到的“群的適應”“群的挑戰(zhàn)”等。如果要提升文章的立意，可以從中國先賢們對“群”的理解入手，如范仲淹就說“微斯人，吾誰與歸”，并不消極遁世，遠離人群；如杜甫就說“大庇天下寒士俱歡顏”，強調個體對“群”的責任與道義擔當。  

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