小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)質(zhì)課ppt課件

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)質(zhì)課ppt課件，文件包含13寒號(hào)鳥(niǎo)第1課時(shí)pptx、13寒號(hào)鳥(niǎo)第2課時(shí)pptx、13寒號(hào)鳥(niǎo)pptx、13寒號(hào)鳥(niǎo)doc、聽(tīng)寫(xiě)視頻13寒號(hào)鳥(niǎo)mp4、朗讀視頻13寒號(hào)鳥(niǎo)mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共73頁(yè)， 歡迎下載使用。
13 寒號(hào)鳥(niǎo)（2課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“號(hào)、堵”等17個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)”，會(huì)寫(xiě)“面、陣”等10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞；初讀課文，理解課文，復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)幻燈片示例創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（5分鐘）很早以前，在一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從這里路過(guò)，你會(huì)聽(tīng)到從石崖里傳來(lái)鳥(niǎo)的哭叫聲：哆啰啰，哆啰啰，所以人們就給這只鳥(niǎo)取名為寒號(hào)鳥(niǎo)。（板書(shū):寒號(hào)鳥(niǎo)）學(xué)生齊讀課題。初讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）1.學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字卡片。①各自拼讀，讀好前鼻音“面、紛、陣”，后鼻音“朗、將” ，注意多音字“號(hào)”在這里讀“háo”，“當(dāng)”在這里讀“dàng”。②指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。（2）記生字：開(kāi)動(dòng)腦筋記生字。（3）指導(dǎo)寫(xiě)生字。①教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“朗、卻、夜”。②學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)）3.指導(dǎo)朗讀，理清脈絡(luò)。（1）教師范讀課文，學(xué)生畫(huà)出表示季節(jié)變化的句子。（讓學(xué)生明白這篇課文是以時(shí)間順序?qū)懙?。?/span>（2）課文講的是誰(shuí)勸告誰(shuí)，誰(shuí)又不聽(tīng)勸告？（課文講的是喜鵲兩次勸告寒號(hào)鳥(niǎo)要做窩，可寒號(hào)鳥(niǎo)卻不聽(tīng)勸告，最后凍死了。）（3）學(xué)生分角色朗讀課文。（注意朗讀：喜鵲的話(huà)要讀出誠(chéng)懇、熱心幫助的語(yǔ)氣；寒號(hào)鳥(niǎo)的話(huà)要讀出不耐煩的語(yǔ)氣。）課堂練習(xí)鞏固提高（6分鐘）課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了兩種動(dòng)物，并了解了它們之間的故事。2.鞏固字詞，將會(huì)寫(xiě)字在本子上抄寫(xiě)3遍。教學(xué)板書(shū)教學(xué)反思我以故事導(dǎo)入課題，激起了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓他們找出表示時(shí)間的句子，明確這篇課文是按時(shí)間順序展開(kāi)的，對(duì)他們初步了解文章脈絡(luò)有很大的幫助。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.分角色朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.懂得得過(guò)且過(guò)、懶惰是沒(méi)有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能得到。重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解“現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)”這句話(huà)蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)幻燈片示例復(fù)習(xí)舊知鞏固字詞（5分鐘）1.認(rèn)讀生字新詞。2.聽(tīng)寫(xiě)：山腳、前面、晴朗、枯草、將來(lái)、大雪紛飛、夜里。3.說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的寒號(hào)鳥(niǎo)。精讀課文讀中感悟（25分鐘）1.學(xué)習(xí)第一部分。（第1～4自然段）思考：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？（喜鵲勤勞積極，早早為過(guò)冬作準(zhǔn)備；寒號(hào)鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò)，懶惰消極，不想做窩。）2.學(xué)習(xí)第二部分。（第5～8自然段）（1）思考：寒號(hào)鳥(niǎo)總共說(shuō)了幾次“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩”？這句話(huà)說(shuō)明了什么？（兩次。說(shuō)明此時(shí)的寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里被凍得直打哆嗦，它總是把希望寄托在明天，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。）（2）思考：想一想寒號(hào)鳥(niǎo)是真想做窩嗎？它口中的“明天”會(huì)到來(lái)嗎？（不想，不會(huì)到來(lái)。）3.學(xué)習(xí)第三部分。（第9自然段）（1）思考：寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)被凍死在冬夜里？如果再給它一次機(jī)會(huì)，結(jié)果還會(huì)相同嗎？（寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰貪玩，沒(méi)有做窩，并把希望寄托在明天，沒(méi)有付出實(shí)際行動(dòng)，所以被凍死了。如果寒號(hào)鳥(niǎo)不拿出實(shí)際行動(dòng)做窩，它還會(huì)被凍死。）（2）思考：喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的做事態(tài)度有什么不同？（喜鵲著眼大局，勤勞積極；寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰貪玩，得過(guò)且過(guò)。）4.學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？（課件出示：現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)）5.嘗試?yán)m(xù)編故事：想象喜鵲知道寒號(hào)鳥(niǎo)死去后的心情、動(dòng)作以及心理變化。提取信息敘述故事（6分鐘）1.朗讀課文，用波浪線(xiàn)畫(huà)出喜鵲勸告寒號(hào)鳥(niǎo)的話(huà)，用橫線(xiàn)畫(huà)出寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告的話(huà)。2.借用“冬天快要到了”“冬天說(shuō)到就到”“寒冬臘月”等表示時(shí)間順序的詞，復(fù)述一下這個(gè)故事。總結(jié)全文延伸拓展（4分鐘）1.總結(jié)：大家通過(guò)對(duì)比喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能過(guò)上幸福的生活的道理。2.拓展：你在生活中見(jiàn)過(guò)像喜鵲或寒號(hào)鳥(niǎo)這樣的人嗎？說(shuō)說(shuō)他的小故事。教學(xué)板書(shū)教學(xué)反思本節(jié)課我運(yùn)用合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文的寓意，最后通過(guò)故事續(xù)編，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們進(jìn)一步懂得不能像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣懶惰、得過(guò)且過(guò)，而要像喜鵲一樣勤勞、有遠(yuǎn)見(jiàn)的道理，從而加深了學(xué)生對(duì)寓意的理解。