2012年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷語(yǔ)  文注意事項(xiàng):1.本試卷共22題.滿分130分.考試用時(shí)150分鐘;2.答題前.考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色.墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上.并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合;3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑.如需改動(dòng).請(qǐng)用橡皮擦干凈后.再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置 上.不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效.不得用其他筆答題;4.考生答題必須答在答題卡上.答在試卷和草稿紙上無(wú)效。第一部分(26分)1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。(4分) ①閃  ▲  (shuò)  ②雄  ▲  (hún)  ③等  ▲   (xián)視之  ④輕而   ▲   (yì)舉2.下面一段話中，有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)    是夜，曇花已經(jīng)迫不急待地綻放，迸濺著生命的火花.猶如忍俊不經(jīng)的笑容。在這夜間，她洋溢著青春的活力，彌蔓著陣陣芳香，盡情釋放著僅此一次的輝煌，充滿著生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理!使人憐愛，亦給人震憾！3.默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)  ①子曰：“敏而好學(xué). ▲ 是以謂之“文’一也。”（《論語(yǔ)》）  ②采菊東籬下.  ▲   。(陶淵明《飲酒)))  ③   ▲   .直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)  ④會(huì)當(dāng)凌絕頂.   ▲   。(   ▲   《望岳》)  ⑤山重水復(fù)疑無(wú)路，    ▲    。(陸游《   ▲   》)  ⑥兼霞蒼蒼.     ▲     。所謂伊人.   ▲    。（《詩(shī)經(jīng)》）  ⑦     ▲     ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)  ⑧后值傾覆，    ▲     ，奉命于危難之間……(諸葛亮《出師表》)4.名著閱讀。(5分)  ①《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她是如何“三戲唐三藏”的?   ②《格列佛游記》中.利立浦特小人國(guó)的皇帝邀清格列佛觀看宮廷表演前，小人國(guó)人民已經(jīng)不再覺得格列佛對(duì)他們會(huì)有危險(xiǎn)了，有時(shí)會(huì)在格列佛的身體上玩耍。他們是怎么玩耍的?5.根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況(不超過30字)。(3分)  材料一:蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門.現(xiàn)簡(jiǎn)稱蘇.自有文字記載以來(lái)的歷史已2500多年.公元前514年建城.是中國(guó)首批24個(gè)歷史文化名城之一它的歷史可以上溯到6000至7000年前。  材料二:蘇州位于太湖之濱.長(zhǎng)江南岸的入海口處.京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過全境。  材料三:蘇州行政級(jí)別為地級(jí)市.其經(jīng)濟(jì)總量江蘇省內(nèi)最大.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居中國(guó)城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉(cāng)五個(gè)縣級(jí)市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力均列全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣(市)前五位。 第二部分(44分)閱讀《陋室銘》，完成6--9題。    山不在高.有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室.惟吾德馨。苔痕上階綠。草色入簾青。談笑有鴻儒.往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴.閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳.無(wú)案犢之勞形。南陽(yáng)諸葛廬.西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”6.下而哪一組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同?(2分)山不在高.有仙則名名之者誰(shuí)?太守自謂也(《醉翁亭記》)斯是陋室，惟吾德馨微斯人，吾誰(shuí)與歸(《岳陽(yáng)樓記》)苔痕上階綠，草色人簾青群臣吏民能而刺寡人之過者，受上賞(《鄒忌諷齊王納諫》)可以調(diào)素琴吳廣素愛人(《陳涉世家》) 7.下面哪一句加點(diǎn)詞的詞類活用不是使動(dòng)用法?(2分) A.無(wú)案犢之勞形 B.凄神寒骨.悄倫幽邃(《小石潭記》) C.腰白玉之環(huán)(《送東陽(yáng)馬生序》)D.必先苦其心志(《生于憂患.死于安樂》)8.文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了陋室不陋，請(qǐng)選擇其中一個(gè)方而舉例分析。(2分)9.劉禹錫說(shuō)“無(wú)絲竹之亂耳”，歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中也談到“宴酣之樂.非絲非竹”.兩句話分別流露出他們?cè)鯓拥木褡非?/span>?(2分)閱讀下面一段文言文，完成第10題。    楊子之鄰人亡羊.既率其黨，又請(qǐng)楊子之豎【注】追之，楊子曰:“嘻!亡一羊，何追之者眾?”鄰人曰:“多歧路。”既反.問:“獲羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。”    【注】豎：憧仆10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)  ①亡一羊.何追之者眾?②吾不知所之，所以反也。 閱讀《綠》中的兩段文字，完成11-13題。  ①我第二次到仙巖的時(shí)候.我驚詫于梅雨潭的綠了。  ②梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布.梅雨瀑最低。走到山邊.便聽見花花花花的聲音:抬起頭.鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布;坐在亭邊.不必仰頭.便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上.上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著冀翅浮在天宇中一般。三面都是山.像半個(gè)環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下.仿佛已被扯成大小的幾絡(luò);不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時(shí).作急劇的撞擊.便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花.晶瑩而多芒:遠(yuǎn)望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō).這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花.格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí).點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。——這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去·再也尋它不著。 11.文章開頭寫.“我驚詫于梅雨潭的綠了”.緊接若卻用了一大段文字寫梅雨瀑.作者這樣安排有何用意?(2分)12.“這時(shí)偶然有兒點(diǎn)送人我們溫暖的懷里.便倏的鉆了進(jìn)去.再也尋它不著”一句中“鉆”字用得好，好在哪里?(3分)13.林非在《現(xiàn)代六十家散文札記》中評(píng)論朱自清時(shí)說(shuō):“朱自清的成功之處是.善于通過精確的觀察，細(xì)膩地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。”選文第②段朱自清選擇了哪兩個(gè)觀察點(diǎn)描寫景物?抒寫出了怎樣的內(nèi)心感受?(3分) 閱讀下面文章，完成14-16題。談禮貌季羨林    ①眼下.即使不是百分之百的人.也是絕大多數(shù)的人.都抱怨現(xiàn)在社會(huì)上不講禮貌。這是完全有事實(shí)做根據(jù)的。前許多年.當(dāng)時(shí)我腿腳尚稱靈便.出門乘公共汽車的時(shí)候多.幾乎每一次我都看到在車上吵架的人.甚至動(dòng)武的人。起因都是微不足道的:你碰了我一下.我殊了你的腳.如此等等。試想.在擁?yè)頂D擠的公共汽車上.誰(shuí)能不碰誰(shuí)呢?這樣的事情也值得大動(dòng)干戈嗎?    ②曾經(jīng)有一段時(shí)間，有關(guān)機(jī)關(guān)號(hào)召大家學(xué)習(xí)幾句話:“謝謝!”對(duì)不起!”等等。就是針對(duì)上述的情況而發(fā)的。其用心良苦.然而我心里卻覺得不是滋味。一個(gè)有五千年文明的堂堂大國(guó)競(jìng)要學(xué)習(xí)幼兒園孩子們學(xué)說(shuō)的話.豈不大可哀哉!    ③有人把不講禮貌的行為歸咎于新人類。我并無(wú)資格成為新人類的同黨.我已經(jīng)是屬于博物館的人物了。但是.我卻要為他們打抱不平。在他們誕生以前.有人早著了先鞭【注】。不過.話又要說(shuō)了回來(lái)。新人類確實(shí)在不講禮貌方面有所創(chuàng)造.有所前進(jìn).他們發(fā)揚(yáng)光大了這種并不美妙的傳統(tǒng).他們(往往是一雙男女)在光天化日之下.車水馬龍之中.擁抱接吻.旁若無(wú)人.洋洋自得.連在這方面比較不構(gòu)細(xì)節(jié)的老外看了都目瞪口呆.驚詫不已。古人說(shuō):閨房之內(nèi).有甚于畫眉者。”這是兩口子的私事.誰(shuí)也管不著。但這是在閨房之內(nèi)的事.現(xiàn)在競(jìng)幾乎要搬到大街上來(lái).雖然還沒有到“甚于畫眉”的水平.可是已經(jīng)很可觀了。新人類還要新到什么程度呢?    ④如果一個(gè)人孤身住在深山老林中.你愿意怎樣都行?？晌覀兪翘幵谏鐣?huì)中.這就要講究點(diǎn)人際關(guān)系。人必自愛而后人愛之。沒有禮貌是目中無(wú)人的一種表現(xiàn).是自私自利的一種表現(xiàn).如果這樣的人多了.必然產(chǎn)生與社會(huì)不協(xié)調(diào)的后果。千萬(wàn)不要認(rèn)為這是個(gè)人小事而掉以輕心。    ⑤現(xiàn)在國(guó)際交往日益頻繁.不講禮貌的惡習(xí)所產(chǎn)生的惡劣影響已經(jīng)不局限于國(guó)內(nèi).而是會(huì)流布全世界。前幾年.我看到過一個(gè)什么電視片.是由一個(gè)意大利著名攝影家拍攝的.主題是介紹北京情況的。北京的名勝古跡當(dāng)然都包羅無(wú)遺.但是.我的眼前忽然一亮:一個(gè)光著膀子的胖大漢子騎自行車雙手撒把做打太極拳狀.飛馳在天安門前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無(wú)禮。這樣的形象并不多見。然而卻沒有逃過一個(gè)老外的眼光。我相信.這個(gè)電視片是會(huì)在全世界都放映的。它在外國(guó)人心目中會(huì)產(chǎn)生什么影響.不是一清二楚了嗎?    ⑥最后.我想當(dāng)一個(gè)文抄公.抄一段香港報(bào)紙上的話:⑦富者有禮高質(zhì).貧者有禮免辱.父子有禮慈孝.兄弟有禮和睦.夫妻有禮情長(zhǎng).朋友有禮義篤.社會(huì)有禮祥和。                                                                               (有刪改)    [注]著先鞭:比喻先人一步。 14.聯(lián)系上下文.說(shuō)說(shuō)第②段中作者為什么對(duì)有關(guān)部門的“用心良苦”感到“不是滋味”。(2分)15.作者對(duì)“有人把不講禮貌的行為歸咎于新人類”持什么態(tài)度?為什么?(3分)16.第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法.有何作用? (2分) 閱讀下面文章，完成17---21題。快手劉馮驥才    ①人人在童年.都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌.或者父親嫌我太鬧.打發(fā)我出去玩玩.我就不免要到街口.去看快手劉變戲法。    ②快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱.在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板.洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買糖。戲法十分簡(jiǎn)單.俗稱“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗.你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒.你連眼皮都沒眨動(dòng)一下.嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。    ③有一次.我親眼瞧見他手指飛快地一動(dòng).把一只球兒塞在碗下邊扣住.便忍不住大叫:“在右邊那個(gè)碗底下哪.我看見了!”“你看見了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃.跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)。“不會(huì)吧!你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖。”“行!我說(shuō)準(zhǔn)了!”我親眼所見.所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉哈哈一笑.突然把右手的茶碗翻過來(lái):“瞧吧.在哪兒呢?”咦.碗下邊怎么什么也沒有呢?難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?伸手又把左邊的茶碗掀開.同樣什么也沒有!只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起.舉在頭頂上.口呼一聲:“來(lái)!”雙手一搖茶碗.里面競(jìng)?cè)粐W嘩響.打開碗一看.四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”我臊得臉發(fā)燙.在眾人的笑聲里買了塊棒糖.站到人圈圈后邊去.從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。    ④他那時(shí)不過40多歲吧.正當(dāng)壯年.精神飽滿.肉重肌沉.皓齒紅唇.烏黑的眉毛像是用毛筆畫上去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手.指肚滾圓.卻轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。這雙異常敏捷的手.大概就是他綽號(hào)“快手劉”的來(lái)歷。我童年的許多時(shí)光.就是在這最最簡(jiǎn)單又百看不厭的土戲法里.在這一直也不曾解開的迷陣中.在他這雙神奇莫側(cè)、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂呢!    ⑤我上中學(xué)后.就不常見到快手劉了。只是路過那街口時(shí).偶爾碰見他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。    ⑥我上高中是在外地。人一走.留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事.親切的人物.甜醉的情景.就像鮮活花瓣夾在書里面.再翻開都變成了干枯的回憶。誰(shuí)能使過去的一切復(fù)活?那去世的外婆.不知去向的摯友.媽媽烏黑的卷發(fā).久已遺失的那些美麗的書.那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。    ⑦高中二年級(jí).我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看.心中懺然一動(dòng).競(jìng)是快手劉!他依舊賣糖和變戲法.但人已經(jīng)大變樣了。十年不見.他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷.指頭繞著一圈圈皺紋.快像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗.笨拙地翻來(lái)翻去;那四只小紅球兒一會(huì)兒沒頭沒腦地撞在碗邊上一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。他的手不靈了!孩子們叫起來(lái):“球在那兒呢!”““在手里哪!”.“指頭中間夾著哪!”    ⑧我也清楚地看到.在快手劉扣過茶碗的時(shí)候.把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲鈍.失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手.快手劉的手卻捧得緊緊的.朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑.滿臉皺紋都擠在一起.好像一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō):“是在碗里呢!我手里邊什么也沒有……”    ⑨當(dāng)年神氣十足的快手劉哪會(huì)用這種口氣說(shuō)話?這些稚氣又認(rèn)真的孩子們偏偏不依不饒.非叫快手劉張開手不可。他哪能張手.手一張開一切都完了.我真不愿意看見快手劉這副狼狽的、惶惑的、無(wú)措的窘態(tài)。多么希望他像當(dāng)年那次—由于我自作聰明.揭他老底.迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕招.小球突然不冀而飛.呼之即來(lái)。如果他再使一下那個(gè)絕招.叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名副其實(shí)的快手劉.瞪目結(jié)舌多好!但他老了.不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。⑩我走進(jìn)孩子們中間.手一指快手劉身旁的木箱說(shuō):“你們都說(shuō)錯(cuò)了.球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突如其來(lái)的話弄得莫名其妙.都瞅那木箱.就在這時(shí).我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊。“球在哪兒呢?”孩子們問我?？焓謩⑿呛欠_地上的茶碗說(shuō):““瞧.就在這兒啊!怎么樣.你們說(shuō)錯(cuò)了吧.買塊糖吧.這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”                                                                                  (有改動(dòng))17.小說(shuō)第③段畫線處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理變化?(3分)18.小說(shuō)第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(3分)19.小說(shuō)第⑩段中，我為什么要轉(zhuǎn)移孩子們的視線.讓快手劉“用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊”?(3分)20.下面兩句話都是快手劉完成戲法后說(shuō)的.清從表現(xiàn)人物形象的角度.結(jié)合全文比較分析。(4分)  ①“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”  ②“怎么樣.你們說(shuō)錯(cuò)了吧.買塊糖吧.這糖是純糖稀熬的.單吃糖也不吃虧。”21.小說(shuō)用較多文字寫了快手劉的“不靈”和失手，為什么還以“快手劉”為題呢?(4分) 第三部分(60分)22.作文。(60分)   清以：“心中有支歡樂的歌”為題寫一篇文章。   要求:①將題目抄寫在答題卡上;        ②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;        ③不要少于600字;        ④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名;        ⑤卷而整潔.書寫工整。                    2012年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試題參考答案1.①爍②渾③閑④易3.①不恥下問②悠然見南山③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④一覽眾山小杜甫⑤柳暗花明又一村游山西村⑥白露為霜在水一方⑦大漠孤煙直⑧受任于敗軍之際4.①首先變成一個(gè)花容月貌的女子，來(lái)山上送飯還愿:接著變成一個(gè)老婦人前來(lái)尋找女兒;最后變成一個(gè)老公公前來(lái)尋看女兒和妻子。②在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的頭發(fā)里捉迷藏。5.例:蘇州是一個(gè)歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。6 .B 7 .C8.例:“苔痕上階綠，草色入簾青”，用苔痕、草色的青翠，表現(xiàn)環(huán)境的清幽，可見陋軍不陋。9.劉禹錫追求安貧樂道的精神境界:歐陽(yáng)修追求與民同樂的政治理想。10①丟了一只羊，為什么追它的人這么多?②我們不知道往哪邊追，所以就回來(lái)了。11.是為了刻畫梅雨潭周圍的環(huán)境，交代梅雨潭綠的原因，襯托梅雨潭令人驚詫的綠。12.用擬人的手法，賦予水花以生命，寫出了水花的輕盈可愛，富有情趣，更顯出了我的喜愛之情。13.①兩個(gè)觀察點(diǎn):一是山邊:二是亭邊。②抒寫出了驚詫、贊美、神往之情。14.因?yàn)橐粋€(gè)有五千年文明的堂堂大國(guó)竟要學(xué)習(xí)幼兒園孩子們學(xué)說(shuō)的話，本來(lái)就該有的禮貌，現(xiàn)在社會(huì)上卻普遍缺失。15.①持反對(duì)的態(tài)度，為新人類打抱不平。②作者認(rèn)為有人早己有了不講禮貌的行為(早著了先鞭)，卻把問題歸咎于新人類是不合理的。16.舉例論證(事實(shí)論證);論證了不講禮貌的惡習(xí)會(huì)流布全世界。17.快手劉對(duì)我的發(fā)現(xiàn)感到驚奇，接著想到了應(yīng)對(duì)辦法卻故弄玄虛，成功表演后顯得十分得意。15.承起上文，交代了我的離開，收束對(duì)快手劉的回憶;引出下文，為再次見到快手劉做鋪墊。暗示隨著時(shí)間的流逝，快手劉人生際遇將發(fā)生改變。19.幫助快手劉完成戲法，擺脫窘態(tài)，讓孩子們相信快手劉的戲法，不再為難他。表現(xiàn)了我對(duì)生活在社會(huì)底層小人物命運(yùn)的同情和關(guān)注。20.第①句表現(xiàn)了快手劉表演成功后神氣十足;第②句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不足。兩句話都能表現(xiàn)快手劉的精明、樸實(shí)和善良;也使人感到快手劉手腳漸漸不靈，狀況大不如前。21.“快手劉”是小說(shuō)主人公的綽號(hào)，他始終是我心中“名副其實(shí)的快手劉”，以“快手劉”為題，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸顯人物特點(diǎn)，也更能表現(xiàn)我對(duì)“快手劉”這類人物的喜歡和同情。22.作文(略) 

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