?門頭溝區(qū)2019年初三年級(jí)綜合練習(xí)（一）
語 文 試 卷
2019．4
考生須知
1．本試卷共10頁(yè)，共五道大題，23道小題。
2．請(qǐng)將條形碼粘貼在答題卡相應(yīng)位置處。
3．試卷所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。請(qǐng)使用2B鉛筆填
涂，用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答。
4. 考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分100分。

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）
學(xué)校舉行“走近蘇軾”的主題活動(dòng)。閱讀下面相關(guān)的材料，按照要求，回答問題。
1. 蘇軾與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”，擅長(zhǎng)寫行書、楷書。下面是同學(xué)們對(duì)蘇軾的《寒食帖》的賞析，請(qǐng)選出理解正確的一項(xiàng)。（2分）

A. 字體方正穩(wěn)健，用筆雄健有力，猶如錚錚鐵骨。
B. 字體古樸典雅，字形修長(zhǎng)，筆畫圓潤(rùn)。
C. 字體大小參差，筆勢(shì)高低起伏，痛快淋漓。
D. 行文疏密有度，筆畫連綿，如驟雨旋風(fēng)。
2. 閱讀下面的材料，完成（1）-（5）題。
蘇軾曾經(jīng)在書房寫過一副對(duì)聯(lián)：發(fā)奮遍識(shí)人間字，立志讀盡天下書。從先秦百家，漢代大賦，再到唐代詩(shī)歌，他無一不通，無一不精。他發(fā)明了一套獨(dú)特的讀書方法，叫“八面受敵之法”。諸子百家無所不窺，儒釋道三家經(jīng)典駕輕就熟。儒家給了他家國(guó)天下的使命，道家給了他瀟灑豁達(dá)的心態(tài)，佛家給了他看淡一切的心胸。也因此，蘇軾一生著述甚豐。清末大學(xué)者王國(guó)維在【甲】文學(xué)小言【甲】中說：“三代以下之詩(shī)人，無過于屈子、淵明、子美、子瞻者【乙】可見對(duì)蘇軾評(píng)價(jià)之高。
蘇軾少年出川，之后伴隨著升遷、調(diào)任、貶謫，走遍了祖國(guó)的大江南北。他見過暗紅的赤壁，見過杭州的西湖；吃過黃州的豬肉，也吃過儋州的荔枝。讀書是讀有字之書，行路則是讀無字之書。閱讀山川河湖，閱讀人情風(fēng)貌，閱讀一草一木。經(jīng)歷繁華，使人生變得厚重；走過世界，使心胸變得開闊。
父親蘇洵不畏強(qiáng)權(quán)，對(duì)抗權(quán)傾朝野的王安石，他開始明白什么是①；妻子王弗溫柔大方，卻不幸早逝，讓他明白什么是 ② ；弟弟蘇轍受自己連累而一路貶謫，對(duì)哥哥卻始終沒有怨言，讓他明白什么是③；朋友章惇強(qiáng)勢(shì)逼人，因?yàn)辄h爭(zhēng)對(duì)他落井下石，讓他開始學(xué)會(huì)④；密州的難民，讓他明白為生民立命的意義；黃州的醉漢，讓他開始放下名位和驕傲；海南的土著，讓他堅(jiān)守傳道的決心……他們讓蘇軾世事洞明，人情練達(dá)。
走過的路，使人開闊眼界，放大心胸；遇見的人，讓人心懷感恩, 懂得珍惜；讀過的書，使人改變氣質(zhì)，沉淀智慧。
（1）下列詞語與文段中“強(qiáng)權(quán)”的“強(qiáng)”讀音相同的一項(xiàng)是（2分）
A. 倔強(qiáng) B. 強(qiáng)迫 C.強(qiáng)勁 D.勉強(qiáng)
（2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A.【甲】 “” 【乙】 ?！? B.【甲】 “” 【乙】 ”。
C.【甲】 《》 【乙】 ?！? D.【甲】 《》 【乙】 ”。
（3）根據(jù)語境，在文中橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A．①風(fēng)格 ②無奈 ③友情 ④寬厚
B．①風(fēng)骨 ②無常 ③親情 ④寬容
C．①風(fēng)格 ②無常 ③親情 ④寬厚
D．①風(fēng)骨 ②無奈 ③友情 ④寬容
（4）畫線句作為全文總結(jié)句在結(jié)構(gòu)安排方面欠考慮，請(qǐng)將修改好的句子寫在答題卡上。（2分）
答：
（5）活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诹粞圆旧霞娂妼懴赂惺?，不約而同地用到了蘇軾詩(shī)文中的成語。下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A．蘇軾的文章如行云流水，常行于所當(dāng)行，常止于不可不止。
B．蘇軾取得多方面的創(chuàng)作成就，自然山水是其取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。
C．蘇軾雖然歷經(jīng)磨難，但難能可貴的是，始終保持著樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。
D．蘇軾的詩(shī)詞既慷慨豪放，又飽含哲理和趣味，彰顯了鮮活的生命力，堪比明日黃花。
3. 蘇軾不僅是詩(shī)文大家，在對(duì)聯(lián)方面也造詣?lì)H深。下面是蘇軾的對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（2分）
舞袖翩翩， ① 搖千尺龍蛇動(dòng)。
歌喉宛轉(zhuǎn)， ② 撼 ③ 風(fēng)雨寒。
A．①影 ②聲 ③云霄 B．①影 ②聲 ③半天
C．①聲 ②影 ③云霄 D．①聲 ②影 ③半天
4. 王國(guó)維提到的“屈子、淵明、子美、子瞻”四位文學(xué)家， “子美”是的字，“子瞻”是蘇軾的字。（1分）

二、古詩(shī)文閱讀（共18分）
（一）默寫。（共4分）
5.三人行，必有我?guī)熝桑? ， 。（《論語》）（2分）
6. ， 。窈窕淑女，寤寐求之。（《關(guān)雎》）（2分）
（二）閱讀《己亥雜詩(shī)》，完成7-9題。（共6分）
己亥雜詩(shī)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

7.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的情感。（2分）
8.閱讀畫線詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述詩(shī)句在你頭腦中呈現(xiàn)的畫面。（2分）
答：
9.“落紅”即落花。古詩(shī)詞中，常借助“花”來傳達(dá)詩(shī)人的情感。請(qǐng)從你讀過的詩(shī)句中，再寫兩句含有“花”字的詩(shī)句（本詩(shī)除外）。（2分）
（1）
（2）
（三）閱讀下面三段文字完成10-12題。（共8分）
【材料一】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！
（諸葛亮《誡子書》）
【材料二】
四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵(lì)之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家塾矣。
且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)，但自問立志之真不真耳。 （節(jié)選自曾國(guó)藩《與諸弟書》）

【材料三】
夫戰(zhàn)，始如處女，及敵人開戶，后如脫兔，敵不及拒。
（節(jié)選自孫武《孫子·九地》有刪改）
10. 下列句子中的“去”與“意與日去”中的“去”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.西蜀之去南海不知幾千里也。
B.去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。
C.去死肌，殺三蟲。
D.我從去年辭帝京。
11.對(duì)文中三處畫線語句的翻譯及理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
【甲】 非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。
翻譯： 除了內(nèi)心恬淡以外，沒有什么不可以拿來明確志向的，除了摒除雜念和干擾以外，沒什么不可以拿來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的。
理解： 強(qiáng)調(diào)“淡泊”“寧?kù)o”對(duì)于確立并實(shí)現(xiàn)人生理想的重要性。
【乙】 淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。
翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。
理解：這句話間接說明“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。
【丙】 悲守窮廬，將復(fù)何及！
翻譯：只能悲哀地坐守著窮困潦倒之人住的陋室，那時(shí)又怎么能趕得上君子呢！(或譯成：那時(shí)再悔恨又怎么來得及！)
理解：諸葛亮諄諄教導(dǎo)兒子，要想成為濟(jì)世之才，一定要珍惜時(shí)間，不這樣后悔就來不及了。
12.三段文字都談到“靜”的重要性，但又各有側(cè)重，請(qǐng)分別概括出每則材料的側(cè)重點(diǎn)。（4分）
【材料一】
【材料二】
【材料三】
三、名著閱讀（共5分）
13.下面內(nèi)容出自《論語·公冶長(zhǎng)》，選擇其中一條，請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部作品，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100字左右）
（1）子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！?br /> （2）子曰：“晏平仲善與人交，久而敬之?！?br /> （3）子謂子產(chǎn)：“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠，其使民也義?！?br /> （4）子謂子賤，“君子哉若人！魯無君子者，斯焉取斯？”
答：


四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）
（一）閱讀下面材料，完成14–16題。（共7分）
【材料一】
20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中的可見物質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以把星系連成一片，構(gòu)成星系團(tuán)，如果不是存在一種神秘而不可見的物質(zhì)，星系團(tuán)早就分崩離析?？茖W(xué)家把這種看不見的神秘物質(zhì)稱為“暗物質(zhì)”。
宇宙的結(jié)構(gòu)也與暗物質(zhì)有關(guān)。它是促使宇宙中的普通物質(zhì)在自身引力下形成特定結(jié)構(gòu)的重要推手。暗物質(zhì)播下了宇宙絲狀結(jié)構(gòu)的種子，隨后可見物質(zhì)才聚集在一些由暗物質(zhì)建立起來的引力“核”上，并最終形成了星系。
暗物質(zhì)對(duì)生命來說更是至關(guān)重要?？茖W(xué)家推測(cè)暗物質(zhì)產(chǎn)生于宇宙大爆炸，假如沒有暗物質(zhì)的引力作用，我們所在的銀河系將很可能無法在宇宙大爆炸后的膨脹過程中形成。
【材料二】
2015年12月17日8時(shí)12分，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將中國(guó)科學(xué)衛(wèi)星系列首發(fā)星——暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這標(biāo)志著我國(guó)空間科學(xué)探測(cè)研究邁出了重要一步。
“悟空”是中國(guó)第一個(gè)空間高能粒子探測(cè)器，經(jīng)過全球征名活動(dòng)，最終命名為“悟空”，寓意用《西游記》中火眼金睛的悟空尋找難以察覺的暗物質(zhì)存在的證據(jù)。它由一個(gè)塑料閃爍探測(cè)器、硅微條、鎢板、電磁量能器和中子探測(cè)器組成。它的主要科學(xué)目標(biāo)是以更高的能量和更好的分辨率來測(cè)量宇宙射線中正負(fù)電子之比，以找出可能的暗物質(zhì)信號(hào)。
截至2018年底，“悟空”號(hào)已繞地球飛行了16597圈，探測(cè)宇宙射線粒子55億個(gè)。在相同時(shí)間內(nèi)，它積累的TeV（1TeV=1萬億電子伏特）以上的觀測(cè)數(shù)據(jù)相當(dāng)于國(guó)際空間站上的日本量能器電子望遠(yuǎn)鏡和阿爾法磁譜儀實(shí)驗(yàn)的5倍以上，意味著完成了其他“同行”至少10年的工作量。
“悟空”設(shè)計(jì)壽命為3年，目前已經(jīng)到期，但它看起來依舊“年富力強(qiáng)”。 中科院紫金山天文臺(tái)研究員袁強(qiáng)說：“經(jīng)過評(píng)估，我們認(rèn)為‘悟空’還可以繼續(xù)在太空服役，現(xiàn)在已經(jīng)被批準(zhǔn)延長(zhǎng)2年工作時(shí)間?！?br /> 【材料三】
根據(jù)不同的探測(cè)目的，探測(cè)衛(wèi)星分為不同的種類，如資源探測(cè)衛(wèi)星、海洋探測(cè)衛(wèi)星、極地冰層探測(cè)衛(wèi)星、海洋環(huán)流探測(cè)衛(wèi)星、核爆炸探測(cè)衛(wèi)星等。隨著人類探索宇宙步伐的加快，探測(cè)衛(wèi)星在探索近地星球方面逐漸發(fā)揮作用。我國(guó)探測(cè)衛(wèi)星的典型代表有：嫦娥一號(hào)（探測(cè)月球）、夸父計(jì)劃（監(jiān)測(cè)太陽(yáng)活動(dòng)）。





【材料四】
暗物質(zhì)探測(cè)器一覽表
名稱
發(fā)射時(shí)間
研制國(guó)家
特點(diǎn)
造價(jià)
費(fèi)米
2008年6月
美國(guó)
探測(cè)器面積大
7億美元
阿爾法磁譜儀 AMS-02
2011年5月
美國(guó)（中國(guó)參與）
可以區(qū)分正反物質(zhì)
20億美元
悟空
2015年12月
中國(guó)
觀測(cè)能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)
1億美元

14. 下列三個(gè)選項(xiàng)，對(duì)【材料一】?jī)?nèi)容理解正確的一項(xiàng)是。（只填序號(hào)）（2分）
A.宇宙中的可見物質(zhì)足以把星系連成一片。
B.可見物質(zhì)聚集引力，最終形成了星系。
C.假如沒有暗物質(zhì)，銀河系很可能無法形成。
15. 從【材料二】和【材料三】，可以看出我國(guó)探測(cè)衛(wèi)星主要是以形象命名的。（2分）
答：
16. 結(jié)合【材料二】和【材料四】，概括“悟空”與其它暗物質(zhì)探測(cè)器相比有哪些優(yōu)勢(shì)。（3分）
答：

（二)閱讀《鄉(xiāng)音》，完成17-19題。（共8分)
鄉(xiāng)音
耿立
⑴父親終于肯來城里住些日子，春夜，朦朧中，聽到他折身起來，聽他念叨，驚蟄了，有雷響。我揉著惺忪的眼，見窗外還黑乎乎的，側(cè)耳聽去，只有死寂的靜，哪里有什么聲音？父親笑了，你能聽到花開的聲音嗎？你能聽到蟲子從地里爬的聲音嗎？你呀心不靜，自然就聽不到！
⑵ 第二天起來，果然覺得窗外的鳥叫聲清楚了許多，也許是城里的噪音把我的耳朵磨鈍了。
⑶ 童年在鄉(xiāng)下，耳朵是有福的，搗衣聲、牲口嘶鳴聲、草蟲鳴叫聲、落雪聲……這些聲音襯出了靜，而靜又給那些聲音鑲上了金色的邊。那種靜不是無聲，而是一種鄉(xiāng)間的寥廓。
⑷ 那時(shí)的聲音該熱烈就熱烈，該清凈就清凈，總是那么和諧恰切。往往在春夜的某個(gè)時(shí)分，先是一兩聲，似乎在試探；過不了幾天，蛙聲便如萬箭齊發(fā)，整個(gè)鄉(xiāng)村都被蛙鳴包圍著，就連牛的哞哞、羊的咩咩，也都與蛙聲產(chǎn)生了共鳴……
⑸ 辛棄疾說蛙聲是成片的。我說是成噸的，如果竊竊私語的蛙鳴可以論斤論兩，那曬著白肚皮鼓腹而鳴，不給鄉(xiāng)村留下一絲空余、一點(diǎn)閑暇的集體大合唱，無疑有萬噸的分量。
⑹ 秋蟲呢，好一些，懂節(jié)制、有韻律。蟋蟀、蟈蟈、秋蟬，它們似乎被鄉(xiāng)間的樂師調(diào)教過，總是各謀其位，有的上半夜，有的下半夜；有的星月下，有的陽(yáng)光里；有的黃昏，有的黎明；獨(dú)奏也好，合奏也罷，高處和低處，疾徐和宏細(xì)，莫不合工尺譜工尺譜是中國(guó)傳統(tǒng)的記譜法之一。因用工、尺等字記寫唱名而得名。它與許多重要的民族樂器的指法和宮調(diào)系統(tǒng)緊密聯(lián)系，在中國(guó)古代跟近代的歌曲、曲藝、戲曲、器樂中應(yīng)用廣泛。
。
⑺鄉(xiāng)音里還包括人聲，文人陳繼儒陳繼儒：（1558-1639年），明朝文學(xué)家、書畫家。代表作《小窗幽記》
說“銷魂之聽，當(dāng)以賣花聲為第一”，因?yàn)檫h(yuǎn)超“溪聲、澗聲、竹聲、松聲”這些天籟之音。
⑻ 賣花聲第一？鄉(xiāng)間的父老是不認(rèn)可的。早晨賣豆芽、賣香油的聲音，冬季里彈棉花的木梆聲，唯這樣的聲音才屬于鄉(xiāng)間。到了春天，鄉(xiāng)人的耳朵里，會(huì)傳來“小雞苗，賒小雞”的聲音。那時(shí)賣小雞的把雛雞裝在兩只竹筐里，用扁擔(dān)挑著走村串莊地叫賣。叫賣聲拉得很長(zhǎng)，那不是吆喝，是合乎梆子的唱腔：賣小——雞苗——賣小——雞！明明賒小雞，他吆喝的卻是賣小雞。到了秋天，他來村里大街上只一喊：“收小雞子賬的來啦，都來交錢嘍！”賒雞的人家便紛紛過來按賬交錢，還春天的債。
⑼上了年紀(jì)，真正在自己心底千回百轉(zhuǎn)的，還是母親留在我記憶中的那些“鄉(xiāng)音”。
⑽ 兒時(shí)，逢夜間醒來，耳朵里會(huì)鉆滿嗡嗡的紡車聲，那時(shí)的夜靜極了，仿佛整個(gè)鄉(xiāng)村只有這一種聲音。有時(shí)是母親，有時(shí)是姐姐，寒冷的油燈下永不疲倦！她們盤腿坐在一個(gè)高粱葉編的草墩上，腳下是蘆葦纓子縫的草鞋。常聽到她們說“腳像貓咬的”，那是被凍麻了。而之后，隨著夜間連續(xù)不斷的紡車聲到來的，可能是我的一雙新球鞋，飯桌上的一顆煮雞蛋……
⑾逢冬日上學(xué)，早早爬起天還很黑，母親知道我怕黑，就陪著我。但母親是小腳，顛顛簸簸的，我說，娘，回去吧。娘不放心，說在身后看著我，看不見了就喊一句：到了不？我就答一句：還沒！到了不？還沒！等看到學(xué)屋破爛的大門，又一次聽到身后母親的呼喊：到了不？那時(shí)我就響亮地答一聲：到了！
⑿那背后傳來的母親的聲音，如同溫暖的臂彎，時(shí)時(shí)在漆黑與寒冷中支持著我、護(hù)佑著我，聽到它便有了面對(duì)未知的無限氣概。
⒀到了傍晚，隨著炊煙散去，鄉(xiāng)間便響起各種呼喚聲。母親們的呼喚首先想起，此起彼伏，而我每次都會(huì)一邊答應(yīng)著、喊著娘，一邊跟著小伙伴一起歡歡喜喜回家去吃飯。其間夾雜的還有動(dòng)物們的呼喚，只是各有各的路數(shù)罷了，歸欄的歸欄，回巢的回巢，到處充斥著各種調(diào)式的聲音。就像很喜歡的一首詩(shī)：

村口，夕陽(yáng)下
那棵古老的白楊

樹下，誰家的娘
呼喚孩子，一聲，又一聲

樹上，歸巢的鳥兒
上上下下，嘰嘰喳喳

遠(yuǎn)處，背著草簍的孩子
悠長(zhǎng)的，甜甜的應(yīng)答

緩緩歸來的羊群，
大羊叫一聲，小羊叫一聲
大羊和小羊在說著什么話

再?zèng)]有一聲呼喚屬于我
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我也往村子里走
看鳥兒回巢，看羊兒歸欄
看娘和孩子走進(jìn)自己的家門

千萬不要回頭看我
那樣
我會(huì)哭出聲來



⒁ 隨著鄉(xiāng)間各處娘喚孩子的聲音響起，羊回來了，鳥回來了，孩子回來了?；氐桨讞顦涞镍B是快活的，一路說著“話”回家的羊是快活的，那些被母親喊著滿囤、鐵鎖、羅圈的孩子的應(yīng)答是甜蜜的……
⒂ 但真正戳中人心的是“我”的驀然出現(xiàn)，在鳥、羊和被呼喚的孩子后面，還有另一個(gè)孩子。這形只影單，沒人喊也沒人等的，一下刺痛了我，直接扎到鼻孔發(fā)酸，扎到悲憫的七寸之處。我眼淚流了下來……
⒃自從母親過世之后，我一直以為自己就是詩(shī)里那個(gè)孩子，直到這次回木鎮(zhèn)老家，【A】還有三里二里的路程，就聽到了那有時(shí)嘈雜有時(shí)幽微的各種“鄉(xiāng)音”，像是在一起暖暖地迎我歸來。【B】再聽到有點(diǎn)艮（硬）的這土地的方言，那感覺就像嘗到了一葫蘆頭老酒，醇凜濃烈，只一下，就把人整得微醺趔趄、熱淚盈盈……
⒄那一刻，心底不禁喊出一聲：娘，我回來了……
（節(jié)選自《木鎮(zhèn)記》有刪節(jié)修改）
17. 閱讀全文，說說讓作者難忘的“鄉(xiāng)音”都有哪些，請(qǐng)列舉其中三處，并結(jié)合文章內(nèi)容分別寫出“難忘”的原因。（3分）
答：（1） （2） （3）
18.本文娓娓道來，感人至深。請(qǐng)選擇一處劃線語句，從修辭角度賞析并簡(jiǎn)要說明作者喊出“娘，我回來了……”的原因。（2分）
答：
19. 下面是兩位同學(xué)對(duì)本文主旨的理解。你同意哪一種理解，結(jié)合文章具體內(nèi)容說說理由。（字?jǐn)?shù)100字左右）（3分）
同學(xué)甲：“本文想表達(dá)對(duì)母親的愛、感激與懷念?！?br /> 同學(xué)乙：“本文想表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的愛與眷戀?！?br />



（三)閱讀下面的文字，完成20-22題。（共7分)
中國(guó)崛起離不開文化支撐
①改革開放40年來，中國(guó)有了巨大發(fā)展，中華民族的興旺發(fā)達(dá)有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們已經(jīng)站在一個(gè)新的平臺(tái)上，中國(guó)正在走向世界舞臺(tái)的中央，成為一個(gè)全球性大國(guó)。在這里，文化已經(jīng)成為發(fā)展的關(guān)鍵。
②縱觀歷史，有三個(gè)方面的文化能量將成為寶貴的精神和思想的資源：一是中華文明的歷史連續(xù)性。中華文明是人類文明中具有完整連續(xù)性的偉大文明，雖然經(jīng)過無數(shù)危機(jī)和困難，但從來沒有中斷過。二是近代以來中國(guó)追求富強(qiáng)的努力和新中國(guó)發(fā)展奮斗的歷史，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。三是改革開放40年來中國(guó)創(chuàng)造了快速發(fā)展的新的大平臺(tái)，這些大平臺(tái)是中國(guó)提升軟實(shí)力的基礎(chǔ)。在這個(gè)大平臺(tái)上，中國(guó)人追求美好生活、力爭(zhēng)上游、創(chuàng)造未來的決心和勇氣也是我們重要的精神財(cái)富。
③我們可以深刻體會(huì)到，發(fā)展如果沒有文化的支撐，就不可能持續(xù),也不可能完整。這需要深刻認(rèn)識(shí)文化的性質(zhì)和特點(diǎn)，關(guān)注影響文化的多方面因素。
④首先，對(duì)于文化發(fā)展的總體認(rèn)識(shí)應(yīng)該更加全面。文化的繁榮興盛，是中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)和前提。讓世界了解中國(guó)，更好地理解中國(guó)的發(fā)展道路和全球發(fā)展的中國(guó)方案，都需要文化力量。文化自信正是社會(huì)進(jìn)步的不竭的精神源泉。發(fā)揮文化力量，對(duì)外創(chuàng)造一個(gè)魅力中國(guó)，對(duì)內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)和諧中國(guó)，這正是“中國(guó)夢(mèng)”新的展開。
⑤其次，提供更好的文化服務(wù)以滿足社會(huì)和民眾對(duì)于美好生活的需求。要?jiǎng)?chuàng)造富于生機(jī)、充滿活力、為人們所喜聞樂見的大眾文化，進(jìn)行多層次、多樣化的文化的創(chuàng)造。惟其如此，人們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)同才會(huì)更加充分，也更容易達(dá)成社會(huì)共識(shí)。隨著我國(guó)居民收入水平的提高，中等收入群體日益壯大，他們用于電影、演出、網(wǎng)絡(luò)等文化消費(fèi)方面的支出日趨提高。如何提供更多能夠滿足這一群體文化需求的產(chǎn)品將是繁榮文化市場(chǎng)的關(guān)鍵。
⑥再次，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨著新的轉(zhuǎn)型，如何突破瓶頸，獲得新的發(fā)展動(dòng)力？這就迫切要求我們?cè)谖幕I(lǐng)域有新的突破?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，新的產(chǎn)業(yè)和社會(huì)變化層出不窮，文化與科技融合日益深入，諸如人工智能等新興領(lǐng)域?qū)⒋蟠蟾淖內(nèi)藗兊纳罘绞?，這些都與文化發(fā)展緊密相連。同時(shí)，文化的真正影響力來自于文化市場(chǎng)的活躍，這就要求未來在文化創(chuàng)意方面要有新進(jìn)展。
⑦第四，文化走出去，讓世界了解中國(guó)的文化，看到一個(gè)真實(shí)、全面、立體的中國(guó)，了解中國(guó)文化的獨(dú)特意義，也需要文化領(lǐng)域的新發(fā)展。通過跨文化交流和溝通，通過“和而不同”的文化和價(jià)值觀的對(duì)話，通過經(jīng)典文化和大眾文化的持續(xù)傳播來讓世界更好地了解中國(guó)，了解中華民族的文化。
⑧中國(guó)的崛起離不開文化支撐。我們要善于向經(jīng)典學(xué)習(xí)、向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、向一切先進(jìn)文化學(xué)習(xí)，推動(dòng)新時(shí)代文化繁榮發(fā)展?！　?br /> 20.這篇文章闡述的觀點(diǎn)是 。（2分)
21.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（2分)
【甲】第①段主要論述：改革開放40年來，中國(guó)的巨大發(fā)展。
【乙】第②段闡釋的是：有三個(gè)方面的文化能量將成為寶貴的精神和思想的資源。
【丙】第③段統(tǒng)領(lǐng)第④⑤⑥⑦段，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注影響文化的多方面因素。
22. 下面鏈接材料，哪一項(xiàng)有助于你理解文章的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分)
A．有如語言之于批評(píng)家，望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，文化是指一切給精神以力量的東西。
B．歷史是知識(shí)分子文化活動(dòng)的結(jié)果。
C．中國(guó)文化應(yīng)該有一種自信和從容，沒有必要去聲嘶力竭地辯解。
答：

五、寫作（共40分）
23．從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇作文。
題目一：中華民族擁有五千年的文明史，我們的共和國(guó)即將迎來七十華誕，改革開放也歷經(jīng)四十年，你自己即將告別初中三年的青春歲月……請(qǐng)你以“走過”為題寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）
題目二：每個(gè)人對(duì)未來都充滿了幻想，你期待的未來是怎樣的呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，將“在未來等我”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題紙上。
（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。
（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
（4）文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。

門頭溝區(qū)2019年初三年級(jí)綜合練習(xí)（一）
語文答案及評(píng)分參考
2019.4
一、基礎(chǔ)運(yùn)用 （15分）
1. C（2分）
2.（1）C （2分） （2）C（2分）（3）B （2分）
（4） 讀過的書，使人改變氣質(zhì)，沉淀智慧；走過的路，使人開闊眼界，放大心胸；遇見的人，讓人心懷感恩, 懂得珍惜。（2分）
（5）D（2分）
3．B（2分）
4．杜甫 （1分）

二、古詩(shī)文閱讀
5.擇其善者而從之，其不善者而改之。（2分）
6.參差荇菜，左右流之。（2分）
7. 離別的愁緒 自我犧牲的愛國(guó)熱忱 奉獻(xiàn)精神等 （2分）
8.浩浩蕩蕩的離愁就像江水滾滾而來，“我”滿懷著這樣的惆悵離開京城，夕陽(yáng)西下更增添了無邊的愁思，盡管如此但“我”毅然地舉起了馬鞭向東一指，義無反顧地走向天涯（故鄉(xiāng)）。（2分）
9. 只看帶有“花”字的一句。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）（2分）
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
待到重陽(yáng)日，還來就菊花。（孟浩然《過故人莊》）
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景》）
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.白居易《錢塘湖春行》
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
夜來風(fēng)雨聲， 花落知多少。（孟浩然《春曉》）
10.B（2分）
11.甲 （3分）
12. （3分） 材料一：內(nèi)心寧?kù)o對(duì)于治學(xué)和修身的重要性 （靜和學(xué)、才、智的關(guān)系）
材料二：能否靜心，關(guān)鍵在自己，而不在于環(huán)境（只要靜下心來，在哪里都一樣 ）
材料三：耐心等待，平心靜氣，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性（戰(zhàn)爭(zhēng)開始要沉得住氣）

三、名著閱讀（5分）
13. 示例一。我選擇第二條，例如《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽，開始我討厭她的不良睡覺習(xí)慣，和神神叨叨的八卦，但是隨著時(shí)間推移，發(fā)現(xiàn)她最懂我，給我買《山海經(jīng)》。
示例二。我選擇第三條，諸葛亮的《出師表》中，諸葛亮對(duì)先帝恭敬，對(duì)自己要求鞠躬盡瘁，死而后已。
四、（22分）
（一）非連文本（7分）
14.C（2分）
15. 神話（2分）
16.工作量大（效率高），性能強(qiáng)（壽命長(zhǎng)、“年富力強(qiáng)”）（1分），
觀測(cè)能段范圍最寬（技術(shù)先進(jìn)），分辨率最優(yōu)，（1分）
造價(jià)低（1分）。（共3分。）


（二）記敘文閱讀
17.答案示例
①蛙鳴熱烈，帶動(dòng)各種聲音與之形成共鳴
②秋蟲鳴懂節(jié)制，有韻律
③賣小雞的吆喝聲，按時(shí)還春天債或兒時(shí)鄉(xiāng)間的淳樸民風(fēng)
④半聽到的夜紡車聲，夜半辛苦補(bǔ)貼家人生活的感動(dòng)
⑤母親天黑送我上學(xué)的呼喊聲，小小心靈感受到的溫暖與護(hù)佑
⑥母親黃昏喚兒回家的聲音，兒時(shí)內(nèi)心的甜蜜幸福
18. 答案示例
A. 本句使用了擬人的修辭方法，生動(dòng)細(xì)膩地寫出作者回鄉(xiāng)時(shí)聽到的或嘈雜或幽微的各種“鄉(xiāng)音”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像故鄉(xiāng)的人一般迎著作者走來，帶來一股暖暖的氣息，盡管雜亂卻讓作者感到熟悉而溫暖，如同母親一般給作者回鄉(xiāng)的心帶來溫柔的撫慰，此時(shí)作者內(nèi)心受到了溫柔的觸動(dòng)：母親去世了，可母親熟悉的一切自己熟悉的一切還在，依然在故鄉(xiāng)等著、迎接著，給歸來的游子母愛的溫存，于是情不自禁地在心底喊道：母親，我回來了。這里的母親便是帶給作者溫暖與撫慰的故鄉(xiāng)了。
B. 本句使用了比喻的修辭方法，把聽到故鄉(xiāng)的方言比作“嘗到一葫蘆頭老酒”，生動(dòng)形象地寫出遠(yuǎn)游的作者歸來時(shí)聽到故鄉(xiāng)話時(shí)內(nèi)心那種深深的激動(dòng)、溫暖與陶醉，連淚水都忍不住盈滿了眼眶，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深厚的情感與眷戀。母親去世了，可母親熟悉的一切自己熟悉的一切還在，不禁對(duì)著故鄉(xiāng)喊道：“母親，我回來了?！边@里的母親便是帶給作者溫暖與撫慰的故鄉(xiāng)了。
19. 答案示例
主旨是乙，通過記述各種鄉(xiāng)音表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的愛與眷戀。全文從頭至尾記述了各種“鄉(xiāng)音”，有蛙鳴有秋蟲鳴，還有賣小雞的吆喝聲，半夜聽到的紡車聲，母親天黑送我上學(xué)的呼喊聲以及黃昏喚兒回家的聲音。這些聲音帶給作者的感受各不相同，有對(duì)故鄉(xiāng)自然環(huán)境的眷戀，有對(duì)故鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸的眷戀，更有對(duì)母愛溫暖的眷戀，盡管母親去世了，但各種“鄉(xiāng)音”依然在撫慰著作者的心，所以盡管重點(diǎn)寫真實(shí)的母親留給我的“鄉(xiāng)音”，卻寫了很多與真實(shí)的“母親”無關(guān)的“鄉(xiāng)音”，因?yàn)槿氖且怨枢l(xiāng)為永生的“母親”來構(gòu)思的。
答案要點(diǎn)：①選擇乙，②說清楚重點(diǎn)記錄哪些鄉(xiāng)音，③這些鄉(xiāng)音為何讓作者念念不忘，④各種鄉(xiāng)音與母親、故鄉(xiāng)之間的關(guān)系。

20．中國(guó)崛起離不開文化支撐。（2分)
21．【乙】 （2分)（選錯(cuò)不得分）
22. （共3分）答案：選A（1分），強(qiáng)調(diào)文化給人的精神力量（1分），和第②段所闡釋“文化是我們寶貴的精神財(cái)富”吻合（1分）。
（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
等級(jí)
內(nèi)容、表達(dá)（36分）
說??明

書寫（4分）
一類卷
（40-34）
符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：36-30分
以33分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。?
4分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。
二類卷
（33-29）
比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。
賦分范圍：29-25分
以27分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。
3分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3-4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷（28-24）
基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。
賦分范圍：24-20分
以22分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。
2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5-7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類卷（23-0）
不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：19-0分
以13分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。
1-0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。






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