2022-2023 部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 期末素質(zhì)評(píng)價(jià)(第一~六單元) 同步練習(xí)

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  期末素質(zhì)評(píng)價(jià)(第一~六單元)(120分鐘　120分)一、積累與運(yùn)用(27分)1.下列加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一項(xiàng)是(3分) (     )A.廣袤(móu)　 實(shí)踐(jiàn)　　　格物致知(zhì)　　風(fēng)口浪尖B.檢討(tǎo)  彷徨(fáng)   一帆風(fēng)順(fān)  教學(xué)相長(zhǎng)C.遵照(zūn)  哲理(zhé)   袖手旁觀(xiǜ)  慢不經(jīng)心D.恐慌(huāng) 測(cè)量(cè)   自吹自擂(léi)  ?？菔癄€2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(3分) (     )A.蘇州園林的每一處花墻、每一個(gè)圖案、每一座假山的設(shè)計(jì)都是經(jīng)過(guò)再三斟酌的。B.敦煌莫高窟壁畫上的每一個(gè)人物的表情都惟妙惟肖,古代匠人們的工藝令人震撼。C.被緊壓在心底的記憶開(kāi)始潛滋暗長(zhǎng),逐漸占據(jù)他心靈的整個(gè)空間。D.暑假里總有孩童因游泳溺水而不幸遇難的消息報(bào)道,沉痛的教訓(xùn)我們應(yīng)鐫刻在心。3.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) (     )A.《大道之行也》選自《禮記·禮運(yùn)》,《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的,是儒家經(jīng)典之一。B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集,也是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭。C.《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫成,展示了濃郁的陜北風(fēng)情。D.《核舟記》選自《虞初新志》,作者魏學(xué)洢,字子敬,是明末人。4.閱讀《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》,回答問(wèn)題。(6分)(1)《經(jīng)典常談》的作者是朱自清,字佩弦,著有《　      　》《歐游雜記》《你我》等;《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是　      　(國(guó)籍)作家　      　。(3分) (2)《經(jīng)典常談》是一本研究中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)的入門書;《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)。閱讀這兩本名著的方法有所不同。請(qǐng)你結(jié)合原著內(nèi)容,分別列舉一種適合閱讀這兩本書的方法。(3分)答:　             5.讀古詩(shī)文,將空缺處的原句書寫在橫線上。(7分) (1)野馬也,塵埃也,　      　。 (《北冥有魚(yú)》)  (2)常建在《題破山寺后禪院》中,描寫古寺靜謐祥和,萬(wàn)籟俱寂,只有悠長(zhǎng)的鐘聲,回應(yīng)著大自然的靜默無(wú)語(yǔ)的詩(shī)句是　      　,　      　。  (3)是故　      　,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。(《大道之行也》)  (4)策之不以其道,食之不能盡其材,　      　,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”(《馬說(shuō)》) (5)“民生乃國(guó)之本,家安而民樂(lè)”,這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“　      　,　      　”表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承。 6.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某中學(xué)開(kāi)展以“書法名家進(jìn)校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)【活動(dòng)宣傳】為營(yíng)造濃厚的校園書法氛圍,請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字)(2分)答:　      　 (2)【名家邀請(qǐng)】學(xué)校決定邀請(qǐng)市著名書法家陸先生到學(xué)校進(jìn)行書法知識(shí)講座,如果派你去邀請(qǐng),你見(jiàn)到陸先生會(huì)怎么說(shuō)?(3分)答:　      　 二、閱讀品悟(43分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(8分)卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。7.“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主”描繪了一幅什么樣的畫面?(4分)答:　      　 8.這首詞借物喻人,表達(dá)了詞人什么情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:　      　 (二)閱讀【甲】【乙】兩文,回答問(wèn)題。(16分)　　【甲】大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。????????????? ——節(jié)選自《禮記》　　【乙】令既具,未布①,恐民之不信己,乃立三丈之木于國(guó)都市南門,募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰:“能徙者予五十金。”有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒②下令。　　于是太子犯法,衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之。”將法太子。太子,君嗣③也,不可施刑④,刑其傅⑤公子虔,黥⑥其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說(shuō),道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。——節(jié)選自《史記·卷六十八·商君列傳第八》　　【注】①布:頒布,公布。②卒:終于。③嗣:繼承。④刑:處罰。⑤傅:老師。⑥黥:墨刑。用刀在面額上刺字,再涂以墨。9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)選賢與能　　　　　　 (　　)(2)故人不獨(dú)親其親   (　　)(3)秦民大說(shuō)     (　　)(4)將法太子     (　　)10.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(4分) (     )A.故人/不獨(dú)親其親B.故/外戶/而不閉C.令/既具,未布,恐/民之不信己D.刑/其傅公子虔,黥/其師公孫賈11.翻譯下面的句子。(4分)募民有能徙置北門者予十金。答:　      　 解析:本題考查翻譯句子。關(guān)鍵詞“徙”是遷移,“予”是給予,獎(jiǎng)賞。12.有同學(xué)讀完【乙】文后得出“秦國(guó)已進(jìn)入【甲】文所說(shuō)的‘大同’社會(huì)”的結(jié)論,你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?(4分)答:　      　 (三)閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。(19分)美瓷不碎劉心武　　①朋友許君熱愛(ài)陶藝,他在經(jīng)營(yíng)一家業(yè)務(wù)興旺的企業(yè)之余,于京郊開(kāi)辦了一所完全不以贏利為目的的樂(lè)陶?qǐng)@,常約些同好在那里弄埴燒陶。燒出來(lái)的陶瓷作品若有神來(lái)之筆,他就得意地舉辦內(nèi)部展覽,和來(lái)賓們交流陶藝心得,也兼山南海北地神侃。每每盡歡而散時(shí),已月成金鉤,蛙聲一片。　　②許君和他的朋友們燒制陶瓷作品追求的是自得其樂(lè)。作品出爐后如果覺(jué)得不滿意,就馬上搗碎;如果凸現(xiàn)個(gè)性,靈氣四射,則自己先欣賞一番,再招呼他人一起轉(zhuǎn)著圈地欣賞點(diǎn)評(píng)。雖說(shuō)是不以贏利為目的,但有來(lái)賓實(shí)在喜歡,提出要付款買下,有的作品也就那樣被請(qǐng)走。付款的原則據(jù)說(shuō)是隨意,但我目睹了幾次那樣的“隨意”,買方若是企業(yè)家或演藝界大腕,那付出的數(shù)目,像我這樣的人,是無(wú)論如何也“隨意”不起的。　　③那天,許君又來(lái)電話約我去他的樂(lè)陶?qǐng)@。我說(shuō)實(shí)在有事,去不了。什么事那么要緊?他一再問(wèn)我,還是希望我去,因?yàn)樗麄儙讉€(gè)陶藝發(fā)燒友新創(chuàng)作了一批作品,有幾件實(shí)在不必謙虛,可以用“美輪美奐”來(lái)形容,我若不去先睹為快,會(huì)是很大的“審美損失”。我告訴他,是我捐助的一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小學(xué)生,來(lái)我家了,現(xiàn)在家里就我跟他,難道我?guī)?/span>?他可是一點(diǎn)陶藝的概念也沒(méi)有啊。許君說(shuō)沒(méi)概念更好,他來(lái),對(duì)我們來(lái)說(shuō),多一雙特別的眼睛,對(duì)他來(lái)說(shuō),則眼睛里會(huì)多裝一些東西,豈不兩下里都有趣?就這樣,我?guī)墙袧娡薜男W(xué)生到醫(yī)院檢查完身體,就直奔京郊的樂(lè)陶?qǐng)@而去。　　④到了樂(lè)陶?qǐng)@,許君和一群熟朋友都對(duì)我和潑娃表示歡迎。許君拍拍潑娃的肩膀笑著說(shuō):“你怎么一點(diǎn)也不潑辣?還是等一會(huì)兒才暴露你的真面目?”我?guī)椭忉?/span>:“他先天不足。當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗,怕是養(yǎng)不活的孩子,就故意給取個(gè)活不活無(wú)所謂的名字,舍娃,丟娃,潑娃,一個(gè)村里總有幾個(gè)。”許君給他一塊巧克力,讓他別客氣,可樂(lè)、雪碧隨便喝,也可以到處走動(dòng)觀看,但囑咐他千萬(wàn)不能動(dòng)手摩挲任何東西。　　⑤我觀覽完許君他們的杰作,就跟他們一起到院子里的大楊樹(shù)下,坐到休閑椅上喝咖啡,神侃。正當(dāng)我們言談甚歡時(shí),忽然聽(tīng)到那邊屋子里“咣啷啷”一陣刺耳的聲響傳來(lái)。我立刻跳起來(lái),氣急敗壞地沖進(jìn)屋里,果不其然,是潑娃把展示柜上的一件作品弄倒在地摔得粉碎!許君和別的朋友也都進(jìn)了屋,一瞬間,我看見(jiàn)潑娃的臉紅得像團(tuán)火,而許君的臉白得像塊冰。我不知該用什么話重責(zé)潑娃。潑娃兩眼噙著厚淚,跟我說(shuō):“那……實(shí)在太奇了,就像我們村里老得動(dòng)彈不得,求人別殺它的黃牛的眼睛……我心里不落忍,就伸手摸它,讓它別怕,有人疼它……”我們一群大人全都愣住了,那件作品的外在形態(tài)并非黃牛,我們剛才哄然叫妙,這個(gè)說(shuō)有米開(kāi)朗琪羅般的悲劇情調(diào),那個(gè)說(shuō)大有令人遍體清涼的禪意……但誰(shuí)也沒(méi)能像潑娃那樣進(jìn)入審美的最高層次!許君一把將潑娃攬進(jìn)了懷里,我和別的朋友不由得鼓起掌來(lái)。　　⑥那件美瓷沒(méi)有碎,它永存于潑娃心中,而且連同潑娃那出自純樸胸臆的審美評(píng)語(yǔ),將永遠(yuǎn)鮮活地珍藏在我、許君及在場(chǎng)的朋友們的心里。????????????? (選自劉心武作品集《心靈體操》,有刪改)13.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是(4分) (     )A.第②段寫瓷器被“請(qǐng)走”時(shí)連用三個(gè)“隨意”,用語(yǔ)詼諧,寫出“我”的感受,突出瓷器精美,價(jià)格不菲。B.文章注重前后照應(yīng),如“但囑咐他千萬(wàn)不能動(dòng)手摩挲任何東西”與后文“我心里不落忍,就伸手摸它”相照應(yīng)。C.第⑤段寫聽(tīng)完潑娃的話后“我們一群大人全都愣住了”,表現(xiàn)出“我們”的驚訝和對(duì)潑娃摔碎瓷器的憤怒。D.題目意蘊(yùn)豐富,既指美瓷完整地永存于潑娃的心里,又指美瓷和潑娃的審美評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)珍藏在“我”和友人的心里。14.第③段寫許君一再邀請(qǐng)“我”去樂(lè)陶?qǐng)@賞瓷有何作用?(5分)答:　      　 15.請(qǐng)賞析文中畫線的句子。(5分)我看見(jiàn)潑娃的臉紅得像團(tuán)火,而許君的臉白得像塊冰。答:　      　 16.為什么說(shuō)潑娃的審美是最高層次?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:　      　 三、寫作(50分)17.閱讀下面的材料,按要求作文。　　變化是世界上　　唯一絕對(duì)的東西　　沒(méi)有什么能一成不變　　結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。為了讓你的故事更吸引人,請(qǐng)從所學(xué)課文中學(xué)習(xí)寫故事的方法:你可以學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、伏筆;也可以學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話推動(dòng)故事發(fā)展;還可以學(xué)習(xí)敘述者講述的方式。　　題目自擬,不少于600字,文中不要出現(xiàn)含有學(xué)生信息的人名、校名、地名等。