?2023年江西省南昌市中考化學一調試卷
1. 天然存在最硬的物質是(????)
A. 石墨 B. 金剛石 C. 黃金 D. 玻璃
2. 為純堿工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻的中國科學家是(????)
A. 張青蓮 B. 道爾頓 C. 侯德榜 D. 拉瓦錫
3. 化學是以實驗為基礎的科學，下列實驗操作正確的是(????)
A. 點燃酒精燈 B. 傾倒液體
C. 讀取液體體積 D. 取下蒸發(fā)皿
4. 五育并舉，勞動先行。下列勞動項目中與化學變化有關的是(????)
A. 家務勞動：用爐具清潔劑去除爐具油污 B. 社區(qū)服務：用紅紙為居民剪窗花
C. 研學活動：用鋤頭挖農場里的紅薯 D. 社會實踐：對廢棄物進行垃圾分類
5. 五育并舉，美育潤心。制作小提琴使用的材料中，屬于有機合成材料的是(????)
A. 云杉木面板 B. 鋁合金拉弦板 C. 碳纖維琴弓 D. 尼龍琴弦
6. 今年2月美國俄亥俄州的氯乙烯泄漏事件給當?shù)鼐用竦慕】翟斐蓢乐負p害。氯乙烯(C2H3Cl)有致癌性，是易燃氣體，完全燃燒的反應方程式為2C2H3Cl+5O24CO2+2H2O+2X，其中X的化學式為(????)
A. H2 B. CO C. HCl D. Cl2
7. 近年來，我國在科技領域有很多新發(fā)現(xiàn)和突破。下列說法錯誤的是(????)
A. 夜明珠發(fā)光的奧秘是含有的氟化鈣(CaF2)中摻雜了少量稀土元素-氟化鈣屬于化合物
B. 自主研發(fā)“嫦娥鋼”減震合金，保障了“天問一號”安全著陸-“嫦娥鋼”硬度比純鐵大
C. 雙金屬單層催化劑能提高CO2轉化為甲醇的效率-該反應有助于實現(xiàn)碳中和
D. 復興號高寒智能動車信息傳輸系統(tǒng)中電子芯片的關鍵材料是晶體硅-硅屬于金屬元素
8. 我國科學家在甲烷(CH4)低溫轉化研究中取得重大進展，反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是(????)

A. 該反應為置換反應 B. 丁物質中碳元素的質量分數(shù)最大
C. 戊物質由分子構成 D. 參加反應的甲和乙的質量比為7：1
9. 化學學科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要價值。下列示例說法錯誤的是(????)
A. 化學觀念：電解水時生成了氫氣和氧氣，說明水由氫氣和氧氣組成
B. 科學思維：銨態(tài)氮肥不能與堿混合施用，所以硝酸銨不能與熟石灰混合施用
C. 科學探究與實踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高
D. 科學態(tài)度與責任：使用可降解塑料，能減少白色污染
10. 向盛有一定量硫酸銅溶液的燒杯中逐漸加入鐵粉，相關量的變化如圖，下列說法錯誤的是(????)
A. 縱坐標Y可以表示燒杯內溶液的質量
B. 加入m1g鐵粉充分反應后，燒杯內有兩種固體單質
C. 加入m2g鐵粉充分反應后，燒杯內溶液的顏色為淺綠色
D. 加入m3g鐵粉充分反應后，燒杯內溶液中只有一種金屬離子

11. 科幻電影《流浪地球2》中科學家預測太陽爆發(fā)“氦閃”時釋放的能量會瞬間摧毀附近的很多星體。下列關于氦的說法正確的是 ______
A.氦原子的質子數(shù)是4
B.氦原子具有相對穩(wěn)定結構
C.氦原子的相對原子質量為2g
D.氦的元素符號為 ______
12. 甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是 ______
A.t1℃時，甲、乙溶液的溶質質量分數(shù)相等
B.升高溫度可將t1℃時乙的不飽和溶液變成飽和溶液
C.t2℃時，等質量甲、乙的飽和溶液中溶質質量：甲>乙
D.t2℃時，將30g甲物質加入50g水中充分溶解后溶液質量為 ______ g。


13. 下列實驗方案能達到實驗目的的是 ______
選項
實驗目的
實驗方案
A
鑒別羊毛和滌綸
取樣，點燃，聞氣味
B
驗證Mg和Ag的金屬活動性順序
向氯化銀中加入鎂條
C
檢驗白醋是否為酸性
取樣，滴加無色酚酞溶液
D
除去硫酸鈉溶液中的硫酸銅
______

14. 江西地處長江中下游，自古人杰地靈，物產豐富。
(1)江西籍詩人王安石的詩句“遙知不是雪，為有暗香來”描述了梅花在嚴寒中怒放，散發(fā)出陣陣幽香。從微觀角度解釋“為有暗香來”的原因是 ______ 。
(2)贛鄱匠心，茶香世界。江西茶葉品種繁多，茶葉富含的茶多酚(C15H12O7)中含有 ______ 種元素。
(3)鄱陽湖是中國最大的淡水湖，出產的淡水魚為人體提供的主要營養(yǎng)物質是 ______ 。若水有異味，可利用活性炭除去，這是因為活性炭具有 ______ 的結構。
(4)江西省是農業(yè)大省，在種植早稻的過程中需施用化肥，下列屬于復合肥的是 ______ 。(填字母)
A.K2SO4
B.Ca3(PO4)2
C.NH4H2PO4
D.NH4Cl
15. 重溫紅色故事，學習化學知識。
(1)董存瑞舍身炸碉堡。黑火藥的主要成分是硫磺、硝酸鉀(KNO3)和木炭，硝酸鉀中氮元素的化合價為 ______ ，黑火藥爆炸時產生的刺激性氣味的氣體可能是 ______ 。
(2)潘冬子施計巧送鹽。要將鹽水中的氯化鈉提取出來，應采取的方法是 ______ 。生理鹽水是質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，若用質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液配制300g生理鹽水，需要15%的氯化鈉溶液的質量為 ______ g。
16. 控制變量是科學探究的重要方法之一，請結合下列實驗，回答相關問題：
(1)實驗一中，膠頭滴管中的液體名稱為 ______ ，滴入液體時需控制的變量是 ______ 。
(2)實驗二中，能觀察到燃燒現(xiàn)象的是 ______ (選填“a”、“b”或“c”)處，該處燃著的磷很快會熄滅，原因可能是 ______ ，管口的小氣球可以防止生成物 ______ (填化學式)進入空氣污染環(huán)境。
(3)實驗三中，通過對比試管 ______ (選填“d”、“e”或“f”)中的現(xiàn)象，說明鐵生銹條件之一是與水接觸；試管e中植物油的作用是 ______ 。

17. 鋁是一種重要金屬，從鋁土礦(主要成分為Al2O3、Fe2O3、SiO2等)中冶煉Al的工業(yè)生產流程如圖所示：

(1)操作Ⅰ的名稱是 ______ 。
(2)溶液A中含有的陽離子為Al3+、Fe3+和 ______ 。(填離子符號)
(3)電解氧化鋁時還會生成一種氣體，該反應的化學方程式為 ______ 。
(4)溶液C中含有Na2CO3，則該生產流程中可循環(huán)使用的物質除NaOH外，還有 ______ 、 ______ 。
18. 根據(jù)如圖所示裝置回答相關問題。

圖一中：
(1)儀器①的名稱為 ______ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ______ ，裝置E收集滿氧氣時的現(xiàn)象是 ______ 。
(3)實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置組合為 ______ 。(填字母)
圖二中：
(4)用制得的CO2與NaOH溶液反應并檢驗生成物。實驗時先打開K1和K2，當NaOH溶液全部流入集氣瓶中，立即關閉K1和K2，待充分反應后，再打開K2，可觀察到裝置G內的液體倒流入裝置F內，裝置F內出現(xiàn)大量氣泡，則裝置G中的液體為 ______ 。
(5)裝置G中導管a的作用是 ______ 。

19. 84消毒液的主要成分為次氯酸鈉(NaClO)，可用于物體表面和環(huán)境消毒?；瘜W興趣小組的同學對其進行以下探究實驗。
探究一：探究84消毒液的酸堿性。
取少量84消毒液于燒杯中，用pH計測得其pH為12.8，說明該消毒液呈 ______ 性。
探究二：H2O2溶液也是常用的消毒劑，網上有博主說將二者混合使用效果會更好。同學們就此進行如下探究。
【進行實驗】取少量84消毒液于試管中，加入H2O2溶液，有大量氣泡產生。
【提出問題1】氣體成分是什么？
同學們猜測該氣體為氫氣或氧氣，用 ______ 檢驗該氣體為O2。
【提出問題2】消毒液中的次氯酸鈉是否與H2O2溶液發(fā)生反應？
【作出猜想】猜想一：不發(fā)生反應，NaClO作分解H2O2溶液的催化劑。
猜想二：發(fā)生反應，NaClO作反應物。
【知識回顧】催化劑在化學反應前后質量和 ______ 不變。
【設計并進行實驗】
(1)檢查裝置氣密性：按如圖所示組裝實驗裝置(固定裝置省略)。經注射器甲注入10mL水，觀察到注射器乙活塞向右移動 ______ mL，說明該裝置氣密性良好。(忽略大氣壓、摩擦等其他因素對測量結果的影響，下同)
(2)進行實驗：先向錐形瓶中加入20mL84消毒液，再按圖組裝好裝置后，將20mLH2O2溶液平均分4次經注射器甲注入錐形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移動后，記錄每次氣體的總體積，數(shù)據(jù)見下表：

第1次
第2次
第3次
第4次
H2O2溶液/mL
5
5
5
5
注射器乙中氣體的總體積/mL
35
70
85
a
表中的數(shù)據(jù)a=______ 。
【實驗結論】
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷猜想 ______ (填“一”或“二”)正確。
(4)該實驗說明消毒劑混用可能會影響消毒的效果。
【拓展延伸】84消毒液與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合時會產生氯氣(Cl2)、氯化鈉和一種氧化物，該反應的化學方程式為 ______ 。因此生活中在使用各種消毒劑時不能隨意混用，應科學使用，注意安全。

20. 黃銅可用于制造子彈殼，已知組成某彈殼的黃銅中只含有鋅和銅，現(xiàn)將20g該彈殼剪碎后放入燒杯中，再向燒杯中加入足量稀硫酸至完全反應。測得反應過程中生成的氫氣質量與反應時間關系如圖一所示。請回答：
(1)實驗過程中將彈殼剪碎的目的是 ______ 。
(2)判斷稀硫酸與黃銅完全反應的現(xiàn)象是 ______ 。
(3)圖二操作是將濃硫酸稀釋為稀硫酸，細口瓶中的試劑名稱為 ______ ，該過程會 ______ (填“吸收”或“放出”)熱量。
(4)計算該彈殼中銅的質量分數(shù)。(寫出計算過程)


答案和解析

1.【答案】B?
【解析】解：金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳的單質，但是金剛石是天然存在的最硬的物質，比黃金、玻璃還硬，而石墨卻可以說是天然存在的最軟的物質。
故選：B。
根據(jù)金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳的單質，但是金剛石是天然存在的最硬的物質分析。
要想解答好這類題目，要理解和熟記碳單質的物理性質及用途等相關知識。

2.【答案】C?
【解析】解：A、張青蓮測定了一些原子的相對原子質量的新值，故選項錯誤。
B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤。
C、侯德榜改進了制堿工業(yè)，發(fā)明了聯(lián)合制堿法，對制堿工業(yè)作出重大貢獻，故選項正確。
D、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項錯誤。
故選：C。
根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答。
本題難度不大，關注化學學科成就、了解化學的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關鍵。

3.【答案】B?
【解析】解：A、不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，以免引起失火，故錯誤；
B、傾倒液體，瓶塞倒放，標簽對著手心，試管傾斜，瓶口要緊挨試管口，故正確；
C、讀取液體體積時，視線要與量筒內液面凹液面的最低處相平，故錯誤；
D、取下蒸發(fā)皿時要用坩堝鉗，不能直接用手，以免燙傷，故錯誤；
故選：B。
根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷．
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

4.【答案】A?
【解析】解：A、用爐具清潔劑去除爐具油污，有新物質生成，屬于化學變化，故符合題意；
B、用紅紙為居民剪窗花，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；
C、用鋤頭挖農場里的紅薯，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；
D、對廢棄物進行垃圾分類，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；
故選：A。
化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．
本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

5.【答案】D?
【解析】解：A.木面板由木材制成，屬于天然材料，故A錯誤；
B.鋁合金是鋁的合金，屬于金屬材料，故B錯誤；
C.碳纖維是指由有機合成材料和碳纖維通過加工制成的具有特殊性能的材料，屬于復合材料，故C錯誤；
D.尼龍屬于合成纖維，屬于有機合成材料，故D正確。
故選：D。
根據(jù)合成材料主要是指塑料、合成纖維、合成橡膠進行分析。
本題主要考查合成材料的辨識等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

6.【答案】C?
【解析】解：根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含C、H、Cl、O的個數(shù)分別是4、6、2、10，生成物中含C、H、Cl、O的個數(shù)分別是4、4、0、10，據(jù)此分析生成物中還應含2個H、2個Cl，X的前面化學計量數(shù)為2，因此X的化學式為：HCl；
故選：C。
根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后各原子的種類、數(shù)目不變，結合反應方程式分析X的化學式。
題主要考查有關化學式的計算和推斷的方法，掌握質量守恒定律的內容和實質涵義及其應用。

7.【答案】D?
【解析】解：A.氟化鈣(CaF2)是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故A正確；
B.合金的硬度大于組成它的純金屬，則“嫦娥鋼”硬度比純鐵大，故B正確；
C.“碳中和”指是指國家、企業(yè)、產品、活動或個人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。雙金屬單層催化劑能提高CO2轉化為甲醇的效率，有利于實現(xiàn)碳中和，故C正確；
D.硅帶石字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故D錯誤。
故選：D。
A、根據(jù)氟化鈣是由兩種元素組成的純凈物進行分析；
B、根據(jù)合金的硬度大于組成它的純金屬進行分析；
C、根據(jù)“碳中和”指是指國家、企業(yè)、產品、活動或個人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”進行分析；
D、根據(jù)元素的分類進行分析。
本題主要考查單質和化合物的判別等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

8.【答案】C?
【解析】解：由反應的微觀示意圖可知，該反應的化學方程式為CH4+H2+O2CH4O+H2O。
A、該反應不是置換反應，因為反應后沒有單質，不符合題意；
B、丁物質中碳元素、氧元素和氫元素質量比為(12×1)：(16×1)：(1×4)=3：4：1，所以氧元素質量分數(shù)最大，不符合題意；
C、戊物質是水，所以由分子構成，符合題意；
D、由化學方程式可知：參加反應的甲和乙的質量比16：2=8：1，不符合題意。
故選：C。
根據(jù)微觀示意圖確定物質的化學式以及反應的化學方程式，然后結合已有的進行進行解答即可。
本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行分析解答。

9.【答案】A?
【解析】解：A、電解水時生成氫氣和氧氣，依據(jù)化學變化前后元素的種類不變，說明水是由氫、氧元素組成，錯誤；
B、銨態(tài)氮肥不能與堿混合施用，銨態(tài)氮肥與堿反應生成氨氣，降低肥效，所以硝酸銨不能與熟石灰混合施用，正確；
C、將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高，哪一層先碳化，說明這一層溫度高，正確；
D、使用可降解塑料，能減少白色污染，正確；
故選：A。
A、根據(jù)水是由氫、氧元素組成分析；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿反應生成氨氣，降低肥效分析；
C、根據(jù)探究火焰哪層溫度最高，哪一層先碳化分析；
D、根據(jù)使用可降解塑料，能減少白色污染分析。
化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，要學好化學知識，為生產、生活服務。

10.【答案】B?
【解析】解：A、如圖所示，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵，化學反應方程式為Fe+CuSO4=CuSO4+Fe，故可知溶液質量逐漸減少，因此縱坐標Y可以表示燒杯內溶液的質量，故A正確；
B、加入m1g鐵粉充分反應后，如圖所示表示硫酸銅過量，則此時溶液中含有生成的硫酸亞鐵和剩余的硫酸銅，燒杯內固體單質為銅，故B錯誤；
C、加入m2g鐵粉充分反應后，如圖所示鐵和硫酸銅完全反應生成硫酸亞鐵和銅，硫酸亞鐵為淺綠色，故燒杯內溶液的顏色為淺綠色，故C正確；
D、如圖所示，加入m3g鐵粉充分反應后，鐵過量，則生成的溶液為硫酸亞鐵，燒杯內溶液中只有一種金屬離子即亞鐵離子，故D正確；
故選：B。
A、根據(jù)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵，進行分析；
B、根據(jù)加入m1g鐵粉充分反應后，如圖所示表示硫酸銅過量進行分析；
C、根據(jù)鐵和硫酸銅完全反應生成硫酸亞鐵和銅，硫酸亞鐵為淺綠色進行分析；
D、根據(jù)加入m3g鐵粉充分反應后，鐵過量，進行分析。
本題主要考查金屬的化學性質等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

11.【答案】B He?
【解析】A、元素周期表中的一格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質子數(shù)=2，故A錯誤；
B、氦原子核外只有一個電子層，且最外層電子數(shù)為2，屬于穩(wěn)定結構，故B正確；
C、相對原子質量單位是“1”，不是“g”，常省略不寫，故C錯誤；
D、元素周期表中的一格中，字母表示該元素的元素符號，氦的元素符號為He。
故答案為：B；He。
根據(jù)原子的相關知識進行解答給題目，主要用到的知識點：①原子結構示意圖是表示原子核電荷數(shù)和電子層排布的圖示形式②原子結構示意圖分層排布規(guī)律：第一層最多2個電子，第二層最多8個電子③在原子中，核內質子數(shù)=核外電子數(shù)④相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù)進行分析。
了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質子和中子構成的；了解核外電子在化學反應中的作用，掌握相對原子質量的概念及其計算。

12.【答案】C 65?
【解析】解：A、t1℃時，甲、乙溶液的狀態(tài)不能確定，無法比較二者的溶質質量分數(shù)，故A錯誤；
B、乙的溶解度隨溫度的升高而增大，降溫可將t1℃時乙的不飽和溶液變成飽和溶液，故B錯誤；
C、t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度，所以t2℃時，甲飽和溶液的溶質質量分數(shù)大于乙飽和溶液的，則t2℃時，等質量甲、乙的飽和溶液中溶質質量：甲>乙，故C正確；
D、t2℃時，甲物質的溶解度為30g，則該溫度下50g水最多能溶解15g甲，故t2℃時，將30g甲物質加入50g水中充分溶解后溶液質量為65g，故D正確。
故答案為：C；65。
根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性；可以比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大?。豢梢耘袛辔镔|的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷溫度改變后，溶液中各種成分的變化程度。
本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

13.【答案】A 加入適量的氫氧化鈉溶液，再過濾?
【解析】解：A、羊毛的主要成分是蛋白質，灼燒時會產生燒焦羽毛的氣味，因此點燃，聞氣味，產生燒焦羽毛氣味的是羊毛，產生特殊氣味的是滌綸，可以鑒別，故選項能達到實驗目的；
B、氯化銀不溶于水，鎂不與氯化銀反應，無法比較Mg和Ag的金屬活動性強弱順序，故選項不能達到實驗目的；
C、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；因此滴加無色酚酞溶液不能檢驗白醋是否呈酸性，故選項不能達到實驗目的；
故選A；
D、氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，除去硫酸鈉溶液中的硫酸銅應加入適量的氫氧化鈉溶液，再過濾。
故答案為：A；加入適量的氫氧化鈉溶液，再過濾。
A、根據(jù)物質的性質與鑒別方法來分析；
B、根據(jù)驗證金屬活動性順序的方法來分析；
C、根據(jù)酚酞試液的變色情況來分析；
D、根據(jù)除雜的方法與原則來分析。
本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。

14.【答案】分子不斷運動? 三? 蛋白質? 疏松多孔? C?
【解析】解：(1)“為有暗香來”的原因是分子不斷運動，四處擴散，使人聞到香味。
(2)茶葉富含的茶多酚中含有碳、氫、氧三種元素。
(3)淡水魚為人體提供的主要營養(yǎng)物質是蛋白質?；钚蕴渴杷啥嗫祝哂形叫?，可除去水中異味。
(4)A、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥，錯誤；
B、Ca3(PO4)2中含有磷元素，屬于磷肥，錯誤；
C、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復合肥，正確；
D、NH4Cl中含有氮元素，屬于氮肥，錯誤。
故選C。
故答案為：(1)分子不斷運動；
(2)三；
(3)蛋白質；疏松多孔；
(4)C。
(1)根據(jù)分子不斷運動進行分析；
(2)根據(jù)茶葉富含的茶多酚中含有碳、氫、氧三種元素進行分析；
(3)根據(jù)淡水魚為人體提供的主要營養(yǎng)物質是蛋白質?；钚蕴渴杷啥嗫走M行分析；
(4)根據(jù)化肥的種類進行分析。
本題主要考查常見化肥的種類等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

15.【答案】+5二氧化硫(或SO2)蒸發(fā)結晶? 18?
【解析】解：(1)硝酸鉀(KNO3)中鉀元素的化合價為+1、氧元素化合價為?2，設氮元素的化合價為x，依據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0，則(+1)+x+(?2)×3=0，解得x=+5；由黑火藥的主要成分是硫黃、硝酸鉀(KNO3)和木炭，可知反應物中含有硫、鉀、氮、氧、碳元素，依據(jù)化學變化反應前后，元素種類不變，則可推知黑火藥爆炸時產生的刺激性氣味的氣體可能是二氧化硫(或SO2)；
(2)氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，則要將鹽水中的氯化鈉提取出來，應采取的方法是蒸發(fā)結晶；依據(jù)稀釋前后，溶質質量不變，則若用質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液配制300g生理鹽水，需要15%的氯化鈉溶液的質量為300g×0.9%15%=18g。
故答案為：
(1)+5；二氧化硫(或SO2)；
(2)蒸發(fā)結晶；18。
(1)根據(jù)在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零，化學變化反應前后，元素種類不變，進行分析；
(2)根據(jù)結晶的方法，稀釋前后，溶質質量不變，進行分析。
在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。

16.【答案】澄清石灰水? 氫氧化鈣溶液的體積? a 氧氣被完全消耗或白磷被完全消耗? P2O5? d、f 隔絕氧氣，防止空氣中氧氣進入水中干擾實驗?
【解析】解：(1)二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，常用澄清石灰水檢驗二氧化碳。實驗一中，膠頭滴管中的液體名稱為澄清石灰水或氫氧化鈣溶液，滴入液體時需控制的變量是氫氧化鈣溶液的體積，比較澄清石灰水渾濁程度，來比較氣體中二氧化碳含量；
(2)實驗二中，a處白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，發(fā)生燃燒，b處紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不能發(fā)生燃燒，c處的白磷不能與氧氣接觸，溫度達到著火點，不能發(fā)生燃燒，能觀察到燃燒現(xiàn)象的是a處；該處燃著的磷很快會熄滅，根據(jù)燃燒的條件可知，原因可能是氧氣被完全消耗或白磷被完全消耗；白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷(化學式P2O5)，管口的小氣球可以防止生成物P2O5進入空氣污染環(huán)境；
(3)實驗三中，試管d中的鐵釘與水、氧氣接觸，鐵生銹，試管e中鐵釘只與水接觸，不能生銹，試管f中鐵釘只與氧氣接觸，鐵釘不能生銹，通過對比試管d、f中的現(xiàn)象，說明鐵生銹條件之一是與水接觸；試管e中植物油的作用是隔絕氧氣，防止空氣中氧氣進入水中干擾實驗。
故答案為：(1)澄清石灰水；氫氧化鈣溶液的體積；
(2)a；氧氣被完全消耗或白磷被完全消耗；P2O5；
(3)d、f；隔絕氧氣，防止空氣中氧氣進入水中干擾實驗。
(1)根據(jù)二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，膠頭滴管中的液體名稱為澄清石灰水或氫氧化鈣溶液，滴入液體時需控制的變量是氫氧化鈣溶液的體積，比較澄清石灰水渾濁程度，進行分析；
(2)根據(jù)a處白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，發(fā)生燃燒，b處紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不能發(fā)生燃燒，c處的白磷不能與氧氣接觸，溫度達到著火點，不能發(fā)生燃燒，白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷(化學式P2O5)，進行分析；
(3)根據(jù)試管d中的鐵釘與水、氧氣接觸，鐵生銹，試管e中鐵釘只與水接觸，不能生銹，試管f中鐵釘只與氧氣接觸，鐵釘不能生銹，進行分析。
本題主要考查金屬銹蝕的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

17.【答案】過濾? H+? 2Al2O33O2↑+4AlCaOCO2?
【解析】解：(1)操作I是分離固體和液體的操作，其名稱是過濾；
(2)鋁土礦(主要成分為Al2O3、Fe2O3、SiO2等)，加入過量鹽酸，氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水，氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，然后過濾得到溶液A中含有溶質為氯化鋁、氯化鐵和過量的HCl，故溶液A中含有的陽離子為Al3+、Fe3+和H+；
(3)根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，氧化鋁中含有氧元素和鋁元素，所以生成物中為鋁和氧氣，即氧化鋁通電生成鋁和氧氣，該反應方程式為2Al2O33O2↑+4Al；
(4)由題意可知，溶液C中含有碳酸鈉，說明溶液B中含有過量的氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，所以流程中氫氧化鈉、氧化鈣和二氧化碳均既是生成物又是反應物，均可以循環(huán)使用。
故答案為：(1)過濾；
(2)H+；
(3)2Al2O33O2↑+4Al；
(4)CaO；CO2。
(1)根據(jù)操作I是分離固體和液體的操作進行分析；
(2)根據(jù)氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水，氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，進行分析；
(3)根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，氧化鋁中含有氧元素和鋁元素進行分析；
(4)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，進行分析。
本題主要考查物質的制備等，注意在書寫化學方程式后，首先檢查化學式，再檢查是否配平、反應條件和沉淀、氣體符號的標注。

18.【答案】錐形瓶? 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑集氣瓶口有大氣泡冒出? BC 稀鹽酸或稀硫酸? 平衡壓強?
【解析】解：(1)通過分析，儀器①的名稱為錐形瓶；
(2)①高錳酸鉀在加熱條件下，分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
②裝置E是排水集氣法收集氧氣，收集滿的現(xiàn)象是：集氣瓶口有大氣泡冒出；
(3)實驗室是用大理石和稀鹽酸在常溫條件下制二氧化碳，因此，發(fā)生裝置選擇固液不加熱型，即B裝置，二氧化碳密度比空氣大，且不污染空氣，不與空氣中成分反應，可以采用C裝置向上排空氣法收集，但二氧化碳易溶于水，且與水反應，所以，不能采用排水法收集，因此，實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置組合為BC；
(4)CO2與NaOH反應生成碳酸鈉和水，所以，當打開K2，可觀察到裝置G內的液體倒流入裝置F內，因為F內出現(xiàn)大量氣泡，說明倒吸入的液體與碳酸鈉反應，產生氣體，能與碳酸鈉反應，產生氣體的物質只能是稀酸，因此，裝置G中的液體為稀鹽酸或稀硫酸；
(5)導管a與G裝置相連，G裝置又與F裝置相連，F(xiàn)裝置內由于二氧化碳的消耗和產生使瓶內壓強發(fā)生很大改變，所以導管a作用是平衡壓強。
故答案為：(1)錐形瓶；
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；集氣瓶口有大氣泡冒出；
(3)BC；
(4)稀鹽酸或稀硫酸；
(5)平衡壓強。
(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
(2)①根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下，分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；
②根據(jù)氧氣密度比水小，不易溶于水進行分析；
(3)根據(jù)實驗室是用大理石和稀鹽酸在常溫條件下制二氧化碳，發(fā)生裝置選擇固液不加熱型，二氧化碳密度比空氣大，且不污染空氣，不與空氣中成分反應，二氧化碳易溶于水，且與水反應進行分析；
(4)根據(jù)CO2與NaOH反應生成碳酸鈉和水，能與碳酸鈉反應，產生氣體的物質只能是稀酸進行分析；
(5)根據(jù)導管a與G裝置相連，G裝置又與F裝置相連，F(xiàn)裝置內由于二氧化碳的消耗和產生使瓶內壓強發(fā)生很大改變，導管a作用是平衡壓強進行分析。
本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。

19.【答案】堿? 帶火星的小木條? 化學性質? 10 90 二? NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O.?
【解析】解：探究一：84消毒液的酸堿性，用pH計測得其pH值為12.8，pH>7，所以該消毒液呈堿性；故答案為：堿；
【提出問題1】氧氣具有助燃性，所以用帶火星的小木條檢驗氧氣；故答案為：帶火星的小木條；
【知識回顧】催化劑能改變反應速率，在化學反應前后質量和化學性質不變；故答案為：化學性質；
【設計并進行實驗】(1)檢查裝置氣密性時，經注射器甲注入10mL水，觀察到注射器乙活塞向右移動10mL，因為進入水的體積等于被壓出去的氣體體積，說明氣密性良好；故答案為：10；
(2)根據(jù)前三次數(shù)據(jù)可以看出，第1次生成氣體35mL?5mL=30mL，第2次生成氣體70mL?35mL?5mL=30mL，第3次生產氣體85mL?5mL?70mL=10mL，則次氯酸鈉在第3次已經反應完畢，之后再加入5mL液體，排出內部相應5mL的氣體體積，所以此時氣體體積a為85+5=90；故答案為：90；
(3)催化劑不改變生成物的質量，而根據(jù)題目信息可以看出，次氯酸鈉一定量，加入過氧化氫每次量相同，但是產生的氣體不同，說明次氯酸鈉參與了反應，生成物的量發(fā)生變化，因此猜想二正確；故答案為：二；
【拓展延伸】根據(jù)質量守恒分析。
探究一：根據(jù)PH值分析；
【提出問題1】根據(jù)氧氣的助燃性分析；
【知識回顧】根據(jù)催化劑特性分析；
【設計并進行實驗】(1)根據(jù)檢查裝置氣密性分析；
(2)根據(jù)次氯酸鈉在第3次已經反應完畢分析；
(3)根據(jù)催化劑不改變生成物的質量，和題干信息分析；
【拓展延伸】根據(jù)84消毒液與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合時會產生氯氣(Cl2)、氯化鈉和一種氧化物，所以該反應的化學方程式為：NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O。故答案為：NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O。
本題主要考查了實驗探究物質的性質或變化規(guī)律，常見氣體的檢驗與除雜方法，溶液的酸堿性與pH的關系物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論.

20.【答案】增大反應物的接觸面積，使其充分反應? 不再產生氣泡? 濃硫酸? 放出?
【解析】解：(1)實驗過程中將彈殼剪碎的目的是增大反應物的接觸面積，使其充分反應。
(2)黃銅中的鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，判斷稀硫酸與黃銅完全反應的現(xiàn)象是不再產生氣泡。
(3)稀釋濃硫酸的操作是：將濃硫酸沿燒杯內壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌，使產生的熱量快速散失，則細口瓶中的試劑名稱為濃硫酸，該過程會放出熱量。
(4)由圖可知，生成氫氣的質量是0.2g，
設黃銅中鋅的質量為x。
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 2
x0.2g
652=x0.2g
x=6.5g
則該彈殼中銅的質量分數(shù)為：20g?6.5g20g×100%=67.5%。
答：該彈殼中銅的質量分數(shù)為67.5%。
故答案為：
(1)增大反應物的接觸面積，使其充分反應；
(2)不再產生氣泡；
(3)濃硫酸；放出；
(4)67.5%。
(1)根據(jù)實驗過程中將彈殼剪碎可以增大反應物的接觸面積，使其充分反應來分析；
(2)根據(jù)黃銅中的鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣來分析；
(3)根據(jù)稀釋濃硫酸的操作是將濃硫酸沿燒杯內壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌來分析；
(4)根據(jù)生成氫氣的質量和化學方程式的計算來分析。
本題主要考查化學方程式的計算，在根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。

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