2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中考試試卷（初一語文）一．積累與運用。（28 分）1．閱讀下列文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（6分）家國情懷亙．       古不變地流淌在國人的血液里。千百年來，中華民族得以從無數(shù)磨難中覺醒， 愈變愈強(qiáng)，正是因為一代又一代有志之士   （jū）躬盡瘁，以己之力鍥．        而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的事情，也許并不是婦         （rú）皆知。和平年代，每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無愧的英雄，他們把這個世界變得五彩斑斕，他們也被這個世界照得鋒芒畢露。根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（2 分）①婦        （rú） 皆 知 ②       （jū）躬盡瘁（2）  給語段中加點的字注音。（2 分）①亙        古 ② 鍥        而 不 舍（3）  語段中畫橫線的成語運用不．正．確．的一項是（ ）（2 分 ） A.鍥而不舍 B.當(dāng)之無愧 C.五彩斑斕????????????? ????????????? D.鋒芒畢露根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（8 分）①               ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）②此夜曲中聞?wù)哿?/span>                         。（李白《春夜洛城聞笛》）③                    ， 惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）④獨坐幽篁里，                         。（王維《竹里館》）⑤故園東望路漫漫，                       。（              《逢入京使》）⑥《木蘭詩》中的“                       ，                ”與王翰《涼州詞》中的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”有異曲同工之妙。根據(jù)語境，下面橫線上填入的句子排．列．恰．當(dāng)．的一項是（ ）（2分）這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理:           ，           ，          ，             。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機(jī)遇，千萬不要錯過。①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從我們眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③② B.④②①③  C.①③②④ D.①③④② 4．下列句子中沒．有．語．病．的一項是（????????????? ）（2分）A．我校團(tuán)委舉辦與策劃的經(jīng)典詩文朗誦活動，對發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)有著積極作用。 B．能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。楊降先生翻譯的《堂吉訶德》，已累計發(fā)行大約70多萬冊.中國人素有家國情懷，理解家與國的密切關(guān)系，傳承愛國精神是中華兒女的必修課。下面解說不．正．確．的．一項是（ ）（3分）《資治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。《黃河頌》本是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，經(jīng)冼星海譜曲后，響徹中華大地，激發(fā)了中國軍民的抗日熱情。《阿長與海經(jīng)》是《朝花的拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部說集。《本蘭詩》選自北宋郭茂倩選編的《樂府詩集》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧。
綜合性學(xué)習(xí)。（7分）保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。在中華民族悠久的歷史中，   愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。本學(xué)期你班組織了“天下國家”的綜 合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）  【我策劃】請你仿照下面的示例，再寫出一個活動形式。（2分） 示例：激發(fā)心志：愛國人物故事會            ：                                                     （2）  【我甄別】小語作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、至死不懈的精神的文章，其中引用了以下詩句，   你認(rèn)為不切合鄧稼先人物特點的一項是（????????????? ）（2分）A.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親 B.辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之（3）  【我踐行】為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們到紅色革命博物館研學(xué)旅行，   小明的媽媽卻不支持，如果你是小明，該怎樣勸說媽媽？小明媽媽：學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重要任務(wù)，跑出去旅游，除了花錢、耽誤學(xué)習(xí)外，能有什么收獲呢？（3分） 小明：       
二．閱讀與賞析（42 分）（一）名著閱讀（9分）小安和小宜閱讀了《駱駝祥子》，從中摘錄了兩個語段。【片段1】祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，   說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱耍?要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”批注1：“臉通紅”“手哆嗦”，通過動作描寫“拍”，表現(xiàn)了祥子買車時的激動心情，突出了實現(xiàn)買車 理想的愿望非常強(qiáng)烈。一個多么樸實的青年呀。【片段2】 【A】 沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點破了題！ 怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看。她有點疲乏；被這一激，又發(fā)著肝火，想不出主意，心中很亂。批注2：                                                                       【片段3】冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好   的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。批注3：劃線句子是【B】描寫，直白地寫出了祥子過一天算一天的心態(tài)。此時的祥子已成了行尸走肉， 令人扼腕。小安閱讀名著有圈點批注的習(xí)慣，請你幫助他完善下面的批注。⑴【片段2】中的A是            （填寫人名），批注3中的B是      描寫。（2分）⑵請用語言賞析并寫下心得體會的方式，仿照批注1和批注3對【片段2】中的畫線句做批注。（4分）
《駱駝祥子》中圍繞祥子刻畫了眾多人物，請從下面選項中任選一人簡述他（她）對祥子人生的   影響，講給小宜聽。（3 分）A．老馬 B．曹先生 C．小福子我選          ，他（她）對祥子人生的影響是：                                     
（二）（5分）閱讀下面這首古詩，回答問題。
西溪獨泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。 經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。【注釋】①素舸：不加裝飾的船。②唯應(yīng)：只有。（1）  在頷聯(lián)和頸聯(lián)中，作者通過寫高鶴、野山、秀竹、          等意象，營造了        的氛圍。（2分）（2）  本詩尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在表達(dá)的情感上相似，請加以分析。（3分）                                                                          （三）（11分）閱讀下面的古文，完成小題。《李生論善學(xué)》王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說．，曰：“凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不   思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：   “夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。……學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍②改之乎？不然，迨③年   事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭④   炯戒⑤。” 【注】：①還：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。②盍：何。③迨：等到。 ④昭：展示。⑤炯戒：明顯的警戒。10.釋下列句中加點詞的意思。（4分）①或．謂君不善學(xué) 或：          ②王生不說． 說：          ③君但．識之 但：          ④不應(yīng)而還走． 走：          11.所給例句中的“之”意思相同的一項是（2 分）（ ）例句：其友李生問之A.久之，目似瞑 B．睨之久而不去 C．以我酌油知之 D．君但識之而不思之12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？譯文                                                                            
13.結(jié)合課文，說說李生認(rèn)為什么樣的人才是善學(xué)者？（可用原文中的語句來回答）這對我們又有怎樣的啟發(fā)。（2分）                       
（四）（17分） 繩子那頭①我的父親是一個修理空調(diào)的工人。②暑假的一天，天氣悶熱，整個城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母   親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門，  回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我   的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實，你只管遞工具就行。④說完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：你這是要干啥？多危險啊！父親卻只是笑笑。   接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)
出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。⑥繩子那頭傳來父親的聲音：手套！母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。這么熱的天還要戴手套？我不   解地問。⑦你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。母親回答說。我握著手里的   繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲   音：踩空了，嚇?biāo)牢伊?/span>⑨你沒事吧？我和母親焦急地問。沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大。父親的話帶著笑意，   而我卻很想哭。⑩繩子那頭喊了聲：把我拉上去一些！我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)   抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認(rèn)真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲啊！歲月啊，你過早地變老了我的父親！?一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手   套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。?天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧。他笑著說。我不吃，你吃吧讓你吃你就吃。父親似乎有點不   高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。   我從來沒有吃過如此美味的雪糕。?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親   切厚重的感覺，一種踏實的感覺。我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人那是一個偉大的人。 14.找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，請分別概括。（3分）
第⑤段畫線句屬于什么描寫？有什么作用？（4分）
第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理，結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）
父親是一個普通的空調(diào)修理工，“我”卻認(rèn)為他是一個偉大的人，結(jié)合文章內(nèi)容分析父親的形象，   請寫出三條理由。（6分）（要求：三條理由合理且不重復(fù)）
三．閱讀下面的文字，按要求作文。（50 分）閱讀下面材料，按要求作文鄧稼先那始終站在研究第一線，晝夜計算籌劃的身影，令人感動；阿長那雖然不識字卻拿著《山海   經(jīng)》給魯迅的身影，令人感動；老王那重病纏身，臨死前給楊絳送香油和雞蛋的身影，令人感動；父親那用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺階的身影，令人感動。在你的生活中，相信也有令你感動的身影，觸發(fā)過你的情思，影響了你的成長。請以“那個身影”   為題，寫一篇作文。要求：（1）  立意自定，文體不限（詩歌除外）；（2）  不少于600字；（3）  字跡工整、書面整潔；（4）  不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。 2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中考試試卷（初一語文）一、       基礎(chǔ)積累28分1（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（2 分） ①婦  孺  （rú） 皆 知     ②  鞠（jū ）躬盡瘁（2）給語段中加點的字注音。（2 分） ①亙     gèn     古   ②qiè 而不舍（3）D（2分）2．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（8 分） ①  朔氣傳金柝②何人不起故園情  ③ 楊花榆莢無才思④ 彈琴復(fù)長嘯⑤雙袖龍鐘淚不干 岑參   ⑥將軍百戰(zhàn)死 ，壯士十年歸3B（2分）4D（2分）5C（3分）6.（1）示例：啟發(fā)心智：愛國名言展示會；陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會  （2分）    （2）B （2分）  （3）示例：媽媽，研學(xué)旅行不僅不會耽誤學(xué)習(xí)，反而還能開拓我們的視野，增長我們的知識，更利于我們了解革命先輩的光榮事跡，激發(fā)我們熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)的熱情。 二二．閱讀與賞析（42 分）（一）（9分）7.（2分）⑴A:虎妞（1分）B:心理（1分）⑵（4分）示例：運用外貌描寫，（1分）寫虎妞此時此刻“臉色通紅、帶著殘妝”，并運用比喻的修辭手法，（1分）將此時虎妞的臉比作“煮老了的豬肝”，生動形象地寫出了她原本想通過父親的生日宴，讓父親同意她與祥子結(jié)婚，但是沒想到這件事這么早就敗露出來（1分），表現(xiàn)出她此時此刻的焦急和內(nèi)心的焦灼，細(xì)膩入微，引人入勝。（1分）8（3分）.A.老馬也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。小馬后來因得病沒錢治療而死了。老馬是一輩子要強(qiáng)，最后卻成為連自己的小孫子也救不了的車夫。祥子在老馬身上看到了自己的未來，在小馬身上看到了自己的過去。他們的悲劇使樣子感到絕望無力。B.曹先生對祥子的生活十分關(guān)懷，無私地幫助祥子，在樣子眼里是“圣人”，兩次出場都給當(dāng)時迷惘的樣子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他的話點燃了祥子心中的希望，去曹宅拉車也可以擺脫眼前來自虎妞的困擾。在虎妞死后，曹先生答應(yīng)了祥子的請求，讓小福子去曹宅當(dāng)女仆營生，給了墮落絕望中的祥子以希望，再次點亮了他的精神世界和他對新生活的渴望。C.小福子對祥子有情有義，祥子也喜歡小福子。小福子是祥子并不長的一生中唯一真愛過的人，但祥子沒有能力養(yǎng)活小福子的兩個弟弟和一個醉爸爸。后來，小福子被賣進(jìn)了妓院，使祥子心中最后一絲希望徹底破滅，從此祥子便失去了對生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)變得自甘墮落。（人物1分，分析2）（二）（5分）9（1）閑云（或片云），清幽恬靜（或幽靜）（2分）（2）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴（1分）；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。（1分）兩處都通過寫月亮作伴，表達(dá)了詩人超然物外、安閑自得的情懷。（1分））（三）（11分）10.（1）①或：有人②同“悅”，愉快，高興；③只，只是；④跑（4分）11．B（2分）12.凡是老師說的話，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？（3分）（關(guān)鍵詞：悉，識，之，是，善，語義通順）13學(xué)貴善思，不恥下問，擇善而從之等（答對一點即給1分）；啟發(fā)：方法比知識更重要，掌握了正確的方法，才是學(xué)有成就的關(guān)鍵。（意思達(dá)到即可） （1分）   （四）（17分）　　14．（3分）給“我”買并涂防曬油（1分）；給“我”腰上墊毛巾（1分）；讓雪糕給“我”吃。（1分）  15．（4分）屬于環(huán)境描寫 （1分），突出天氣的炎熱（悶熱或惡劣）（1分），側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛，他的吃苦耐勞（1分），表現(xiàn)我對父親的憐惜，心疼（1分）16．（4分）因自己長時間忽略父親而愧疚（2分）；因父親過早衰老而心酸。（2分）  　　17．（3分））①疼愛兒子：給“我”買并涂防曬油，讓雪糕給“我”吃。（2分）②吃苦耐勞：艱苦環(huán)境下工作（2分）③細(xì)心：給“我”腰上墊毛巾；他怕手一滑，戴手套怕東西掉下去，砸著人；把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦；另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。（2分）④善良：怕東西掉下去砸到別人（2分）⑤淳樸：接過雪糕道謝（2分）（每點兩分，三點滿分）18作文：切入分35  

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