認識和保護生物多樣性保護生物多樣性是當今社會的熱點問題,考查方式主要是與相關資料結合,要求考生從資料中獲得有用信息,用生物多樣性的知識解決問題。素養(yǎng)滲透:生物學的社會責任是指基于生物學的認識參與個人與社會事務的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產(chǎn)生活中的生物學問題的擔當和能力。學生應關注與生物學相關的社會議題,參與討論并作出理性解釋;結合本地實際開展科學探究,嘗試解決現(xiàn)實生活中與生物學相關的問題。
例題(2018·懷化中考)在我市沅陵縣借母溪的崇山密林中發(fā)現(xiàn)有珙桐、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物,還有紅腹角雉、娃娃魚等珍稀動物。(1)為了保護這些珍稀動植物資源,最有效的做法是　　　。?(2)生物多樣性包括生物種類多樣性、　　　　多樣性和　　　　　　　多樣性。?(3)娃娃魚是真正的魚嗎?　　　　　。娃娃魚的幼體和成體差別很大,這種發(fā)育屬于　　　　發(fā)育。?(4)兒童節(jié)放假,上小學的小蘭跟爺爺奶奶到借母溪玩,他們發(fā)現(xiàn)一株很漂亮的惠蘭(國家二級保護野生物種),他們準備把它挖回家栽培。如果你在旁邊,你會怎么做???　。?
答案:(1)建立自然保護區(qū)　(2)基因(或遺傳)　生態(tài)系統(tǒng)　(3)不是　變態(tài)　(4)制止她,告訴她惠蘭是國家二級保護野生物種,不能隨便移栽。(合理即可)　解析:(1)為了保護這些珍稀動植物資源,最有效的措施是建立自然保護區(qū)。(2)生物多樣性包含三個方面:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。(3)娃娃魚不是真正的魚,屬于兩棲動物,娃娃魚的生殖和發(fā)育都離不開水,在娃娃魚的發(fā)育過程中,其幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上有許多差異,屬于變態(tài)發(fā)育。(4)制止她,告訴她蕙蘭是我國二級重點保護野生物種,不能隨便移栽。　素養(yǎng)要求:本題呈現(xiàn)結合學生當?shù)氐膶嶋H狀況,設計了生物多樣性的含義,同時引入社會議題,并參與討論,以培養(yǎng)學生嘗試解決現(xiàn)實生活中與生物學相關問題的能力。
1.(2018·亳州)下列保護丹頂鶴的措施中最有效的是( C　)A.將丹頂鶴送往動物園B.將丹頂鶴送往科研基地C.建立丹頂鶴的自然保護區(qū)D.把丹頂鶴用籠子裝起來2.不可作為遺傳多樣性實例的是( B　)A.目前世界上千姿百態(tài)的菊花已有2萬至2.5萬個品種B.地球上目前已知的生物約有200多萬種C.金魚通過家化喂養(yǎng),已出現(xiàn)很多的品種D.不同品種的狗3.英國建立名為“冷凍方舟”的瀕危動物基因庫,分別設立在英國自然歷史博物館和倫敦動物園內(nèi),由諾丁漢大學負責提供技術支持。該基因庫將儲藏從世界各地收集的成千種瀕危動物的DNA,以便將來科學家可以利用這些動物基因,重新培育出已滅絕的珍稀動物。這種做法是在對( D　)進行保護。A.物種多樣性B.遺傳多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.以上皆是
4.如圖是四位同學關于保護生物多樣性的微信聊天記錄。提出開展法制教育措施的是( C　)A.小麗B.小偉C.小明D.小香
5.(2018·濟源)在中國的傳統(tǒng)文化中有十二生肖。這十二生肖依次為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬,下列生肖動物中依次屬于鳥類、哺乳類、爬行類動物的是( B　)A.狗、蛇、雞B.雞、牛、蛇C.雞、羊、鼠D.猴、虎、蛇6.下列分類依據(jù)與實例不完全相符的一組是( C　)A.種子中只有一片子葉的植物:玉米、小麥、水稻B.種子外沒有果皮包被、胚珠裸露的植物:水杉、銀杉、銀杏C.體內(nèi)具有脊柱的動物:鯽魚、章魚、麻雀D.不具備細胞結構的生物:艾滋病病毒、流感病毒
7.(2017·福建)福建淡水蟹種類豐富,下圖是其中4種淡水蟹在分類上的等級關系,相同特征最多的是( C　)A.華安束腰蟹與永安華溪蟹B.華安束腰蟹與武平南溪蟹C.永安華溪蟹與平和華溪蟹D.武平南溪蟹與平和華溪蟹
8.(2018·衡陽)下面列舉了六種生物的名稱,并對它們進行了分類,請結合所學生物知識完成以下問題。

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