陜西省安康市漢濱區(qū)七校2022-2023學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題-試卷下載-教習網(wǎng)

2022—2023學年度第一學期期末質(zhì)量檢測高一語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．A（B 項中“一方面是平等觀念，一方面是憲法觀念”是對“個人主義”而言的； C 項“看所施的對象和‘自己’的關(guān)系而加以程度上的伸縮”是對“中國的道德和法律”而言的，不僅是道德； D 項強加因果，“所以”表述錯誤。）（3分）2．A（引用潘光旦對“侖”字的解釋，僅是對前句的進一步解釋，不能證明“中國社會結(jié)構(gòu)的基本特性”。）（3分）3．B（“差序社會結(jié)構(gòu)的架格沒有變”錯誤。）（3分）4．①語言通俗、簡潔，本質(zhì)在于“說理”。反復多角度多層面地將中國鄉(xiāng)土社會與現(xiàn)代社會進行對比，從宏觀角度去發(fā)現(xiàn)問題、表述問題、探究和解決問題。②大量運用比喻論證和對比論證，能夠更好地看出文化、社會的差異與不同，從而更加鮮明形象地闡述問題的所在。（4分）5．①在差序格局的社會里，祥林嫂只是自己一個孤立的小“圈子”，處于別人“圈子”的邊緣或之外，她是“童養(yǎng)媳”，是“女仆”，是“魯鎮(zhèn)的外來人”。②祥林嫂的經(jīng)歷不被傳統(tǒng)的“禮”接受，她是“寡婦”，是再嫁的“回頭人”，是“再寡的人”，是“喪子”的人，是違背“倫理”的人。③正像丁玲所說：“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死地里趕，是一樣使她精神上增加痛苦。”所以，祥林嫂的死，是死于社會，死于傳統(tǒng)思想，死于周圍所有的人。（6分）6．A（“從全文看作者喜愛的正是這種‘鳥鳴山更幽’的安靜”錯，文中作者是希望獲得心靈的寧靜，而不是環(huán)境的幽靜。）（3分） 7．B（“‘安靜’實指地壇中寂靜的自然環(huán)境”錯，應(yīng)是心靈的寧靜。）（3分） 8．①“我”的身體已不再也不必進入地壇，以往地壇所代表的那種“安靜”已扎根在“我”的心中。②地壇是作者在痛苦的思索后走向“安靜”的地方，是作者寫作道路上的一次零度。③“地壇在我”是作者內(nèi)心對地壇感情的升華，這里的“地壇”在作者心中已成為一種象征，在實際上已是一種遠離塵囂的精神境界。（6分） 9．①轉(zhuǎn)“我”為“他”，“他”成為自我觀察與描寫的對象，蘊含著作者冷靜審視的態(tài)度。②使用“他”的同時，又使用了“我”，蘊含著作者直面自我、拷問靈魂及對生命與人生的思考。（4分）二、古詩文閱讀（35分）10．C（3分） 11．D（A項，重疊；重新，再；B項，居住；停留；C項，大約；對著，面對；D項，沿水逆流而上。）（3分） 12．D（“意境相似”錯，本文寫的是泰山的雪景意境幽深，《登泰山記》中所描寫的雪景壯觀瑰麗。）（3分） 13．（1）當時大地上布滿了積雪，初升的太陽，顯得明朗清澈，深冬的陽光照在寺院的墻壁上。（4分）（2）恰好子潁有公事，便派遣泰安人聶劍光陪我。（4分）14．①對“甘露之泉”的介紹。②對寺廟立石及刻字的介紹。③對泰山北谷溪流的介紹。④對朗公谷、朗公石的介紹。⑤對廟宇興廢歷史的介紹。（答出其中任意三點即可，3分） 15．C（“說青玉峰大約是因為與詞人相見恨晚”錯誤，應(yīng)是與張晉英相見恨晚。）（3分）16．①“勸公”三句是詞人勸飲張晉英的言辭，“人間”兩句則對勸飲的原因進行了闡釋，表達了世事無常的感嘆。②“君看”三句借用典故，引古證今，表達了詞人像莊子一樣也無法做到忘懷哀樂的無奈。③“我老”兩句以“我”的態(tài)度，表達了對張晉英的關(guān)愛和不如寄情山水、飲酒賦詩的思想。（每點2分，共6分）17．（1）哀吾生之須臾羨長江之無窮（2）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù) （3）封狼居胥倉皇北顧（6分）三、語言文字運用（20分）18．示例：①天馬行空 ②依依不舍 ③一成不變（言之有理即可，3分）19．他能夠突破現(xiàn)實的重重束縛，從獨到的角度欣賞景色，得出全新的觀點見解。（5分）20．C（3分）21．D（A項帶感情色彩，指“我”，用于口語。B項特指某一個群體，比用“你”或“你們”更親近。C項“我們”，指“我家的”或“我單位的”，表示夸贊，用于口語。D項包括我在內(nèi)的一組人，表泛指，與文中的“我們”用法相同。）（3分）22．示例：①也激發(fā)自己的思考 ②其重要原因之一 ③閱讀就意味著教育（每空2分，共6分。根據(jù)上下文語境，符合文意即可）四、寫作（60分）23．略【參考立意】（1）勇于克服困難去努力，才能越來越接近目標，實現(xiàn)理想。（2）去做、去實踐，在努力的過程中實現(xiàn)目標。（3）只會幻想，拒絕努力，永遠不可能聚集起實現(xiàn)目標的力量。