英語六年級上冊Unit 1 How can I get there? Part A一等獎?wù)n件ppt

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Unit 1 Hello!教案第二課時(A . Let’s talk ＆ Let’s play)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能聽懂、會說句型“Hello/Hi, I’m...”并能在日常情景中運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語交際。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握自我介紹的句型“Hello/Hi, I’m...”。教學(xué)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。教學(xué)準(zhǔn)備人物頭飾、眼罩、錄音機(jī)、錄音帶、課件。 教學(xué)過程批注Step 1 Warm-up激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望。   角色引入，提前熟悉課本人物。?       Enjoy a song教師播放歌曲Hello，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師和學(xué)生邊唱邊做打招呼動作。?       Meet mew friends(1)教師PPT呈現(xiàn)Sarah, John, Mike, and Chen Jie圖片，用不同的聲調(diào)和語氣對人物進(jìn)行介紹。T: Hello, boys and girls. Today we’re going to meet some other friends！Who are they?(提問引起學(xué)生好奇心)T: Hello, I’m Sarah.Hello, I’m John.Hello, I’m Mike.Hello, I’m Chen Jie.(2) Let’s say Hello/Hi to them.                                                                                          Ss: (?出現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生說) Hello/Hi, Sarah/John/Mike/Chen Jie. Step 2 Presentation&Practice 通過創(chuàng)設(shè)情境自然導(dǎo)入到課文對話學(xué)習(xí)。    引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看動畫，整體感知文本，然后完成人物圖片與名字配對的練習(xí)，加深學(xué)生對人物的記憶。      ?       Lead in.（課前引入）T: The bell rings. Let’s go into the classroom.（創(chuàng)設(shè)情境：上課鈴聲響，學(xué)生進(jìn)教室上課）?       Presentation.（對話學(xué)習(xí)）Let’s talk(1)展示上課圖片，并對人物進(jìn)行提問。T: Look at the picture, they’re having a class. Who are they?Ss: Sarah...（回答部分）(2)看視頻回答問題。T: Let’s watch the video and answer. Who are they?Ss: Sarah, Wu Binbin and Miss White.(3)帶領(lǐng)學(xué)生聽音頻點(diǎn)讀對話，稍后分角色朗讀對話。T: OK. Let’s follow and repeat.  (4)結(jié)合操練講解句型。T: Let’s look and say.（分頁呈現(xiàn)Miss White, Wu Binbin和Sarah圖片）Ss: Hello/Hi, I’m __________.?       Practice.（單詞/句型操練）Let's say hello to each otherT: Hello, I’m ...Ss: Hello, I’m ...（老師先和一位學(xué)生進(jìn)行示范）Step 3 Consolidation&Extension 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，輔助利用教具，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中操練句型，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。1. Let’s play(1)教師請一名女生上臺，給她戴上Liu Xin的頭飾，師生進(jìn)行對話。T: Hello, I’m ...S1: Hello, I’m Liu Xin.  (2)學(xué)生兩人一組，仿照課本對話進(jìn)行練習(xí)。稍后教師請幾組學(xué)生上臺表演對話。對于表現(xiàn)好的小組，教師給予表揚(yáng)。  (3)看視頻跟讀對話。Step 4 Summary&Homework (1)小結(jié): Hello/Hi, I’m ...(2)作業(yè)。教學(xué)反思歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，活動游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計(jì)Unit 1 Hello!Hello/Hi, I’m ...