?八年級(jí)( )班 姓名________ 學(xué)號(hào)______ 考場(chǎng)號(hào)_____


號(hào)______________
長(zhǎng)江中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期
八年級(jí)語(yǔ)文錯(cuò)題再練（一）
（時(shí)間：130分鐘 總分：150分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（35分）
1、閱讀下面一段文字，完成問題。（6分）
在歷史的長(zhǎng)河里，南通人素有“通天下”的háo mài、“闖第一”的氣質(zhì)。張謇先生就是一個(gè)標(biāo)桿，他是艱難báshè、 A （披荊斬棘/金戈鐵馬）的開拓者，更是一塊鐫刻在南通和近代中國(guó)社會(huì)的豐碑! B隨著滬蘇通長(zhǎng)江公鐵大橋的建成通車，南通不僅迎來一個(gè)黃金年代，而且增加了一個(gè)過江通道。張謇后人再當(dāng)先，傳奇的故事正在南通上演，美麗的篇章正由新時(shí)代的南通人pǔ xiě。
（1）根據(jù)拼音用正楷（或行楷）寫出相應(yīng)的漢字。（3分）



（2）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填在A處。（1分）
A處應(yīng)填：　 　
（3）B處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）
修改意見：
2、為了探究古詩(shī)詞蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，八年級(jí)（3）班開展了“古詩(shī)苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。（10分）
（1）【以詩(shī)言志】下面各項(xiàng)詩(shī)句中，詩(shī)人的志向和情懷與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.烈士暮年，壯心不已。（曹操）
B.少壯不努力，老大徒傷悲。（《漢樂府》）
C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）
D.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。（陸游）
（2）【以象傳情】意象是詩(shī)歌鑒賞中最基本而又最重要的審美元素。了解詩(shī)歌中意象的特殊寓意，是讀懂作品和把握作者情感的關(guān)鍵。找出下面詩(shī)句中蘊(yùn)含相同寓意和情感的意象，并說說它蘊(yùn)含了怎樣的情感。（4分）
①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）
②何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。（李白）
③鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣）
④此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）


（3）【以己證詩(shī)】在小組學(xué)習(xí)交流結(jié)束后，老師要求同學(xué)們研讀下面四句詩(shī)，并據(jù)此寫一段對(duì)李白其人的評(píng)價(jià)文字。（不超過40字）（3分）
①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》）
②俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
③安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）
④松柏本孤直，難為桃李艷。（《古風(fēng)十二》）


3、閱讀下列文段，回答問題。（9分）
A雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時(shí)代一直到現(xiàn)在，一
幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一
年又一年的回顧，像一個(gè)鐵面無私的法官檢查自己的一生。結(jié)果他十分滿意，
他這輩子過得挺不錯(cuò)。當(dāng)然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也
犯了不少錯(cuò)誤。但最主要的一點(diǎn)是，在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒有睡大覺，在
奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的
幾滴鮮血。
（1）文段選自小說《 》,文中的A是 （人名）。（2分）
（2）A與唐僧在某些方面有著驚人的相似，閃耀著人性的光輝。請(qǐng)你對(duì)
此發(fā)表簡(jiǎn)要的看法。（3分）


（3）文段中A認(rèn)為“這輩子過得挺不錯(cuò)”。實(shí)際上，當(dāng)你讀完這本書，你
會(huì)發(fā)現(xiàn)他的一生與唐僧西天取經(jīng)一樣充滿了坎坷與磨難。請(qǐng)寫出他們
各自遭受的一次磨難，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔順暢。（4分）


4、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）
（1）《桃花源記》中從心情的角度寫桃花源美的句子是 ， 。
（2）《小石潭記》寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句是 ， 。
（3）《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句是 ， 。
（4）《子衿》 ， 的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。
（5）《關(guān)雎》全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是 ， 。

二、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下面的唐詩(shī),完成5~6題。(6分)
山房春事(其二)
岑參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。
[注釋]①梁園:西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。
5、詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)


6、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌三、四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。(4分)


（二）閱讀下面一篇文言文，完成7～10題（15分）
清蔭臺(tái)記 袁中道
長(zhǎng)安里居左有園，多老松。門內(nèi)亙以清溪，修竹叢生水涯。過橋，槐一株，上參天，孫枝皆可為他山喬木。其余桃李棗栗之屬，郁然茂盛。內(nèi)有讀書室三楹，昔兩兄與予，同修業(yè)此處。兩兄相繼進(jìn)士舉家皆入城市而予獨(dú)居此。夏日無事，乃于溪之上，槐之下，筑一臺(tái)。臺(tái)為青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清蔭”，而招客以樂之。雖無奇峰大壑，而遠(yuǎn)岡近阜，郁郁然攢濃松而布綠竹，舉凡風(fēng)之自遠(yuǎn)來者，皆宛轉(zhuǎn)穿于萬(wàn)松之中，其烈焰盡而后至此；而又和合于池上芰荷之氣，故雖細(xì)而清冷芬馥。至日暮，著兩重衣，乃可坐。俯觀魚戲，仰聽鳥音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隱乎！”
7、（2分）用斜線“/”給下列句子斷句。（限斷兩處）
兩 兄 相 繼 進(jìn) 士 舉 家 皆 入 城 市 而 予 獨(dú) 居 此
8、（4分）解釋下列加點(diǎn)字
①其余桃李棗栗之屬（ ） ②因名之曰“清蔭”（ ）
③雖無奇峰大壑 （ ） ④是亦不可以隱乎 （ ）
9、（3分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
俯觀魚戲，仰聽鳥音，予意益欣欣焉。
10、（6分）“亭臺(tái)樓閣”的意象，是古代散文中的一道靚麗風(fēng)景，“亭臺(tái)樓閣記”已成為古代散文中的一類文體。請(qǐng)從寫作意圖角度評(píng)析《清蔭臺(tái)記》，說說這類文體的特點(diǎn)。


（三）閱讀下面文章，完成11 ～13題（10分）
不拘一格的宋代便服 王志艷
①與禮服相對(duì)而言，便服是帝王百官及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主張衣著要簡(jiǎn)潔樸素，不提倡華麗奢侈，服裝日趨世俗化。
②現(xiàn)藏故宮博物院的北宋名畫《清明上河圖》，是極其生動(dòng)的北宋民俗寫照，從畫面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服飾?？傮w來講，男子的衣著依然不外乎“長(zhǎng)袍幫”與“短衫幫”兩大類。官吏、商賈、文人和富庶的市民都穿交領(lǐng)長(zhǎng)袍或圓領(lǐng)衫，頭戴巾子，下身穿長(zhǎng)褲，足蹬靴、履。遺憾的是由于色彩和花紋無法表示出來，這些衣衫顯得式樣變化不大。
③但從宋代的紡織技術(shù)上看，當(dāng)時(shí)的絲綢色彩和紋樣是十分豐富的。宋代世俗社會(huì)中仍不乏追逐華麗衣衫的人。《水滸全傳》中描寫柴進(jìn)的衣著時(shí)，說他“身穿一領(lǐng)紫繡團(tuán)胸繡花袍……足穿一雙金線抹綠皂朝靴”。可見當(dāng)時(shí)人們雖然趨向簡(jiǎn)樸，但對(duì)服飾的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的?！肚迕魃虾訄D》中眾多人物的服裝，該也是五顏六色，繽紛競(jìng)呈的了。
④相比之下，穿著短衫的各種勞動(dòng)者就隨便得多。這里有農(nóng)民、船家、商販、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫，下身穿褲子，頭戴巾子，赤腳著草鞋。上衣長(zhǎng)短不一，長(zhǎng)的可及膝下，短的僅到后腰。這些短衣的衣袖以及褲腿都比較細(xì)窄，便于勞作。很多勞動(dòng)者挽起袖子，或把褲腿在膝下束緊，有些扎起裹腿。更常見的是把上衣挽到腰間，或者把衣裾掖在腰帶里。有的人上身只穿一件對(duì)襟半臂。更有趣的是一些擔(dān)夫身穿由前后兩個(gè)衣片連成的兩當(dāng)式布背心，這種背心直至今日還可以在北方的農(nóng)村中見到。這些勞動(dòng)者的裝束在當(dāng)時(shí)頗具代表性。
⑤宋代是封建士大夫文化最發(fā)達(dá)的時(shí)期，形成了一個(gè)較大的具有高度文化素養(yǎng)的封建文人階層。在他們中普遍存在著返璞歸真、崇尚自然的哲學(xué)思想。從北宋開始盛行的山水花卉畫中，顯示出一種散淡清雅、平和閑逸的藝術(shù)氣氛，充分體現(xiàn)出這種思想指導(dǎo)下的審美情趣。與這種情趣相協(xié)調(diào)，宋代文人喜歡穿寬松樸素的便裝。朱熹給自己設(shè)計(jì)過一套家常衣服：上衣是直領(lǐng)對(duì)襟的傳統(tǒng)短襦，下擺至膝；下身為黃色的裙裳，腰間束一條緣上黑邊的白絹；足蹬方履。這種便服更多地保存了古代漢族衣裳的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單典雅，很適合士大夫們既好古又追求閑逸的心理。
⑥當(dāng)時(shí)士大夫階層還愛穿寬大的長(zhǎng)袍。它也叫道袍，或者直裰(duō)、直縫，這是由于它的背面分成左右兩個(gè)衣片，中間一道直線縫合。直裰多用素紗、素絹、麻布及棉布等衣料制作，顏色以黑、白為主。這是宋代官方規(guī)定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侶也經(jīng)常穿直裰。所以后來黑色的直裰便成了僧袍，供和尚們?nèi)粘４┯谩?選自《中國(guó)服飾：異彩紛呈的華夏衣冠》，有刪改)
11、本文采用了什么說明順序？主要說明了什么內(nèi)容？(3分)

12、請(qǐng)分析文章第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大多”的表達(dá)效果。（3分）

13、通讀全文，請(qǐng)你從宋代便服的角度，談?wù)勊未鷺O簡(jiǎn)美學(xué)對(duì)現(xiàn)代生活的意義。(4分)


（四）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成14～18小題（19分）
大美田園 王本道
①千百年來，“田園”這兩個(gè)字，在國(guó)人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊(yùn)。雖然自幼在城里長(zhǎng)大，但自打脫離童稚后，無論何時(shí)何地，只要乘車駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩開闊的原野，寧?kù)o曠達(dá)的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會(huì)沉入一場(chǎng)迷離縹緲的夢(mèng)境。對(duì)田園的眷戀，已經(jīng)深入我的骨髓。
②今年入夏以來，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著晚霞，在寧盤錦水鄉(xiāng)徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，河流交錯(cuò)如織。在稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來，水波澹蕩，周遭世界綠得無拘無束，飛揚(yáng)灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風(fēng)吹拂下掠過鼻翼。那是正在生長(zhǎng)的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛。陽(yáng)光渾樸天真，稻秧恣意茁長(zhǎng)。雖然還沒有到水稻揚(yáng)花的季節(jié)，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農(nóng)民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點(diǎn)點(diǎn)，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時(shí)而有青蛙呱呱的叫聲傳來，這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖國(guó)的上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中倒映著老人和水牛移動(dòng)的身影，姍姍可愛。據(jù)唐人《云仙雜記》記載：“淵明嘗聞田水聲、倚杖久聽，嘆曰：‘秫稻已秀，翠色染人，時(shí)剖胸襟，一洗荊棘，此水過吾師丈人矣?！倍犓麂?，滿目翠色瑩瑩，令他身心頓爽。
③中國(guó)人從古至今都有著深厚的田園情結(jié)。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”，還是“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”。都無疑是一種高雅的精神享受，一種理想生存方式的詩(shī)意表現(xiàn)。具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有共同的生存態(tài)度。即便離開故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)拗的田園情結(jié)。人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣地眷戀田園，不僅僅因?yàn)槟鞘亲约旱募覉@，那里有自己的親人，還因那里有著熟悉的青山秀水。有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁， 滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。
④臨近中午，我們走出水光瀲滟、一碧萬(wàn)頃的田疇，進(jìn)入一片蘆蕩之中。此時(shí)，天空煥發(fā)出這個(gè)季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四顧，稠密的蘆葦。連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風(fēng)吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽的樂曲。我們置身其中，只能看見頭頂?shù)囊痪€藍(lán)天。行進(jìn)之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥，朋友告訴我說。眼前飛起又旋即隱沒的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹……“東風(fēng)染盡三千項(xiàng)，白鷺飛來無處?！?，詩(shī)人描繪田園風(fēng)光的詩(shī)句真的是浮動(dòng)著顏色呢！
⑤我暗忖，無論是陶淵明、孟浩然等古代的田園詩(shī)人，抑或是當(dāng)今世界的后來人，憧憬田園之美歷來是人類共同的精神追求。這是一種對(duì)拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度的否定，對(duì)那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個(gè)意義上說，田園不僅可以“養(yǎng)目”，更可以“洗心”“養(yǎng)心”。
⑥正午過后，我們離開水鄉(xiāng)。夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽(yáng)光在無垠的天地間迷離閃爍。此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……
14、下面是對(duì)本文思路的梳理，請(qǐng)你根據(jù)第②段和第④段，在方框中補(bǔ)上合適的內(nèi)容。（2分）

15、請(qǐng)結(jié)合全文，理解第⑥段中畫線句子的含義。（3分）
此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……

16、結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析詞句。（6分）
（1）雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處）

（2） 走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風(fēng)吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽的樂曲。（從修辭的角度賞析句子的妙處）

17、散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學(xué)的朗讀設(shè)計(jì)(“·”表重讀,“∨”表停頓，“→”表稍稍延長(zhǎng))，請(qǐng)選出設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊惶帲? ）（3分）
那是→正在生長(zhǎng)的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土∨的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些
A B C
氣息的混合。（全句的感情基調(diào)：欣喜、深情）
D

18、文中說，中國(guó)人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心”“養(yǎng)心”。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合全文和你的生活體驗(yàn)談一談。（5分）


三、作文（65分，含寫字5分）
父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷，一本好書帶給我的感動(dòng)或袁隆平爺爺那淺淺的笑，都會(huì)在我們心中播下一粒粒種子……請(qǐng)以“心中播下一粒種子”為題，寫一篇記敘文。
要求：
1、選準(zhǔn)角度，確定立意。
2、能寫出自己的切身體驗(yàn)，富有情感。
3.、不少于600字。















八年級(jí)( )班 姓名________ 學(xué)號(hào)______ 考場(chǎng)號(hào)_____


號(hào)______________
長(zhǎng)江中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期
八年級(jí)語(yǔ)文錯(cuò)題再練（一）
（時(shí)間：130分鐘 總分：150分 命題人：陸健豐）
一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（35分）
1、（1）（3分）



（2）（1分）　 　
（3）（2分）
2、（1）（3分）
（2）（4分）

（3） （3分)

3、 （1）（2分）
（2）（3分）

（3）（4分)

4、（10分） （1）
（2）
（3）
（4）
（5）

二、 閱讀理解（50分）

5、（2分）

6、（4分）

7、（2分）兩 兄 相 繼 進(jìn) 士 舉 家 皆 入 城 市 而 予 獨(dú) 居 此
8、（4分）① ② ③ ④
9、（3分）

10、 （6分）

11、 （3分）

12、 （3分）
13、（4分）

14（2分）(1) (2)
15、（3分）

16、 （6分）（1）

（2）

17、（3分）

18、（5分）



三、作文（65分，含寫字5分）
父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷，一本好書帶給我的感動(dòng)或袁隆平爺爺那淺淺的笑，都會(huì)在我們心中播下一粒粒種子……請(qǐng)以“心中播下一粒種子”為題，寫一篇記敘文。
要求：
1、選準(zhǔn)角度，確定立意。
2、能寫出自己的切身體驗(yàn)，富有情感。
座位號(hào)
3.、不少于600字。

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案：
1、 （1）豪邁 跋涉 譜寫
（2）披荊斬棘
（3）把“迎來一個(gè)黃金年代”和“增加了一個(gè)過江通道”調(diào)換位置。
2、（1）B
（2）意象：明月、長(zhǎng)亭、歸雁、折柳；它們蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)（思親）之情。
（3）【示例】李白自信豁達(dá)、有遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時(shí)又有傲骨、不愿向權(quán)貴折腰。他文采飛揚(yáng)，神采俊逸，卻最終未能實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，實(shí)在是令人嘆惋。
3、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾
（2）示例：他們都目標(biāo)明確，立場(chǎng)堅(jiān)定，百折不撓，有著為理想而獻(xiàn)身的精
神。
（3）示例：保爾磨難：①因救朱赫來而入獄，經(jīng)受敵人的嚴(yán)刑拷打；②為了
革命英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明；③為了革命犧牲與冬妮婭（或麗
達(dá)）的愛情；④修筑鐵路時(shí)患了傷寒，差點(diǎn)兒送命等等。
唐僧磨難：①初出長(zhǎng)安陷虎穴；②夜阻通天河；③路阻火焰山；④三次被白骨精擄去
4、 （1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （2） 怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。
（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （4）“一日不見，如三月兮”
（5）窈窕淑女，君子好逑。
5、示例：日暮時(shí)分，群鴉亂叫，叫聲雜，極目遠(yuǎn)望，只有兩三戶人家。寫出了梁園蕭條破敗的景象。
6、運(yùn)用擬人和反襯的表現(xiàn)手法，寫出庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂景反襯哀情，形象生動(dòng)地寫出了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。
7、（2分）兩 兄 相 繼 進(jìn) 士/ 舉 家 皆 入 城 市 /而 予 獨(dú) 居 此。
8、（4分） ①類 ② 命名 ③雖然 ④這
9、（3分）低頭（可以）看到魚兒（在水里）嬉戲，抬頭可以聽到鳥兒的鳴叫，我的心情更加愉悅舒暢了。
10、（6分）《清蔭臺(tái)記》記敘筑臺(tái)緣由，描寫清蔭臺(tái)以及周圍景色，抒發(fā)作者陶醉于清幽環(huán)境中的閑適愉悅，表達(dá)了自己不入流俗、追求隱逸的人生理想?！巴づ_(tái)樓閣記”一般通過敘寫建造緣由，寫景狀物，抒發(fā)作者的感情，表達(dá)作者的理想志趣。
11、本文采用了邏輯順序，詳細(xì)說明了宋代便服簡(jiǎn)潔樸素，不奢侈華麗，日趨世俗化的特點(diǎn)。
12、“大多”的意思是“大部分”， 說明宋代勞動(dòng)者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿褲子，頭戴巾子，赤腳著草鞋，也有不是這樣打扮的情況?！按蠖唷?表現(xiàn)了勞動(dòng)者這樣打扮具有普遍性。也體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
13、宋代普遍存在著返璞歸真、崇尚自然的哲學(xué)思想，宋代勞動(dòng)者為了便于勞作，普遍穿得舒適、簡(jiǎn)單；宋代士大夫階層也喜歡寬松、樸素的便裝，這與現(xiàn)代提倡的極簡(jiǎn)主義不謀而合。同時(shí)這種極簡(jiǎn)主義與當(dāng)今著裝追求奢靡之風(fēng)形成了鮮明對(duì)比，從而對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)尚具有積極意義。
14、（1）穿行田間，欣賞美景（或：稻田景色，美麗怡人）（2）進(jìn)入蘆蕩，感受美好（或：蘆蕩風(fēng)光，生機(jī)勃勃）
15、美好的田園風(fēng)光深深地留在了我的心里。
16、（1） “綠肥”與“紅瘦”對(duì)比（答成“引用”“借代”“形象化”均可），寫出了盛夏綠葉茂盛、花朵較少的季節(jié)特征，襯托了后文看到各色野花的欣喜。
（2）運(yùn)用比喻，把蘆蕩比作“帳?！保崖曇舯茸鳌皹非?，生動(dòng)形象地寫出了蘆葦?shù)拿⒊砻埽曇舻拿烂顒?dòng)聽，表達(dá)了作者對(duì)蘆蕩風(fēng)光的喜愛。
17、C
18、走進(jìn)田園，感受田園之美，能使人摒棄拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度，追求真正人性的、樸素的、自然的人生理想和生存方式，凈化人的心靈；回歸田園就是回到精神的家園，回到血脈和心靈的安住之所，精神得到滋養(yǎng)。我也有這樣的感受，周末我來到鄉(xiāng)村，那里風(fēng)清水靜、禾秀蛙鳴，心中的煩悶一掃而光，頓覺心曠神怡，內(nèi)心寧?kù)o。
19、作文（略）


相關(guān)試卷

江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題：

這是一份江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題，共14頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀理解，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題：

這是一份江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題，共10頁(yè)。試卷主要包含了根據(jù)拼音寫漢字，閱讀語(yǔ)段，完成下列題目，請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成答題，按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句等內(nèi)容，歡迎下載使用。

江蘇省南通市啟東市百杏中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試題（月考）：

這是一份江蘇省南通市啟東市百杏中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試題（月考），文件包含南通市啟東市百杏中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷docx、南通市啟東市百杏中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷答案docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共11頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題
江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題
江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

江蘇省南通市啟東市長(zhǎng)江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題
2022屆江蘇省啟東市長(zhǎng)江中學(xué)中考語(yǔ)文模擬預(yù)測(cè)題含解析

2022屆江蘇省啟東市長(zhǎng)江中學(xué)中考語(yǔ)文模擬預(yù)測(cè)題含解析
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部