?2022-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破
模擬試題

一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(共18分）
古往今來(lái)，人類(lèi)生生世世在編織著夢(mèng)想與希望。遙望蒼穹……收回xiá xiǎng的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。（1）人既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想中，也不能沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。尋著古人的來(lái)路，我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊，是杜工部心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。（2）這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒(méi)有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。
追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接bō lán zhuàng kuò的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著生命的厚重與責(zé)任。 行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷 沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。（3）后人沿著他的夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁?路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝聚了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。（4）我又看到了徐本華樸實(shí)無(wú)華的笑容和爽朗的笑聲，他沒(méi)有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車(chē)寶馬，更沒(méi)有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者！
1.下列給語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)的漢字完全正確的一項(xiàng)是（ ? ）（2分）
A.追溯 shuǒ 屠戮lù 遐想 波瀾壯闊
B.追溯 sù 屠戮lù 遐想 波瀾壯闊
C.追溯 shuò 屠戮lǚ 暇想 波闌壯闊
D.追溯 sù 屠戮lù 暇想 波闌壯闊
2.依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ）（2分）
A.縱使 卻 B.雖然 而且 C.縱使 還 D.無(wú)論 卻
3.語(yǔ)段中劃波浪線的四個(gè)句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ? ）（2分）
A.(1） B.（2） C.（3） D.（4）
4.語(yǔ)段中列舉的四種情形與下列人物行為表現(xiàn)匹配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ? ）（2分）
A.有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民的夢(mèng)想——杜甫
B.有“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的用筆救國(guó)的夢(mèng)想——周樹(shù)人
C.有一路游山玩水，順風(fēng)順?biāo)h(huán)游世界的夢(mèng)想——麥哲倫
D.有凝聚了所有黑人的正義和力量的夢(mèng)想——馬丁·路德金
5.綜合性學(xué)習(xí)。 (6分)
百善孝為先。盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人，尊敬長(zhǎng)輩孝順父母、祭奠先祖。學(xué)校正在開(kāi)展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。
【孝之詩(shī)韻我來(lái)品】
（1）有同學(xué)收集了關(guān)于“孝”的詩(shī)句，下列哪一項(xiàng)不符合“孝”的主題（? ）（2分）
A.父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z(yǔ)》
B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》
C.十月胎恩重，三生報(bào)答輕。——《勸孝歌》
D.莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》
【活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)】
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分）
示例：開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)
① ②
【如何盡孝我建議】
（3）在活動(dòng)過(guò)程中，需要你從兩個(gè)方面就“中學(xué)生如何盡孝”提出具體建議，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條表述。（2分）
① 。
② 。
6.走進(jìn)名著。(4分)
閱讀文段，完成任務(wù)。
“……康塞爾和我，彼此緊挨著……我不再感到我的衣服，我的鞋子，我的空氣箱的沉重了……所有這些物體，在水中失去了一部分重量……因此，我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理……”
“……在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須……還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路！”
（1）上文中的“我”指的是法國(guó)生物學(xué)者（ ），他帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨能手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐鸚鵡螺號(hào)在海底作了兩萬(wàn)里的（ ）旅行。（2分）
（2）下列有關(guān)《海底兩萬(wàn)里》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ? ）（2分）
A.《海底兩萬(wàn)里》是19世紀(jì)法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻探險(xiǎn)小說(shuō)，除了文學(xué)價(jià)值之外，書(shū)中還包括了大量的地理、歷史、生物、氣象等方面的科學(xué)知識(shí)。
B.《海底兩萬(wàn)里》是科學(xué)和幻想碰撞的產(chǎn)物，也是一部出色的懸念小說(shuō)。小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)開(kāi)始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋的漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，很有可讀性。
C.尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士，他擊沒(méi)戰(zhàn)艦是正義的行為，他也是一個(gè)懦弱的人，印度采珠人不是他救的。
D.儒勒.凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人，他被世界公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。
二、古詩(shī)文閱讀(共28分)
（一）名句積累
7.填空題。(8分)
（1） ，決眥入歸鳥(niǎo)。 ( 杜甫《望岳》)
（2）不畏浮云遮望眼， 。 ( 王安石《登飛來(lái)峰》)
（3） ，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 ( 李商隱《賈生》）
（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 (周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
（5）雖然疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，新冠病毒不斷變異 ,但是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展 ,對(duì)新冠病毒疫苗的研究就常常產(chǎn)生 ， 的驚喜。
( 陸游《游山西村》)
（6）根據(jù)關(guān)鍵詞寫(xiě)詩(shī)句。
關(guān)鍵詞：商女 花。詩(shī)句 ， 。
( 杜牧 《泊秦淮》)
（二）古詩(shī)閱讀(4 分)
己亥雜詩(shī) （其五 ）龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
8.《己亥雜詩(shī)（其五）》通過(guò)（ ）、春泥等，寄托了對(duì)新生事物的無(wú)限關(guān)愛(ài)，這首詩(shī)是（ ）詩(shī)。（從表達(dá)方式角度看）（2分）
9.對(duì)此詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ? ）（2分）
A.這首詩(shī)既抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官南歸時(shí)的離愁，也表達(dá)了立志報(bào)國(guó)的積極的人生態(tài)度。立意深遠(yuǎn)，感情充沛。
B.詩(shī)的前兩句寫(xiě)景、抒情?！昂剖帯睂?xiě)“離愁”之大，“白日斜”指離別的時(shí)間，也渲染出慘淡哀傷的氣氛。
C.“浩蕩離愁”的黯然神傷與“吟鞭東指”流露出的暫時(shí)的放松相互映襯，是詩(shī)人復(fù)雜心情的真實(shí)寫(xiě)照。
D.詩(shī)的后兩句展開(kāi)聯(lián)想，用“落紅”比喻朝廷，借此表達(dá)自己雖然不被重用卻依舊甘愿奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)熱忱。
（三）古文閱讀(16 分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！" 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自《三國(guó)志?吳書(shū)?呂蒙傳》）
10.（1）斛釋下列加點(diǎn)的詞。(2分）
卿今當(dāng)涂掌事： 遂拜蒙母：
（2）選出每組加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ? ）（2分）
A.蒙辭以軍中多務(wù)／ 自以為大有所益 B.蒙乃始就學(xué)／ 屠乃奔倚其下
C.結(jié)友而別／ 出淤泥而不染 D.大兄何見(jiàn)事之晚乎／ 睨之久而不去
11.用/給文中劃線的句子斷句。（限三處）（3分）
君 受 重 任 與 關(guān) 羽 為 鄰 將 何 計(jì) 略 以 備 不 虞？
12.翻譯文段中劃?rùn)M線的句子。(共4分)
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

（2）呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。

13.下面對(duì)甲文中理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ? ）（2 分）
A.甲文中用三個(gè)情節(jié)講故事：孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)，三個(gè)情節(jié)詳略得當(dāng)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。
B.三個(gè)稱呼示親疏：“孤”是君王的謙稱；“卿”是君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱；“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱。
C.三種語(yǔ)氣表態(tài)度：“邪”表示感嘆語(yǔ)氣，有責(zé)備的意味；“耳”表示限制的語(yǔ)氣，說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng)，傳達(dá)出孫權(quán)對(duì)呂蒙的關(guān)心、愛(ài)護(hù)；“乎”表感嘆語(yǔ)氣，寫(xiě)出呂蒙的自得。
D.三次態(tài)度顯性格：“蒙辭”說(shuō)明呂蒙不愛(ài)學(xué)習(xí)；“就學(xué)”又見(jiàn)他知錯(cuò)能改；從“更刮目相待”可以看出呂蒙為自己的進(jìn)步深感自豪自信。
14.說(shuō)說(shuō)呂蒙的變化對(duì)你的啟示。(3分)


三、現(xiàn)代文閱讀（ 共 24 分）
（一）非文學(xué)類(lèi)作品閱讀（15-18小題，共10分）
材料一：什么是睡眠？睡眠是機(jī)體對(duì)外界環(huán)境失去知覺(jué)和反應(yīng)的一種可逆性行為。它不是機(jī)體的一種消極和被動(dòng)狀態(tài)，而是在多種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遞質(zhì)積極主動(dòng)支配下產(chǎn)生的，并涉及大量生理、代謝和神經(jīng)行為。
一般人在一個(gè)完整的夜間睡眠中，大腦在進(jìn)行著具有一定周期性的功能和狀態(tài)循環(huán)。依據(jù)多導(dǎo)睡眠圖描繪的腦電圖模式、眼動(dòng)和肌張力特征，人的睡眠結(jié)構(gòu)可以分為兩種類(lèi)型：非快速眼動(dòng)睡眠和快速眼動(dòng)睡眠。非快速眼動(dòng)睡眠與快速眼動(dòng)睡眠循環(huán)交替一次稱為睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5個(gè)睡眠周期，每個(gè)周期約90～110分鐘。兩個(gè)睡眠周期之間通常伴有短暫覺(jué)醒，整夜大概出現(xiàn)4～6次。
具體來(lái)說(shuō)，非快速眼動(dòng)睡眠又稱為安靜睡眠，表現(xiàn)為同步化、高壓、低頻率的腦電活動(dòng)，大腦活動(dòng)水平低，肌張力弱，心跳和呼吸較為規(guī)律。在非快速眼動(dòng)睡眠的最后階段，個(gè)體不易被喚醒；若被喚醒，則會(huì)感覺(jué)頭昏腦脹?？焖傺蹌?dòng)睡眠則被稱為活躍睡眠，表現(xiàn)為同步化、低壓、混合頻率的腦電活動(dòng)，大腦活動(dòng)水平較高，常伴有夢(mèng)境、肌張力缺失、心跳和呼吸不規(guī)律以及階段性眼動(dòng)爆發(fā)。
材料二：人為什么要睡覺(jué)？睡眠到底有什么不可忽視的重要作用？
第一，睡眠可以幫助大腦恢復(fù)精力，修補(bǔ)自由基對(duì)大腦造成的損傷。自由基是新陳代謝的副產(chǎn)物，可損傷人體細(xì)胞。其他器官都可以同通過(guò)放棄和替換受損細(xì)胞來(lái)修補(bǔ)這種損傷，但大腦無(wú)法這樣做。人只有進(jìn)入睡眠狀態(tài)，尤其是非快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)，人體組織才能利用這段難得的“閑暇時(shí)間”通過(guò)合成抗氧化酶進(jìn)行“搶修作業(yè)”。
第二，睡眠可以為身體解毒，排除大腦代謝廢物。有一項(xiàng)研究：大腦在睡眠時(shí)才能高效清除代謝廢物，從而恢復(fù)活力。因?yàn)榇竽X內(nèi)有一個(gè)獨(dú)特的“垃圾處理系統(tǒng)”，即“類(lèi)淋巴系統(tǒng)”，這個(gè)系統(tǒng)的工作幾乎都是在睡眠中完成的。大腦在清醒與睡眠狀態(tài)的功能完全不同，清醒時(shí)會(huì)有意識(shí)，而睡覺(jué)時(shí)則進(jìn)行“大掃除”。腦脊液會(huì)沿著動(dòng)脈周隙流入腦內(nèi)組織，與腦內(nèi)組織間液不停交換，并將細(xì)胞液體的代謝廢物帶至靜脈周隙，隨即排除至腦外。
第三，睡眠可以調(diào)節(jié)臟腑功能，降低感冒幾率。充足的睡眠不會(huì)導(dǎo)致臟腑功能失調(diào)，如肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調(diào)、腎功能底下易起夜。研究人員給164名健康的成年人先戴上健康追蹤腕帶，然后讓每個(gè)參與者把含有感冒病毒的滴液劑滴入鼻腔。5天后，三分之一的人表現(xiàn)出了感冒跡象——流鼻涕。分析發(fā)現(xiàn)，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小時(shí)的人，臟腑功能下降明顯，會(huì)比睡眠超過(guò)7小時(shí)的人得感冒的幾率高三倍。
第四，睡眠可以促進(jìn)學(xué)習(xí)能力和記憶能力。睡眠會(huì)促進(jìn)腦神經(jīng)元上特定脊?fàn)钔黄鸬男纬?，維護(hù)特定的樹(shù)突分支，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力和記憶能力?？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)健康成人被試者的睡眠情況進(jìn)行控制，發(fā)現(xiàn)睡眠不足會(huì)引發(fā)被試者體內(nèi)多種基因功能的改變，涉及認(rèn)知功能、新陳代謝、免疫力等領(lǐng)域，明確了睡眠對(duì)基因的影響?？茖W(xué)家還認(rèn)為，兒童在睡眠時(shí)可以將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的隱性知識(shí)，更為有效地轉(zhuǎn)化為外在知識(shí)，而兒童的這種特殊的認(rèn)知能力與其晚上睡眠的時(shí)間有直接關(guān)系，如果能達(dá)到9小時(shí)以上的睡眠，他們的記憶力和精力會(huì)特別好。
材料三：中國(guó)青少年研究中心聯(lián)合美國(guó)、日本、韓國(guó)的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，共同開(kāi)展了中美日韓四國(guó)中學(xué)生健康狀況調(diào)查活動(dòng)。下面是兩項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

15.下面對(duì)材料二有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ? ）（2分）
A.人體除大腦外，其他器官都可以通過(guò)放棄和替換受損細(xì)胞的方式來(lái)修補(bǔ)自由基給人體細(xì)胞造成的損傷。
B.大腦內(nèi)的“類(lèi)淋巴系統(tǒng)”高效清除大腦代謝廢物的“大掃除”工作，基本上是在人處于睡眠狀態(tài)下完成的。
C.睡眠不足可使人體出現(xiàn)肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調(diào)和腎功能低下易起夜等問(wèn)題，也增加了感冒的幾率。
D.睡眠不足不會(huì)引發(fā)多種基因功能改變，而充足的睡眠則能增強(qiáng)基因的功能，進(jìn)而促進(jìn)人的學(xué)習(xí)和記憶能力。
16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是（ ? ）（2分）
A.每次夜晚的睡眠通常有4～5個(gè)睡眠周期，期間非快速眼動(dòng)睡眠和快速眼動(dòng)睡眠各自分別處于循環(huán)狀態(tài)。
B.非快速眼動(dòng)睡眠主要出現(xiàn)在夜晚，睡眠時(shí)間長(zhǎng)，深度深；而午休多屬于快速眼動(dòng)睡眠，睡眠時(shí)間短，程度淺。
C.四國(guó)中，日美兩國(guó)中學(xué)生睡眠足夠的人數(shù)比例相當(dāng)，韓國(guó)中學(xué)生睡眠足夠的人數(shù)比例最低。
D.我國(guó)中學(xué)生的睡眠情況不容樂(lè)觀，主要與繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、網(wǎng)絡(luò)誘惑這兩個(gè)因素有關(guān)。
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。 (3分)


18.2021年3月，教育部頒布“睡眠令”，同年7月出臺(tái)“雙減”政策。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劇半p減”新形勢(shì)下，你將如何進(jìn)行自我的“睡眠管理”？ (3分)

（二） 文學(xué)類(lèi)作品閱讀（19-22小題，共14分）
鐫刻在作業(yè)本上的約定
江志強(qiáng)
（1）小學(xué)三年級(jí)時(shí)，教語(yǔ)文的林老師成了我們的班主任。
（2）林老師批作業(yè)有個(gè)習(xí)慣：時(shí)常在作業(yè)后面寫(xiě)下一長(zhǎng)串評(píng)語(yǔ)，以此鼓勵(lì)我們努力向上。有一回，我的作業(yè)字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真！但是與上回相比，稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，要努力喲！”
（3）對(duì)于林老師這次不慍不火的批評(píng)，我滿心溫暖，發(fā)誓不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。誰(shuí)知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語(yǔ)后面續(xù)寫(xiě)了一句評(píng)語(yǔ)：“稍微下降了那么一點(diǎn)點(diǎn)，意味著退后了十萬(wàn)八千里，小問(wèn)題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂！”
（4）次日，林老師將作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻閱，只見(jiàn)林老師在父親的評(píng)語(yǔ)后面回復(fù)：“有一種后退是為了更好地前進(jìn)，令郎表面上后退，實(shí)則進(jìn)步，假以時(shí)日，必將取得優(yōu)異的成績(jī)，且拭目以待?！?br /> （5）面對(duì)林老師的批語(yǔ)，我興奮得一蹦三尺高。我覺(jué)得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵(lì)我。
（6）然而，父親并不服氣，繼續(xù)在我的作業(yè)本上與林老師展開(kāi)論戰(zhàn)，他如此寫(xiě)道：“愚以為，為人師表者，應(yīng)嚴(yán)字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯(cuò)，方能獲取學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟。”
(7）看著父親的“神回復(fù)”，我嚇了一大跳。當(dāng)時(shí)雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語(yǔ)，怎么能讓老師看呢？
（8）猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續(xù)回復(fù)……
（9）就這樣，父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地，展開(kāi)了一輪接一輪的辯論，竟然持續(xù)了一個(gè)多月。在那段日子里，我一有時(shí)間便翻閱那個(gè)作業(yè)本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時(shí)日一久，竟有了不一樣的收獲，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。
（10）多年以后，我已記不清那場(chǎng)辯論的最終結(jié)果，那個(gè)充滿父親和林老師教育思想和觀點(diǎn)的作業(yè)本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場(chǎng)長(zhǎng)久的辯論結(jié)束之后，父親對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我有了錯(cuò)誤不再狂風(fēng)暴雨式地批評(píng)，而是寬嚴(yán)相濟(jì)，循循善誘。可以據(jù)此推測(cè)，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認(rèn)他的“失敗”。
（11）值得一提的是，我上了大學(xué)后才知道一個(gè)“密約”：父親和林老師是大學(xué)同學(xué)，他們之間有一個(gè)“約定”，不能讓孩子過(guò)早知道大人之間的“關(guān)系”，否則的話，孩子會(huì)因?yàn)檫@層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，于成長(zhǎng)極為不利。
（12）這些年來(lái)，我時(shí)常想起父親和林老師的“密約”，以及他們?cè)谖业淖鳂I(yè)本上的“神回復(fù)”。我知道，他們?cè)诓粍?dòng)聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風(fēng)化雨，為我注入了努力學(xué)習(xí)的力量，點(diǎn)綴了我的童年、我的人生。
（選自《讀者校園版》)
19.“鐫刻在作業(yè)本上的約定”的“約定”指的是什么。(3分)



20.第（11）段屬于什么記敘順序？有什么作用？(4分)




21.文中的林老師和父親的回復(fù)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文做簡(jiǎn)要分析？（3分)



22.文中的林老師和父親有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(4分)



四、寫(xiě)作與表達(dá)(50分)
23.下面兩道題，請(qǐng)任選一題寫(xiě)作。
文題一、請(qǐng)以《美麗的瞬間》為題寫(xiě)一篇文章。
文題二、請(qǐng)以“你是我最_________的人”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”“敬佩”五個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。
（2）可以大膽地選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作（詩(shī)歌除外）。
（3）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名等。
題目


























































































































































































































































































































300


























































































































































































































































































































600








































































































700








































































































800






























































































































答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一 、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(共 18 分)
1. B 2. A 3. D 4. C
5.（1) D（每題 2 分)
（2)（2分)意近即可。例：開(kāi)展“孝文化”知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)選“最美孝心少年”；開(kāi)展“孝心”主題手抄報(bào)評(píng)比。
（3)（2分) a 好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。
b 幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。（合理即可）
6.（1）（2 分)阿龍納斯 環(huán)球探險(xiǎn) （2) (2 分) C
二 、古詩(shī)文閱讀(共 28 分)
（一）名句積累（8 分)
7.（8 分)
（1）蕩胸生層云 （1 分） （2）自緣身在最高層（1 分)
（3）可憐夜半虛前席（1分) （4）濯清漣而不妖（1分)
（5） 山重水復(fù)疑無(wú)路, 柳暗花明又一村（2分)
（6）商女不知亡國(guó)恨， 隔江猶唱花（2分)
（二）古詩(shī)閱讀（4 分)
8.（2分） 落紅 抒情
9. D（2 分)
（三）古文閱讀（16 分)
10.（4分)（1） ①.當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)溃?分) ②.拜見(jiàn)（1分）
（2）B（2分）
11.（3分）君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？
12.（4分) ①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地涉及，了解歷史罷了。2分)
②呂將軍的功名日益顯赫，不可以用舊眼光來(lái)看待，你應(yīng)該去拜訪他。（2分)
13.（2分)C
14.（3分)答案要點(diǎn):（1）通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)及呂蒙讀書(shū)大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理，（2）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開(kāi)放的眼光看待，（3）不能因?yàn)槭聞?wù)繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)是有益的，（4）呂蒙的變化告訴我們，一個(gè)人只要肯學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不算晚，只要你肯努力，就一定會(huì)有很大的進(jìn)步，（5）我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)是我們的老師，對(duì)我們學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)有幫助。 （答對(duì)兩點(diǎn)就可以了）
三、現(xiàn)代文閱讀(共24分)
(一）非文學(xué)類(lèi)作品閱讀(15～18小題,共10分）
15. (2分）D
16. (2分）C
17. (3分）
材料一：睡眠的定義、分類(lèi)及其特征。
材料二：睡眠的重要作用
18. (3分）①制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間表,不要隨意推遲預(yù)定的就寢時(shí)間(1分）。②調(diào)節(jié)個(gè)人的生物鐘,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,早睡早起(1分）。③減少看手機(jī)和上網(wǎng)時(shí)間,每天不超過(guò)2小時(shí)(1分）。(意思相近,即可酌情給分。）
(二）文學(xué)類(lèi)作品閱讀(19～22 小題,共 14 分）
19. (3分）父親和林老師是大學(xué)同學(xué)，他們之間有一個(gè)“約定”，不讓孩子過(guò)早知道大人之間的“關(guān)系”，不讓孩子產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，以有利于孩子的成長(zhǎng)。
20. (4分）補(bǔ)敘，既出乎意料，又在情理之中，解開(kāi)了懸念，道出了事情的原委，使行文有波瀾，突出了老師和父親的教育藝術(shù)和對(duì)孩子的愛(ài)，點(diǎn)明了題目，突出了主旨。
21. (3分）林老師的批語(yǔ)和父親的回復(fù)蘊(yùn)含道理，用詞典雅，具有古典意味。例如：林老師批語(yǔ)中的“有一種后退是為了更好地前進(jìn)”“令郎”“假以時(shí)日”“拭目以待”；父親回復(fù)中的“小問(wèn)題暴露出大毛病”“后果堪憂”“愚以為，為人師表者，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯(cuò)，方能獲取學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也”等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
22.（4分）相同點(diǎn)：他們都重視孩子的教育，都愛(ài)孩子，在教育孩子方面極為負(fù)責(zé)。 不同點(diǎn)：林老師：注重教育藝術(shù)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多與家長(zhǎng)溝通。父親：對(duì)孩子要求嚴(yán)格，不放過(guò)孩子的小過(guò)錯(cuò)，但后來(lái)在林老師的影響下，有所改變，做到了對(duì)孩子寬嚴(yán)相濟(jì)，循循善誘。
四、寫(xiě)作與表達(dá)(共 50 分)
23.(50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(50～44分）一類(lèi)作文: 內(nèi)容切合題意,立意深刻:語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢:結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn):卷面美 觀,沒(méi)有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,字體端正。
(44～38分）二類(lèi)作文: 內(nèi)容充實(shí),符合題意,有中心:語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確:結(jié)構(gòu)完整、有條理。 錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少,字體清楚。
(38～30分）三類(lèi)作文: 內(nèi)容較單薄,稍偏離題意,有中心:語(yǔ)言基本通順:結(jié)構(gòu)基本完整。 錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少,字跡不夠清楚。
(30～20分）四類(lèi)作文: 內(nèi)容單薄,偏離題意,有中心:有語(yǔ)病,語(yǔ)言基本通順:結(jié)構(gòu)不完 整:錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多,卷面混亂。
(20～0分）五類(lèi)作文: 有內(nèi)容,完全偏離題意:語(yǔ)言不通順,語(yǔ)病較多:結(jié)構(gòu)混亂:錯(cuò)別字 和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤很多。

相關(guān)試卷

2022-2023學(xué)年上海市徐匯區(qū)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題（含解析）：

這是一份2022-2023學(xué)年上海市徐匯區(qū)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題（含解析），共9頁(yè)。試卷主要包含了用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，快過(guò)年了，你和小雪去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，同“只”，只是，僅僅等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)提升模擬試題（含解析）：

這是一份2022-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)提升模擬試題（含解析），共11頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用，古詩(shī)文積累與閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫(xiě)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022-2023學(xué)年湖南省懷化市七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題（含解析）：

這是一份2022-2023學(xué)年湖南省懷化市七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題（含解析），共10頁(yè)。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，古詩(shī)文閱讀與鑒賞，現(xiàn)代文閱讀，非連續(xù)性文本閱讀，寫(xiě)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2022-2023學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題（含解析）

2022-2023學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題（含解析）
2022-2023學(xué)湖南省邵陽(yáng)市八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試卷（含解析）

2022-2023學(xué)湖南省邵陽(yáng)市八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試卷（含解析）
2022-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試卷（含解析）
2022-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試卷（含解析）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專(zhuān)區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部