?小心得：人生大部分結果都需要“好運”的加持，但你需要修煉的是，意識到自己“好運”此時是否已經來了。
一．綜合讀寫（共1小題）
1．閱讀下面的文字，完成小題。
①從浸（qìn）種這一天開始，一年的農事就來臨了。早起，水渠的水明亮而清澈，種子已經浸好，發(fā)出了星星點點的芽苞。看看天候，年輕人就去向老者討一點種田經。平素里沉默寡言的老者就會從種子滔滔不絕說開去……春驚二月，一聲牛哞，蕩開了田疇上裊裊的煙縷（lǚ）。陽光很好，嘹亮的“布谷”聲聲催耕，田壤上到處是明亮的水洼子。晌午，老者出現(xiàn)在田埂上，年輕人緊隨其后，一老一少言笑晏晏，真是人聲鼎沸。這季節(jié)的曠（kuàng）野花香鳥語，讓人心曠神佁；雜花生樹，令人眼花繚亂。
②一場雨后，種子就瘋長開了。阡陌上，屋舍后，草籬前，萬木爭榮。桃花、薔薇競放，十里花香、千里春光。鄉(xiāng)村便在蒙蒙水霧中，漸漸洇上了文人雅士的山水畫卷。江南不就是半角白墻，幾重瓦檐，一片桃花，兩三春鴨，一蓑（shuō）煙雨嗎？
③王建中的《耕織記》深入傳統(tǒng)耕織生活，寫出了一卷濃郁的田園風情圖，充滿詩情畫意，展現(xiàn)出強烈的文化自覺與自信。
（1）選出文中加點詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是 　 　
A.浸（qìn）種
清澈
B.煙縷（lǚ）
嘹亮
C.曠（kuàng）野
心曠神佁
D.一蓑（shuō）
阡陌
（2）第①段中的畫線詞語運用有誤的一項是 　 　
A.沉默寡言
B.人聲鼎沸
C.花香鳥語
D.眼花繚亂
（3）文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?　 　
A.王建中的《耕織記》摹畫出傳統(tǒng)耕織生活，寫出了一卷濃郁的田園風情圖。
B.王建中的《耕織記》寫出傳統(tǒng)耕織生活，摹畫了一卷濃郁的田園風情圖。
C.王建中的《耕織記》寫出傳統(tǒng)耕織生活，寫出了一卷濃郁的田園風情圖。
D.王建中的《耕織記》深入傳統(tǒng)耕織生活，摹畫了一卷濃郁的田園風情圖。
二．默寫（共2小題）
2．根據(jù)課文，用規(guī)范漢字正確補寫相應句子。
（1）可憐身上衣正單，　 　。（白居易《賣炭翁》）
（2）　 　，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）在“奮斗成就夢想”的主題班會上，老師用諸葛亮的《誡子書》中“　 　，　 　”，兩句告誡同學們放縱懈怠不能振奮精神，輕薄浮躁不能修養(yǎng)性情。
（4）擁有一顆寵辱不驚、得失泰然的赤子之心，如先賢范仲淹所言“　 　，　 　”，才能在面對人生挫折時保持勇敢和樂觀，在面對鮮花和掌聲時保持清醒和謙遜。
3．根據(jù)提示或要求，用古詩文原句回答。
（1）春蠶到死絲方盡，　 　。（李商隱《無題》）
（2）　 　，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
（3）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，以新奇的比喻和美好的想象表現(xiàn)寒冷邊塞風光的詩句是：“　 　，　 　?！?br /> （4）登高望遠，表達思鄉(xiāng)之情，是古代詩文重要內容，如許渾《咸陽城東樓》中的詩句：“　 　，　 　?！?br /> （5）古詩文中常常有表現(xiàn)作者高潔品性的佳句，請舉出一例。

三．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）
4．閱讀下面實用文，完成小題。
【材料一】
①能源危機和環(huán)境污染是當今世界各國人民非常關心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費掉，并且還帶來嚴重的硫污染和熱污染。于是一些科學家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。
②人體中存在著一些化學物質，它們之間在發(fā)生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。根據(jù)這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。
③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產生的動力可以驅動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。
④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，使與之相連的發(fā)電機啟動。
⑤除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、微型發(fā)電機等供電。
⑥人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，使會為我們的社會節(jié)約更多的能源。
（有刪改）
【材料二】
①生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。
②說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人。
④現(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。
⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷?？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。
（有改動）
（1）結合材料一、材料二內容，說說“人體生物能發(fā)電”和“細菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢？（至少答四點）



（2）材料一中加點的“一些”能否刪去？請簡述理由。
人體中存在著一些化學物質。


（3）材料二中畫線句子主要運用了什么說明方法，請分析其作用。
利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。


5．閱讀下面文章，完成下面小題。
長在地邊的玉米
侯宏博
??①我家有一塊田地，與大路為鄰。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強體壯的，結出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。
??②有人建議父親少種一行玉米，也省得白費勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親反詰道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。
??③有一年，正是玉米施肥的時節(jié)，化肥供應卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價從別人手里倒買幾袋化肥。施肥時，我對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解，他這不是給瞎子點燈嗎？
??④隨后，父親經常帶著鋤頭去這塊田地；一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我知道，父親是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米，讓路邊的這一行玉米守護這一方田地，守護這一年的收成。
??⑤待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收?？粗矍暗囊荒唬冶г垢赣H當初不該不聽取我的建議。
??⑥父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒有結出像樣的玉米棒子，但玉米稈比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。
??⑦我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當柴草燒的玉米秸稈。
??⑧父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結出一個大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長得這么壯實。它們用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻。
??⑨我恍然大悟，再次細細地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護著田地。
??⑩三十多年過去了，我經歷了很多事，接觸過很多人，也常常遇到“生長在地邊的玉米”，便想起父親當年田間地頭的教誨，對他們不鄙視，不放棄，不苛求，盡己之力施以援手，讓他們也把根深深地扎進土地。
（選自《思維與智慧?上半月》2021年第3期）
（1）閱讀選文第②～⑨段，完成下面表格。
主要情節(jié)
父親不顧勸阻，堅持種下路邊的那一行玉米并為玉米施肥。
②　 　
③　 　
“我”的情感態(tài)度
①　 　
抱怨不滿
④　 　
（2）選文第②段運用了哪種表現(xiàn)手法？有何表達效果？


（3）請從修辭的角度，賞析文中畫橫線的句子。
地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。


（4）結合選文，試分析文章標題“長在地邊的玉米”的妙處。


6．閱讀以下文章，回答問題。
沙棗
梁衡
??①記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學畢業(yè)后分到內蒙古臨河縣，頭一年在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已干死了，也不去管它。
??②后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。
??③6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。
??④第二天傍晚我又去擔水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。
??⑤認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學習班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細地觀察了全過程。
??⑥沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當時曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：
??干枝有刺，
??葉小花開遲。
??沙埋根，風打枝，
??卻將暗香襲人急。
??⑦1972年秋天，我已調到報社，到杭錦后旗的太榮大隊去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。
??⑧這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風沙的侵蝕，大隊專門成立了一個林業(yè)隊，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農田。我去時已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經開始落葉，只有那些沒有被風刮落的果實還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會放過它的。當?shù)厝税阉蛳聛懋旓暳衔关i。在這里，我才第一次感覺到了它的實用價值。
??⑨首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個粉碎，又被風卷回去幾尺遠，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙，這是它最大的用處。
??⑩沙棗還有頑強的生命力。一是抗旱力強，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因為這點，沙棗林常被栽在房前屋后當墻圍，或在地邊護田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因為有這些優(yōu)點，它在嚴酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。
???過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊長是一個近60歲的老人，20多年來一直在栽樹。花白的頭發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風沙作戰(zhàn)，保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞，這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。
???______
???第二年冬季，我搬到縣城中學來住。這個校園其實就是一個沙棗園。一進校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時，或皓月初升的時候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。
???宋人詠梅有一名句：“暗香浮動月黃昏”，其實，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
???沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。
（有刪改）

【注】：①[暗香浮動月黃昏]出自林逋《山園小梅》。意思是清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。
（1）文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香。請你梳理作者對沙棗花香的認識過程，并簡要概括。


（2）作者寫的小詞中“沙埋根，風打枝”是否可以替換為“沙掩根，風拂枝”。


（3）根據(jù)上下文，從下面兩句話中，選擇最適宜的一句填入第?段橫線處，并說明理由。 　 　
A.不是沙棗像人，是人像沙棗。
B.不是人像沙棗，是沙棗像人。


四．作文（共1小題）
7．風華正茂的少年，總是對大千世界充滿了期待。然而，生活中既有甘甜和驚喜，也有苦澀和無奈。在小說中看世間百態(tài)，品文學魅力，與故鄉(xiāng)的閏土、我的叔叔于勒、孤獨少年杜小康相遇，感受酸甜苦辣后的生命成長與蛻變，感受人性的美好與丑陋、社會的精彩與復雜。請以“少年初識 味”為題，擷取生活中的鏡頭、瞬間、場景寫一篇文章。
要求：（1）先將題目補充完整再作文，補充的內容不超過5字；
（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；
（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；
（4）不得抄襲、套作；
（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
其實少年已經初識愁滋味了，倚在門外，一向都無所謂的她終于落淚了。一直為無謂的愁所流淚的眼睛，終于可以真正地宣泄擠壓許久的情感了。
三點一線的生活，黑暗的世界，無聊的學習……她覺得一切都是那么壓抑。作業(yè)很多，煩惱很多，唯一沒有的就是快樂。她已經不再是從前那個快樂的女生了，那個把她喚作女兒的人懂嗎？她懂得一遍又一遍的嘮叨逼得女兒心煩意亂嗎？她懂得有時候即使女兒努力了很多也得不到滿意的成果嗎？女兒突然覺得很迷惘，很孤單，淚水肆意流淌。
“為什么考成這樣!”母親對著她大聲吼叫。她再也無法克制了。“你知不知道我已經很努力了!你只知道分數(shù)，根本就不知道我有多委屈!”“啪”的一聲，門重重地關上了。門外的母親呆呆地佇立著。女兒把頭蒙在被子里，帶著淚痕，進入了夢鄉(xiāng)。她不知道門外的母親正在焦急地守候，痛斥自己的過失……
夜晚，母親沒睡，她輕手輕腳地走進女兒的臥室，輕輕地幫女兒蓋好被子，擦去淚痕，她捧著女兒的相片，花一般綻放的笑容，到底已經多久沒有看到？女兒的愁苦，便是她日復一日的愁容。
女兒還是醒了，她還是看到了那個憔悴的婦人，靜靜地守在床邊。她應該恨這個女人，是“母親”讓她沒有了歡樂，整日提心吊膽?？墒谴丝虨槭裁此男耐蝗豢s緊了呢？是因為看到了母親那張因勞累過度而布滿皺紋的面容？她不想再看，怕自己的恨意減少幾分……不知過了多久，母親走了，去準備早餐。她第一次有想看看母親的沖動，輕輕地下了床，倚在門外。她看見，看見母親如雨般的汗珠濕了全身，她看見油煙讓母親嗆得直咳嗽，她看見母親在廚房里，憔悴的面容，她看見母親那顆隱藏在堅韌外表下愁苦的心!母親……
她奔出房門，開始悔恨，原來自己竟是如此幼稚，將自己的“痛苦”歸咎于母親；她發(fā)現(xiàn)原來自己竟是如此麻木，未曾知道世上最懂得“愁”字的人竟是母親!
少年初識愁滋味，可憐天下父母心。


參考答案與試題解析
一．綜合讀寫（共1小題）
1．閱讀下面的文字，完成小題。
①從浸（qìn）種這一天開始，一年的農事就來臨了。早起，水渠的水明亮而清澈，種子已經浸好，發(fā)出了星星點點的芽苞。看看天候，年輕人就去向老者討一點種田經。平素里沉默寡言的老者就會從種子滔滔不絕說開去……春驚二月，一聲牛哞，蕩開了田疇上裊裊的煙縷（lǚ）。陽光很好，嘹亮的“布谷”聲聲催耕，田壤上到處是明亮的水洼子。晌午，老者出現(xiàn)在田埂上，年輕人緊隨其后，一老一少言笑晏晏，真是人聲鼎沸。這季節(jié)的曠（kuàng）野花香鳥語，讓人心曠神佁；雜花生樹，令人眼花繚亂。
②一場雨后，種子就瘋長開了。阡陌上，屋舍后，草籬前，萬木爭榮。桃花、薔薇競放，十里花香、千里春光。鄉(xiāng)村便在蒙蒙水霧中，漸漸洇上了文人雅士的山水畫卷。江南不就是半角白墻，幾重瓦檐，一片桃花，兩三春鴨，一蓑（shuō）煙雨嗎？
③王建中的《耕織記》深入傳統(tǒng)耕織生活，寫出了一卷濃郁的田園風情圖，充滿詩情畫意，展現(xiàn)出強烈的文化自覺與自信。
（1）選出文中加點詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是 　B　
A.浸（qìn）種
清澈
B.煙縷（lǚ）
嘹亮
C.曠（kuàng）野
心曠神佁
D.一蓑（shuō）
阡陌
（2）第①段中的畫線詞語運用有誤的一項是 　B　
A.沉默寡言
B.人聲鼎沸
C.花香鳥語
D.眼花繚亂
（3）文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?　D　
A.王建中的《耕織記》摹畫出傳統(tǒng)耕織生活，寫出了一卷濃郁的田園風情圖。
B.王建中的《耕織記》寫出傳統(tǒng)耕織生活，摹畫了一卷濃郁的田園風情圖。
C.王建中的《耕織記》寫出傳統(tǒng)耕織生活，寫出了一卷濃郁的田園風情圖。
D.王建中的《耕織記》深入傳統(tǒng)耕織生活，摹畫了一卷濃郁的田園風情圖。
【考點】常見易錯字；成語和熟語；病句辨析與修改；注音．菁優(yōu)網版權所有
【分析】（1）本題考查漢字字音字形的掌握。解答此題，要有一定的字詞積累。
A.有誤，“浸種”中的“浸”應讀作“jìn”；
B.正確；
C.有誤，“心曠神佁”中的“佁”應寫作“怡”；
D.有誤，“一蓑”中的“蓑”應讀作“suō”。
故選：B。
（2）本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣。
ACD.正確；
B.有誤，“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣，形容“一老一少言笑晏晏”不合適。
故選：B。
（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫線的句子“寫出”與“田園風情圖”搭配不當，可將“寫出”改為“摹畫”。修改后的句子為“王建中的《耕織記》深入傳統(tǒng)耕織生活，摹畫了一卷濃郁的田園風情圖”。
故選：D。
【解答】答案：
（1）B
（2）B
（3）D
【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。
二．默寫（共2小題）
2．根據(jù)課文，用規(guī)范漢字正確補寫相應句子。
（1）可憐身上衣正單，　心憂炭賤愿天寒　。（白居易《賣炭翁》）
（2）　沉舟側畔千帆過　，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）在“奮斗成就夢想”的主題班會上，老師用諸葛亮的《誡子書》中“　淫慢則不能勵精　，　險躁則不能治性　”，兩句告誡同學們放縱懈怠不能振奮精神，輕薄浮躁不能修養(yǎng)性情。
（4）擁有一顆寵辱不驚、得失泰然的赤子之心，如先賢范仲淹所言“　不以物喜　，　不以己悲　”，才能在面對人生挫折時保持勇敢和樂觀，在面對鮮花和掌聲時保持清醒和謙遜。
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【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。
【解答】答案：
（1）心憂炭賤愿天寒（注意“賤”的書寫）
（2）沉舟側畔千帆過（注意“畔”的書寫）
（3）淫慢則不能勵精 險躁則不能治性（注意“躁”的書寫）
（4）不以物喜 不以己悲
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
3．根據(jù)提示或要求，用古詩文原句回答。
（1）春蠶到死絲方盡，　蠟炬成灰淚始干　。（李商隱《無題》）
（2）　茍全性命于亂世　，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
（3）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，以新奇的比喻和美好的想象表現(xiàn)寒冷邊塞風光的詩句是：“　忽如一夜春風來　，　千樹萬樹梨花開　。”
（4）登高望遠，表達思鄉(xiāng)之情，是古代詩文重要內容，如許渾《咸陽城東樓》中的詩句：“　一上高城萬里愁　，　蒹葭楊柳似汀洲　?！?br /> （5）古詩文中常常有表現(xiàn)作者高潔品性的佳句，請舉出一例。
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【分析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】（1）蠟炬成灰淚始干
（2）茍全性命于亂世
（3）忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開
（4）一上高城萬里愁 蒹葭楊柳似汀洲
（5）示例：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
三．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）
4．閱讀下面實用文，完成小題。
【材料一】
①能源危機和環(huán)境污染是當今世界各國人民非常關心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費掉，并且還帶來嚴重的硫污染和熱污染。于是一些科學家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。
②人體中存在著一些化學物質，它們之間在發(fā)生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。根據(jù)這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。
③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產生的動力可以驅動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。
④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，使與之相連的發(fā)電機啟動。
⑤除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、微型發(fā)電機等供電。
⑥人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，使會為我們的社會節(jié)約更多的能源。
（有刪改）
【材料二】
①生物學家預言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。
②說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人。
④現(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。
⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷?？茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。
（有改動）
（1）結合材料一、材料二內容，說說“人體生物能發(fā)電”和“細菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢？（至少答四點）
（2）材料一中加點的“一些”能否刪去？請簡述理由。
人體中存在著一些化學物質。
（3）材料二中畫線句子主要運用了什么說明方法，請分析其作用。
利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。
【考點】說明內容概括；說明方法；說明文語言．菁優(yōu)網版權所有
【分析】本文是以“能源”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容概括，第二題考查說明文語言分析，第三題考查說明方法分析。
【解答】（1）結合材料一“人體中存在著一些化學物質，它們之間在發(fā)生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。根據(jù)這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究”“人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染”“如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，使會為我們的社會節(jié)約更多的能源”，材料二“利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久”，概括為：效率高；綠色環(huán)保（即不污染環(huán)境）；發(fā)電成本低廉；取之不盡，用之不竭；節(jié)約能源。
（2）“一些”的意思是一部分，在數(shù)量上加以限制，在這里突出強調了人體中存在著一部分化學物質，而并非全部?！耙恍币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
（3）“其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久”運用了作比較的說明方法，把利用這種細菌電池發(fā)電的效率和現(xiàn)在使用的電池的效率加以比較，突出強調了利用細菌電池發(fā)電的效率高且能持續(xù)久的特點。
答案：
（1）效率高；綠色環(huán)保（即不污染環(huán)境）；發(fā)電成本低廉；取之不盡，用之不竭；節(jié)約能源
（2）“一些”的意思是一部分，這里說明人體中存在著一部分化學物質，而并非全部。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
（3）運用作比較的說明方法，突出強調了利用細菌電池發(fā)電的效率高且能持續(xù)久的特點。
【點評】說明文經?？疾樾揎椣拗菩栽~語能不能刪去的問題，解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。
5．閱讀下面文章，完成下面小題。
長在地邊的玉米
侯宏博
??①我家有一塊田地，與大路為鄰。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強體壯的，結出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。
??②有人建議父親少種一行玉米，也省得白費勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親反詰道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。
??③有一年，正是玉米施肥的時節(jié)，化肥供應卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價從別人手里倒買幾袋化肥。施肥時，我對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解，他這不是給瞎子點燈嗎？
??④隨后，父親經常帶著鋤頭去這塊田地；一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我知道，父親是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米，讓路邊的這一行玉米守護這一方田地，守護這一年的收成。
??⑤待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收?？粗矍暗囊荒唬冶г垢赣H當初不該不聽取我的建議。
??⑥父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒有結出像樣的玉米棒子，但玉米稈比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。
??⑦我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當柴草燒的玉米秸稈。
??⑧父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結出一個大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長得這么壯實。它們用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻。
??⑨我恍然大悟，再次細細地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護著田地。
??⑩三十多年過去了，我經歷了很多事，接觸過很多人，也常常遇到“生長在地邊的玉米”，便想起父親當年田間地頭的教誨，對他們不鄙視，不放棄，不苛求，盡己之力施以援手，讓他們也把根深深地扎進土地。
（選自《思維與智慧?上半月》2021年第3期）
（1）閱讀選文第②～⑨段，完成下面表格。
主要情節(jié)
父親不顧勸阻，堅持種下路邊的那一行玉米并為玉米施肥。
②　待到玉米成熟時，路邊的一行玉米幾乎顆粒無收　
③　父親說，路邊的一行玉米保護了里面玉米的成長，為豐收做了貢獻　
“我”的情感態(tài)度
①　疑惑不解　
抱怨不滿
④　恍然大悟　
（2）選文第②段運用了哪種表現(xiàn)手法？有何表達效果？
（3）請從修辭的角度，賞析文中畫橫線的句子。
地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。
（4）結合選文，試分析文章標題“長在地邊的玉米”的妙處。
【考點】文章題目；詞句理解賞析；內容理解概括．菁優(yōu)網版權所有
【分析】本文敘述了父親堅決不放棄路邊的那行玉米，給它施肥，精心管理，最后雖然被糟蹋沒能結出玉米，但是卻保護了里邊的玉米的故事。表現(xiàn)了父親為他人著想、樸實善良的特點。表達了對父親的贊美。也表現(xiàn)出了“長在地邊的玉米”的不屈的精神。
【解答】（2）本題考查文章內容的梳理與概括。由第③段“他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解，他這不是給瞎子點燈嗎”可知，①處情感態(tài)度：不解；由第⑤段“唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收?？粗矍暗囊荒?，我抱怨父親當初不該不聽取我的建議”可知，②處情節(jié)：待到玉米成熟時，路邊的一行玉米幾乎顆粒無收；由第⑧段“父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結出一個大棒子”“它們用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻”可知③處情節(jié)：父親說，路邊的一行玉米保護了里面玉米的成長，為豐收做了貢獻；由第⑨段“我恍然大悟，再次細細地打量地邊的這一行玉米”可知④處情感態(tài)度：恍然大悟。
（3）本題考查文章內容表現(xiàn)手法及其作用。結合“有人建議父親少種一行玉米“有人讓父親在地邊筑一道籬笆”“甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石”和“父親不愿讓田白白荒廢、拒絕筑籬笆、拒絕在田地邊挖深坑或者放大石頭的行為”形成鮮明對比，突出強調了父親不聽他人的勸阻，執(zhí)意在路邊一行種玉米的堅持，“幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當”“萬一摔倒了行人，罪過可就大了”也能看出父親為他人著想、樸實善良的特點，增強文章感染力。
（3）本題考查語句的賞析?！八鼈冇械娜~子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起”句連用四個“有的……有的……有的……還有的”是排比的手法，增強語言表達的氣勢，表達了“長在地邊的玉米”被人踩踏和被牛羊啃拽的慘狀，結合“但是，它們的根系都很發(fā)達，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護著田地”表達了“生長在地邊的玉米”毫不妥協(xié)的保護。
（4）本題考查對標題的賞析。結合“每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結出的玉米棒子只有雞蛋那么大，偶爾有幾株身強體壯的，結出大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰去煮著吃了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊”句，可以與題目相呼應。正文中敘述了父親給“長在地邊的玉米”施肥，并未放棄。“它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護著田地”句描寫了長在地邊的玉米被糟蹋的慘狀，但是它卻毫不妥協(xié)地保護著田地。結尾處“也常常遇到生長在地邊的玉米，便想起父親當年田間地頭的教誨，對他們不鄙視，不放棄，不苛求，盡己之力施以援手，讓他們也把根深深地扎進土地”一句首尾呼應，再次提到“長在地邊的玉米”。
答案：
（1）①疑惑不解。②待到玉米成熟時，路邊的一行玉米幾乎顆粒無收。③父親說，路邊的一行玉米保護了里面玉米的成長，為豐收做了貢獻。④恍然大悟
（2）對比，突出強調了父親不聽他人的勸阻，執(zhí)意在路邊一行種玉米的堅持，表現(xiàn)了父親為他人著想、樸實善良的特點，增強了文章的感染力，給讀者留下了深刻印象。
（3）運用排比，增強語言表達的氣勢，描寫了“長在地邊的玉米”被人踩踏和被牛羊啃拽的慘狀，表達了“生長在地邊的玉米”毫不妥協(xié)的保護。
（4）①交代了本文的寫作對象，文章主要圍繞地邊的玉米進行寫作，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②“地邊的玉米”是文章的行文線索，貫穿全文；③含蓄地揭示了文章的主題：我們要像地邊那一行玉米一樣，守衛(wèi)家園、保護同伴；對所有的人和事情要一視同仁，盡己之力施以援手。
【點評】賞析句子，首先要找準賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達方式、詞語運用、句式的結構特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什么內容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。
6．閱讀以下文章，回答問題。
沙棗
梁衡
??①記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學畢業(yè)后分到內蒙古臨河縣，頭一年在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已干死了，也不去管它。
??②后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。
??③6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。
??④第二天傍晚我又去擔水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。
??⑤認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學習班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細地觀察了全過程。
??⑥沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色。總之，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當時曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：
??干枝有刺，
??葉小花開遲。
??沙埋根，風打枝，
??卻將暗香襲人急。
??⑦1972年秋天，我已調到報社，到杭錦后旗的太榮大隊去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。
??⑧這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風沙的侵蝕，大隊專門成立了一個林業(yè)隊，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農田。我去時已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經開始落葉，只有那些沒有被風刮落的果實還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會放過它的。當?shù)厝税阉蛳聛懋旓暳衔关i。在這里，我才第一次感覺到了它的實用價值。
??⑨首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個粉碎，又被風卷回去幾尺遠，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙，這是它最大的用處。
??⑩沙棗還有頑強的生命力。一是抗旱力強，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因為這點，沙棗林常被栽在房前屋后當墻圍，或在地邊護田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因為有這些優(yōu)點，它在嚴酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。
???過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊長是一個近60歲的老人，20多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風沙作戰(zhàn)，保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞，這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。
???______
???第二年冬季，我搬到縣城中學來住。這個校園其實就是一個沙棗園。一進校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時，或皓月初升的時候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。
???宋人詠梅有一名句：“暗香浮動月黃昏”，其實，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
???沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。
（有刪改）

【注】：①[暗香浮動月黃昏]出自林逋《山園小梅》。意思是清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。
（1）文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香。請你梳理作者對沙棗花香的認識過程，并簡要概括。
（2）作者寫的小詞中“沙埋根，風打枝”是否可以替換為“沙掩根，風拂枝”。
（3）根據(jù)上下文，從下面兩句話中，選擇最適宜的一句填入第?段橫線處，并說明理由。 　B　
A.不是沙棗像人，是人像沙棗。
B.不是人像沙棗，是沙棗像人。
【考點】散文；內容理解概括；文章語言賞析；銜接與排序．菁優(yōu)網版權所有
【分析】這篇文章寫了作者從北京來到河套初識沙棗到最后了解、喜愛、贊美沙棗的過程。作者贊美沙棗的固沙作用，贊美沙棗頑強的生命力，讓讀者也從沙棗身上學到那種勇于抗爭、不畏艱險、無私奉獻的精神。
【解答】（1）本題考查對信息的篩選和整合能力。此題可找到文中體現(xiàn)“我”對沙棗花香感受的語句適當加工作答。“6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香”“當時很不解其因”；“這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味”；“認識的深化還是第二年春天”“這段時間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細地觀察了全過程”；“這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間”“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里”；可根據(jù)上述內容概括作答。
（2）本題考查語言賞析。“沙埋根，風打枝”中的“埋”“打”生動形象地體現(xiàn)出了沙棗生存的惡劣環(huán)境，反映出沙棗頑強堅韌的美好品質。
（3）本題考查學生對文中關鍵語句的理解與分析能力。解答時，聯(lián)系上下文語境，分析句子的內涵。仔細閱讀文章可知，本文是借沙棗表達作者對豐收嶺這個由充滿生命力的人和植物共同創(chuàng)造的奇跡的贊嘆，故選B。
答案：
（1）①大學畢業(yè)到內蒙古臨河縣勞動，在門前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因；②第二天傍晚去挑水，知道原來醉人的香味是從沙棗發(fā)出的，揭開疑惑；③參加縣里學習班對花香的認識進一步深化；④搬到縣城中學，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在我心里。
（2）不可以，換成“沙掩根，風拂枝”就不能體現(xiàn)出沙棗頑強堅韌的品質，不起眼的沙棗，具有很大的容量和力量。
（3）B
【點評】理解句子含義可以入手的角度有：
（1）句子中的關鍵詞。關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語。從句子中的關鍵詞語入手，通過替換詞語的方法來把握語境意義，從而把握句子的含義。（2）文章的中心思想。作者寫文章時，為了突顯中心，增強文章的感染力，常常會采用含義深遠的句子點明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對其深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析，進而領會句子的含義。
四．作文（共1小題）
7．風華正茂的少年，總是對大千世界充滿了期待。然而，生活中既有甘甜和驚喜，也有苦澀和無奈。在小說中看世間百態(tài)，品文學魅力，與故鄉(xiāng)的閏土、我的叔叔于勒、孤獨少年杜小康相遇，感受酸甜苦辣后的生命成長與蛻變，感受人性的美好與丑陋、社會的精彩與復雜。請以“少年初識 味”為題，擷取生活中的鏡頭、瞬間、場景寫一篇文章。
要求：（1）先將題目補充完整再作文，補充的內容不超過5字；
（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；
（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；
（4）不得抄襲、套作；
（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
【考點】半命題作文．菁優(yōu)網版權所有
【分析】這是一篇半命題作文。請以“少年初識 味”為題，擷取生活中的鏡頭、瞬間、場景寫一篇文章。審題可知，生活中既有甘甜和驚喜，也有苦澀和無奈。據(jù)此我們可以補充題目“少年初識愁滋味”，或者其他表示心情和感受的題目均可。寫作此文我們可以圍繞“愁”來組織材料，表現(xiàn)主旨，表現(xiàn)少年之愁，貼近學生生活，宜寫出真情實感。少年之愁來自學習，無論自己怎么努力，總是無法取得好的成績；少年之愁來自父母，因為代溝的存在，父母不理解自己，自己也不理解父母，導致關系緊張；少年之愁來自情感，那初次萌動的情感既讓人甜蜜，又讓人苦澀；少年之愁來自成長，不知道自己將來會走向何方，會在哪里找到自己的舞臺……要從自己真實的生活出發(fā)，不可天馬行空，隨意生發(fā)，要表達自己對于成長的真實體悟與真摯情感。
【解答】
少年初識愁滋味
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
其實少年已經初識愁滋味了，倚在門外，一向都無所謂的她終于落淚了。一直為無謂的愁所流淚的眼睛，終于可以真正地宣泄擠壓許久的情感了。
三點一線的生活，黑暗的世界，無聊的學習……她覺得一切都是那么壓抑。作業(yè)很多，煩惱很多，唯一沒有的就是快樂。她已經不再是從前那個快樂的女生了，那個把她喚作女兒的人懂嗎？她懂得一遍又一遍的嘮叨逼得女兒心煩意亂嗎？她懂得有時候即使女兒努力了很多也得不到滿意的成果嗎？女兒突然覺得很迷惘，很孤單，淚水肆意流淌。
“為什么考成這樣!”母親對著她大聲吼叫。她再也無法克制了。“你知不知道我已經很努力了!你只知道分數(shù)，根本就不知道我有多委屈!”“啪”的一聲，門重重地關上了。門外的母親呆呆地佇立著。女兒把頭蒙在被子里，帶著淚痕，進入了夢鄉(xiāng)。她不知道門外的母親正在焦急地守候，痛斥自己的過失……
夜晚，母親沒睡，她輕手輕腳地走進女兒的臥室，輕輕地幫女兒蓋好被子，擦去淚痕，她捧著女兒的相片，花一般綻放的笑容，到底已經多久沒有看到？女兒的愁苦，便是她日復一日的愁容。
女兒還是醒了，她還是看到了那個憔悴的婦人，靜靜地守在床邊。她應該恨這個女人，是“母親”讓她沒有了歡樂，整日提心吊膽?？墒谴丝虨槭裁此男耐蝗豢s緊了呢？是因為看到了母親那張因勞累過度而布滿皺紋的面容？她不想再看，怕自己的恨意減少幾分……不知過了多久，母親走了，去準備早餐。她第一次有想看看母親的沖動，輕輕地下了床，倚在門外。她看見，看見母親如雨般的汗珠濕了全身，她看見油煙讓母親嗆得直咳嗽，她看見母親在廚房里，憔悴的面容，她看見母親那顆隱藏在堅韌外表下愁苦的心!母親……
她奔出房門，開始悔恨，原來自己竟是如此幼稚，將自己的“痛苦”歸咎于母親；她發(fā)現(xiàn)原來自己竟是如此麻木，未曾知道世上最懂得“愁”字的人竟是母親!
少年初識愁滋味，可憐天下父母心。
【點評】本文用充滿深情的語言敘述了女兒的“愁”，緊扣“少年初識愁滋”，突出中心。文章心理描寫恨細膩豐富，讀來有感同身受之感，很有感染力。文末再次點題，升華主旨，明白了父母的苦心，表達作者的悔恨之情。
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