中考語(yǔ)文知識(shí)梳理與分類訓(xùn)練(全國(guó)通用)解析版 專題24非連續(xù)文本閱讀之創(chuàng)新綜合運(yùn)用  [考點(diǎn)概述]創(chuàng)新綜合運(yùn)用在閱讀考查中體現(xiàn)為一種開(kāi)放性的試題,要求體現(xiàn)考生自我的閱讀體驗(yàn)和感受答題時(shí)可以充分發(fā)揮個(gè)性,進(jìn)行自由的表達(dá)。[常見(jiàn)題型]1.結(jié)合對(duì)材料的理解,補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。2.請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容擬定一則宣傳語(yǔ)。3.給自己擬一個(gè)網(wǎng)名,在后面跟帖。[解讀技巧] 語(yǔ)言自主表達(dá)類。語(yǔ)言自主表達(dá)題,即在聯(lián)系文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,按要求寫(xiě)獲獎(jiǎng)感言、感激的話,或?yàn)槲恼律婕暗哪骋痪包c(diǎn)寫(xiě)一段介紹的話等。回答此類試題,要注意與內(nèi)容相符,語(yǔ)言要通順有條理。寫(xiě)感激類的話時(shí),注意感情要真摯真實(shí)。2.結(jié)合自身經(jīng)歷談感悟、質(zhì)疑類。準(zhǔn)確讀懂原文大意和作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)及思想感情。②要有自己的。觀點(diǎn)態(tài)度,不能模棱兩可。③語(yǔ)言要流暢,要有層次性,3.自圓其說(shuō)類。此類題一般都沒(méi)有固定答案,解答此類試題時(shí),首先要表明態(tài)度,然后再進(jìn)行合理闡述。無(wú)論回答肯定還是否定,仍需以文章內(nèi)容為依據(jù),做到言之有理。4.對(duì)聯(lián)類。1)、明其特點(diǎn)①字?jǐn)?shù)相等②句式一致句式指的是句子節(jié)奏形式,上下聯(lián)相對(duì)的句子,節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對(duì)對(duì)聯(lián)要求,一般是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ),最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ),偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ),依次類推,即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的,上下要形成一個(gè)有機(jī)整體,來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題,決對(duì)不能彼此孤立,各自為政,或是不能風(fēng)馬牛不相及,這是寫(xiě)作對(duì)聯(lián)的大忌。2)、使用拆合法所謂拆合法,即是把一句拆成若于個(gè)詞組,分別作對(duì),最后又把分別對(duì)出的組合成一句。如請(qǐng)為“平山堂下花似錦”寫(xiě)一個(gè)下聯(lián)。(:平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。) 平山堂下花似錦,               。【解題思路】我們就可用此法來(lái)應(yīng)對(duì),“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂----花似錦”三段分別對(duì)之。提示中已告訴我們“平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一”,它顯然是地點(diǎn)名詞,這樣可以迅速地對(duì)出“瘦西湖--史公祠--瓊花觀--雷鋒塔”等等一大串:“下”是個(gè)方位名詞,我們可以對(duì)出“畔----邊一一下”;“花似錦”是個(gè)主謂結(jié)構(gòu),并運(yùn)用了比喻的修辭,我們可以對(duì)出“柳如煙--煙如霧一一花似海--草如茵”等等。這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖----柳如煙”“瓊花觀----花似?!薄袄卒h塔----草如茵”等好對(duì)。  [01-2022年河南省]閱讀下面兩個(gè)文本,完成后面小題。【文本一】談青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)①李大釗先生說(shuō)過(guò):“青年者,國(guó)家之魂?!鼻嗄晔菄?guó)家未來(lái)的主人,理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。②青年要擔(dān)當(dāng),就要樹(shù)立崇高的理想信念。古人云,志不立,天下無(wú)可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,理想信念是青年成長(zhǎng)發(fā)展的精神動(dòng)力。馬克思青年時(shí)就立志為人類的解放事業(yè)而工作,并用一生來(lái)踐行,正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣,最肯學(xué)習(xí),最具有創(chuàng)造未來(lái)的能力,早一點(diǎn)樹(shù)立崇高的理想信念,就能早一點(diǎn)明確人生的方向,正如一首詩(shī)所寫(xiě)的那樣:“理想是火,點(diǎn)燃希望的燈;理想是燈。照亮前行的路。青年只有樹(shù)立崇高理想,才能獲得動(dòng)力,激發(fā)潛能,“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國(guó)家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙”。③青年要擔(dān)當(dāng),就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。魯迅先生便是在愛(ài)國(guó)情懷的指引下不斷尋找救國(guó)道路的,他最初為實(shí)業(yè)救國(guó)而學(xué)洋務(wù),轉(zhuǎn)而為尋求救國(guó)道路遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī),后來(lái)意識(shí)到精神上的“愚弱”這比身體上的疾病更需要“療救”,就棄醫(yī)從文,用筆喚醒無(wú)數(shù)麻木的靈魂?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,青年作為社會(huì)的中堅(jiān)力量,應(yīng)把人生理想融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中,自覺(jué)地以愛(ài)國(guó)之情深化愛(ài)國(guó)之行,與時(shí)代同步伐,與祖國(guó)共命運(yùn),唯其如此,才能擔(dān)當(dāng)重任。④青年要擔(dān)當(dāng),就要錘煉過(guò)硬本領(lǐng)?!柏?zé)重山岳,能者方可為之。”擔(dān)當(dāng)需要本領(lǐng),本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,青年要學(xué)以立德、學(xué)以增智,學(xué)以明道,知行合一,探求真學(xué)問(wèn),錘煉真本領(lǐng)。中國(guó)核潛艇之父彭士祿青少年時(shí)北立志向?qū)W,雖歷經(jīng)磨難,始終勤學(xué)不輟,刻苦鉆研,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為中國(guó)核動(dòng)力的研究設(shè)計(jì)作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)?,F(xiàn)在的中國(guó)青年處于好時(shí)代,讀書(shū)資源豐富,環(huán)境優(yōu)越。更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)條件,勤奮學(xué)習(xí),增長(zhǎng)本領(lǐng),為青春遠(yuǎn)航蓄力。⑤落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有方向、有情懷、有行動(dòng)。青年只有肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一中,放飛青春夢(mèng)想,譜寫(xiě)人生的壯麗篇章。(作者:張建林。有刪改)【文本二】青春最美是擔(dān)當(dāng)①“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”《少年中國(guó)說(shuō)》中這段讓人熱血沸騰的文字,一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)激勵(lì)著一位又一位中國(guó)青年自覺(jué)地將國(guó)家前途和時(shí)代使命扛在肩上,在歷史的畫(huà)卷上留下了奮進(jìn)的光輝的形象。②步入新時(shí)代,中國(guó)青年繼承了革命前輩敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng),奮斗在各行各業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場(chǎng),在港珠澳大橋“華龍一號(hào)”組等標(biāo)志性項(xiàng)目工地,都有“青年突擊隊(duì)”“青年攻堅(jiān)組”的旗幟飄揚(yáng);在“天宮”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中,在抗擊疫情的最前沿,都有青年在擔(dān)重任、挑大梁;2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的志愿服務(wù)中,在工廠車(chē)間、田間地頭、大街小巷的無(wú)數(shù)平凡崗位上都有青春的笑臉在洋溢,青春的光彩在綻放。③青春之所以美麗,不僅是因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨且驗(yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了燦爛的色彩。青春因?yàn)閾?dān)當(dāng)而至美,人生因?yàn)閾?dān)當(dāng)而精彩。(作者:李鋒。有刪改)10. 下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   A. 兩個(gè)文本開(kāi)篇都引用名言作為中心論點(diǎn),具有權(quán)威性和感染力,令人信服。B. 文本一第②段引用詩(shī)句來(lái)突出理想的作用,強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)早日樹(shù)立崇高理想。C. 文本一第④段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng),就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),知行合一。D. 文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法,文本二主要用舉例論證明論點(diǎn)。11. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路。 12. 兩個(gè)文本都圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”展開(kāi)論述,但側(cè)重點(diǎn)不同,請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 【答案】10.A(3分)【素養(yǎng)落地】本題所給的四個(gè)選項(xiàng)涉及兩個(gè)文本,各有側(cè)重,多角度考查了考生對(duì)論述性文本的理解和分析。比較判斷時(shí),需要篩選、提取、理解、分析兩個(gè)文本的有效信息,這有利于考生綜合閱讀能力的提升,體現(xiàn)了“思維能力”的學(xué)科核心素養(yǎng)。【解題思路】 本題考查考生對(duì)文本的理解和分析。文本一開(kāi)篇引用名言,點(diǎn)明青年對(duì)國(guó)家的重要作用進(jìn)而引出“青年理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任”的中心論點(diǎn)。文本二開(kāi)篇引用《少年中國(guó)說(shuō)》中的文字引出論題“中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)”,第②段圍繞論題舉例論述,第③段得出中心論點(diǎn)“青春因?yàn)閾?dān)當(dāng)而至美人生因?yàn)閾?dān)當(dāng)而精彩”。故A項(xiàng)“兩個(gè)文本開(kāi)篇都引用名言作為中心論點(diǎn)”表述不正確。11.首先提出本段論點(diǎn)“青年要擔(dān)當(dāng),就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”然后指出愛(ài)國(guó)情懷的作用,并用魯迅先生在愛(ài)國(guó)情懷的指引下尋求救國(guó)道路的例子加以證明;最后強(qiáng)調(diào)青年有愛(ài)國(guó)情懷才能擔(dān)當(dāng)重任。(意思對(duì)即可。4分)【解題思路】 本題考查考生梳理并闡明論述性文本論證思路的能力。題干明確指出要對(duì)文本-第③段的論證思路進(jìn)行分析。作答時(shí),首先要閱讀該段,明確每句話寫(xiě)了什么內(nèi)容,并據(jù)此劃分層次。該段共有五句話,結(jié)合文本一全文的結(jié)構(gòu),可知該段第一句為文本的一個(gè)分論點(diǎn),第二句承接第一句,闡述愛(ài)國(guó)情懷的作用,第三、四句舉魯迅先生的例子對(duì)分論點(diǎn)加以證明,第五句再次強(qiáng)調(diào)該段的觀點(diǎn)。作答時(shí),可用“首先”“然后”“最后”等表順序的詞語(yǔ)組織語(yǔ)言表述;要具體指明涉及議論文“三要素”的地方,即論證了什么觀點(diǎn),運(yùn)用了什么論據(jù)和論證方法等。12.文本一側(cè)重論述青年如何才能落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng),從樹(shù)立理想信念、要有愛(ài)國(guó)情懷、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)(有方向、有情懷、有行動(dòng))三個(gè)方面展開(kāi)論述。文本二側(cè)重論述有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤蠲利?并用中國(guó)青年敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)睦觼?lái)證明。(文本二側(cè)重論述中國(guó)青年是敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)?,并列舉大量事例來(lái)證明。)(意思對(duì)即可。文本一和文本二各2分,共4分)【解題思路】 本題考查多文本的比較分析。題干指向明確:一是確定了比較的范圍,即兩個(gè)文本,這提示考生應(yīng)通篇考慮;二是確定了比較的內(nèi)容,即兩個(gè)文本圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”展開(kāi)論述時(shí)的側(cè)重點(diǎn)有什么不同;三是確定了分析的角度,即結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容分析,故考生不能答空話、套話。作答時(shí),可分別概括出兩個(gè)文本圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”論述了什么內(nèi)容。文本一主要論述了青年如何才能落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng),并從“要樹(shù)立崇高的理想信念”“要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”“要錘煉過(guò)硬本領(lǐng)”三個(gè)方面展開(kāi)論述;文本二側(cè)重論述“青春最美是擔(dān)當(dāng)”,并列舉大量事例來(lái)證明??忌纱瞬浑y作答。 [02-2022年安徽省](17分)材料一:亞洲象四肢粗壯,幾乎垂直于地面,像四根柱子。它體型龐大,雄性肩高可達(dá)3.2米,體重可達(dá)5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力,更有堪比人類的記憶力,它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走,在尋找食物和季節(jié)遷移時(shí),它們都能在叢林中開(kāi)辟新的“象道”,偶爾也會(huì)借用人類開(kāi)辟的道路。在西雙版納,991—1995年,有30頭亞洲象因偷獵致死。196—2005年,亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù),中國(guó)境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn),已經(jīng)從盜獵和殺戮,變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾(摘編自劉東黎《觀象》)材料二:2021年,一群來(lái)自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移,進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下,終于,它們?cè)谕狻坝问帯睌?shù)月后,向南跨過(guò)元江,重返家園。這群陸地“巨無(wú)霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門(mén)做了一期節(jié)目,詳細(xì)介紹這次長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里的“奇幻旅行”,稱“中國(guó)政府對(duì)遷移中大象的呵護(hù)令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示:“追吃逛吃,一路溜達(dá),大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體?!?/span>顯然,“野象北移”事件已經(jīng)成為一個(gè)縮影,見(jiàn)證了中國(guó)為生物多樣性保護(hù)付出的努力,也向全球展示了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來(lái),我國(guó)不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè),保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源,在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。(摘編自《生物多樣性保護(hù):在美麗的中國(guó),看生機(jī)如此盎然》,《光明日?qǐng)?bào)》2022年4月25日材料三生物多樣性不僅指生物種類的多樣性,還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 方面,每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的,這些個(gè)體的基因組成是有差別的,它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù);每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面,某種生物的數(shù)量減少或滅絕必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此,保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施。(摘編自《生物學(xué)》,八年級(jí)上冊(cè),人民教育出版社材料四隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國(guó)在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國(guó)智慧,為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)思想重視“天人合一”,人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后,中國(guó)更以文明自覺(jué)的態(tài)度重視生物環(huán)境,保護(hù)生物多樣性。面對(duì)龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù),中國(guó)始終堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念在具體實(shí)踐中,中國(guó)將生物多樣性保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略,把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃,從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力中國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前,中國(guó)已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。中國(guó)已記錄陸生脊椎動(dòng)物2900多種,占全球種類總數(shù)的10%以上:高等植物3.6萬(wàn)余種,數(shù)量居全球第三。(摘編自(保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧》,(光明日?qǐng)?bào)》2021年10月10日)9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時(shí)候,往往借用人類在叢林中開(kāi)辟的道路作為”象道”。B.2021年,來(lái)自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”,長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里,歷時(shí)數(shù)月,引人注目.C.基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,這三者之間的關(guān)系非常密切.D.生物多樣性喪失與人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有關(guān),它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。10.材料一第一段使用了多種說(shuō)明方法,請(qǐng)列舉其中兩種并分析各自的表達(dá)效果。(4分) 請(qǐng)圍繞“保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧”,梳理材料四的行文思路。(4分) 12.亞洲象被國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟評(píng)為“瀕?!钡燃?jí)物種,請(qǐng)根據(jù)前三則材料,就如何保護(hù)亞洲象提出三條合理化建議。(6分) 【答案】9.(3分)A【解題思路】本題考查考生對(duì)材料的理解和判斷。作答時(shí),可先逐項(xiàng)與原文比對(duì),然后判斷其是否符合文意。根據(jù)材料一第一段“亞洲象常年都在行走,在尋找食物和季節(jié)性遷移時(shí),它們都能在叢林中開(kāi)辟新的'象道’偶爾也會(huì)借用人類開(kāi)辟的道路”可知,A項(xiàng)中“往往借用人類在叢林中開(kāi)辟的道路作為'象道’”表述有誤。10.(4分)示例:打比方,把亞洲象的四肢比作“四根柱子”,生動(dòng)形象地說(shuō)明了亞洲象四肢粗壯的特點(diǎn)。列數(shù)字,“可達(dá)3.2米”“可達(dá)5.4噸”,準(zhǔn)確說(shuō)明了亞洲象體形龐大的特點(diǎn)。作比較,把亞洲象的記憶力和人類的作比較,突出了亞洲象記憶力超強(qiáng)的特點(diǎn)。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可,其他答案,言之成理也可酌情給分)【解題思路】 本題考查說(shuō)明方法及其作用。作答時(shí),首先要了解常用說(shuō)明方法及其特征,然后根據(jù)材料信息進(jìn)行判斷,最后結(jié)合說(shuō)明方法的一般特征及材料具體內(nèi)容分析表達(dá)效果。由材料-第一段可知,首句將亞洲象的四肢比作四根柱子,運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了亞洲象四肢粗壯的特點(diǎn),便于讀者理解;第二句列舉“32米”“5.4噸”等具體數(shù)字,說(shuō)明了亞洲象體形龐大的特點(diǎn),準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn);第三句將亞洲象的記憶力和人類的進(jìn)行比較,突出了亞洲象的記憶力之強(qiáng)??忌鷵?jù)此分析作答即可。11.(4分)首先指出中國(guó)智慧為保護(hù)生物多樣性做出巨大貢獻(xiàn),接著點(diǎn)明保護(hù)生物多樣性的中國(guó)智慧所遵循的理念,然后介紹中國(guó)智慧在生物多樣性保護(hù)中的具體實(shí)踐,最后列舉中國(guó)智慧在生物多樣性保護(hù)中取得的豐碩成果。(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)【素養(yǎng)落地】 梳理材料的行文思路,考生應(yīng)先厘清每段或每部分材料寫(xiě)了什么內(nèi)容,然后思考其存在怎樣的邏輯關(guān)系,這就引導(dǎo)考生不斷提升自己的邏輯思維能力。命題體現(xiàn)了“思維能力”的學(xué)科核心素養(yǎng)。【解題思路】 本題考查考生梳理行文思路的能力。首先閱讀材料四,明確每段說(shuō)明的內(nèi)容。第一段概述生物多樣性喪失已成為全球性挑戰(zhàn),并指出中國(guó)智慧為全球生物多樣性保護(hù)做出巨大貢獻(xiàn);第二段從思想、理念方面介紹了生物多樣性保護(hù)的中國(guó)智慧;第三段介紹中國(guó)智慧在生物多樣性保護(hù)中的具體實(shí)踐;第四段列舉中國(guó)智慧在生物多樣性保護(hù)中取得的豐碩成果。然后用“首先”“接著”“然后”“最后”等表邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)將每段的說(shuō)明內(nèi)容串起來(lái),使答案條理12.(6分)(1)禁止盜獵和殺戮,嚴(yán)格保護(hù)亞洲象。(2)以推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)等方式維護(hù)亞洲象棲息地。(3)協(xié)調(diào)保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系,以解決人象沖突問(wèn)題。(4)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,保障生物的多樣性。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可,其他答案,言之成理也可酌情給分)【解題思路】 本題考查閱讀拓展。作答時(shí),要注意以下兩點(diǎn):一是所提建議要依據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容,二是要有可行性。針對(duì)材料一第二段提到的“1996-2005年,亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)……變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾”,可提出“禁止盜獵和殺戮,嚴(yán)格保護(hù)亞洲象”“協(xié)調(diào)保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系,以解決人象沖突問(wèn)題”的建議;根據(jù)材料二第三段“近些年來(lái),我國(guó)不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)……發(fā)揮了積極作用”,可提出“以推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)等方式維護(hù)亞洲象棲息地”的建議;針對(duì)材料三“保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施”,可提出“保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,保障生物的多樣性”的建議。考生據(jù)此分點(diǎn)作答即可。  [03-2022年江西省](三)(7分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:手拿金箍棒、身著宇航服,樂(lè)高“悟空小俠”系列又展開(kāi)太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)全球首發(fā),呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國(guó)故事的創(chuàng)新理念。據(jù)了解,丹麥樂(lè)高集團(tuán)已連續(xù)四年在進(jìn)博會(huì)首發(fā)中國(guó)文化新品,此次更是規(guī)模最大的一次新品發(fā)布。與“悟空小俠”太空探索套裝一同首發(fā)的,還有樂(lè)高新春六習(xí)俗套裝和樂(lè)高冰上新春套裝等幾款致敬中國(guó)文化的新品。集團(tuán)希望擁有濃厚中國(guó)文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)經(jīng)典故事,通過(guò)樂(lè)高積木演繹,傳遞給中國(guó)乃至全世界的消費(fèi)者。作為童話王國(guó)丹麥誕生的品牌,從美人魚(yú)到馬里奧,樂(lè)高曾演繹過(guò)無(wú)數(shù)各地兒童喜愛(ài)的人氣角色。不過(guò),以中國(guó)經(jīng)典名著為靈感設(shè)計(jì)玩具,“悟空小俠”還是頭一個(gè)。樂(lè)高集團(tuán)高級(jí)設(shè)計(jì)師溫笑東反饋:“海外消費(fèi)者已經(jīng)展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)文化的興趣,甚至有人已經(jīng)開(kāi)始看《西游記》的書(shū)了?!?/span>(摘編自黃啟哲《樂(lè)高愛(ài)上〈西游記>,將中國(guó)故事講給世界聽(tīng)》)材料二:漢字是中國(guó)文化的瑰寶,早在殷商時(shí)期就成為推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的“中國(guó)印”會(huì)徽曾讓漢字大放異彩。2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”因漢字元素而“如虎添翼”。兩幅會(huì)徽均包括奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及場(chǎng)景、城市、年份,層次清晰、互為補(bǔ)充、寓意深遠(yuǎn)?!岸焙汀帮w”的上半部分剛勁曲折,惟妙惟肖地呈現(xiàn)了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿:會(huì)徽下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn),既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓,又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下,黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”,表達(dá)了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾。“冬夢(mèng)”“飛躍”會(huì)徽堪稱多種文化元素合璧的典范——行云流水的書(shū)法字體、蒼勁樸拙的中國(guó)剪紙與現(xiàn)代藝術(shù)的抽象風(fēng)格,互為肌理,充滿動(dòng)感、力度和人文關(guān)懷,踐行了奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)的共筑夢(mèng)想、超越自身、激勵(lì)世界的精神。(摘編自鄭夢(mèng)娟《冬奧會(huì)里的中文創(chuàng)意》)材料三:近日,中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表處、中國(guó)駐意大利大使館共同舉辦主題為“茶和世界,共品共享”的品茶活動(dòng)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織總干事屈冬玉、國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展基金會(huì)總裁洪博、世界糧食計(jì)劃署助理執(zhí)行干事克拉默特、意大利副外長(zhǎng)塞雷尼、中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表廣德福、中國(guó)駐意大利大使李軍華,以及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表等出席活動(dòng)。2019年12月,聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國(guó)際茶日”,以弘揚(yáng)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值,促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了龍井綠茶、英德紅茶、云南普洱茶等。碧草藍(lán)天的映襯下,茶藝師溫茶、沖泡、分茶、敬茶,每款茶都別具特色,茶湯茶色各有不同。嘉賓們品味、分享茶文化魅力、并就各國(guó)特色茶種和國(guó)際茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了交流?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了古箏、舞蹈等表演。裊裊音樂(lè)間,交流互動(dòng),意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。“千百年來(lái),茶從中國(guó)出發(fā),沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界,受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。聯(lián)合國(guó)設(shè)立‘國(guó)際茶日’,體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)茶葉價(jià)值的認(rèn)可與重視,對(duì)振興茶產(chǎn)業(yè),弘揚(yáng)茶文化意義重大?!睆V德福在致辭中表示,作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),中國(guó)愿與各方一道,共同推動(dòng)全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,深化茶文化交融互鑒。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月24日)19. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(    A. 上述材料呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化通過(guò)不同形式走向世界的事實(shí)。B. 材料一主要寫(xiě)“悟空小俠”系列又展開(kāi)太空探索之旅,以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)全球首發(fā)。這是樂(lè)高集團(tuán)第一次發(fā)布中國(guó)文化新品,將中國(guó)經(jīng)典故事通過(guò)積木演繹,傳遞給全球的消費(fèi)者。C. 材料二主要寫(xiě)2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”因漢字元素而“如虎添翼”,踐行了奧運(yùn)共筑夢(mèng)想超越自身、激勵(lì)世界的精神。D. 材料三報(bào)道了中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表處中國(guó)駐意大利大使館共同舉辦的“茶和世界,共品共享”品茶活動(dòng)盛況,展現(xiàn)出中國(guó)茶文化的魅力。20. 從三則材料中,你得出了哪些有意義結(jié)論? 【答案】19.(3分)B【解題思路】 本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析由材料一第二段“據(jù)了解,丹麥樂(lè)高集團(tuán)已連續(xù)四年在進(jìn)博會(huì)首發(fā)中國(guó)文化新品,此次更是規(guī)模最大的次新品發(fā)布”可知,B項(xiàng)中,樂(lè)高“悟空小俠”系列“是樂(lè)高集團(tuán)第一次發(fā)布中國(guó)文化新品”表述有誤。20.(4分)①中國(guó)傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生機(jī)。②中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,值得挖掘。③中國(guó)傳統(tǒng)文化影響世界。④我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)該充滿自信。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)【解題思路】 本題考查材料的理解與概括。通讀三則材料可知,不管是中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典故事、漢字文化,還是茶文化,都屬于“中國(guó)傳統(tǒng)文化”,故考生探究結(jié)論時(shí),可圍繞“中國(guó)傳統(tǒng)文化”展開(kāi)。具體來(lái)說(shuō),從樂(lè)高發(fā)布具有中國(guó)文化底蘊(yùn)的玩具,到漢字元素被應(yīng)用于冬奧會(huì)會(huì)徽,再到“茶和世界,共品共享”品茶活動(dòng)開(kāi)展,中國(guó)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出強(qiáng)大的世界影響力,并煥發(fā)出新的生機(jī)。而中國(guó)傳統(tǒng)文化之所以能產(chǎn)生如此大的文化效應(yīng),離不開(kāi)其博大精深的內(nèi)在和設(shè)計(jì)者或組織者對(duì)其內(nèi)涵的深入挖掘。據(jù)此,考生不難得出“中國(guó)傳統(tǒng)文化影響世界”“中國(guó)傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生機(jī)”“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,值得挖掘”等結(jié)論??v觀三則材料,它們都體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和影響,據(jù)此不難得出“我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)充滿自信”等結(jié)論。 [04-2022年銅仁市](二)(11分)閱讀下列材料,完成下面小題。材料一①古代生物的狀況,在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起,被泥沙緊緊包裹住,沒(méi)有毀滅消失,而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體,保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造,在特殊的情況下,某些生物的尸體竟完整地保存下來(lái)了,如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象,琥珀中的昆蟲(chóng)。所有這些都叫做“化石”。②化石是歷史的證人,它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。例如,很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲(chóng)的化石。它告訴我們,在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代,地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹(shù)木的化石告訴我們,有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的,這是叫作“石炭紀(jì)”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀?!倍奸L(zhǎng)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛,這準(zhǔn)是天氣冷了,說(shuō)明了“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來(lái)臨。(節(jié)選自《時(shí)間的腳印》)材料二人類發(fā)現(xiàn)歷史的過(guò)程,就是在探索古代生物發(fā)展的歷程,通過(guò)生物發(fā)展的歷史,更能夠延伸到人類進(jìn)化的過(guò)程,所以化石對(duì)于人類來(lái)說(shuō),能夠幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程,以及各種生物演變的歷史。如果沒(méi)有化石,那么考古學(xué)者只能通過(guò)文獻(xiàn)和歷史記錄來(lái)推斷,但是古時(shí)候的科技和思維并不發(fā)達(dá),單靠記錄揣測(cè)對(duì)于研究人類進(jìn)化史來(lái)說(shuō)局限很大,有了化石就能夠通過(guò)現(xiàn)在的高科技手段分析和推斷,能夠準(zhǔn)確的研究到生物的最原始層面。這種研究結(jié)果對(duì)于人類來(lái)說(shuō),能夠幫助我們?cè)趯?lái)的發(fā)展進(jìn)程中取得更多有助于人類進(jìn)化的研究探索。(節(jié)選自《科技周刊》)材料三①肉體雖早已腐朽化為烏有,生之靈火卻悄然潛行在地下,②黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一串珍貴的密碼。③時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà),④???,石爛,日轉(zhuǎn),星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。⑤復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼,重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅,⑥啊,你——令人嘆服的大自然,高明的魔法師,卓越的雕刻家!(節(jié)選自《化石吟》) 探究材料一、材料二,說(shuō)說(shuō)研究化石有哪些意義?  材料一主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?其作用什么? 19. 比較分析材料一、材料三的不同,完成下表。材料表達(dá)方式語(yǔ)言特點(diǎn)材料一  材料三抒情  20. 貴州關(guān)嶺化石群國(guó)家地質(zhì)公園,將要舉行化石展覽,有兩個(gè)化石還需配上一段文字。請(qǐng)你任選一幅化石圖片,為它寫(xiě)一段不超過(guò)30字的文字。【答案】17. 化石幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程,幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程,以及各種生物演變的歷史。    18. 這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。列舉了三葉蟲(chóng)化石、高大樹(shù)木的化石等例子,具體有力地說(shuō)明了“化石是歷史的證人,它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程”的特點(diǎn)。    19. 材料表達(dá)方式語(yǔ)言特點(diǎn)材料一說(shuō)明平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)材料三抒情生動(dòng)、形象、富有詩(shī)意    20. 得分要點(diǎn):介紹圖片內(nèi)容,用說(shuō)明性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言、或抒情性語(yǔ)言介紹化石,語(yǔ)言通順言之成理即可。 
 

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專題23 非連續(xù)文本閱讀之建言獻(xiàn)策--中考語(yǔ)文知識(shí)梳理與分類訓(xùn)練(全國(guó)通用):

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