1、梳理小說的故事情節(jié),把握主要內(nèi)容。
2、品析人物形象。
3、探究文章主旨，理解小說的社會意義。
4、初步了解諷刺小說的藝術(shù)手法。
教學(xué)重點：
1、梳理小說的故事情節(jié),把握主要內(nèi)容。
2、品析人物形象。
教學(xué)難點：
1、探究文章主旨，理解小說的社會意義。
教學(xué)方法：
講授法，多種讀書方法，圈點批注法
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你了解變色龍這種動物嗎？它的一個顯著特點是：體色會隨著所處環(huán)境的變化而改變。今天，我們一起學(xué)習俄國短篇小說巨匠契訶夫的《變色龍》。強調(diào)作者讀音，齊讀一遍。這片小說以《變色龍》為標題，會介紹了一個怎樣的人物。
二、默讀課文，整體感知
請同學(xué)們先默讀課文，完成以下任務(wù)：
這篇課文的主要人物是誰？他遇到了一件什么事？你能概括一下課文的主要內(nèi)容嗎？時間：4分鐘
（板書標題，作者）
那你知道奧楚蔑洛夫是如何具體處理這件事情的嗎？
要想把這個過程說清楚，似乎有些難。那我就教給大家一把金鑰匙。要想理清文章的思路，只需要抓住一個“變”字。通過剛才默讀課文，你發(fā)現(xiàn)，在文中有什么是一直在變化的呢？哪一個是原因，哪一個是結(jié)果？下面請你跳讀課文，找一找狗主人的身份和奧楚蔑洛夫的態(tài)度是如何變化的？把重要內(nèi)容勾畫出來。
三、跳讀課文，梳理情節(jié)
狗主人身份的變化 奧楚蔑洛夫態(tài)度和裁斷的變化
不知誰家的狗 錯在狗→弄死狗，懲罰主人
好像是將軍家的狗 錯在首飾匠→狗很小，咬不到；首飾匠想要賠償金
不是將軍家的狗 錯在狗，下賤胚子→叫它斷了氣
也許是將軍家的狗 錯在首飾匠拿煙卷戳它的鼻子→就說狗是我找著并派人送上
不是將軍家的狗 錯在狗，是條野狗→弄死它算了
是將軍哥哥的狗 狗真伶俐→早晚要收拾收拾首飾匠
隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷發(fā)生了幾次變化？你如何看待這個人？那是不是真的如你所說呢，我們一起精讀課文，品析人物。
四、精讀課文，品析人物
1、圈點批注
人物描寫的手法都有哪些？這篇文章主要采用了什么方法？
請在有關(guān)奧楚蔑洛夫的描寫中，勾畫出你認為最精彩的一段，并做簡單批注。
例如：為什么我覺得這段最精彩？說這段話時，奧楚蔑洛夫應(yīng)該是什么樣的神態(tài)？動作？心理？語氣？這些描寫體現(xiàn)了人物什么樣的性格？我的理解、評價或疑難。
例：“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進人群里去，問道：“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個手指頭？誰在嚷？”
批注：我似乎看到了他面對平民百姓時裝腔作勢，耀武揚威的態(tài)度。
2、交流批注成果
請將你勾畫的精彩段落和寫下的批注分享給大家。（先告訴我們是第幾自然段，然后讀一讀精彩段落，最后分享批注）
3、共讀共研
（1）“嗯，不錯”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗請問，這到底是誰家的狗？”
“嚴厲”、“擰起眉頭”是什么描寫？“咳”是什么描寫？
你能模仿奧楚蔑洛夫的神態(tài)、動作和語氣讀出來嗎？
你從中看出了什么？裝模作樣，借機顯示自己的威風、才干。
（2）“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么?。荒隳?，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”
當忽然得知狗的主人是席加洛夫?qū)④姇r，你覺得他的心理活動會是什么樣的？你能用簡單的語言描繪一下嗎？
為什么脫大衣？為什么熱？你什么時候容易熱？脫大衣有什么作用？借脫大衣轉(zhuǎn)移話題，強作鎮(zhèn)定地掩飾自己的窘態(tài)和內(nèi)心的恐慌。為下面改變立場拖延時間。
言為心聲，注意體會語言背后的心理活動。
（3）“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”
當聽說小狗是將軍哥哥的狗時，奧楚蔑洛夫警官的表情是什么？與面對平民百姓的神態(tài)對比，可以看出什么？

作者不厭其煩地描寫奧楚蔑洛夫的五次變化，使他自我表演，自我揭露，淋漓盡致地揭示了人物性格?？偨Y(jié)人物性格，板書。那么，是什么樣的土壤催生了像奧楚蔑洛夫這樣的社會畸形兒呢？
五、探究主題
初唐名臣裴矩在隋朝做官時，曾經(jīng)阿諛逢迎，溜須拍馬，想方設(shè)法滿足隋煬帝的要求；可到了唐朝，他卻一反常態(tài)，敢于當面跟太宗爭論，成了忠直敢諫的諍臣。（選自《古文輯要》） 司馬光評論：“裴矩佞于隋而諍于唐，非其性之有變也。君惡聞其過，則諍化為佞；君樂聞其過，則佞化為諍。”
人們只有在那些能夠聽真話、愿意聽真話的人面前，才敢于講真話，愿意講真話。
所以,文中的警官奧楚蔑洛夫像變色龍一樣頻繁變化的根本原因在于什么?
時代背景
《變色龍》寫于1884年。當時的俄國沙皇亞歷山大三世為了強化反動通知，豢（huàn）養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他還制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，干著趨炎附勢、欺下媚上的勾當。
亞歷山大三世的反動統(tǒng)治一定會對社會造成重要影響,你能從文中找到依據(jù)嗎？
《變色龍》記敘了奧楚蔑洛夫處理______事件的整個經(jīng)過，隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度像變色龍一樣發(fā)生了___次變化，生動地刻畫了一個____________沙皇專制統(tǒng)治下的走狗形象，深刻地揭露了沙皇專制統(tǒng)治的_________。
六、鑒賞藝術(shù)
作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪些地方？
對比
奧楚蔑洛夫面對狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風凜凜，時而奴顏婢膝，一會痛罵小狗是“瘋狗”、“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”、“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，喜劇效果強烈。
夸張
在短短的時間內(nèi)，奧楚蔑洛夫的變化之快，變化之大，令人瞠目。
七、拓展練筆
假如將狗送到了將軍家，將軍的哥哥說這條狗不是他的，只是跟他的狗長得比較像，會發(fā)生什么事情呢？續(xù)寫一段文字。

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