一、文言文閱讀（17分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（周敦頤《愛蓮說》）
【乙】君①奉養(yǎng)至廉，所得俸祿，分給宗族，其余以待賓客。不知者以為好名，君處之裕如②也。在南昌時得疾暴卒更一日一夜始蘇。視其家，服御之物，止一敝篋，錢不滿百，人莫不嘆服。此予之親見也。
（選自《先生墓室記》）
【注釋】①君：周敦頤。②裕如：形容從容自如。
1.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（ ）（3分）
A.可愛者甚蕃 蕃：多B.濯清漣而不妖 漣：水波
C.亭亭凈植 植：植物D.香遠益清 清：清芬
2.下列句子中加點的“之”字意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）
例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染
A.久之，目似暝，意暇甚B.何陋之有
C.以君之力，曾不能損魁父之丘D.日月之行，若出其中
3.下列對選文有關內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.【甲】文中，周敦頤以蓮自況，表達了他不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。
B.【乙】文中寫人們佩服周敦頤的句子是“人莫不嘆服”。
C.【乙】文中，從“奉養(yǎng)至廉，所得俸祿，分給宗族，其余以待賓客”可以看出周敦頤把薪俸分人，自己生活至簡。他有不慕名利的品性，是一個像蓮花一樣的君子。
D.【甲】文通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作陪襯，用菊花作反襯，突出了蓮花的美好形象。
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）
（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3分）
___________________________________________________________________________（2）予謂菊，花之隱逸者也。（3分）
___________________________________________________________________________5.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）
在南昌時得疾暴卒更一日一夜始蘇。
二、文言文閱讀（17分）
【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對曰：“其城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼墼唬骸瓣惪煞ヒ?。夫陳，小國也，而蓄積多賦斂重也則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也。”莊王聽之，遂取陳。
（選自《冊府元龜》，有改動）
【注釋】①陳：國名。②洫（xù）：護城河。③寧國：楚國大臣。④罷：同“?！?。
6.下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A.委而去之（放棄）欲伐陳（攻打，進攻）
B.寡助之至（極點）何故（原因，緣故）
C.親戚畔之（同“叛”，背叛）城郭高（外城）
D.三里之城（城墻）陳可取也（奪?。?br>7.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A.多助之至/興兵伐之B.則民力罷矣/入則無法家拂士
C.環(huán)而攻之而不勝/笑而遣之D.以天下之所順/以順為正者
8.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.【甲】文采用總分總的結構論述了“天時不如地利，地利不如人和”這一中心觀點。論證中運用排比、對比等手法，使文章氣勢恢宏，筆酣墨暢，結構縝密。
B.【甲】文先用守城而不勝的例子來論證“天時不如地利”，再從攻城而不勝來論證“地利不如人和”的觀點。
C.【乙】文中對楚莊王伐陳這件事，使者和寧國的意見截然相反的原因是，二人看問題的角度不同。使者看重的是“地利”，而寧國看重的是“人和”。
D.兩篇文章均闡述了決定戰(zhàn)爭勝負的最重要因素是“人和”即“得道”，“得道”則“戰(zhàn)必勝”。
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）
（1）寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）城郭高，溝洫深，則民力罷矣。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷2處）（2分）
而 蓄 積 多 賦 斂 重 也 則 民 怨 上 矣。
三、文言文閱讀（17分）
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（《生于憂患，死于安樂》）
【乙】貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生人。”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝④，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事四海安寧便不存意⑥?！必懹^十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲，水廣則魚游，仁義積則物自歸之。人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。”
（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪改）
【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④敝：同“蔽”。⑤九重：深宮之內(nèi)。⑥存意：用心操勞國事。
11.下列句子中加點詞的解釋不正確的—項是（ ）（3分）
A.餓其體膚 餓：使……饑餓
B.征于色，發(fā)于聲，而后喻喻：了解、明白
C.管夷吾舉于士士：士兵
D.人恒過，然后能改 過：犯錯誤
12.下列句子中，加點的“則”字意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）
例句：林深則鳥棲
A.此則岳陽樓之大觀也B.學而不思則罔
C.然則天下之事D.入則無法家拂士
13.下列對選文有關內(nèi)容的理解和分析，錯誤的一項是（ ）（3分）
A.【甲】文采用層層推理的方法，開頭先列舉事例，接著提出了擔任治國重任的人才必須經(jīng)過磨煉的觀點，然后從反面進行推論，自然導出“生于憂患，死于安樂”的中心論點。
B.【甲】文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。
C.【乙】文中太宗以“林深則鳥棲，水廣則魚游”類比，闡明施行仁義的必要性。
D.【甲】【乙】兩文都從國家興亡的角度闡述了治國之道?！炯住课膹娬{(diào)國家興盛內(nèi)要有“法家拂士”，外要有“敵國外患”；【乙】文強調(diào)為君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢縱逸”，還要廣開言路，施行仁政。
14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）
（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）
莫 以 天 下 無 事 四 海 安 寧 便 不 存 意。
四、文言文閱讀（17分）
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】明日，宿旦子岡。甫行數(shù)里，見四野禾油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣衣，間有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。
（選自戴名世《乙亥北行日記》）
16.下列加點的詞解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A.率妻子邑人來此絕境 絕境：沒有出路的境地
B.其丈夫方擔糞灌園 方：正在
C.有良田、美池、桑竹之屬屬：類
D.自恨不如遠甚也 恨：遺憾
17.下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A.余顧而慕之 潭西南而望
B.有良田、美池、桑竹之屬 何陋之有
C.老幼男女俱耘于田間 乃取一葫蘆置于地
D.余人各復延至其家 其真不知馬也
18.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.【甲】文村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿被外界紛擾。
B.【甲】文作者通過描繪桃花源美景和民風民俗表現(xiàn)了他的入世思想，再借漁人“詣太守”尋找桃花源未果，表現(xiàn)了他的出世思想。
C.【乙】文作者所見的是一幅和諧安寧的農(nóng)家風情圖，這與陶淵明的《桃花源記》描繪的圖景相似，作者特別贊美婦女也參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“江北之俗”。
D.【乙】文所記述的是沿途風光和民情世風，只是一些日常見聞之事，并沒有驚世駭俗的內(nèi)容，但以小見大，從中可看到當時社會的縮影。
19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2分）
___________________________________________________________________________（2）甫行數(shù)里，見四野禾油油然。（2分）
___________________________________________________________________________20.【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？（4分）
___________________________________________________________________________五、文言文閱讀（17分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）
【乙】韓愈，字退之，鄧州南陽人。三歲而孤，自知讀書，日記數(shù)千百言，比長，盡能通六經(jīng)、百家學。既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進學解》以自諭曰：“夫大木為杗①，細木為桷②，各得其所，施以成室者，匠氏之工也。玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃③，敗鼓之皮俱收并蓄待用無遺者醫(yī)師之良也。登明選公，雜進巧拙，紆余為妍，卓犖為杰，校短量長，唯器是適者，宰相之方也?！眻?zhí)政覽之，奇其才，改比部郎中、史館修撰。
（選自《新唐書·韓愈傳》，有刪改）
【注釋】①杗：房屋的正梁。②桷：椽子。③玉札、丹砂、赤箭、青芝、牛溲、馬勃、敗鼓之皮：皆為中藥名。
21.下列加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）
A.且欲與常馬等不可得/年且九十
B.執(zhí)策而臨之/臨溪而漁
C.比長，盡能通六經(jīng)/比至陳，車六七百乘
D.執(zhí)政覽之，奇其才/明有奇巧人
22.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，正確一項是（ ）（3分）
A.敗鼓之皮俱收/并蓄待用/無遺者醫(yī)/師之良也
B.敗鼓之皮/俱收并蓄待用/無遺者/醫(yī)師之良也
C.敗鼓之皮/俱收并蓄/待用無遺者/醫(yī)師之良也
D.敗鼓之皮俱收/并蓄待用/無遺者/醫(yī)師之良也
23.下列對于兩則選文的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.【甲】文借千里馬表達了人才常有但善于發(fā)現(xiàn)和選用人才的伯樂不常有的觀點；【乙】文借木材和藥物，表達了量才錄用、才盡其用的觀點。
B.【甲】文造成千里馬“且欲與常馬等不可得”的直接原因是“食馬者不知其能千里而食也”；【乙】文韓愈寫《進學解》的根本原因是懷才失意。
C.【甲】文以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主；【乙】文以工匠選材、醫(yī)生用藥為喻，比喻人才各具所長。
D.【甲】文雖短，多次提到“千里馬”，但因采用直稱、暗稱、代稱等，并不顯得啰唆；【乙】文語言精練，句式整齊，吸取了辭賦中的鋪敘技巧。
24.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。（2分）
___________________________________________________________________________（2）其真無馬邪？其真不知馬也?。?分）
___________________________________________________________________________25.結合兩篇選文，比較其主題的異同。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文言文閱讀（18分）
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道……
……至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】宋學士濂，洪武①中以文學承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬壽節(jié)④則來京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級躓⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可無來?！卞セ字x。至明年萬壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來乎？”蓋忘前語也。久之不至，曰：“其阻風乎？”使使視之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入宮。上食，孝慈⑧命左右置蔬膳于側，上問：“后何為食蔬？”曰：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福?！鄙细形颍崞?，命駕前雙馬馳赦之，曰：“不及罪死?！睍笆棺栾L錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎獲罪，復執(zhí)來京，將殺之。后復力救曰：“田舍翁請一先生尚有終始，濂教太子諸王，可無師傅之恩？且濂居家，必不知情?！蹦嗣?。
（選自明·王鏊《王文恪公筆記》，有刪減）
【注釋】①洪武：明太祖（朱元璋）年號。②寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。③致仕：交還官職，即辭官。④萬壽節(jié)：古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結發(fā)妻子。
26.下列加點詞的解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A.益慕圣賢之道道：學說
B.猶幸預君子之列 君子：指人格高尚、道德品行好的人
C.上感悟，遽起 遽：立即，匆忙
D.孝慈命左右置蔬膳于側 左右：侍從，近旁的人
27.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A.每假借于藏書之家 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊
B.以中有足樂者 以資冥福
C.況才之過于余者乎 命即其家斬之
D.乃免乃大驚
28.下列對兩則選文的分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.“序”和“筆記”都是古代的一種文體，【甲】文中的“序”是臨別贈言，【乙】文中的“筆記”則是隨筆，屬野史類史學體裁。
B.【甲】文宋濂詳細講述了自己年輕時借書求師之難、奔走之勞、生活之苦，目的是勉勵后輩要珍惜良好的學習條件，專心治學。
C.【乙】文朱元璋在孝慈皇后的勸諫下，兩次免了宋濂的死罪。孝慈皇后前后兩次勸諫的方式如出一轍。
D.【甲】文以記敘為主，兼以議論，對比鮮明，很有說服力；【乙】文主要通過對朱元璋的語言、動作描寫，生動傳神地刻畫了他復雜的性格。
29.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.請閱讀下面的鏈接材料，并結合【甲】文談談你對怎樣才能取得成功的看法。（3分）
【鏈接材料】18歲時，儒勒·凡爾納去巴黎攻讀法律，可是他對法律毫無興趣，卻愛上了文學和戲劇。一次，凡爾納自一場晚會早退，下樓時他忽然童心大發(fā)，沿樓梯扶手悠然滑下，不想正撞在一位胖紳士身上。凡爾納非常尷尬，道歉之后隨口詢問對方吃飯沒有，對方回答說剛吃過南特炒雞蛋。凡爾納聽罷搖頭，聲稱巴黎根本沒有正宗的南特炒雞蛋，因為他即南特人而且拿手此菜。胖紳士聞言大喜，誠邀凡爾納登門獻藝。兩人友誼便從此開始，并一度合寫戲劇，為凡爾納走上創(chuàng)作之路創(chuàng)造了有利條件。這位胖紳士的名字是大仲馬。在大仲馬的影響下，凡爾納一門心思投入詩歌和戲劇的創(chuàng)作中。后來，他們合作創(chuàng)作的劇本《折斷的麥稈》成功上演，這標志著凡爾納在文學界取得了初步的成功，這為他后來成為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”奠定了基礎。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、文言文閱讀（17分）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?br>（《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】少師歸，請追楚師。隨侯將許之。季梁止之曰：“天方授楚。楚之羸，其誘我也，君何急焉？臣聞小之能敵大也，小道大淫。所謂道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也；祝史正辭，信也。今民餒而君逞欲祝史矯舉以祭臣不知其可也。”公曰：“吾牲牷肥腯，粢盛豐備，何則不信？”對曰：“夫民，神之主也。是以圣王先成民，而后致力于神。故奉牲以告曰：‘博碩肥腯。’謂民力之普存也，謂其畜之碩大蕃滋也，謂其不疾瘯蠡也，謂其備腯咸有也。奉盛以告曰：‘潔粢豐盛?！^其三時不害而民和年豐也。奉酒醴以告曰：‘嘉栗旨酒。’謂其上下皆有嘉德而無違心也。所謂馨香，無讒慝也。故務其三時，修其五教，親其九族，以致其禋祀。于是乎民和而神降之福，故動則有成。今民各有心，而鬼神乏主，君雖獨豐，其何福之有？君姑修政而親兄弟之國，庶免于難。”隨侯懼而修政，楚不敢伐。
（選自《季梁諫追楚師》）
31.下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A.弗敢加也 加：增加
B.神弗福也 福：賜福，保佑
C.公將馳之 馳：驅車追趕
D.彼竭我盈 盈：充滿，這里指士氣正旺盛
32.下列句子中，加點的“其”字意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）
例句：吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之
A.欲窮其林 B.其真無馬邪
C.此之謂失其本心D.其此之謂乎
33.下列對選文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.【甲】文巧妙地運用了對比的手法，以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對比突出曹劌抗敵御辱的責任感和護衛(wèi)宗國的政治熱忱。
B.【乙】文通過大國與小國的對比，體現(xiàn)出大國因放縱而無道，之后隨侯便聽取了季梁的勸諫，修明政事，目的是為了得到神明的信任。
C.【甲】文語言極為簡潔精練，表意說理通達曉暢，行文中散句、對偶句錯落有致，增強了敘事寫人的生動效果。
D.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了國家要以民為本、取信于民的思想，也表明了執(zhí)政者要善于聽取意見，體察民情的主張。
34.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）臣聞小之能敵大也，小道大淫。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷2處）（2分）
今民餒而君逞欲祝史矯舉以祭臣不知其可也。
2023年中考文言文閱讀專項訓練
一、1.C（植：豎立。）
2.D（“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性。A.補充音節(jié)；B.賓語前置的標志；C.結構助詞，的；D.用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性。）
3.D（“以牡丹作陪襯，用菊花作反襯”錯誤，應為“以牡丹作反襯，用菊花作正襯”。）
4.（1）（蓮花）從淤泥里生長出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。
（2）我認為菊花，是花中的隱士。
5.在南昌時/得疾暴卒/更一日一夜始蘇。
附【乙】文參考譯文：
你的生活非常清廉，做官所得到的俸祿，分給宗族的人，其余的用來招待賓客。不了解你的人認為你是貪圖名聲，你面對這些話卻從容自如。在南昌的時候，（你）得了急病突然不省人事，又過了一天一夜才蘇醒過來。（我）看你家服飾器用之類的東西，只有一個破箱子，錢不足一百，沒有一個人不嘆服的。這是我親眼所見的啊。
二、6.D（城：內(nèi)城。）
7.C（A.動詞，到/代詞，它；B.連詞，那么/連詞，如果；C.連詞，表修飾/連詞，表修飾；D.介詞，憑著/介詞，把。）
8.B（“守城”和“攻城”交換位置。）
9.（1）支持幫助他的人少到極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。
（2）城墻筑得高，護城河挖得深，那么老百姓力量衰竭了。
10.而蓄積多/賦斂重也/則民怨上矣。
附【乙】文參考譯文：
楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐?！背f王說：“什么緣故呢？”（使者）回答說：“（陳國）城墻筑得高，護城河挖得深，積蓄的財糧很多?！睂巼f：“陳國可以討伐。陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦稅沉重，那么老百姓一定會怨恨國君的。城墻筑得高，護城河挖得深，那么老百姓力量衰竭了。派軍隊去討伐它，陳國是可以攻下的。”楚莊王采納了寧國的建議，于是攻下了陳國。
三、11.C（士：獄官。）
12.B（“林深則鳥棲”中的“則”：連詞，表承接，就。A.副詞，就是；B.連詞，表承接，就；C.連詞，那么；D.連詞，如果。）
13.A（【甲】文先舉出六位出身貧賤，經(jīng)過艱苦磨煉后，成就大業(yè)的人物，然后論述承擔重大責任的人，必須經(jīng)受方方面面的磨煉的道理。接下來從正面論述人處于困境才能奮發(fā)的道理，再由個人推論到國家，從反面論述國無憂患往往遭到滅亡的道理。最后得出本文的論點“生于憂患，死于安樂”。由此可知，“然后從反面進行推論，自然導出‘生于憂患，死于安樂’的中心論點”理解有誤。）
14.（1）一個國家，在國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。
（2）人們都知道畏懼、躲避災害，卻不知道施行仁義災害就不會發(fā)生。
15.莫以天下無事/四海安寧/便不存意。
附【乙】文參考譯文：
貞觀初年，唐太宗對侍臣們說：“做國君所應當遵循的原則，必須首先關心百姓。如果用損害百姓的辦法來滿足自身的享樂，那就像從自己腿上割肉來充饑一樣，肚子填飽了，人也就死了。再說，（我）從不敢放縱自己的欲求。我常常想使人身體受到損害的原因不在別的，都是由于自己的貪欲才釀成的災禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色，那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國家大事，又擾亂百姓?！必懹^六年，唐太宗對侍臣們說：“古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策是失敗的，（帝王）也不知道自己有哪些過錯，于是漸漸導致國滅身亡。我既然住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，所以任命你們，作為我的耳目。不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了?！必懹^十三年，唐太宗對侍臣們說：“樹林茂密了就有飛鳥棲息，水域深廣了就有魚兒遨游，多施仁義百姓自然會歸順。人們都知道畏懼、躲避災害，卻不知道施行仁義災害就不會發(fā)生?！?br>四、16.A（絕境：與人世隔絕的地方。）
17.C（A.表順承，可譯為“然后”/表修飾，不譯；B.指示代詞，這/賓語前置的標志，不譯；C.介詞，在/介詞，在；D.代詞，他們的/表感嘆語氣。）
18.B（【甲】文作者通過描繪桃花源美景和民風民俗表現(xiàn)了他的出世思想。再借漁人“詣太守”尋找桃花源未果，表現(xiàn)了世外桃源只能存在于理想當中，不可能實現(xiàn)。）
19.（1）田間小路縱橫交錯，（村落間）雞鳴狗叫的聲音都處處可以聽到。
（2）剛走了幾里地，看見田間禾苗開得很茂盛。
20.沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定。（意思相近即可）
附【乙】文參考譯文：
第二天，住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗開得很茂盛，男女老少在田間耕作。大概是江北的習俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人正在給園子澆大糞，女子從井里打水洗衣，園中有豆棚瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞鳴狗叫。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自己遺憾比他們差得遠呢！
五、21.C（A.猶，尚且/將近；B.面對/靠近；C.等到/等到；D.對……感到驚奇/奇妙。）
22.C（這個句子的大意是：壞鼓的皮，全都收集、儲藏齊備，等到需要用的時候就沒有遺缺的，這是醫(yī)師的高明之處啊。據(jù)此斷句為：敗鼓之皮/俱收并蓄/待用無遺者/醫(yī)師之良也。）
23.B（“直接原因”說法錯誤?！笆绸R者不知其能千里而食也”是根本原因。）
24.（1）日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。
（2）真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬??！
25.相同點：都談及人才的話題。不同點：【甲】文：用“伯樂識馬”的典故闡述發(fā)現(xiàn)人才、任用人才的重要意義，“世有伯樂，然后有千里馬”闡明伯樂的重要性；【乙】文：運用比喻論證，以木材、藥材之喻，“校短量長，唯器是適者”重在表達人才要發(fā)揮各自特長，努力達到人盡其才的目的。
附【乙】文參考譯文：
韓愈，字退之，是鄧州南陽人。他三歲的時候就失去了父親，韓愈從開始讀書，每天都能記誦幾千幾百字，等到長大，能夠完全貫通《六經(jīng)》、諸子百家的學問。韓愈才華橫溢，卻多次被貶，官職也降低了，于是，就寫了《進學解》來表明心跡說：“要知道那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦椽，都量材使用，各適其宜而建成房屋，這是工匠的技巧啊。玉札、丹砂、赤箭、青芝、牛溲、馬勃，壞鼓的皮，全都收集、儲藏齊備，等到需要用的時候就沒有遺缺的，這是醫(yī)師的高明之處啊。提拔人才，公正賢明，選用人才，態(tài)度公正，靈巧的人和拙笨的人都得引進，有的人謙和而成為美好，有的人豪放而成為杰出，比較各人的短處，衡量各人長處，按照他們的才能品格分配適當?shù)穆殑?，這是宰相的方法啊?！痹紫嗫戳诉@篇文章，認為他有罕見的才能，便改任他為比部郎中和史館修撰（編寫史書）。
六、26.B（君子：指有官位的人。）
27.D（A.介詞，向/介詞，到；B.介詞，因為/連詞，來；C.用在主謂之間取消句子獨立性，不譯/代詞，指宋濂；D.副詞，于是，就/副詞，于是，就。）
28.C（“孝慈皇后前后兩次勸諫的方式如出一轍”有誤，兩次勸諫的方式不同，第一次是委婉勸諫，借為宋濂“資冥?！眮砦駝裰G朱元璋不要殺宋濂。第二次是直接勸諫，以宋濂的“師傅之恩”和“必不知情”來直接勸諫朱元璋不要殺宋濂。）
29.（1）如果他們學業(yè)有不精通的，品德有沒有養(yǎng)成的，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，怎會是他人的過錯呢？（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩。
30.聯(lián)系【甲】文可知，宋濂之所以成功，是因為他刻苦學習，勤奮好學，把讀書之樂當作最高的享受。這是一個人成功的內(nèi)因。聯(lián)系材料可知，材料中凡爾納因為偶然遇到了大仲馬，得到了大仲馬的賞識與幫助，在文學界取得了初步的成功。材料強調(diào)了機遇對一個人成功的重要性。由此可得啟示：一個人要想成功，有兩個必備的因素，一是自身要努力學習，腳踏實地。二是要有機遇。但機遇也都是留給有準備的人的，只有腳踏實地，勤奮學習，才能獲得最后的成功。
附【乙】文參考譯文：
宋濂學士，洪武年間憑借文學成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因為年老辭官回家，每年到了萬壽節(jié)的時候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺階時跌倒了?；噬险f：“先生老了，明年（萬壽節(jié)）你就不要來了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬壽節(jié)前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因為大風受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩?；噬下犃舜笈?，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己身邊，皇上問：“皇后為什么只吃蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃蔬菜，來增加宋先生的陰間之福?！被噬贤蝗皇∥?，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：“濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L在錢塘江受阻，稍微耽擱了時間，后派的使者趕到的時候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要殺他。孝慈皇后又極力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個先生尚且有始有終，宋濂作為太子及諸王的老師，怎能不感謝他的教導之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實情。”（皇上）于是免去了宋濂的死罪。
七、31.A（加：虛夸，夸大。）
32.C（“望其旗靡”中的“其”：代詞，他們的。A.指示代詞，這個；B.加強詰問語氣；C.代詞，他們的；D.表推測，大概。）
33.B（目的是為了取信于民。）
34.（1）大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)實情處理。
（2）臣聽說小國所以能抗拒大國，是因為小國得道而大國淫暴。
35.今民餒而君逞欲/祝史矯舉以祭/臣不知其可也。
附【乙】文參考譯文：
少師回去，果然請求追擊楚軍。隨侯將要答應他。季梁急忙阻止，說：“上天正在幫楚國。楚軍的疲弱，恐怕是騙我們上當吧，您何必急于出師呢？臣聽說小國所以能抗拒大國，是因為小國得道而大國淫暴。什么是道呢？就是忠于人民，取信于鬼神。國君經(jīng)?？紤]如何利民，就是忠；祝官史官老老實實向神靈祭告，就是信?，F(xiàn)在人民在挨餓而國君縱情享樂，祝官史官卻在祭神時虛報功德，臣不知道這樣如何能抗拒大國！”隨侯說：“我上供的牲畜毛色純正，膘肥肉壯，祭器里的黍稷也很豐盛，怎么不能取信于鬼神呢？”季梁說：“人民才是鬼神的主人啊。圣明的國君總是先把人民的事情辦好，再致力于祭祀鬼神。所以在進獻犧牲時就禱告說：‘請看獻上的牲畜多么碩大肥壯啊！’意思就是說：我國人民普遍都有生產(chǎn)的能力，請看他們的牲畜肥大而蕃盛，沒有生癬生病，備用的牲畜充足得很！在奉上黍稷時就禱告說：‘請看獻上的黍稷多么潔凈而豐盛啊！’意思就是說：今年春夏秋三季都沒有災害，請看我國人民多么和睦、收成多么豐盛。在進獻美酒甜酒時又禱告說：‘請嘗嘗我們用好米釀成的美酒吧！’意思是說：請看在我全國上下都有美德，不干沒天良的事?。ㄓ纱丝梢?，）所謂馨香，就是上上下下有德性而沒有讒言和邪行。所以能夠忠心從事三時的農(nóng)作，講習五教，親和九族，虔敬地祭祀鬼神。于是人民都很和睦，鬼神也就賜福，他們一舉一動都有成就。如今，百姓各有自己的心事，鬼神也就缺了主人，光靠您的祭禮豐盛，怎么會得到賜福呢？您還是先整頓內(nèi)政，和周圍兄弟之國親密友好，也許可以避免災禍吧?！彪S侯感到恐懼，于是整頓內(nèi)政，楚國不敢侵犯它。

相關試卷

期末備考專項：人教版九年級語文上冊期末專項訓練-文言文閱讀：

這是一份期末備考專項：人教版九年級語文上冊期末專項訓練-文言文閱讀，共60頁。

專項五 文言文閱讀-備戰(zhàn)2024年中考語文古詩文高頻考點專項訓練（全國通用）：

這是一份專項五 文言文閱讀-備戰(zhàn)2024年中考語文古詩文高頻考點專項訓練（全國通用），文件包含專項五文言文閱讀-備戰(zhàn)2024年中考語文古詩文高頻考點專項訓練全國通用原卷版docx、專項五文言文閱讀-備戰(zhàn)2024年中考語文古詩文高頻考點專項訓練全國通用解析版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共36頁， 歡迎下載使用。

北京中考語文文言文閱讀專項模擬訓練：

這是一份北京中考語文文言文閱讀專項模擬訓練，共41頁。試卷主要包含了閱讀下面文言文，完成下面小題，閱讀下面文言文，完成各題，閱讀下面的文言文，完成下面小題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

2022年中考語文一輪復習專項訓練14：文言文閱讀

2022年中考語文一輪復習專項訓練14：文言文閱讀
中考語文專項訓練

中考語文專項訓練
文言文閱讀，詩歌賞析專項訓練

文言文閱讀，詩歌賞析專項訓練
2021中考語文專項訓練13：文言文閱讀（含答案）

2021中考語文專項訓練13：文言文閱讀（含答案）
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部