《青春飛揚》教學(xué)設(shè)計    教學(xué)目標：情感 態(tài)度和價值觀：     體會青春美好，感受青春可貴，珍惜青春， 善待青春。     感受青春魅力，樹立自強自信青春態(tài)度。能力目標：   增強自強自信的優(yōu)秀品質(zhì)。   學(xué)會擔當國家責任知識目標：   知道自信自強對青春成長的意義。   懂得如何把握青春。過程與方法 ：運用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。
　　重點難點
　　教學(xué)重點：青春的意義
　　教學(xué)難點：青春含義的理解
　　教學(xué)過程
　　一、導(dǎo)入新課
　　  多媒體播放展示《涇源一中學(xué)生日?！芬銮啻浩诘母鞣N滋味：
　　有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔……
　　想一想：
　　你認為什么是青春？提示：學(xué)生可以自由回答
　　教師總結(jié)：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔……這一節(jié)課就讓我們來探討青春飛揚的話題。
　　二、新課講授
　　目標導(dǎo)學(xué)一：成長的渴望
　　活動一：描述青春
　?。ǘ嗝襟w展示活動要求）大家描述青春的詞語。在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念……這些詞語具有特別的意義。
　　想一想：
　　你對青春有什么渴望？
　　提示：翱翔、夢想飛揚、浪漫愛情、激蕩情感
　　教師強調(diào)：面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。 活動二：探究與分享有過類似的想法么？你還想去做哪些事情？        經(jīng)常參加公益活動        每個月讀一本課外書        培養(yǎng)一項運動技能        利用假期走一趟老龍?zhí)?/span>        發(fā)明幾件自己喜歡的玩具 有人說，想法終歸是想法，小孩子就愛胡思亂想 也有人說，不少年輕時的想法最終得以實現(xiàn)。     你怎么看，與同學(xué)交流一下。（學(xué)生分組交流）     活動三：自由討論馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說道：“當你不去拼一份獎學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？” 問題：面對成長的渴望,我們應(yīng)如何做?學(xué)生通過課本知識得出：我們每個人都有自己的夢想 ； 青春充滿正能量，令我們對青春更加憧憬，我們不應(yīng)該浪費青春，而要積極探索青春，規(guī)劃人生。      學(xué)生通過自主閱讀總結(jié)出：      青春成長的渴望表現(xiàn)：
   我們渴望： 擁有健美的身軀、充實的大腦；自由、飛翔；指點江山 激揚文字  青春夢想的探索：劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路，一步一步完成自己的夢想，探索青春的可能。青春探索的腳步不會停止朗誦詩歌《青春萬歲》
　　目標導(dǎo)學(xué)二：飛翔的力量
　　（多媒體顯示）
　　活動一：展開想象
　　假如想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔?
　　提示：根據(jù)自己的想法寫在自己愿望
　　教師講述：大家寫了很多詞語，比如自信、自尊、自強等。我們現(xiàn)在看看能不能是我們展開翅膀翱翔于藍天。
　　（多媒體顯示）
　　在2015年中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年 “9.3”大閱兵時，我們看到升旗儀式防衛(wèi)隊有200人，然而這200人要沿著天安門廣場中軸線踢121個正步，寓意是中華民族從1894年甲午戰(zhàn)爭至今反抗侵略的121個不平凡歷程。這些軍人，憑借什么才能走出這121步？       憑借的是自信
　　活動二：用事實說話：明星姚明 馬云他們成功源于什么？青春的探索需要什么？它有何重要作用？（學(xué)生分組討論）得出：自信的重要性：青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情，有更加堅定的信心與希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有何特征自信的人勇于交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示才華與優(yōu)勢，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能活動三：你會向這兩位名人學(xué)習嗎？在生活中你是怎樣增強自信的？
　　提示：生活中，我們因為有自信才能勇氣，才能堅持，創(chuàng)造奇跡。
　　教師講述：
　　青春為什么需要自信？
　　自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
　　（多媒體顯示）
　　　固原七年級學(xué)生吳林香父親在外打工。14歲的她一個人照顧外公外婆、生病的媽媽和年幼的弟弟。她每天早上4點起床，料理完家務(wù)，又要帶弟弟急急趕往離家10多公里學(xué)校，每天往返3個小時。放學(xué)后還要做農(nóng)活。夜晚照顧生痛的媽媽，春夏秋冬從沒睡過一個安穩(wěn)覺?！皡橇窒闶且粋€非常堅強的孩子。”班主任稱。吳林香成績優(yōu)秀。　思考：（1）少年吳林香身上體現(xiàn)了什么精神？
　　提示：從吳林香沒有放棄夢想，克服各種困難看到自強不息的精神。
　　教師講述：通過吳林香故事讓看到自強不息的李玉川。使我們懂得要自強，不向命運低頭。自信、自強使自己的青春無悔。
　　(2)青春為什么需要自強？
　　教師講述：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志，進取的精神和持久的堅持。讓我們的青春放光彩取得成功。
　　（多媒體出示材料）
　　2016年8月21日，中國女排激戰(zhàn)四局以3-1翻盤塞爾維亞，斬獲2016年里約奧運會冠軍，而她們的平均年齡只有24歲。(3)　從中國女排姑娘們的故事中，你感悟到了什么？今后你準備怎樣向她們學(xué)習？　　　(4)教師講述：青春期的我們要堅持自信自強，勇于承擔歷史重任，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。。
　　難點講解：自強與自信關(guān)系  自強的重要內(nèi)容  自強的獲得(5)
　　（多媒體顯示材料）
　　今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。------梁啟超
　?。?）思考：你對這段話的理解。
　　教師講述：青春期的我們要堅持自信自強，勇于承擔歷史重任，肩負起祖國的希望。
　　歸納：對于青春期的我們，有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
　　三、課堂總結(jié)
　　本節(jié)課讓我們給青春扎上翅膀，去實現(xiàn)青春的夢想。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。我們要培養(yǎng)自信、自強使得青春更放光彩。
　　板書設(shè)計
　　成長的渴望
　　青春飛揚
　　飛翔的力量      結(jié)束語當堂訓(xùn)練（選擇題 材料分析題）作業(yè)布置：1 在青春的道路上如何飛揚才是真正的飛揚？        2 在青春生活中如何讓自己更加有力量？     教學(xué)反思
　　1.利用分組討論的方式，討論加深對知識理解。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主題作用，教師作為引導(dǎo)者，完成學(xué)習任務(wù)。
　　2.結(jié)合一些情景設(shè)置，讓學(xué)生從生活的事例加以理解青春。把抽象的青春條理化便于學(xué)生理解。這節(jié)課學(xué)生分組討論，由于是抽題討論，使有的學(xué)生只學(xué)習自己所抽取的問題，在老師講其他問題，不注意聽課。以后要注意調(diào)整使用這種方法。
　　3.自信、自強培養(yǎng)的方法，講的再細效果會更好。 

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青春飛揚

版本： 人教部編版

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