2022年湖南省衡陽市中考語文真題（教師版）

這是一份2022年湖南省衡陽市中考語文真題（教師版），共18頁。試卷主要包含了 舌尖上的美味， 記憶里的傳承， 視覺上的仙境， 古詩文默寫等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?2022年衡陽市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷
語文
考生注意：
1.本學(xué)科為閉卷考試；試卷共三大題，30小題，滿分120分，考試時量120分鐘。
2.試卷分為“試題卷”和“答題卡”兩個部分；請同學(xué)們務(wù)必將答案寫在“答題卡”上，寫在“試題卷”上無效；答題前一定要將“答題卡”上的項目填寫清楚。
一、積累與運用（26分）
1. 下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（ ）
A. 干涸（hé） 攛掇（cuān） 縹緲（piāo） 不修邊幅（fú）
B. 吞噬（sì） 屏息（píng） 躊躇（shòu） 坦蕩如砥（dǐ）
C. 狹隘（ài） 蜷伏（juǎn） 腈綸（jīng） 面面相覷（xū）
D. 睥睨（nì） 羸弱（yíng） 慫恿（cóng） 吹毛求疵（cī）
【答案】A
【詳解】
【詳解】B.吞噬（sì）——shì，屏息（píng）——bǐng，躊躇（shòu）——chóu；
C.蜷伏（juǎn）——quán，面面相覷（xū）——qù；
D.羸弱（yíng）——léi，慫恿（cóng）——sǒng；
故選A。
2. 下列句子中，漢字書寫全都正確的一項是（ ）
A. 在絢麗的焰火和歡快的樂曲中，北京冬殘奧會園滿落下惟幕。
B. 紅白相間的巨型降落傘婉如盛開的花朵，牽著返回倉緩慢降落。
C. 近期電視劇《人世間》熱播，成為優(yōu)秀文學(xué)作品被改篇為精品劇的又一成功案例。
D. 芭蕾舞劇《敦煌》深情禮贊守護民族文化的敦煌人，呈現(xiàn)屬于中華民族的文化記憶。
【答案】D
【詳解】
【詳解】A.惟幕——帷幕；
B.婉如——宛如，返回倉——返回艙；
C.改篇——改編；
故選D。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
2022年4月24日是第七個“中國航天日”。近日，全國各地的航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動 。航天日期間的科普氛圍顯得格外濃厚，人們?yōu)槲覈教焓聵I(yè)所取得的巨大成就 。
今年“中國航天日”以“航天點亮夢想”為主題，旨在進一步宣揚崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的理想信念，以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢的磅礴力量。
（ ）我們鐘愛航天，還在于航天人為如何追尋夢想“打了個樣”，激勵更多人為實現(xiàn)個人理想努力奮斗，不斷抵達人生新的高度。即使錨定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠、銀河之深，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，精心組織、精心實施，我們也能像航天人一樣“上九天攪月”，在 中開拓前進、在 中創(chuàng)造業(yè)績，打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實現(xiàn)人生的夢想。
（節(jié)選自《人民日報》2022年4月26日，有刪改）
3. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 精彩紛呈 興高采烈 劈波斬浪 艱難險阻 B. 精妙絕倫 歡欣鼓舞 乘風(fēng)破浪 艱難險阻
C. 精彩紛呈 歡欣鼓舞 劈波斬浪 攻堅克難 D. 精妙絕倫 興高采烈 乘風(fēng)破浪 攻堅克難
4. 文中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 以航天夢托舉中國夢，努力實現(xiàn)更多人筑夢逐夢磅礴力量。
B. 以航天夢托舉中國夢，激發(fā)匯聚更多人逐夢筑夢的磅礴力量。
C. 以中國夢托舉航天夢，激發(fā)匯聚更多人筑夢逐夢的磅礴力量。
D. 以中國夢托舉航天夢，努力實現(xiàn)更多人逐夢筑夢的磅礴力量。
5. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 航天夢想既是中國人民的偉大夢想，也是全世界人民的偉大夢想。
B. 航天事業(yè)是一項需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢想的征程。
C. 月球探測任務(wù)科學(xué)研究取得了新進展，軌道器與月球車刷新紀錄。
D. 2007年10月24日，第一顆探月衛(wèi)星順利抵達了月球并實現(xiàn)繞月。
【答案】3. C 4. B 5. B
【詳解】
【3題詳解】
第一空：精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。精妙絕倫：精巧美妙到了極點。根據(jù)前面的“航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動”可知應(yīng)用“精彩紛呈”；
第二空：興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。此處表達的語意是人們因為航天事業(yè)取得的巨大成就而高興振奮。故應(yīng)用“歡欣鼓舞”；
第三空：劈波斬浪：比喻排除前進中的困難和障礙。乘風(fēng)破浪：比喻不畏艱險，奮勇直前。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“劈波斬浪”；
第四空：艱難險阻：指前進道路上的困難、危險和障礙。攻堅克難：形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“攻堅克難”；
故選C。
【4題詳解】
“以中國夢托舉航天夢”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“以航天夢托舉中國夢”?！芭崿F(xiàn)”與“力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“努力實現(xiàn)”改為“激發(fā)匯聚”。
故選B。
【5題詳解】
B．“也是一趟傳遞夢想的征程”引出下文“激勵更多人為實現(xiàn)個人理想努力奮斗，不斷抵達人生新的高度”。
故選B。
6. 下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（ ）
A. 東漢史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》，長于記人，塑造了各具特點的歷史人物，如志向遠大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴明、剛直不阿的陳涉。
B. 奧地利作家茨威格的傳記《三作家》，生動傳神地描寫了俄國作家列夫·托爾斯泰的肖像，揭示了列夫·托爾斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。
C. “天下第一行書”指的是王羲之的行書作品《蘭亭集序》；“顏筋柳骨”則是指顏真卿、柳公權(quán)的楷書行筆雄渾、筋骨勁健，但一豐腴、一清瘦，各具特色。
D. 古代漢語在數(shù)量表達上，一般不用量詞，而是數(shù)詞和名詞直接結(jié)合，如“余箏一小舟”“又用篆章一”；在整數(shù)和零數(shù)之間一般加“有”字，如“吾十有五而志于學(xué)”。
【答案】A
【詳解】
【詳解】A．“志向遠大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴明、剛直不阿的陳涉”有誤，應(yīng)為“志向遠大、足智多謀的陳涉，治軍嚴明、剛直不阿的周亞夫”。故選A。
綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面的文字，完成下面小題。
巍巍衡岳，依依湘水，承載著蒸湘大地厚重的歷史與文化，孕育出獨特的民風(fēng)和民俗。為助力衡陽市新一屆創(chuàng)建全國文明城市的活動，某校文學(xué)社舉行了“美麗雁城、文明衡陽”的宣傳活動。讓我們一起參與到這項活動中去吧！
7. 舌尖上的美味
衡陽美食品種豐富，歷史悠久。下面的對聯(lián)是用來贊美衡陽特色美食的，請你運用對偶知識，把下聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽 下聯(lián)：草橋魚頭燴百味_________
8. 記憶里的傳承
根據(jù)上下文，仿寫一個有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子。
船山故里文化底蘊深厚，寄托著衡陽人民對美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火；____________________，____________________；中秋夜吃月餅，寓意團團圓圓……這些代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。
9. 視覺上的仙境
衡陽大地美景無數(shù)，令人流連忘返。請用優(yōu)美語言向游客介紹一處你熟悉的衡陽景點。（要求：抓住景物主要特點進行描繪，至少運用一種修辭手法。）
【答案】7. 十里飄香
8. ①. 祭屈原賽龍舟 ②. 寓意順順利利
9. 衡山山勢雄俊，山勢秀美，古藤纏繞，曲徑通幽，遠遠望去整座山好像一朵閃閃發(fā)光的雪蓮，不需要任何美麗的裝飾，連綿的山峰變成各種有趣的姿態(tài)，有時像飄灑的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的猿猴，有時像脫韁的野馬。
【詳解】
【7題詳解】
本題考查對聯(lián)知識，對聯(lián)要求對照工整。上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，上下聯(lián)詞性要相同。上聯(lián)中的“八方享譽”是一個主謂短語，下聯(lián)空白處也應(yīng)是一個主謂短語與之相對，且包含數(shù)字。示例：四海聞名或千里傳香。
8題詳解】
本題考查句子仿寫和文化常識。注意前面句子的格式：習(xí)俗+寓意。
示例：元宵節(jié)吃湯圓，寓意和和美美。
【9題詳解】
本題考查語句的表達。注意要求：至少運用一種修辭。
示例：“衡陽雁去無留意”，每次來到衡陽總是會想到詞人的這句思想之語，心中帶有一絲悲苦之情。當(dāng)時，詞人想到的是自己家鄉(xiāng)的大雁，而如今我在衡陽想到的卻是眼前的美景。大雁南歸，在衡山山頂徘徊，仿佛也在表達自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。這時的衡山，已經(jīng)是漫山紅遍，甚是壯觀。
10. 古詩文默寫。
（1）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中通過寫月亮來表達對天下人美好祝愿的語句是：“___________________，____________________?！?br /> （2）在鐘南山、陳薇等抗疫英雄的身上，我們看到了“____________________，____________________”的居安思危的意識和苦己為人的崇高情懷。（范仲淹《岳陽樓記》）
（3）馬致遠《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的詩句是：“____________________，____________________?！?br /> （4）2022年北京冬奧會閉幕式上，折柳送別的場景令觀眾感嘆：這是地道的中國式浪漫！在中國古詩文中，“柳”是最常見的意象之一，包含“柳”意象的詩句有：“___________________。”
【答案】 ①. 但愿人長久 ②. 千里共嬋娟 ③. 先天下之憂而憂 ④. 后天下之樂而樂 ⑤. 夕陽西下 ⑥. 斷腸人在天涯 ⑦. 示例：柳暗花明又一村 此夜曲中聞?wù)哿?br /> 【詳解】
【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“長久、嬋娟、涯”等字詞容易寫錯。至于第（4）題從積累的詩句中，選擇包含“柳”意象的詩句作答即可。如：客舍青青柳色新。答案不唯一。
二、閱讀與鑒賞（44分）
（一）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，4分）
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
11. 對本詩的理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。
B. 尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。
C. 全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。
D. 這首詩描寫了西湖早春時節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。
12. 微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設(shè)計。
詩句
畫面內(nèi)容
表現(xiàn)狀態(tài)
預(yù)期表現(xiàn)效果
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
早鶯新燕
動態(tài)
①
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
亂花淺草
②
花草欣欣向榮的趨勢

【答案】11. C 12. ①啼鶯爭樹、泥燕剪風(fēng)的春景
②靜態(tài)
【詳解】
【11題詳解】
C．兩者意境并不相同。本詩句句寫景，營造了春回大地，萬物欣欣向榮，一派一機勃勃的意志。“國破山河在，城春草木深”營造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長的荒蕪意境。故選C。
【12題詳解】
考查詩句賞析。
①“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭相飛向向陽的樹木的情景，可概括為：啼鶯爭樹。后一句描摹了飛燕銜泥，在春風(fēng)中飛舞的春景?？筛爬椋耗嘌嗉麸L(fēng)。
②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄?！霸琥L爭暖樹，新燕啄春泥”是動態(tài)描寫；這兩句詩寫亂花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫。
（二）文言文閱讀（本題共4小題，10分）
閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題
賣油翁
歐陽修
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家園，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
戴嵩①畫牛
蘇軾
蜀中有杜處士②，好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊④掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。
古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。
（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）
【注釋】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。
13. 下列對文中加點詞的解釋正確的一項是（ ）
A. 公亦以此自矜（矜：同情） B. 爾安敢輕吾射（輕：重量?。?br /> C. 一日曝書畫（曝：暴露） D. 尾搐入兩股間（股：大腿）
14. 下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨
B. 有戴嵩/《?！芬惠S/尤所愛錦囊/玉軸常以自隨
C. 有戴嵩《牛》/一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨
D. 有戴嵩/《?！芬惠S尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨
15. 把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）我亦無他，惟手熟爾。
（2）處士笑而然之。
16. 小李同學(xué)平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動。請結(jié)合以上兩則短文揭示的道理，談?wù)勀愕目捶ā?br /> 【答案】13. D 14. A
15. （1）我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。（2）杜處士笑了，認為（牧童的話）是對的。
16. 示例：不贊成小李的做法。《賣油翁》和《戴嵩畫?！犯嬖V我們一個道理：實踐出真知。作為學(xué)生，不但要靜心讀書，還要積極參與社會實踐活動，這樣才能有益于個人全面發(fā)展。
【詳解】
【13題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
A.“公亦以此自矜”的意思是：康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。矜：自夸。選項錯誤；
B.“爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？輕：輕視。選項錯誤；
C.“一日曝書畫”的意思是：有一天，他晾曬書畫。曝：曬。選項錯誤；
D.“尾搐入兩股間”的意思是：尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。選項正確；
故選D。
【14題詳解】
考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“有戴嵩《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨”的意思是：有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，（他）特別喜愛，用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶?！坝写麽浴杜！芬惠S”是交代畫作；“尤所愛”是寫主人對畫作的態(tài)度；“錦囊玉軸”是對畫作的描寫；“常以自隨”是主人對畫作的具體行為。根據(jù)句意，正確的句讀是：有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。故選A。
【15題詳解】
本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。
（1）句中的“亦（也）、惟（只）、爾（罷了）”幾個詞是重點詞語。
（2）句中的“笑（苦笑）、然（認為正確）、之（代牧童的話）”幾個詞是重點詞語。
【16題詳解】
考查對文章主旨的理解與概括?！顿u油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”和“實踐出真知”的道理；《戴嵩畫?！窋懼嫾掖麽缘漠嬙獾侥镣呐氖执笮?，暗含了“實踐出真知”和藝術(shù)源于生活的深刻道理。而“小李同學(xué)平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動”，實則就是只知道一味讀書，而缺少實踐活動，這樣，人就不能得到全面發(fā)展。所以，小李同學(xué)做法是不正確的。答案不唯一，言之有理即可。
【思路】參考譯文：
（一）康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點了點頭。
康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（這個）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。
（二）蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了?！倍盘幨啃α诵?，認為牧童的話是對的。
古人說：“種田要問耕種農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。
（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）
現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
巧用微生物，改善水環(huán)境
張文豪
①微生物是肉眼看不見或看不清的微小生物，有的對人類有益，有的對人類有害，堪稱分布最為廣泛、生物量最大、生物多樣性最為豐富的生命形式。微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用超乎想象，有微生物學(xué)家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人們常說“流水不腐，戶樞不蠹”，流水之所以不腐，就與微生物凈化水體的作用有關(guān)。更好認識微生物的特性和功能，善加利用，可以在處理污水、改善水質(zhì)上實現(xiàn)更好的效果。
②傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化學(xué)沉淀、氧化還原等化學(xué)方法。利用微生物來吸附、分解、氧化污水中的有機物，把不穩(wěn)定的有機物降解為穩(wěn)定無害的物質(zhì)，同樣可以使污水得到凈化。這意味著人為創(chuàng)造了一個適合微生物菌群生長的生態(tài)系統(tǒng)，繼而通過微生物之間的協(xié)同作用實現(xiàn)能量傳遞和物質(zhì)循環(huán)。與占地多、費用高、能耗大、管理復(fù)雜的物理治污相比，以及與化學(xué)試劑消耗量大、易產(chǎn)生二次污染的化學(xué)治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢菌種富集率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強、經(jīng)濟成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢，受到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。
③近年來，微生物處理技術(shù)在我國得到了越來越廣泛的運用。巧用微生物技術(shù)，可以改善水質(zhì)，推進資源化利用。同時，利用植物和微生物的相互作用，有助于構(gòu)建良性生態(tài)系統(tǒng)。比如，四川成都最大的人工湖泊興隆湖水質(zhì)一度達劣V類，當(dāng)?shù)卦诓捎每亓鹘匚鄣瘸Ｒ?guī)手段外，還投入復(fù)合菌等微生物、種植狐尾藻等沉水植物、投放魚蝦等動物，形成以微生物消解藻類、沉水植物吸附氮磷、底棲螺類生物以及魚蝦消化微生物的完整閉合生態(tài)鏈。這一天然“凈水器”，使興隆湖具備了強大的自凈能力，水質(zhì)逐漸穩(wěn)定轉(zhuǎn)好。從巧用微生物去除難降解的有機污染物，到人工合成微生物傳感器對水環(huán)境進行監(jiān)測，再到微生物助力構(gòu)建清水型生態(tài)系統(tǒng)，微生物技術(shù)在城鄉(xiāng)污水處理、水環(huán)境修復(fù)等方面大有可為、前景廣闊。
④當(dāng)前，我國污染防治攻堅戰(zhàn)正從“堅決打好”向“深入打好”轉(zhuǎn)變，要求以更高標(biāo)準打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)。加強對包含微生物技術(shù)在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)研究和先進適用技術(shù)的推廣應(yīng)用，精準治污、科學(xué)治污，就一定能讓水清岸綠、魚翔淺底的美好景象在更多地方重現(xiàn)。
（摘編自《人民日報》2022年4月22日）
17. 下列說法符合原文意思的一項是（ ）
A. 微生物之所以能凈化水體，是因為水的不斷流動，使細菌快速繁殖。
B. 傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化還原等物理方法。
C. 微生物技術(shù)在處理污水、修復(fù)水環(huán)境等方面，大有可為、前景廣闊。
D. 當(dāng)前我國污染防治攻堅戰(zhàn)已經(jīng)從“深入打好”向“堅決打好”轉(zhuǎn)變。
18. 文中第②段劃橫線的句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？
19. 你的周圍哪些地方可以用微生物技術(shù)改善水質(zhì)？請舉例談?wù)勀愕脑O(shè)想。
【答案】17. C 18. 運用了作比較的說明方法，使微生物治污與傳統(tǒng)的物理治污、化學(xué)治污相比，體現(xiàn)了微生物治污的多種優(yōu)勢，進一步體現(xiàn)了說明文的嚴謹性。
19. 言之有理即可，切記聯(lián)系生活實際。
【詳解】
【17題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。
A.根據(jù)第①段“人們常說‘流水不腐，戶樞不蠹’，流水之所以不腐，就與微生物凈化水體的作用有關(guān)”、第②段“利用微生物來吸附、分解、氧化污水中的有機物，把不穩(wěn)定的有機物降解為穩(wěn)定無害的物質(zhì)，同樣可以使污水得到凈化”可知，此選項中的“是因為水的不斷流動，使細菌快速繁殖”說法錯誤；
B.根據(jù)第②段“傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化學(xué)沉淀、氧化還原等化學(xué)方法”可知，“氧化還原”屬于化學(xué)方法，此選項中“物理方法”說法錯誤；
D.根據(jù)第④段“當(dāng)前，我國污染防治攻堅戰(zhàn)正從‘深入打好’向‘堅決打好’轉(zhuǎn)變，要求以更高標(biāo)準打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)”可知，此選項“已經(jīng)從‘深入打好’向‘堅決打好’轉(zhuǎn)變”說法錯誤；
故選C。
【18題詳解】
本題考查說明方法及其作用。解答此類題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。
讀劃線句“與占地多、費用高、能耗大、管理復(fù)雜的物理治污相比，以及與化學(xué)試劑消耗量大、易產(chǎn)生二次污染的化學(xué)治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢菌種富集率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強、經(jīng)濟成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢”可知，這里拿物理治污、化學(xué)治污和微生物治污相比較，說明微生物治污具有多種優(yōu)勢，這是運用了作比較的說明方法。結(jié)合整個句子來看，作者將物理治污、化學(xué)治污和微生物治污相比較，突出強調(diào)了微生物處理技術(shù)具有“治理效果好、優(yōu)勢菌種富集率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強、經(jīng)濟成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢”，進一步體現(xiàn)了說明文的嚴謹性，增強說服力。
【19題詳解】
本題為開放性題，答案言之有理即可。
例如：在湖泊可以用微生物技術(shù)改善水質(zhì)。先投放食藻蟲把水中的藻類生物和有機碎屑吃掉，改善水體濁度，使水質(zhì)更加清澈見底，為沉水植物生長創(chuàng)造良好的條件；之后種植沉水植物，如苦草和紅線草，一方面可以吸收和去除水底的營養(yǎng)物質(zhì)，另一方面則可以進一步穩(wěn)定水流、降低濁度，形成良性循環(huán)；然后投放水生動物，如鯽魚、鰱魚、蝦螺貝等，吃掉犧牲的食藻蟲。各種不同的種群以有規(guī)律的方式共處激發(fā)土著微生物，從而建立“浮游生物（食藻蟲）——水下森林（沉水植物）——水生動物——微生物群落（激發(fā)土著微生物）”的共生生態(tài)，促進湖泊生態(tài)環(huán)境的修復(fù)和平衡。
現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，8分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
懷疑與學(xué)問
顧頡剛
①“學(xué)者先要會疑?！薄填U
②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d
③學(xué)問的基礎(chǔ)是事實和證據(jù)。事實和證據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親身視察。做學(xué)問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。
④我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。
⑤我們對于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。
⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進步了。
20. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭引用北宋兩位哲學(xué)家的名言，提出自己的觀點：治學(xué)必須有懷疑精神。語言精簡有力，點明了懷疑與學(xué)問的關(guān)系。
B. “懷疑精神”指的是對于傳說的話，都要經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步，這樣就不會盲從和迷信，這也是做一切學(xué)問的基本條件。
C. 文章對“懷疑精神”的重要性論述從“消極”和“積極”兩個層面展開，充分論證了“懷疑精神”的價值和意義，結(jié)構(gòu)完整，論證嚴密。
D. 文章第⑥段列舉清代大學(xué)問家戴震幼年讀書善疑多問的事例做論據(jù)，是為了證明“懷疑精神”是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。
21. 下列選項中不能支持“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點的一項是（ ）
A. 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——《論語》
B. 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》
C. 打開科學(xué)大門的鑰匙，無疑是一個問號?！钏墓?br /> D. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！獝垡蛩固?br /> 22. 請分析第⑥段中劃橫線的句子在全文中的作用。
懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
23. 你在學(xué)習(xí)中的哪些做法體現(xiàn)了“懷疑精神”？請寫出來與大家分享。
【答案】20. D 21. A
22. 內(nèi)容上，總結(jié)上文，指出“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”，并用“也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”提出本段文字的分論點；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，過渡自然，層層深入地論證了文章中心論點。
23. 主觀性試題，列舉學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了“懷疑精神”做法即可。如：遇到與自己想法不同的問題要舉手提問；帶著問題來學(xué)習(xí)；查找資料對所學(xué)知識求證等。
【詳解】
【20題詳解】
考查對文章內(nèi)容的理解。
D.文章第⑥段列舉清代大學(xué)問家戴震幼年讀書善疑多問的事例，說明“許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的”，從而證明“懷疑精神”是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。不是“為了證明‘懷疑精神’是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”。
故選D。
【21題詳解】
考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。
A.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”闡述的是按時溫習(xí)的重要性，與“懷疑精神”無關(guān)，不能論證“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點。
故選A。
【22題詳解】
本題考查理解語句的作用。文章開頭引用北宋兩位哲學(xué)家的名言，提出自己的觀點：治學(xué)必須有懷疑精神，接著從“消極”和“積極”兩個層面展開，充分論證了“懷疑精神”的價值和意義。文章第⑥段劃橫線句中，“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”是對③④⑤段分論點的總結(jié)：懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。下一句“也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”則引出本段的分論點：懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。從結(jié)構(gòu)上來看，起到了承上啟下的作用。作答時，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。
【23題詳解】
開放性試題。從文章第④段可知，懷疑的精神是指“這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度”。在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，帶著疑問去讀書學(xué)習(xí)，從知識和問題查找資料進行求證，與同學(xué)針對疑難問題進行探究等，都能體現(xiàn)了“懷疑精神”。作答時，列舉學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了“懷疑精神”做法，符合題意即可。
現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（本題共4小題，10分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
擁抱星辰擁抱你
高緒麗
①春節(jié)過去不久，回到老家，陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后，父親陪著他的小外孫坐在炕頭上，一本正經(jīng)地打起了撲克，有時為了一張牌，兩人爭得面紅耳赤?？粗焕弦恍”P腿坐在那兒的模樣，我們時不時笑出了聲。不知不覺，夜已漸深。
②母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過院子的時候，我看到不大的院子上方，無數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演的故事，對我來說，都是新鮮的。那一刻，我像個孩子似的，仰起頭，與這些星星對話。于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無風(fēng)、溫和，干凈、清涼。
③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母親準備出門，連忙起身穿衣，把街門閂好，與母親一前一后，投身到茫茫夜色里。
④連日干旱，村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補丁一樣的河底。哪里有水灣，哪里就有人眼巴巴地看守著。我家果園的旁邊恰有一個不大的水眼，我與母親打算趁父親外出上夜班的時間，在水眼處守夜。
⑤走過夜路的人，對星光會有種莫名的親近，因為它會指引你，給你力量，陪你一道穿過黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來深一腳淺一腳。剛出家門那會兒，內(nèi)心對黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽到心臟怦怦跳動的聲音?？墒?，當(dāng)我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒來由地安定下來。有了星光相伴，走起山路來，也沒想象的那么困難。
⑥夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾顆星星如同鉆石一般，零零散散地點綴在黑絲絨布上，發(fā)出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的熾熱與喧囂，眼前的世界，出奇地安靜。
⑦慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時，沒有人守著。
⑧此時，月亮已經(jīng)爬上來了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，抬起頭，仰望著夜幕深處的星光。
⑨夜涼如水。半個多小時過去，水灣里的水從開始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光，越積越多。母親彎下腰，把空桶摁到水灣底，再提上來，足有大半桶水。擔(dān)心我們離開的工夫會有人來，我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來到一棵樹下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到蘋果樹的樹根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著夜色，守著星辰，靜待水灣里的水越積越多。
⑩那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……安靜的夜色里，我仿佛可以清晰地聽到蘋果樹“咕咚咕咚”喝水的聲音，久旱逢甘霖的喜悅，透著無法掩藏、令人滿足的誘惑，在這個夜晚，匯成一首動人的歌。
?后來，我不止一次懷念過那個夜晚，在不同的年紀無數(shù)次回憶過那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。
?幾天前，我們又回到老家。陪父母一起吃過晚飯，小兒想要車里的玩具，我同母親一起去門口的車上拿。彼時，華燈初上，夜幕降臨，無數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃地眨著小眼睛。鄉(xiāng)下的夜空如此親近，仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星。
?我隨口問母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋果樹澆水嗎？”
?母親被問得沒有防備，但馬上回過神來，說：“怎么會不記得?。∧且灰?，幸虧有你做伴?！?br /> ?我微笑著，用力抱了抱母親。
（選自《齊魯晚報》2022年3月30日；有刪改）
24. 閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。
①仰望星空，引出回憶；②星光相伴，____________________；③再望星空，____________________。
25. 結(jié)合上下文，從修辭與情感的角度，賞析第?段中劃橫線的句子。
那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。
26. 請結(jié)合文本，談?wù)勀阍凇澳赣H”身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)。
27. 文中反復(fù)描寫那一夜的星空，那個夜晚對“我”來說有何意義？請寫出你的探究。
【答案】24. ①. 擔(dān)水澆樹
②. 擁抱母親

25. 用比喻的修辭方法，把喜悅比作糖塊，生動形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡欣，表現(xiàn)了作者對兒時母女相依那段記憶深深的懷念之情。
26. 勤勞、關(guān)愛子女、有耐心。

27. 那個夜晚，我克服了對黑暗的恐懼，讓果樹久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅；那個夜晚我和母親一起抬水澆樹，變得成熟；那個夜晚，我與母親作伴，讓兩人更加親密。

【詳解】
【24題詳解】
考查概括事件。
根據(jù)第②段中的“我看到不大的院子上方，無數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上”“于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無風(fēng)、溫和，干凈、清涼”可得：仰望星空，引出回憶。
根據(jù)第⑤段中的“有了星光相伴，走起山路來，也沒想象的那么困難”和第⑩段中的“那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……安靜的夜色里”可得：星光相伴，抬水澆樹。
根據(jù)第?段中的“夜幕降臨，無數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃地眨著小眼睛”和末段中的“我微笑著，用力抱了抱母親”可得：再望星空，擁抱母親。
【25題詳解】
考查賞析句子?！澳堑南矏傁褚粔K包裹著精美糖紙的糖塊”運用比喻的修辭，把淡淡的喜悅比作糖塊，聯(lián)系前句“后來，我不止一次懷念過那個夜晚，在不同的年紀無數(shù)次回憶過那夜的星光”可知，此處比喻生動形象地表現(xiàn)那個夜晚給作者帶來的喜悅甜蜜的感覺。聯(lián)系句中的“在我的心頭縈繞，久久不散”可知，表現(xiàn)了作者對那個夜晚的記憶深刻，難以忘懷。
【26題詳解】
考查分析人物形象。
根據(jù)第④段中的“我與母親打算趁父親外出上夜班的時間，在水眼處守夜”可知，母親是一個關(guān)愛丈夫的人。特意趁父親上夜班時去抬水澆樹。
根據(jù)第⑨段中的“母親彎下腰，把空桶摁到水灣底，再提上來，足有大半桶水。擔(dān)心我們離開的工夫會有人來，我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第⑩段中的“那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……”可知，母親是一個勤勞、能吃苦、有耐心的人。在夜色里抬水澆樹，一路小跑，不知疲倦。
【27題詳解】
考查分析文章主旨。
根據(jù)第⑤段中的“剛出家門那會兒，內(nèi)心對黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽到心臟怦怦跳動的聲音?？墒牵?dāng)我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒來由地安定下來”可知，那個夜晚的星光讓我戰(zhàn)勝了心中的恐懼，讓我內(nèi)心安定下來。
根據(jù)第⑨段中的“我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第⑩段中的“那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……”可知，那個夜晚我和母親一起抬水澆樹，變得成熟。
根據(jù)第?段中的“那一夜，幸虧有你做伴”可知，那個夜晚，我與母親作伴，星光讓我與母親更加親密。
（四）名著閱讀（5分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經(jīng)離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣。
28. 根據(jù)你對選段的了解，選出對文本理解不正確的一項（ ）
A. 以上語段摘選自英國女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，這是女主人公對桑菲爾德莊園主人羅切斯特說的一段話。
B. 小說以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。
C. 小說具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來的內(nèi)心自白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設(shè)計等，增強了作品的藝術(shù)感染力。
D. 女主人公雖然貌不驚人，但她具有強烈的反抗精神，追求有尊嚴的愛情，改寫了傳統(tǒng)女性逆來順受的形象，是現(xiàn)代女性美的象征。
29. 你最喜愛上述語段中女主人公性格的哪一點？她的故事對你的成長有何啟發(fā)？
【答案】28. B 29. 示例：我最喜愛主人公表現(xiàn)出來的強烈的自尊心和對自由獨立的追求。她的故事讓我明白人只有自尊自愛，保持人格的獨立，才能不斷成長，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)，收獲最終的幸福
【詳解】
【28題詳解】
B．“以第三人稱敘述”有誤，應(yīng)為“以第一人稱敘述”。故選B。
【29題詳解】
考查分析人物形象和閱讀啟示。
根據(jù)選段中的“你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心”可知，簡·愛有強烈的自尊心。
根據(jù)“要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣”可知，簡·愛有對愛情的執(zhí)著追求。
根據(jù)“這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經(jīng)離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等”可知，簡·愛追求平等。
啟示示例：面對命運的不公，簡·勇于反抗，她一直保持著強烈的自尊和獨立意識。最終她收獲了幸福的愛情。這啟示我們，在成長過程中，只有勇于面對并戰(zhàn)勝困難，保持自尊，追求獨立，才能獲得成功。
三、寫作（50分）
30. 閱讀下面的文字，按要求作文。
魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴謹；莫懷戚在田間散步時，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……
生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請以“懂得”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
②不得抄襲，不得套作；
③書寫工整，不少于600字；
④文中不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
懂得
時光匆匆將我推進初中生涯，面對全然陌生的一切，我好似一只迷路的駿馬，在大霧彌漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力盡，也依舊逃不出這幽綠的深淵。
當(dāng)我高談偉大理想與追求時，周遭質(zhì)疑的聲音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌張的四處盼望，卻看見一個個灰暗的靈魂游蕩在我的身邊，一模一樣的麻木與毫無個性。我對著他們抓狂，能看見的卻只有我自己。在這，我是失語者，亦是盲人。
忽然明白，這已經(jīng)不是我從前的世界了，我的初中夢，猝不及防的醒了。于是我低下頭，蜷縮在角落中，將自己置于一片空曠和寧靜，漸漸地，我的心臟不再起舞。
一片朦朧中，有一個聲音越來越近，越來越清晰。終于一簇耀眼的光芒穿過大霧，灑在我僵硬的身軀，一股暖意融化了結(jié)冰的心。
他說：“跟自己節(jié)奏走，聽自己的心，看夢想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受別人的任何東西，你就是你?！宾畷r間，眼前一片光亮，我猛地驚醒，原來壓垮我的，是我自己。他是我的小學(xué)班主任，扶著我一步一步從全級倒數(shù)爬到年級前十。他曾成就了我的奇跡，今天，他又替我清理了內(nèi)心的荊棘，夢想的大道再次為我敞開。
“你是個懷舊的人，不要因為懷念曾經(jīng)的同學(xué)和環(huán)境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走過青春中最狂傲的歲月。無需多言，她懂我的沉默。一語道盡我的心酸，又教會我，朝前看，邁步走。
當(dāng)我的熱烈得不到回應(yīng)，當(dāng)寒流一陣陣襲來，當(dāng)我撐不住倒下之際，腦海中就會浮現(xiàn)他們的身影。我知道，這個世界，有他們在關(guān)心我，他們懂我。于是，我一次又一次重新站起，因為我明白，隨著那束光，我可以到達理想的彼岸。
懂得，是你無需多言，她就能直擊你靈魂深處最柔軟的區(qū)域，且以無比溫柔的暖流包容你的傷痛，安撫你慌亂害怕的內(nèi)心。
被懂得，是精神的共鳴，讓我知道我不是一個人，我的話，有人聽，我的心，有人懂。
　　感謝你們在我生命中出現(xiàn)，這是我一生的幸運。
【詳解】
【詳解】本題考查全命題作文。
1.審題立意：分析引導(dǎo)語，其中的關(guān)鍵語句是“生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長”，強調(diào)了“經(jīng)歷和懂得”對于生命，對于成長的重要意義。通過與自然、與人的接觸，我們不斷汲取成長必需的養(yǎng)料。懂得是一個過程，懂得也有具體的指向，即懂得了什么?！皩懸黄恼?，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感”提示學(xué)生應(yīng)創(chuàng)作一篇記敘文，通過自己從不懂到懂得的過程，表達自己對于成長的某種感悟，以真情實感來打動讀者。
2.選材構(gòu)思：生命就是一個不斷懂得的過程。在家庭生活中，我們懂得了親情的可貴；與朋友交往，我們懂得了友誼的重要；在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們懂得了知識的意義；走進自然，我們懂得了四季的美好……寫作時，應(yīng)用具體的事件來向讀者呈現(xiàn)自己懂得的過程，以議論或抒情來表達自己懂得的具體的內(nèi)容，點明這個過程對于自己成長的重要意義。