世界近代史（１）：走向近代【教案設(shè)計(jì)】　　　 課標(biāo)要求          教材分析　　《步入近代》是部編版義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第五單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是中考的重要內(nèi)容，所以是初三一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。本單元的階段特征是西歐出現(xiàn)了資本主義萌芽，社會(huì)出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)型，步入近代，主要圍繞新的生產(chǎn)、經(jīng)營方式即租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路的開辟、早期殖民擴(kuò)張展開的。　　文藝復(fù)興和新航路的開辟、殖民擴(kuò)張考點(diǎn)在近三年中考中屬于高頻考點(diǎn)，通過對(duì)歷史史料的鑒別理解進(jìn)行考查，涉及選擇題、材料解析題、探究題等題型。文藝復(fù)興２０１７年山西中考選擇題１１，（２分）；２０１９年山西中考探究題第１９第（２）問，２分；新航路的開辟、殖民擴(kuò)張２０１７年山西中考材料解析題第１８題第（２）問，２分；殖民主義的罪惡２０１７年山西中考選擇題第１５題，２分；新航路的開辟２０１８年山西中考材料解析題第1７題第（1）問，２分。　　課時(shí)　　　　　　　　　2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)          學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) ；  2.新航路開辟和殖民擴(kuò)張；?。?三角貿(mào)易學(xué)習(xí)難點(diǎn)１．租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系； ２.新航路開辟的世界影響。學(xué)情分析              教學(xué)方法小組合作法、 史料分析法、分組討論法、圖示法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)歷案教  學(xué)  過  程  設(shè)  計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)論設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)　      　導(dǎo)入       出示租地農(nóng)場(chǎng)、手工工場(chǎng)、《神曲》、新航路開辟、三角貿(mào)易的圖片，提問：以上圖片反映了什么主題？同學(xué)們分析正確，１４世紀(jì)隨著資本主義萌芽的產(chǎn)生，思想領(lǐng)域的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)力新航路開辟、殖民擴(kuò)張為資本主義發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)力，即將進(jìn)入資本主義社會(huì)。這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)。　學(xué)生觀看課件出示圖片，回答：反映的主題是步入近代。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)入資本主義社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、思想等方面的表現(xiàn)。 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛。　教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)：一、自主學(xué)習(xí)，完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理  完成復(fù)習(xí)提綱核心知識(shí)點(diǎn)的填寫。 　自主學(xué)習(xí)：完成學(xué)歷案的知識(shí)梳理中以下五個(gè)內(nèi)容：一、租地農(nóng)場(chǎng)和　手工工場(chǎng)：二、文藝復(fù)興三、新航路的開辟四、三角貿(mào)易五、資本原始積累訂正答案，快速記　憶基礎(chǔ)知識(shí)。  學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間的時(shí)間獨(dú)立完成知識(shí)清單５內(nèi)容  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，鞏固史實(shí)。 二、時(shí)空觀念、年代尺梳理 　閱讀走向近代時(shí)間軸，解讀本單元的階段特征，同時(shí)結(jié)合同一時(shí)期中國史，樹立全球史觀。學(xué)生完成年代尺梳理中外歷史上重要史實(shí)，概括單元主題特征。學(xué)生能說出同時(shí)期中外的歷史大事件，并能說出其在歷史上的影響。通過中外的時(shí)間軸，能把走向近代結(jié)合中國史部分內(nèi)容，讓學(xué)生落實(shí)核心素養(yǎng)中的時(shí)空觀念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)立德樹人，　　　　落實(shí)核心素養(yǎng)  課堂活動(dòng)一：組內(nèi)糾錯(cuò)，解釋思維導(dǎo)圖。（要求：每個(gè)成員發(fā)揮其積極作用）組內(nèi)合作：學(xué)生間組內(nèi)合作，糾正背誦清單內(nèi)容，并試著解釋思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。 提高學(xué)生們的閱讀、歸納、歷史解釋思維導(dǎo)圖的能力；課堂活動(dòng)二： 小組間成員進(jìn)行思維導(dǎo)圖的歷史解釋的競(jìng)賽展示活動(dòng)。（要求史論結(jié)合）小組競(jìng)賽：每個(gè)小組首先推舉本組的二號(hào)成員來解釋思維導(dǎo)圖；最后小組一號(hào)成員或者其他組成員優(yōu)化概括補(bǔ)充。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和多角度思考問題的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、傾聽能力。課堂活動(dòng)三：通過完成PPT出示的歷代中考試題，讓學(xué)生落實(shí)核心素養(yǎng)。 （一）學(xué)生自己先獨(dú)立完成（二）學(xué)生組內(nèi)合作，分析試題（包括尋找關(guān)鍵字詞、考查知識(shí)點(diǎn)、組織答題等內(nèi)容）之后將學(xué)生解決不了重點(diǎn)的試題，小組提出，組間合作解決。閱讀材料可知，鄭和與哥倫布遠(yuǎn)航的目的不同，進(jìn)而分析出兩者遠(yuǎn)航影響的異同。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較兩者遠(yuǎn)航的過程，可知他們所到達(dá)的地區(qū)不同；但兩者的遠(yuǎn)航都是世界航海史上的壯舉，都有王室的支持，都體現(xiàn)了冒險(xiǎn)精神等。解題過程中，要注意按分值作答。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、比較歷史事件能力。課后小結(jié)　14、15世紀(jì)，隨著生產(chǎn)力的提高，西歐出現(xiàn)了資本主義萌芽，社會(huì)出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)型。　　經(jīng)濟(jì)：手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；新航路的開辟及早期殖民擴(kuò)張，推動(dòng)了資本的原始積累，為資本主義生產(chǎn)方式的建立奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。　　思想文化：文藝復(fù)興促進(jìn)了人們的思想解放，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。　　世界局勢(shì)：新航路的開辟及早期殖民擴(kuò)張使世界開始連為一個(gè)整體，世界的觀念也逐步確立起來。這一切都預(yù)示著人類歷史開始步入近代。落實(shí)核心素養(yǎng)中的歷史解釋，增強(qiáng)學(xué)生的宏觀概括能力。教后反思亮點(diǎn)：1.知識(shí)梳理、年代尺的梳理、思維導(dǎo)圖部分設(shè)計(jì)比較合理，很好的輔助了教學(xué)過程，結(jié)合了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，符合新課改的要求。2.史料的選擇內(nèi)容廣泛，既有文獻(xiàn)史料，又有圖片史料，通過試題形式的呈現(xiàn)既節(jié)省了時(shí)間，又落實(shí)了核心素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。不足：1.小組解釋思維導(dǎo)圖的教學(xué)環(huán)節(jié)本意很好，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但是由于平時(shí)訓(xùn)練不足，還需要進(jìn)行培訓(xùn)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)還需要再精心設(shè)計(jì)，教學(xué)過渡語言還有待打磨。３.復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)應(yīng)多些趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。為了更好的教學(xué)，提高教學(xué)水平走向近代【作業(yè)與板書設(shè)計(jì)】 【1.作業(yè)設(shè)計(jì)】　　 同步測(cè)試【2.板書設(shè)計(jì)】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    

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