寫出圖中反應的化學方程式注:“—”表示物質(zhì)之間相互可以發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)之間存在轉化關系。
①　 　?②　 　?③　 　?④　 　?⑤ 　?⑥　 ?⑦　 ?
考點一　空氣的組成和用途
1.對空氣成分的研究法國化學家　 　通過實驗得出了空氣是由　 　和　 　組成的結論。?2.空氣的成分及用途
(1)各組分氣體的含量是各組分氣體在空氣中的體積分數(shù),不是質(zhì)量分數(shù)。(2)“稀有氣體”是一類氣體的總稱,不是一種氣體。
3.空氣中氧氣含量的測定(詳見實驗3)
考點二　空氣的污染與防治
(1)二氧化碳屬于空氣的組成成分,不是空氣污染物。但二氧化碳的含量過高,會加劇溫室效應。(2)我國采取的空氣質(zhì)量等級分為五級,等級越低,空氣污染指數(shù)數(shù)值越小,即空氣質(zhì)量越好,越有利于人體健康。
2.化學性質(zhì)(1)氧氣具有　 　性,不具有可燃性,　 　作燃料。?(2)常見物質(zhì)在氧氣或空氣中的燃燒Ⅰ.與單質(zhì)的反應
預先留少量水或細沙,防止高溫熔化物濺落到瓶底使瓶底受熱不均而炸裂
Ⅱ.與幾種化合物的反應
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,物質(zhì)在空氣中燃燒,實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應,由于氧氣的濃度存在差異,因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。②煙和霧的區(qū)別:煙是固體小顆粒分散在空氣中的現(xiàn)象;霧是小液滴分散在空氣中的現(xiàn)象。
3.氧化反應(不是基本反應類型)
有氧氣參加的反應一定是氧化反應,但氧化反應不一定有氧氣參加。
1.工業(yè)制氧(1)原料:空氣。(2)原理:利用液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低的原理。先將空氣在低溫條件下加壓變?yōu)橐簯B(tài),再將液態(tài)空氣緩緩升溫至-196 ℃左右,　 　首先達到沸點從液態(tài)空氣里蒸發(fā)出來,剩下的主要就是　 　。?(3)工藝流程:分離液態(tài)空氣,其過程可以簡單地表示如下:
(4)貯存:氧氣貯存在　 　色鋼瓶中。?
工業(yè)上制取氧氣的過程屬于物理變化。　
2.氧氣的實驗室制法(詳見實驗4)常溫下用　 　和　 混合,化學方程式為　 　。?3.催化劑和催化作用(1)概念在化學反應里能　 　其他物質(zhì)的　 　,而本身的　 　和　 　在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑(又叫觸媒)。?(2)特點①催化劑只能改變反應速率,可增大反應速率,也可減緩反應速率,不能改變生成物的質(zhì)量。②催化劑的質(zhì)量、化學性質(zhì)在化學反應前后不變。(3)催化作用催化劑在化學反應中所起的作用叫作催化作用。
①催化劑不能決定化學反應能否發(fā)生;②催化劑不能改變生成物產(chǎn)量;③催化劑的化學性質(zhì)在反應前后不變,其物理性質(zhì)可能發(fā)生變化;④催化劑參與化學反應(降低反應的活化能)。
考點五　自然界中的氧循環(huán)
1.氧氣的產(chǎn)生與消耗(1)產(chǎn)生:主要通過綠色植物的　 　。?(2)消耗:動植物的　 　作用、燃料的　 等。?2.氧循環(huán)的意義維持了相對恒定的大氣含氧量,構建了陸地、海洋和大氣等環(huán)境的物質(zhì)和能量平衡,為生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉提供可靠的資源保障。
實驗3　空氣中氧氣含量的測定
3.實驗創(chuàng)新(1)設計原則:都是利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應,從而使密閉容器中氣體體積減小,減小的體積即為氧氣所占的體積。(2)藥品的選擇原則:①所選藥品能且只能與空氣中的氧氣反應;②生成物是固體或液體,不能是氣體,若生成氣體,應選擇試劑吸收。(3)磷和銅作為試劑有關實驗的創(chuàng)新
(4)其他試劑有關實驗的創(chuàng)新
2.(2022泰安模擬)利用如圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是(　 　)A.實驗前需檢查裝置氣密性B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣C.白磷熄滅、試管冷卻后再打開止水夾D.最終量筒中液面約降至40 mL刻度線處
3.(2022廈門模擬)如圖為“用紅磷測定空氣中氧氣含量”的裝置。左右兩邊活塞距離為20 cm,活塞可以自由移動(密閉體系內(nèi)除空氣外其他物質(zhì)體積忽略不計)。下列說法正確的是(　 　)A.惰性電熱板上紅磷不可以換成銅絲B.氧氣含量指的是“氧氣質(zhì)量分數(shù)”C.實驗結束后活塞之間的距離約為4 cmD.緩慢來回推動活塞可以提高實驗結果的精確度
實驗4　氧氣的實驗室制取
1.實驗藥品、反應原理及發(fā)生裝置(依據(jù):　 　和　 　)?
①固液不加熱型裝置,長頸漏斗的末端必須伸入液面以下形成液封,防止產(chǎn)生的氣體直接逸出;②實驗室一般選用過氧化氫溶液制取氧氣,而不選用高錳酸鉀和氯酸鉀,是因為前者不需要加熱,操作簡便、安全,二氧化錳與過氧化氫易分離且不會產(chǎn)生有害物質(zhì);③長頸漏斗可改用分液漏斗,其優(yōu)點是控制反應速率。
2.收集裝置(依據(jù):氣體的　 　和　 　)?
①向上排空氣法收集時,導管要伸到瓶底,利于排凈瓶內(nèi)空氣;②排水法收集氧氣時,要待氣泡連續(xù)均勻地冒出時再收集,否則收集的氣體中含有發(fā)生裝置內(nèi)的空氣;③用排水法收集滿的氧氣應先在水中蓋好玻璃片,再正放于桌面上。
3.操作步驟(用H2O2溶液制取氧氣)(1)組:按照自下而上、從左至右的順序連接儀器。(2)查:檢查裝置氣密性。(3)裝:向錐形瓶中加入二氧化錳固體。(4)定:固定實驗裝置。(5)加:向分液漏斗或長頸漏斗中加入過氧化氫溶液。(6)收:收集氧氣。
4.(2022東營期末)如圖所示,是實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:
(1)a的名稱是　 　。b的名稱是　 　。?(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取O2,若收集較純凈的氧氣,應該選擇收集裝置　 (填字母),該反應的化學方程式為　 　。?
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣,小龍同學認為B裝置和C裝置都可以,如果要得到平穩(wěn)的氧氣流,你認為應該選　 　裝置。小紅同學想用E裝置代替D裝置收集干燥的氧氣,氣體應該從　 　(填“c”或“d”)端進入。?(4)在實驗室可以用加熱固體無水醋酸鈉和固體堿石灰的方法制取甲烷。通常情況下,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是　 　(填字母)。若用E裝置收集甲烷,氣體應從　 　(填“c”或“d”)端進入。?
5.(2021 泰安期中)用“W”形玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸,下列說法不正確的是(　 　)A.過氧化氫溶液遇到二氧化錳,立刻產(chǎn)生大量氣泡B.若a處粉末是木炭粉,能看到白光C.若a處粉末是鎂粉,b處會出現(xiàn)白霧D.若a處粉末是銅粉,能看到粉末由紅色變?yōu)楹谏?br/>6.(2022煙臺芝罘區(qū)模擬)根據(jù)如圖回答有關問題:
(1)儀器H的名稱是　 ,它的主要用途是　 　(只寫一種)。?(2)實驗室制取并收集O2可選用以上儀器中A、C、F和　 　(填字母)組合,反應的化學方程式為　 　。?(3)用以上方法制取O2結束后,用過濾的方法回收MnO2固體,在上圖的儀器中,除鐵架臺和濾紙外,還需要補充的玻璃儀器是　 。?
考向1　空氣的成分及用途
[例1] (2022新泰期末)下列關于空氣的說法中,錯誤的是(　 　)A.空氣是一種十分重要的天然資源B.空氣本來是純凈物,被污染后變成了混合物C.空氣的成分按體積分數(shù)計算,大約是:氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他氣體和雜質(zhì)0.03%D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應,曾被稱為“惰性氣體”
(1)空氣中各成分的含量指的是體積分數(shù),不是質(zhì)量分數(shù)。(2)空氣的各種成分是均勻混合在一起的。(3)稀有氣體不是一種單一的氣體,包括氦、氖、氬、氪、氙等。
2.(2022東營二模)科學家們研制了“人造空氣”來供航天員呼吸。這種“人造空氣”中氮氣含量約占70%,氧氣占20%以上,此外,還有二氧化碳等氣體,非常接近空氣的比例。飛船能根據(jù)儀器實時監(jiān)測各種氣體含量,并自動調(diào)節(jié)各種氣體成分,同時將有毒的氣體過濾掉,始終保證飛船內(nèi)的空氣適合航天員呼吸。下列說法正確的是(　 　)A.空氣中的二氧化碳含量雖然很少,但是在自然界中是必不可少的B.在航天飛船上,應把空氣中的其他成分都分離出去,只留下氧氣,會更有益于人的呼吸C.我們周圍的空氣中的各成分的體積分數(shù)是不變的,不隨地域和季節(jié)的變化而變化D.空氣中的氮氣對人類呼吸沒有任何作用,因此人造空氣中可以沒有這種氣體
考向2　空氣中氧氣含量的測定
[例2] (2022東營墾利區(qū)二模)小東通過查閱資料,根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設計了如圖所示的實驗裝置,來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹),已知廣口瓶的有效容積為242 mL,實驗8分鐘后打開止水夾,水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48 mL。下列說法錯誤的是(　 　)A.該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水B.通過分析本次實驗數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.8%C.若實驗藥品充足,時間足夠長,可十分接近拉瓦錫實驗的結果D.此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題
空氣中氧氣含量的測定實驗(1)選擇藥品應滿足的條件①在空氣中加熱時只與空氣中的氧氣反應(銅粉或紅磷等);②該物質(zhì)反應后生成物為固體。(2)實驗成功的關鍵①藥品:反應物要足量;②裝置:氣密性要好。(3)誤差分析實驗后若結果偏小,可能的原因有:銅粉量不足、裝置漏氣、未來回拉動注射器活塞、未反應完就停止加熱、未冷卻到室溫就讀數(shù)等。
3.(2022東營墾利區(qū)模擬)如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法錯誤的是(　　)A.足量的白磷和裝置氣密性良好是實驗成功的保證B.實驗成功的標志是集氣瓶中水面最終停在接近1處C.用激光筆點燃白磷可防止測量數(shù)據(jù)的不準確性D.實驗過程中集氣瓶的液面先上升后下降4.(2022煙臺牟平區(qū)三模)化學興趣小組利用如圖所示的改進裝置測定空氣中氧氣的含量(實驗操作均正確)。下列關于該實驗的說法錯誤的是(　 　)A.本實驗可證明空氣中含有氧氣B.白磷燃燒會產(chǎn)生大量白煙C.最終注射器活塞約停在10 mL刻度處D.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用是相同的
考向3　空氣的污染與防治
[例3] (2022泰安模擬)每年3月12日為我國的植樹節(jié),泰安市某日空氣質(zhì)量日報:污染指數(shù)為61,空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級,空氣質(zhì)量狀況為良。下列有關說法正確的是(　 　)A.氧氣占空氣質(zhì)量分數(shù)的78%B.潔凈的空氣屬于混合物C.質(zhì)量級別越大,空氣狀況越好D.樹木吸收二氧化硫,減弱溫室效應
(1)空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越差。二氧化碳不屬于有害氣體,但在空氣中含量過多會引發(fā)溫室效應。(2)空氣污染的防治措施:減少化石燃料的使用、開發(fā)無污染的新能源、工廠廢氣經(jīng)處理后再排放、大量植樹造林增大綠地面積等。
5.(2022棲霞期末)“空氣污染指數(shù)”是我國城市空氣質(zhì)量報告的主要內(nèi)容之一。目前計入其中的各項污染物除可吸入顆粒物外,還應包括的氣體是(　 　)A.SO2　CO　NO2　O3B.CO2　SO2　CO　NO2C.SO2　CO2　NO2　O3D.SO3　CO　CO2　NO26.(2022賀州)2022年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“共建清潔美麗世界”。下列一般不會造成空氣污染的是(　 　)A.燃放煙花B.人工降雨C.焚燒垃圾D.汽車尾氣
[例4] (2022新泰期末)記錄實驗現(xiàn)象是科學探究中收集有關證據(jù)的過程。下面是幾位同學在科學探究中記錄的實驗現(xiàn)象,其中描述不正確的是(　 　)A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,放出熱量B.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱C.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙D.將稀鹽酸加入裝有氧化銅粉末的試管中,固體粉末溶解,溶液變藍
(1)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,能支持燃燒、供給呼吸,但沒有可燃性。(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細沙,以防瓶底炸裂。(3)磷在氧氣中燃燒生成白煙而不是白霧,“煙”是固體懸浮小顆粒,“霧”是懸浮小液滴。
7.(2022泰安東平縣二模)下列物質(zhì)在空氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描述正確的是(　 　)A.鐵絲:火星四射,劇烈燃燒,放熱,有黑色固體產(chǎn)生B.木炭:產(chǎn)生白光,放熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C.蠟燭:產(chǎn)生黃色火焰,放熱,生成二氧化碳和水D.紅磷:放熱,產(chǎn)生大量白煙8.(2022萊州期中)近日,在距地球5.6億光年的“馬卡良231”(Markarian 231)星系內(nèi),中外科學家聯(lián)手發(fā)現(xiàn)了氧氣。據(jù)悉,這是人類首次在銀河系外發(fā)現(xiàn)氧氣,也是迄今為止在太陽系外探測到氧氣最多的一次。下列關于氧氣說法正確的是(　 　)A.氧氣可以支持燃燒,是高能燃料B.固態(tài)氧為淡藍色雪花狀固體C.魚類能在水中生存,因為氧氣易溶于水D.氧氣的化學性質(zhì)很活潑,常溫下能和所有物質(zhì)反應
考向5　氧氣的實驗室制取
[例5] (2022東營模擬)實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①　 　;④　 。?(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是　 　。?
(3)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中一處錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:　 .　 。?(4)上述裝置的錯誤全部改進正確后,請繼續(xù)回答下列問題。小雨在實驗室中若先用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是　 　,且在試管口應放　 　。?(5)后來小林又改用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和　 　(填字母)進行組裝,此反應文字表達式為　 　。?(6)小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到的一種相同的固體藥品是　 ,在兩個反應中它起　 　作用。請你寫出小晴制取氧氣的文字表達式　 　。用此法制取的優(yōu)點是　 　。?
A中的試管口沒有向下傾斜,A中試管口應略向下傾斜;E中的導管伸入太短,E中導管應伸至集氣瓶底部
(7)若選用F裝置來收集氧氣,怎樣判斷氧氣是否已經(jīng)收集滿　 。?(8)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是　 ,收集裝置是　 　。?(9)如果用G圖裝置收集氧氣,則氧氣由　 　(填“a”或“b”,下同)端通入,當用排水法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從　 　處導管通入。?
當集氣瓶口出現(xiàn)較大氣泡時　
如何確定制取并收集氧氣的實驗裝置1.實驗裝置
3.收集氣體的方法(1)向上排空氣法:氣體密度大于空氣密度,如圖C。(2)向下排空氣法:氣體密度小于空氣密度,如圖D。(3)排水法:氣體不溶于水或不易溶于水且不與水反應,如圖E。
9.(2021新泰二模)如圖是小強同學在制取某種氣體時用到的一些實驗藥品和儀器裝置。
(1)裝置C中,“去底塑料瓶”和“玻璃導管”的組合,其功能與實驗室中的　 　 (填儀器名稱)類似。?(2)從使用的實驗藥品上看,小強同學欲制取的氣體是　 　。寫出制取該氣體的化學方程式　 　。?(3)從準備的實驗儀器上看,小強同學欲采用　 　法收集氣體,利用該方法收集氣體的依據(jù)是　 　 。利用該套裝置檢驗該氣體是否收集滿的方法是　 . 　。?
氧氣不易溶解于水且不與水反應
集氣瓶內(nèi)水全部排盡,瓶口有大氣泡冒出時,證明氧氣已收集滿
易錯點一　對空氣中各成分的含量是體積分數(shù)還是質(zhì)量分數(shù)分辨不清
[例1] (2022泰安二模)下列關于空氣的說法正確的是(　 　)A.空氣是由空氣分子構成的B.空氣中氧氣質(zhì)量分數(shù)約為21%C.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起D.氧氣能支持燃燒,所以可以作燃料
易錯分析:空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣與其他雜質(zhì)大約占0.03%;氧氣具有助燃性,不具有可燃性等。
易錯點二　對“煙”與“霧”“光”與“火焰”混淆
[例2] 下列對有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是(　 　)A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.細鐵絲伸入盛氧氣的瓶中劇烈燃燒,火星四射C.硫在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D.鎂條在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生了白色火焰
易錯分析:本題易錯選A、D,主要是“霧”與“煙”“光”與“火焰”分不清楚。錯選B則是忽視了反應發(fā)生的條件。
考點一　空氣的成分及用途
1.(2022泰安)水和空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關說法正確的是(　 　)A.水電解得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1B.水能滅火是因為可以降低可燃物的著火點C.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光
2.(2022煙臺)空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣中各成分的說法錯誤的是(　 　)A.液氮可用作制冷劑B.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源C.CO2屬于空氣污染物D.空氣中的O2主要來源于植物的光合作用3.(2021煙臺)下列有關空氣各成分的說法錯誤的是(　 　)A.氧氣能供給生物呼吸,支持燃料燃燒B.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)C.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐D.稀有氣體通電發(fā)出各種不同顏色的光是化學變化
考點二　空氣中氧氣含量的測定
4.(2021東營)如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。對該實驗的認識不正確的是(　 　)A.要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù),否則測定結果偏小B.該實驗中的銅粉換成鐵粉無法達到實驗目的C.將裝置1中的氣球更換為注射器(見裝置2),可使空氣與銅粉接觸更充分,數(shù)據(jù)更加準確D.正確操作情況下,反應消耗氧氣的體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體和玻璃管內(nèi)氣體體積總和的1∕5
5.(2021煙臺)化學興趣小組設計如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,膠頭滴管中的水滴入生石灰一段時間后,試管內(nèi)的白磷(白磷的著火點為40 ℃)開始燃燒,待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾。下列關于該實驗的說法錯誤的是(　 　)A.試管中的細沙可防止試管炸裂B.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同C.若實驗測得氧氣的體積分數(shù)偏低,可能是試管中白磷的量不足D.若注射器中的水最終減少了10 mL,說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%
6.(2020淄博)以下對物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述不正確的是(　 　)A.蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量B.鋁粉在氧氣中燃燒發(fā)出白光,火星四射C.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰,放出熱量D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體,火星四射7.(2020東營節(jié)選)如圖是同學們進行“鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗”時的幾種操作方式,更能提高實驗成功率的方式是　 　(填字母)。?
8.(2021泰安)實驗室制取某些氣體的裝置如圖,下列說法錯誤的是(　 　)
① ② ③ ④ ⑤　
A.裝置①和④組合可以用來制取氧氣B.裝置②和⑤組合可以用來制取氫氣C.裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳D.裝置②可以隨時添加液體藥品
9.(2022煙臺節(jié)選)化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:
A B C D E
(1)實驗室用氯酸鉀固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下制取氧氣,反應的化學方程式是　 　,應選用的發(fā)生裝置是　 　(填裝置字母)。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣,氧氣應從　 　(填“a”或“b”)導管通入。?
(2)如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2,可選用下列裝置中的　 　(填字母)。?
A B C D
10.(2021煙臺)化學是一門以實驗為基礎的科學,化學小組的同學利用如圖裝置進行實驗探究,結合裝置回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出標號儀器的名稱:①　 　;②　 　。?(2)下列制取氣體的反應可選用裝置A的是　 　(填序號)。?①二氧化錳與濃鹽酸加熱制取Cl2②大理石與稀鹽酸制取CO2③加熱氯酸鉀與二氧化錳制取O2④鋅粒與稀硫酸制取H2(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式是　 　?？蛇x用的收集裝置是　 　(填裝置字母)。?
1.(2022濰坊)下列氣體在空氣中體積分數(shù)最小的是(　 　)A.氮氣B.稀有氣體C.氧氣D.二氧化碳2.(2022聊城)空氣是一種重要的資源。下列有關說法不正確的是(　 　)A.液態(tài)空氣屬于混合物B.食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質(zhì)期C.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源D.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越好
3.(2022湘潭)下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、產(chǎn)生黑色固體的是(　 　)A.木炭B.硫粉C.紅磷D.鐵絲4.(2022長沙)為了打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn),我們要加強大氣質(zhì)量監(jiān)測。下列氣體屬于空氣污染物的是(　 　)A.氧氣B.二氧化硫C.氮氣D.水蒸氣5.(2022衡陽)下列關于空氣的說法錯誤的是(　　 )A.空氣是一種混合物B.空氣是一種寶貴的資源C.稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑,不與任何物質(zhì)發(fā)生化學反應D.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%
6.(2022昆明)2021年12月9日,航天員在中國“天和號”空間站進行“天宮課堂”第一課。水球光學實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同,“人造空氣”中氧氣含量約為(　 　)A.78%B.21%%%7.(2022樂山改編)為測定空氣中氧氣的含量,某同學將紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗進行改進,改進后的實驗裝置如圖所示(部分夾持裝置已忽略),實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關該實驗的說法不正確的是(　 　)
8.(2022聊城)化學實驗是進行科學探究的重要途徑。某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并回答問題:
A　 B　 C D　 E　 F
(1)圖中標號a的儀器名稱是　 　。?(2)若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣,可選用的裝置組合是　 　(填字母序號)。?
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為　 　。?主要操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②收集并驗滿氣體;③裝入藥品;④組裝儀器。正確的操作順序是　 　(填數(shù)字序號)。?(4)F是密封良好、充滿空氣的單氣閥充氣袋,現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣,則導氣管口b、c連接之前需進行的一項操作是　 　。?
9.(2022臺州)在實驗室里可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣。(1)請從下列各圖中選擇合適的實驗裝置(部分夾持裝置未畫出)　 　(填序號)。?
①　 ② ③　 ④

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