
1. 在具體情境中,直觀感受“多一些” “多 得多” “少一些” “少得多”和“差不多” 的意義,體會數(shù)的相對大小關(guān)系。(重點(diǎn))2. 能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系。 (難點(diǎn))
4個十比5個十小,所以45小于54。
3個一比1個一大,所以63大于61。
一百是10個十,10個十比8個十大,所以100大于89。
理解“多一些” “多得多” “少一些” “少得多”和“差不多”的含義
雞的只數(shù)最多,鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)少比鵝的只數(shù)多,鵝的只數(shù)最少。
雞、鴨、鵝相比,雞最多,鵝最少。
雞比鵝多得多,鵝比雞少得多。
雞比鴨多一些,鴨比雞少一些。
100比22多得多,雞的只數(shù)比鵝的只數(shù)多得多。
92比22多得多,鴨的只數(shù)比鵝的只數(shù)多得多。
22比100少得少,鵝的只數(shù)比雞的只數(shù)少得少。
22比92少得少,鵝的只數(shù)比鴨的只數(shù)少得少。
100比92多一些,雞的只數(shù)比鴨的只數(shù)多一些。
92比100少一些,鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)少一些。
18,26,90,97 四個數(shù)中,有一個是兔子的只數(shù),猜一猜。
比18多得多的數(shù)有90,97,是90嗎?
26比18多一些。90,97比18多得多。
想一想,羊可能有多少只?(畫“√”)
70和22相差很多,3和22相差很多,26和22相差少,很接近,差不多。
1. 利用一個標(biāo)準(zhǔn)數(shù)進(jìn)行猜數(shù)時,如果比標(biāo)準(zhǔn)數(shù) “多得多”或“少得多”,那么就猜與這個數(shù) 相差很多的數(shù);如果比標(biāo)準(zhǔn)數(shù)“多一些”或 “少一些”,那么就猜與這個數(shù)相差很少的數(shù)。2. 描述非常接近的兩個數(shù)的相對大小關(guān)系時,可 以用“差不多”來描述。
跑步的有86人。(選自教材P31 T1)
跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多。
跳繩的比跑步的少一些。
跳遠(yuǎn)的可能有多少人?(畫 )跳繩的可能有多少人?(畫 )
12和86相差很多,12比86少得多。
76和86相差很少,76比86少一些。
例 73 比25多得多,也可以說成73比 25 多一些。這種說法對嗎?
錯因分析: “多一些”指兩個數(shù)的大小較接近,而“多得多”指兩個數(shù)的大小相差很大。從 25 數(shù)到 73 要經(jīng)過幾十個數(shù),25 和 73 相差很大,我們只能說 73 比 25 多得多,不可以說 73 比 25 多一些。
1.(選自教材P31 T2)
淘氣的爸爸今年可能多少歲?(畫“√”)
我爸爸的年齡和你爸爸差不多。
39和37相差少,很接近,所以39和37差不多。50比37多一些,28比37少一些。
2.(選自教材P31 T3)
在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。
從圖中看,右邊的松果比左邊的多一些。30和28差不多。55比28多一些。90比28多得多。
3.二班可能有多少人?在你認(rèn)為合適的答案下面 畫“√”。
二班人數(shù)比一班少一些。
18、14比42少得多。38比42少一些。65比42多一些。
4.有一個兩位數(shù),比 62 多,比 75 少,這個兩 位數(shù)可能是多少?在符合條件的數(shù)的下面打 “√”。
59小于62,所以59比62少。80大于75,所以80比72多。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊三 生活中的數(shù)小小養(yǎng)殖場教課ppt課件,共17頁。PPT課件主要包含了情境引入,學(xué)習(xí)新課,>92>22,兔子的只數(shù)就是97,羊的只數(shù)與鵝差不多,鵝有22只,鞏固反饋,跑步的有86人,比86少得多,比86少一些等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)一年級下冊三 生活中的數(shù)小小養(yǎng)殖場完美版ppt課件,文件包含35小小養(yǎng)殖場課件ppt、35小小養(yǎng)殖場練習(xí)doc等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共17頁, 歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)北師大版小小養(yǎng)殖場課文內(nèi)容課件ppt,共14頁。PPT課件主要包含了說一說誰多誰少,李海芮,吉智博,我?guī)Я?9粒,我?guī)У谋饶闵俚枚?,多一些,多得多,文具盒比削筆刀便宜些,書包比文具盒貴多了等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功