專(zhuān)題九化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)- 2023 高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)講與練(全國(guó)通用)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

專(zhuān)題九化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 一、各種儀器 1．加熱儀器——酒精燈與酒精噴燈 2．可加熱的儀器蒸發(fā)皿：用于濃縮溶液、蒸發(fā)液體、結(jié)晶；坩堝：用于固體物質(zhì)的高溫灼燒；蒸餾燒瓶：用于物質(zhì)的分離提純；三頸燒瓶：用于實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的制備反應(yīng)容器； 3．計(jì)量?jī)x器 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①使用前要檢查是否漏水,②加液體用玻璃棒引流，當(dāng)液面距刻度線,　1～2cm時(shí)改用膠頭滴管，加液體至,　凹液面最低處與刻度線相切,③常見(jiàn)規(guī)格：50mL、100mL、250mL、,　500mL、1000mL等,④容量瓶不能長(zhǎng)久貯存溶液)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①使用前要檢查是否漏水,②“0”刻度在上，仰視讀數(shù)，結(jié)果偏大,③精確度為0.01 mL,④A用于量取酸性溶液和氧化性溶液，,　B用于量取堿性溶液,⑤要先用待裝液潤(rùn)洗再裝溶液)) 4．常用分離、提純的儀器 (1)儀器②、③、④的名稱(chēng)分別為分液漏斗、冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管)、(球形)干燥管。 (2)儀器①組裝過(guò)濾器時(shí)，應(yīng)注意濾紙上緣低于漏斗邊緣。 (3)用儀器②萃取完后分液時(shí)，下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出。 (4)使用儀器③時(shí)，從下口進(jìn)水，上口出水。其中的球形冷凝管適用于冷凝回流，不適用于蒸餾。 (5)儀器④⑤用于分離時(shí)，應(yīng)裝固體吸收劑進(jìn)行除雜；對(duì)儀器④，從粗口進(jìn)氣，細(xì)口出氣。 (6)用儀器⑥除雜時(shí)，從A口進(jìn)氣，B口出氣；用儀器⑥排水收集氣體時(shí)，從B口進(jìn)氣，A口出水。 (7)儀器⑦、⑧的名稱(chēng)為蒸發(fā)皿、圓底燒瓶。二、常見(jiàn)的物質(zhì)分離和提純 1．固體與液體的分離提純（1）過(guò)濾---適用范圍：把不溶性固體與液體進(jìn)行分離。（2）蒸發(fā)---適用范圍：溶解度隨溫度變化較小的物質(zhì)，如NaCl溶液中提取NaCl固體。（3）結(jié)晶 ①蒸發(fā)結(jié)晶——適用于溶解度隨溫度升高而變化不大或減小且穩(wěn)定的固體物質(zhì)，如NaCl。 ②冷卻結(jié)晶——適用于溶解度隨溫度升高而增大或不穩(wěn)定的結(jié)晶水合物或銨鹽，如KNO3、CuSO4·5H2O、NH4Cl等。 2．液體與液體的分離提純萃取分液----適用范圍:①萃?。豪萌苜|(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑(萃取劑)把溶質(zhì)從它與另一種溶劑組成的溶液里提取出來(lái)；②分液：兩種液體互不相溶且易分層的分離方法。蒸餾---適用范圍：分離沸點(diǎn)相差較大的互溶液體混合物。 3．固體與固體的分離——升華法某種組分易升華的混合物，利用物質(zhì)升華的性質(zhì)在加熱條件下使之分離的方法(如圖)。如NaCl與I2混合物的分離。 4．氣體與氣體的分離提純 (1)固體吸收法——干燥管或U型管。如用堿石灰干燥NH3。 (2)溶液吸收法——洗氣瓶。如用濃硫酸干燥HCl、SO2等。 (3)固體加熱吸收法——硬質(zhì)玻璃管。如用銅絲加熱除去N2中的O2。三、常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置 1．氣體制備裝置的選擇及注意事項(xiàng) 2．氣體的干燥方法與干燥裝置四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) (1)實(shí)驗(yàn)操作順序裝置選擇與連接→氣密性檢查→加固體藥品→加液體藥品→開(kāi)始實(shí)驗(yàn)(按程序)→拆卸儀器→其他處理等。 (2)加熱順序選擇若氣體制備實(shí)驗(yàn)需加熱，應(yīng)先加熱氣體發(fā)生裝置，通入氣體排出裝置中的空氣后，再給實(shí)驗(yàn)中需要加熱的物質(zhì)加熱。目的：①防止爆炸(如氫氣還原氧化銅)；②保證產(chǎn)品純度，防止反應(yīng)物或生成物與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)。熄滅酒精燈的順序則相反。 (3)儀器的連接順序 ①涉及氣體的一般連接順序發(fā)生裝置→除雜裝置→干燥裝置→性質(zhì)探究或收集裝置→尾氣處理裝置(注意防倒吸)。 ②一般裝置的進(jìn)出氣口 a．洗氣瓶：長(zhǎng)進(jìn)短出；b．U型管：無(wú)前后；c．干燥管：粗入細(xì)出；d．加熱玻璃管：無(wú)前后；e．排液量氣：短進(jìn)長(zhǎng)出。 2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)原理是否明確、合理；評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是否安全、可行；評(píng)價(jià)藥品、儀器是否方便、易得；評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論是否明顯、清晰。探究一常見(jiàn)化學(xué)儀器的選擇與使用利用下列裝置(夾持裝置省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．A B．B C．C D．D 規(guī)律總結(jié)：要先從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、目的、操作及要求入手，將整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分解，再針對(duì)每一部分進(jìn)行具體分析，聯(lián)想常見(jiàn)化學(xué)儀器的名稱(chēng)、構(gòu)造及用途，選擇符合實(shí)驗(yàn)要求的儀器。解題時(shí)，還要對(duì)常用儀器進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)與比較（包括儀器的構(gòu)造、精確度、使用方法、用途等），并注意常用儀器的“非常規(guī)使用”及“一器多用”，尤其是干燥管、集氣瓶、玻璃棒等。【變式練習(xí)】 1．關(guān)于下列常見(jiàn)儀器的使用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A．僅利用①②③④就可以配制0.1 mol· L-1的稀硫酸 B．④和⑤在使用之前，需要先檢查是否漏液 C．③的精確度為0.1 mL D．儀器①可以加熱，儀器③和④均不可以加熱 2．二氯化釩(VCl2)是重要的有機(jī)合成試劑，具有較強(qiáng)的還原性和吸濕性。某科學(xué)探究小組同學(xué)通過(guò)分解VCl3制備VCl2。下列說(shuō)法不正確的是（） A．盛飽和NH4Cl溶液的儀器名稱(chēng)為恒壓滴液漏斗 B．甲裝置反應(yīng)生成氮?dú)?，用于排除乙、丙裝置中的空氣 C．丁裝置可用于尾氣吸收，盛裝的藥品為P2O5粉末 D．驗(yàn)證丙裝置中的氣體產(chǎn)物，可用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙 3．（2022·浙江·溫州中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）下列儀器選用符合實(shí)驗(yàn)要求的是（） A．A B．B C．C D．D 探究二化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作《蔡翁碑》上刻有“砍其麻、去其青、漬以灰、煮以火、洗以頭、舂以舀、抄以簾、刷以壁，紙之張成”；《政論》中記載“有蔡太仆之駑，及龍亭九年之劍，至今擅名天下”。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（） A．造紙用的樹(shù)皮、廢麻、破布、舊魚(yú)網(wǎng)等原料的成分均為植物纖維 B．造紙術(shù)可用“漚、蒸、搗、抄”四個(gè)環(huán)節(jié)描述，其中“蒸”為“蒸餾” C．古代“弩機(jī)”多為青銅制品，青銅為銅合金 D．“蔡倫紙”之前使用的竹簡(jiǎn)、絹帛等主要為天然的高分子材料規(guī)律總結(jié)：解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作題時(shí)，要掌握基本操作（儀器的洗滌、儀器的加熱、試劑的取用、氣密性的檢查、氣體的干燥及冷凝、溶液的配制、焰色反應(yīng)、中和滴定等）的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，立足于實(shí)驗(yàn)原理，既需要了解正確的操作方法，又要能辨認(rèn)錯(cuò)誤的操作習(xí)慣，還要了解實(shí)驗(yàn)室試劑的分類(lèi)、配制方法、存放方法以及實(shí)驗(yàn)室意外事故及處理措施。【變式練習(xí)】 1．（2022·安徽池州·模擬預(yù)測(cè)）下列實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．圖I：收集NO B．圖II：分離戊烷同分異構(gòu)體 C．圖III：實(shí)驗(yàn)室制氯氣 D．圖IV：制備無(wú)水氯化鐵 2．輔助以鐵架臺(tái)、酒精燈、導(dǎo)管、橡膠塞、橡膠管、石棉網(wǎng)，選用下列適當(dāng)規(guī)格的儀器不能實(shí)現(xiàn)相關(guān)操作的是（） A．組裝實(shí)驗(yàn)室制乙烯的發(fā)生裝置 B．粗鹽提純中將最后所得的濾液蒸發(fā)結(jié)晶 C．配制100mL一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸 D．除去新制乙酸乙酯中的少量乙酸和乙醇 3．（2022·湖南岳陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”即只需控制第一個(gè)反應(yīng)，利用反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力和虹吸作用原理，使若干化學(xué)實(shí)驗(yàn)依次發(fā)生。如圖是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，已知：Cu2++4NH3?H2O═4H2O+[Cu(NH3)4]2+(該反應(yīng)產(chǎn)物可作為H2O2的催化劑)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（） A．該實(shí)驗(yàn)成功的重要條件是整套裝置氣密性良好 B．H中出現(xiàn)淺黃色渾濁，證明O非金屬性強(qiáng)于S C．I中的氫氧化鈉溶液用來(lái)吸收多余的尾氣 D．若硫酸濃度及鋅片大小表面積等均相同，則B中產(chǎn)生氫氣速率大于D中速率探究三常見(jiàn)氣體的制備、凈化、收集（2022·廣西南寧·模擬預(yù)測(cè)）在實(shí)驗(yàn)室使用如下圖所示裝置制備并收集氣體，合理的是（） A．A B．B C．C D．D 規(guī)律總結(jié)：解常見(jiàn)氣體的制備及收集的問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合氣體制取的化學(xué)反應(yīng)原理，從反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件角度分析，選擇合適的氣體制取裝置。考慮氣體在水中的溶解性、氣體與空氣的相對(duì)密度、氣體是否與空氣中某種氣體反應(yīng)等因素，選擇排水法或排空氣法（向上或向下）收集氣體。解答常見(jiàn)氣體的凈化問(wèn)題時(shí)，首先要明確凈化原則——不減少被凈化的氣體，不引入新雜質(zhì)氣體，操作簡(jiǎn)便，易于分離?？紤]氣體及所含物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，選擇合適的凈化裝置和除雜試劑。【變式練習(xí)】 1．（2022·河南·模擬預(yù)測(cè)）下列制備氣體的裝置、實(shí)驗(yàn)分析及評(píng)價(jià)均正確的是（） A．A B．B C．C D．D 2．（2022·江蘇·南京市第十三中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）侯德榜是我國(guó)近代化學(xué)工業(yè)的奠基人之一，他將氨堿法和合成氨工藝聯(lián)合起來(lái)，發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”。氨堿法中涉及的反應(yīng)如下：反應(yīng)Ⅰ：反應(yīng)Ⅱ：下列制取少量相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理和裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．A B．B C．C D．D 3．（2022·廣東佛山·模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)制取氨氣，按照制備、收集、性質(zhì)檢驗(yàn)及尾氣處理的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列裝置(“→”表示氣流方向)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．B．C．D．探究四物質(zhì)的分離與提純（2022·湖南郴州·一模）中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人類(lèi)文明貢獻(xiàn)巨大，古代文獻(xiàn)中記載了古代化學(xué)研究成果。下列關(guān)于文獻(xiàn)記載內(nèi)容的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A．《客中作》出自唐代詩(shī)人李白，其中“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光”，“香”的原因之一是美酒含有酯類(lèi)物質(zhì) B．《本草綱目》中記載：“此即地霜也，所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁，后乃煎煉而成”，涉及重結(jié)晶操作 C．《抱樸子》中“丹砂()燒之成水銀，積變又還成丹砂”，描述的是升華和凝華過(guò)程 D．《本草經(jīng)集注》記載“如握鹽雪不冰，強(qiáng)燒之，紫青煙起…云是真硝石也”，涉及利用物理方法(焰色試驗(yàn))鑒別鉀鹽規(guī)律總結(jié)：物質(zhì)的提純就是除雜，是指除去某物質(zhì)中的雜質(zhì)以提高純度的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程；而物質(zhì)的分離是把混合物中的各成分分離開(kāi)來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。因此，可將物質(zhì)的分離看作是提純方法的延伸。解答物質(zhì)的分離與提純題時(shí)，要立足于物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及分離提純?cè)瓌t，按照先物理方法（過(guò)濾、蒸餾、萃取、重結(jié)晶、滲析等）后化學(xué)方法（加酸、加堿或加沉淀劑等）的選擇順序，選取合適的分離、提純方法。【變式練習(xí)】 1．（2022·廣東·東莞市東華高級(jí)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）我國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（） A．“風(fēng)干日曝咸味加，始灌潮波塯成鹵”，該過(guò)程涉及的操作方法是蒸發(fā)結(jié)晶 B．“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”，青蒿素的提取過(guò)程涉及化學(xué)變化 C．“凡酸壞之酒，皆可蒸燒”，該過(guò)程利用了物質(zhì)的溶解性不同 D．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，該過(guò)程不涉及氧化還原反應(yīng) 2．（2022·湖南永州·一模）用下圖所示裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．A B．B C．C D．D 3．（2022·四川·成都七中模擬預(yù)測(cè)）下列說(shuō)法正確的是（） A．淀粉通過(guò)水解可以直接生產(chǎn)乙醇和乙酸 B．含0.1mol乙醇和0.1mol乙酸的混合物中加入足量鈉，最多置換出 C．向酸性高錳酸鉀溶液加入乙酸，迅速導(dǎo)致紫紅色褪色 D．以生石灰除去乙醇水溶液中大部分水分，后經(jīng)蒸餾得到較純的乙醇探究五：物質(zhì)的檢驗(yàn) （2022·河南·焦作市第一中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）現(xiàn)有一包粉末樣品，可能由中的兩種或三種組成。現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： ⅰ.取適量固體樣品于試管中，加足量蒸餾水充分振蕩，溶液變渾濁；ⅱ.將ⅰ中的混合物過(guò)濾、洗滌；ⅲ.向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸，濾渣部分溶解并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。則該樣品中一定存在的物質(zhì)是（） A． B． C． D．規(guī)律總結(jié)：解物質(zhì)的檢驗(yàn)題時(shí)，要按照先物理方法（觀察顏色、聞氣味、加水溶解等），后化學(xué)方法（酸堿指示劑、加酸或堿、加熱分解等），通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。物質(zhì)檢驗(yàn)的一般程序、思路和技巧如下： 1.待檢物質(zhì)為固態(tài) 2.待檢物質(zhì)為無(wú)色溶液【變式練習(xí)】 1．（2022·浙江紹興·模擬預(yù)測(cè)）下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論有錯(cuò)誤的是（） A．A B．B C．C D．D 2．（2022·浙江省寧波市鄞州中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．A B．B C．C D．D 3．（2022·浙江·模擬預(yù)測(cè)）下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論有正確的是（） A．A B．B C．C D．D 1．（2022·廣東佛山·一模）某化學(xué)興趣小組模擬侯氏制堿法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如下圖。下列說(shuō)法不正確的是（） A．流程中的“氣體”經(jīng)分離后可以循環(huán)使用 B．生成的化學(xué)方程式為： C．獲得純凈晶體的操作為蒸發(fā)結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥 D．向“母液”中加入NaCl粉末的目的是使充分析出沉淀 2．三氯化鉻(CrCl3)為紫色晶體，熔點(diǎn)為83℃，易潮解，易升華，不易水解，高溫下易被氧氣氧化，實(shí)驗(yàn)室用Cr2O3和CCl4(沸點(diǎn)76.8℃)在高溫下制備三氯化鉻，部分實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(夾持裝置略)，下列說(shuō)法正確的是（） A．CCl4在反應(yīng)中作氧化劑 B．石棉繩的作用是保溫，防止CrCl3凝華堵塞導(dǎo)管 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃B處噴燈，再通X氣體 D．X氣體可為氯氣 3．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的圖標(biāo)中表示“使用溫度較高的儀器時(shí)，應(yīng)該選擇合適的工具進(jìn)行，避免手直接接觸”的是（） A． B． C． D． 4．（2022·江西·贛州市贛縣第三中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）某白色固體樣品，可能含有和中的兩種。對(duì)該樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： ①取少量固體加入水中，固體部分溶解；②另取少量固體加熱，固體質(zhì)量減少； ③?、谥屑訜岷蟮墓腆w溶于水，靜置后，取上層清液，向其中先滴加足量稀硝酸，無(wú)現(xiàn)象，再滴加溶液，有白色沉淀生成。該樣品中肯定存在的是（） A． B． C． D． 5．（2022·廣東深圳·一模）由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象推出的相應(yīng)結(jié)論正確的是（） A．A B．B C．C D．D 6．（2022·青?！ず|市第一中學(xué)一模）1971年，John.J.Bishop等通過(guò)3Mg2++4ClO-+2Cl-+2H2O=Mg(ClO)2·2Mg(OH)2+2Cl2↑反應(yīng)制得Mg(ClO)2·2Mg(OH)2(BMHs，微溶于水)，而1921年，Georg.Kereszty等將Cl2通入Mg(OH)2懸濁液進(jìn)行制備BMHs卻宣告失敗。用下列裝置制取BMHs，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（） A．向裝置a燒瓶中滴入濃鹽酸之前，應(yīng)打開(kāi)K B．裝置b的廣口瓶盛放的是飽和食鹽水 C．開(kāi)始時(shí)，不斷攪拌下先向三口燒瓶中加入MgCl2溶液，然后通入Cl2 D．從反應(yīng)完成后的三口燒瓶中分離得到BMHs，需經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌及干燥等操作 7．（2022·廣東·模擬預(yù)測(cè)）下列實(shí)驗(yàn)操作或方案不能達(dá)到目的的是（） A．A B．B C．C D．D 8．（2022·河南洛陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（） A．圖1裝置可配制100mL—定物質(zhì)的量濃度的NaCl溶液 B．圖2裝置中打開(kāi)分液漏斗的瓶塞和活塞，液面高度不變，說(shuō)明裝置氣密性良好 C．圖3裝置用已知濃度的鹽酸溶液滴定未知濃度的NaOH溶液 D．圖4裝置用蒸發(fā)皿加熱MgCl2溶液得到MgCl2固體 9．（2022·河南濮陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室利用實(shí)驗(yàn)器材燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、分液漏斗(規(guī)格和數(shù)量不限，夾持裝置省略)，能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（） A．氯化鈉溶液的濃縮結(jié)晶 B．用鹽酸除去硫酸鋇中的少量碳酸鋇 C．用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI D．用固體氯化鉀配制0.5mol·L-1的KCl溶液 10．（2022·四川內(nèi)江·模擬預(yù)測(cè)）用下圖所示裝置及藥品制備相應(yīng)的氣體，其中不能實(shí)現(xiàn)的是（） A．A B．B C．C D．D 1．（2022·遼寧·模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)為檢驗(yàn)溶液中是否含有常見(jiàn)的四種離子，進(jìn)行了如圖操作。其中檢驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。下列結(jié)論正確的是（） A．原溶液中一定含有 B．原溶液中一定含有 C．原溶液中一定含有 D．原溶液中一定含有 2．是一種黃綠色氣體，在空氣中濃度超過(guò)10%時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的爆炸性。依據(jù)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室可制備少量溶液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A．應(yīng)先打開(kāi)K，再通入，后滴加濃硫酸 B．通的主要目的是稀釋和使生成的進(jìn)入后續(xù)裝置 C．裝置②可起到緩沖氣流并防止倒吸的作用 D．裝置③中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2∶1 3．（2022·天津·模擬預(yù)測(cè)）列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置或原理正確的是（） A．用圖甲所示裝置滴入過(guò)量的硝酸銀溶液配制銀氨溶液 B．用圖乙所示裝置制取并收集干燥純凈的NH3 C．用圖丙所示裝置可以比較KMnO4、Cl2、S的氧化性 D．儀器丁常用于蒸餾，分離互溶且沸點(diǎn)不同的液體混合物 4．（2022·湖北·襄陽(yáng)五中模擬預(yù)測(cè)）下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取NO并回收Cu(NO3)2·6H2O，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．用裝置甲制NO氣體 B．用裝置乙除NO中的少量NO2 C．用裝置丙收集NO氣體 D．用裝置丁蒸干Cu(NO3)2溶液制Cu(NO3)2·6H2O 5．（2022·湖南·常德市一中模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室制備N(xiāo)aClO2的裝置如圖，其中C裝置內(nèi)生成ClO2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)打開(kāi)彈簧夾甲，保持壓強(qiáng)平衡 B．F中的試劑可用濃NaOH溶液 C．H2O2是制備N(xiāo)aClO2反應(yīng)的還原劑 D．用98.3%硫酸代替75%硫酸，產(chǎn)生SO2的速率更快 6．（2022·北京·模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)小組探究雙氧水與KI的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下表。下列說(shuō)法不正確的是（） A．對(duì)分解有催化作用 B．對(duì)比②和③，酸性條件下氧化的速率更大 C．對(duì)比②和③，②中的現(xiàn)象可能是因?yàn)榉纸獾乃俾蚀笥贖2O2氧化的速率 D．實(shí)驗(yàn)②③中的溫度差異說(shuō)明，氧化的反應(yīng)放熱 7．（2022·廣東·模擬預(yù)測(cè)）用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．A B．B C．C D．D 8．（2022·江蘇·模擬預(yù)測(cè)）已知氨水可以與溴反應(yīng)：3Br2 +8NH3?H2O=N2↑+6NH4Br+8H2O。下面提純粗溴苯(含溴苯、溴和苯)，同時(shí)得到NH4Br晶體的原理與裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．用裝置甲除去溴苯中的溴 B．用裝置乙分離甲中反應(yīng)后的混合液 C．用裝置丙蒸干溶液得到NH4Br晶體 D．用裝置丁分離溴苯與苯 9．下列有關(guān)制取氣體的設(shè)計(jì)方案正確的是(圖中的棉花已被能夠吸收尾氣的液體浸濕)（） A．A B．B C．C D．D 10．（2022·山東·模擬預(yù)測(cè)）下列實(shí)驗(yàn)裝置正確且能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．裝置甲利用CCl4提取溴水中的 B．裝置乙分離I2和高錳酸鉀固體 C．裝置丙驗(yàn)證非金屬性S＞C＞Si D．裝置丁檢驗(yàn)石蠟中是否含有不飽和烴 1．（2022·河北·高考真題）下列圖示裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．裝置甲用CCl4萃取溴水中的Br2 B．裝置乙除去Cl2中的HCl并干燥 C．裝置丙驗(yàn)證鐵的吸氧腐蝕 D．裝置丁實(shí)驗(yàn)室制備少量NH3 2．（2022·北京·高考真題）下列實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．A B．B C．C D．D 3．（2022·海南·高考真題）下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（） A．A B．B C．C D．D 4．（2022·北京·高考真題）利用下圖裝置進(jìn)行鐵上電鍍銅的實(shí)驗(yàn)探究。下列說(shuō)法不正確的是（） A．①中氣體減少，推測(cè)是由于溶液中減少，且覆蓋鐵電極，阻礙與鐵接觸 B．①中檢測(cè)到，推測(cè)可能發(fā)生反應(yīng)： C．隨陰極析出，推測(cè)②中溶液減少，平衡逆移 D．②中生成，使得比①中溶液的小，緩慢析出，鍍層更致密 5．（2022·山東·高考真題）下列試劑實(shí)驗(yàn)室保存方法錯(cuò)誤的是（） A．濃硝酸保存在棕色細(xì)口瓶中 B．氫氧化鈉固體保存在廣口塑料瓶中 C．四氯化碳保存在廣口塑料瓶中 D．高錳酸鉀固體保存在棕色廣口瓶中 6．（2022·廣東·高考真題）以熔融鹽為電解液，以含和等的鋁合金廢料為陽(yáng)極進(jìn)行電解，實(shí)現(xiàn)的再生。該過(guò)程中（） A．陰極發(fā)生的反應(yīng)為 B．陰極上被氧化 C．在電解槽底部產(chǎn)生含的陽(yáng)極泥 D．陽(yáng)極和陰極的質(zhì)量變化相等 7．（2022·浙江·高考真題）尖晶石礦的主要成分為(含雜質(zhì))。已知：。該反應(yīng)難以發(fā)生，但采用“加炭氯化法”可以制備和，同時(shí)還可得到副產(chǎn)物(沸點(diǎn)為，在升華)：。下列說(shuō)法不正確的是（） A．制備時(shí)要保持無(wú)水環(huán)境 B．輸送氣態(tài)產(chǎn)物的管道溫度要保持在以上 C．氯化時(shí)加炭，既增大了反應(yīng)的趨勢(shì)，又為氯化提供了能量 D．為避免產(chǎn)生大量，反應(yīng)過(guò)程中需保持炭過(guò)量 8．（2022·浙江·高考真題）關(guān)于化合物的性質(zhì)，下列推測(cè)不合理的是（） A．與稀鹽酸反應(yīng)生成、、 B．隔絕空氣加熱分解生成FeO、、 C．溶于氫碘酸(HI)，再加萃取，有機(jī)層呈紫紅色 D．在空氣中，與高溫反應(yīng)能生成 9．（2021·海南·高考真題）用如圖裝置制取干燥的氣體(a、b表示加入的試劑)，能實(shí)現(xiàn)的是（） A．A B．B C．C D．D 10．（2021·河北·高考真題）下列操作規(guī)范且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ） A．圖甲測(cè)定醋酸濃度 B．圖乙測(cè)定中和熱 C．圖丙稀釋濃硫酸 D．圖丁萃取分離碘水中的碘考點(diǎn)高考年考頻解密考點(diǎn)分布化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)2022年2022年河北卷〔5，8〕；2022年山東卷〔2，8，9〕；2022年湖北卷〔6〕；2022年湖南卷〔4，7，13〕；2022年廣東卷〔4，8，10，11〕；2022年遼寧卷〔13〕；2022年海南卷〔2，3〕；2022年北京卷〔5,13〕；2022年全國(guó)甲卷〔7〕,2022年全國(guó)乙卷〔4，5〕等儀器使用與實(shí)驗(yàn)安全〔9次〕，物質(zhì)的分離與提純〔11次〕，常見(jiàn)物質(zhì)的制備〔4次〕，物質(zhì)的檢驗(yàn)〔4次〕，探究性實(shí)驗(yàn)〔6次〕裝置選擇注意事項(xiàng)固體與固體加熱裝置①試管口應(yīng)稍向下傾斜，防止產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝后倒流而引起試管炸裂；②鐵夾應(yīng)夾在距試管口約1/3處；③膠塞中的導(dǎo)管伸入試管里面不能太長(zhǎng)，否則會(huì)阻礙氣體的導(dǎo)出固體與液體不加熱裝置①塊狀固體與液體在常溫下反應(yīng)制備氣體時(shí)可用啟普發(fā)生器，如圖甲，當(dāng)制取氣體的量不多時(shí)，也可采用簡(jiǎn)易裝置，如圖乙；②裝置乙、丁、戊、己中長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下，否則起不到液封的作用；③加入的液體反應(yīng)物(如酸)要適當(dāng)；④粉末狀固體與液體反應(yīng)或產(chǎn)物為糊狀物時(shí)常采用裝置丙固體與液體液體與液體加熱裝置①先把固體藥品加入燒瓶中，然后滴加液體藥品，要注意液體滴加的速度，保證產(chǎn)氣速率平穩(wěn)，易于收集；②若使用分液漏斗，則需要在滴液的過(guò)程中，打開(kāi)漏斗活塞，以保證液體能夠順利滴下；③分液漏斗中的液體滴完后，要關(guān)閉漏斗活塞，防止氣體經(jīng)漏斗逸出；④裝置乙中的溫度計(jì)必須插在反應(yīng)液中；⑤燒瓶加熱需要墊石棉網(wǎng)氣體的干燥方法氣體干燥選擇干燥劑的原則不減原則：即通過(guò)干燥操作之后，目標(biāo)氣體的量不能減少；不反應(yīng)原則：干燥劑不能與目標(biāo)氣體反應(yīng)酸性干燥劑濃H2SO4可以干燥H2、O2、N2、CO2、CO、Cl2、HCl、SO2、CH4和C2H4等氣體堿性干燥劑堿石灰主要用于干燥NH3，但也可干燥H2、O2、N2、CO和CH4等中性干燥劑CaCl2可以干燥H2、O2、N2、CO2、Cl2、HCl和H2S等，但不能干燥NH3氣體的干燥裝置盛裝液態(tài)干燥劑，用于干燥氣體；也可以盛裝其他液體試劑，用來(lái)對(duì)酸性或中性氣體進(jìn)行除雜盛裝堿石灰和CaCl2等固體干燥劑甲裝置可以盛裝液體干燥劑或固體干燥劑，乙和丙裝置只能盛裝固體干燥劑A．檢驗(yàn)1-溴丙烷和氫氧化鈉的醇溶液反應(yīng)生成丙烯B．觀察鐵的吸氧腐蝕C．收集氨氣D．儀器中標(biāo)準(zhǔn)NaOH體積為14.80mLABCD用于抽濾長(zhǎng)期存放稀鹽酸可用于防倒吸在其中配制9.5mL溶液試劑①試劑②試劑③A稀水B稀飽和溶液C濃氨水堿石灰飽和溶液D濃鹽酸飽和食鹽水選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)分析及評(píng)價(jià)A制的酸性大于，不穩(wěn)定，易分解出，可用該裝置制取，且可以隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停B制NO通入可排除空氣，防止NO與反應(yīng)生成，用該裝置可制取純凈的NOC制CaO與水反應(yīng)，使溶劑(水)減少；反應(yīng)放熱，促使分解?？捎么搜b置快速制備少量D制作氧化劑、HCl作還原劑，實(shí)驗(yàn)室常用該裝置制備A．制取B．除去中HClC．制取并收集氨氣D．制取A．用海水制取蒸餾水B．檢驗(yàn)乙炔具有還原性C．用乙醇萃取碘水中的I2D．實(shí)驗(yàn)室制氨氣選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論A摘下幾根火柴頭浸于水中，一定時(shí)間后取適量溶液于試管中，加溶液、稀硝酸和溶液。出現(xiàn)白色沉淀火柴頭含有氯元素B向的溶液中加入幾滴溶液，制得新制然后加入適量牙膏絳藍(lán)色溶液牙膏中存在甘油C將石蠟油與碎瓷片混合加強(qiáng)熱，產(chǎn)生的氣體通入酸性重鉻酸鉀鉀溶液中酸性重鉻酸鉀溶液褪色石蠟油加強(qiáng)熱產(chǎn)生的氣體是不飽和烴D取溶液于試管中，滴加溶液，待不再出現(xiàn)白色沉淀后，再滴加溶液白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀溶解度大于選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)溶液中的S向溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液，觀察是否產(chǎn)生白色沉淀B探究濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響向5 mL含0.0025 mol·L-1 FeCl3和0.005 mol·L-1 KSCN的混合溶液加4滴飽和FeCl3溶液，觀察溶液顏色變化C提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉固體在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥D探究蔗糖水解產(chǎn)物的還原性在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加熱，再加入新制氫氧化銅懸濁液并加熱，觀察是否產(chǎn)生磚紅色沉淀目的方案設(shè)計(jì)現(xiàn)象和結(jié)論A鑒定與溴蒸氣兩氣體分別通入淀粉KI溶液中變藍(lán)色的是通入溴蒸氣B檢驗(yàn)固體混合物是否存在銨鹽將固體溶于水，加入足量濃NaOH溶液，加熱，用紅色濕潤(rùn)石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體若試紙不變藍(lán)，說(shuō)明固體中不存在銨鹽C檢驗(yàn)的氧化性在溶液中加入溶液若溶液出現(xiàn)淡黃色沉淀，則說(shuō)明具有氧化性D檢驗(yàn)火柴頭中的氯元素取用火柴頭浸泡過(guò)的溶液，加溶液、稀硝酸和溶液若出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明有氯元素選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A向某食鹽溶液中滴加淀粉溶液溶液顏色不變該食鹽屬于無(wú)碘鹽B將某硝酸亞鐵溶液用鹽酸酸化，并滴加少量KSCN溶液溶液變紅該硝酸亞鐵溶液已變質(zhì)C用熱碳酸鈉溶液清洗鐵釘表面上油垢油垢無(wú)明顯變化該油垢的主要成分不是動(dòng)、植物油脂D將新制的氫氧化銅懸濁液與某飲品混合，加熱未出現(xiàn)磚紅色沉淀該飲品不含糖選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作或方案目的A往某溶液中先加入2滴KSCN溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再加入少量KMnO4溶液，溶液變紅證明溶液中含有Fe2+B將裝有CuCl2溶液的試管先加熱，然后置于冷水中探究溫度對(duì)平衡移動(dòng)的影響C向盛有醋酸的試管中滴加Na2CO3溶液探究醋酸和碳酸酸性強(qiáng)弱D將鮮花放入裝有干燥氯氣的集氣瓶中探究干燥氯氣是否具有漂白性A．制取NH3B．制取乙烯C．制取Cl2D．制取SO2序號(hào)①②③實(shí)驗(yàn)裝置及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液無(wú)明顯變化溶液立即變?yōu)辄S色，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體；溶液溫度升高；最終溶液仍為黃色溶液立即交為棕黃色，產(chǎn)生少量無(wú)色氣體；溶液顏色逐漸加深，溫度無(wú)明顯變化；最終有紫黑色沉淀析出溶液無(wú)明顯變化ABCD裝置目的快速制備少量NH3除去Na2CO3中的NaHCO3制取并收集一定量Cl2將乙醇氧化為乙醛選項(xiàng)制氣所選藥品收集裝置①②ANO稀硝酸銅粉③B濃硫酸亞硫酸鈉④C稀鹽酸鋅粒④D醋酸溶液大理石粉③由海水制取蒸餾水萃取碘水中的碘分離粗鹽中的不溶物由制取無(wú)水固體ABCDA．過(guò)濾B．排空氣法收集C．混合濃硫酸和乙醇D．溶液的轉(zhuǎn)移裝置示意圖序號(hào)電解質(zhì)溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①陰極表面有無(wú)色氣體，一段時(shí)間后陰極表面有紅色固體，氣體減少。經(jīng)檢驗(yàn)電解液中有②陰極表面未觀察到氣體，一段時(shí)間后陰極表面有致密紅色固體。經(jīng)檢驗(yàn)電解液中無(wú)元素選項(xiàng)氣體abA稀B溶液C濃鐵片D濃氨水

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