2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)摸底聯(lián)考 一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代義閱讀I（本題共5小題，17分）    閱讀下面的文字，完成1～5題。    材料一：    回憶鐘揚(yáng)，很多藏族師生說，他就像綻放在“生命禁區(qū)”里的格?；ā?/span>    來到西藏，鐘揚(yáng)感到，這里需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者。他由此萌發(fā)另一個夢想：為祖國每一個民族都培養(yǎng)一個植物學(xué)博士。    為此，鐘揚(yáng)不放過任何一顆可在當(dāng)?shù)厣l(fā)芽的“種子”。援藏期間，他累計(jì)培養(yǎng)了6名傅士、8名碩士，他們多已成長為我國民族地區(qū)急需的科研教學(xué)骨干。在他的幫助下，西藏大學(xué)建立了植物學(xué)研究“地方隊(duì)”：他把自己活成了一顆追夢的“種子”。    “一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”這是鐘揚(yáng)生前常說的話。從教30余年，援藏16年，他帶領(lǐng)團(tuán)6隊(duì)收集了上千種植物的4 000萬顆種子．青藏高原有超過2 000多種特有植物，然而，在全世界最大的種質(zhì)資源庫中，長期沒有我國西藏地區(qū)的植物種子，因此，2001年，醉心基礎(chǔ)科研的鐘揚(yáng)只身前往青藏高原，尋訪植物標(biāo)本，探尋生物進(jìn)化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了鐘揚(yáng)的身影。    “為什么要花那么多時間，到那么多地方采集種子？”面對質(zhì)疑，鐘揚(yáng)回答：“眼前的確沒有經(jīng)濟(jì)效益，但國家需要、人類需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’。”    除了4 000萬顆種子，鐘揚(yáng)及其團(tuán)隊(duì)還將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏登記在冊，為珍稀巨柏筑起保護(hù)屏障。他們從采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通過美國藥學(xué)會認(rèn)證；他們尋找到雪域高原上的擬南芥，為全球植物學(xué)研究提供支持…．．    （摘編自新華網(wǎng)《鐘揚(yáng)：一顆追夢的“種子“》）  材料二：  “人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。他一生致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣，這一路走來，雖然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的豐收和喜悅?？茖W(xué)探索無止境，這是一條漫長而又艱辛的路。    注重理論聯(lián)系實(shí)際，勤奮進(jìn)取務(wù)實(shí)的精神。袁隆平認(rèn)為：成功的要訣在于“知識、汗水、靈感、機(jī)遇”。他喜歡閱讀外文方面的資料，了解其他國家著名的遺傳學(xué)家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行研究，從而打開了雜交水稻的大門。    顧大局、淡名利、甘為人梯的協(xié)作精神。自從事雜交水稻研究以來，他親自下田研究水稻的生長狀況，從難處著手，從全局著想，曾把自己研究小組的相關(guān)材料毫無保留地分給全國各個研究單位，加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐。我們要學(xué)習(xí)他這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才能把事情辦好。    袁隆平院士曾說自己有兩個夢想：一個是禾下乘涼夢，第二個夢是雜交稻覆蓋全球夢。“全球有一億六千萬公頃稻田，如果一半有八千萬公頃（種雜交水稻），那現(xiàn)在的情況，每公頃增產(chǎn)兩噸，可以多養(yǎng)活五億人口。”    (摘編自《人民日報(bào)》社論《一稻濟(jì)世，萬家糧足》）  材料三：  所謂航天育種，準(zhǔn)確地講叫航天誘變育種，就是利用太空的特殊環(huán)境誘使植物種子發(fā)生基因變異，進(jìn)而選育植物新品種、創(chuàng)造農(nóng)業(yè)育種材料、豐富基因資源，是一種將輻射、宇航、育種和遺傳等學(xué)科綜合起來的高新技術(shù)。    航天系統(tǒng)工程復(fù)雜，每增加一點(diǎn)荷載容量都彌足珍貴。在這種“名額有限”的情況下，可以跟隨航天器進(jìn)行“太空旅行”的種子也需要通過“千挑萬選”才能脫潁而出。    帶上太空的種子，必須是遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，這樣才能保證航天育種的意義。拿這一批最近收獲的“航聚香絲苗”來說，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心副主任郭濤介紹道，科研人員對約10 000個種質(zhì)進(jìn)行了廣泛評價(jià)，從中挑出若干性狀優(yōu)良的候選搭載材料，而后進(jìn)一步調(diào)研市場需求，最終才確定了“航聚香絲苗”作為嫦娥五號的搭栽材料。    “奔月”水稻什么時候才能真正端上老百姓的餐桌呢？郭濤表示，從2020年11月搭栽烯娥五號“奔月”到真正成為流通于市場中的農(nóng)產(chǎn)品，這批水稻種子要經(jīng)歷種植、鑒定、比較、示范、推廣等一系列流程，預(yù)期花費(fèi)3～4年的時間。    畢竟到太空經(jīng)歷誘變還只是品種選育的第一步，“太空種子”既要“上得了天”也要“入得了地”。航天育種是一個完整的育種研究過程，整個研究最繁重和最重要的工作是在后續(xù)的地面上完成的。    搭栽嫦娥五號的這批水稻種子目前已經(jīng)完成了第一個世代的種植，很快就要進(jìn)入下一步的鑒定階段。據(jù)介紹，目前收獲的第一批種子來源于2 000個植株、1萬個單穗，每個植株收獲的種子會被分為三類，第一類是用來繼續(xù)種植，第二類用來進(jìn)行廣泛的基因及性狀鑒定，第三類將作為種子備份進(jìn)行長期保存。同時，每株水稻都會有一個ID，方便科研人員對每一個樣本進(jìn)行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。    （摘編自李子吉《航天育種：一粒種子“上天入地”的奇妙旅程》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，小正確的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A.鐘揚(yáng)以自己在高原多年的奮斗，改變了西藏地區(qū)的植物種子不被世界了解的狀況，并為保護(hù)植物做出巨大貢獻(xiàn)。  B．袁隆平一生致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣，這和他想讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓的畢生夢想有著不可分割的聯(lián)系。  C．航天器的載重容量決定了航天技術(shù)的發(fā)展．只有那些遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子才有可能被帶人太空進(jìn)行試驗(yàn)。  D．搭載嫦娥五號的水稻種子已完成部分階段的種植實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)獲得的種子將會分為不同類型進(jìn)入下一階段的實(shí)驗(yàn)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A.我們不應(yīng)該只從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)效益角度來看待種子采集活動，而應(yīng)該站在國家和人類需要的高度來審視其意義。  B．袁隆平在國外遺傳學(xué)家理論的影響下，找準(zhǔn)了研究的方向，打開了雜交水稻研究的大門，并為之奮斗終生。  C．航天育種需要綜合輻射、宇航、育種等學(xué)科知識方能完成，它利用太空的特殊環(huán)境誘使種子發(fā)生基因變異。  D．航天育種研究工作最繁重和最重要的工作并不是在人空環(huán)境完成的，而是在種子“落地”后的地面完成的。3．下列選項(xiàng)，例子最適合體現(xiàn)材料一中畫線句子意思的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A．“敦煌女兒”樊錦詩將自己大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給大漠上的敦煌石窟。  B．路炳輝教授一心上好思政課，引領(lǐng)教研室教師探索思政課的教學(xué)模式。  C．年過古稀的馮驥才奔止于古村落間，被稱為“傳統(tǒng)村落保護(hù)第一人”。  D．華為公司而對不利的國際環(huán)境，公司上下一心彰顯了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。4．材料三詳細(xì)介紹了種子“上天人地”的過程，請分別概括兩個階段不同的工作重點(diǎn)。（4分）  答：5．兩位種子專家在科研上取得優(yōu)異成就，給我們帶米哪些啟示？請簡要說明。（4分）  答：（二）現(xiàn)代義閱讀Ⅱ（本題共4小題．18分）    閱讀下面的文寧，完成6～9題。機(jī)艙里的鐘聲[英國]希區(qū)柯克    從明尼蘇達(dá)州杜魯門城飛往華盛頓的班機(jī)上，坐在我旁邊靠窗座上的那個大高個，看著手腕上的表說：“七點(diǎn)十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會認(rèn)為我不回來了。”    “山姆，你不是在逃亡。”我說。    他微微一笑：“對，我不是在逃亡。”    就從那時起，頭頂傳來“滴答，滴答”的聲音。    山姆的兩眼瞪大，他長期處于恐怖中，一聽到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住座位間的扶手。    我明白他恐怖的原因，這是定時炸彈定時裝置的聲音。    他驚恐地望著我，好像我能保護(hù)他。    我十分鎮(zhèn)靜地站起來．我看到山姆頭頂行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫。    滴答聲來自那個沒有記號的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要?dú)У粑业纳帮w機(jī)上其他四十幾個無辜的生命。    我看看那只公文包，沒敢碰它，沒錯，是定時裝置，但誰能說清那是一種什么樣的裝置？也許把它取下就會爆炸。    一分鐘過去了，山姆問：“找到?jīng)]有？”    我無言以對．一個小男孩在山姆前面的座位中十分不安地說：“媽媽，我聽到時鐘聲。”    一位空中小姐端著盤子走過來，停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽。“那是你的嗎？”她的微笑是牽強(qiáng)的，“我想里面是一只鐘吧？”    “那不是我的。”我貼近她耳朵輕輕說，“小姐，它可能是一只炸彈，坐在窗邊的是山姆。”    她聽了我的話急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會從麥克風(fēng)里傳出一個男人的聲音：“我是機(jī)長，十七號座位上頭那個沒標(biāo)簽的皮包，不論是誰的，請聲明……”    那滴答聲在我耳邊如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機(jī)艙內(nèi)有談話聲，但沒人承認(rèn)那只公文包。    山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，說：“該死，它什么時候爆炸？”    機(jī)長出來了，非常鎮(zhèn)靜，不動聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽聽，通道那頭有位男士站起來和他說話。“請坐下。”機(jī)長說。    突然有人說：“炸彈！”    乘客都站起來，向前艙后艙亂跑。    紛亂中，我迅速告訴機(jī)長：“我叫托尼，私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會消滅一個犯罪集團(tuán)。”    “我們可以把它丟出門外．”機(jī)長說。    “那機(jī)艙能保持正常壓力嗎？”    “這是沒辦法的辦法。”    “誰也不知道它是怎樣的裝置，改變壓力可能會引發(fā)炸彈爆炸，”    機(jī)長點(diǎn)點(diǎn)頭，抬高聲音大叫：“諸位請各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等。”他看看手表，“七點(diǎn)十九分。”自從滴答聲開始，已過去九分鐘。    “我們需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有個小機(jī)場……”    他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機(jī)準(zhǔn)備緊急降落。    龐大的飛機(jī)俯沖著滑翔，發(fā)出很大聲響。    飛機(jī)在機(jī)場上空盤旋，我看到一個風(fēng)向塔，兩個小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等在跑道邊。    那三輛黑色汽車在等什么？    我覺得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時抹抹額頭的汗水。    我越過他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來。    我抉著公文包來到駕駛艙。    副駕駛在駕駛飛機(jī)，機(jī)長看看我和公文包：“你瘋了嗎？”    “我差點(diǎn)成了傻子。”    飛機(jī)正在滑落。    “馬上飛離機(jī)場。”我說。    那住副駕駛不理我．    此刻我做了唯一能使他們聽話的事，舉起手中的公文包，要把它砸在機(jī)艙壁上。    機(jī)長伸手抓我，但沒抓住。我打開公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘，小鐘牽動大鐘，七點(diǎn)十分開始作響，    就是那樣，沒有炸彈。    “他們知道你們的一貫作風(fēng)，”我說，“他們估計(jì)你們不敢去動那枚定時炸彈，假如你們聽見它在七點(diǎn)十分開始響的話，你們就會在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機(jī)場停著，是在等候山姆。”我說，“現(xiàn)在請你們通知警察逮捕他們。”    山姆按照規(guī)定的時間抵達(dá)華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個犯罪集團(tuán)。    （有刪改）6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A．托尼要護(hù)送證人山姆到華盛頓作證，但旅途并不順利，在托尼和機(jī)組成員的恰當(dāng)處理下，總算有驚無險(xiǎn)，將證人安全送達(dá)華盛頓。  B．空中小姐側(cè)耳傾聽后“微笑是牽強(qiáng)的”，看似簡單的一句話，卻能說明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機(jī)艙內(nèi)其他人的注意和不安。  C．托尼為了使機(jī)長和副駕駛聽從自己的要求飛離機(jī)場，作勢要將公文包砸在機(jī)艙壁上，因?yàn)闄C(jī)長這時還不知道包里是沒有炸彈的。  D．本義中的機(jī)長雖然著墨不算很多，但他對整個事件的處理都顯得有條不紊，自始至終都保持冷靜果斷，給人留下了深刻的印象。7．下列對文本有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)    (    )  A．小說的人物描寫細(xì)致生動，作者從語言、動作、神態(tài)等角度對偵探托尼進(jìn)行了全面的描寫，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼的。  B．小說中有多處細(xì)節(jié)描寫，如“他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來”刻畫了山姆的恐懼心理，營造出緊張的氣氛，推動了情節(jié)的發(fā)展。  C．小說為故事設(shè)置了一個獨(dú)特的環(huán)境，開篇首句“從明尼蘇達(dá)州札魯門城飛往華盛頓的班機(jī)上”，正是接下來的情節(jié)發(fā)生的主要場所。  D小說善丁用場景表現(xiàn)主題，義中當(dāng)有人喊出“炸彈”時，乘客們開始陷入混亂。這一場景，充分體現(xiàn)了小說謠言可畏這一主題思想。8．請簡要分析小說中“我”的形象特點(diǎn)。（6分）  答：9．“鐘”在小說中起什么作用？請簡要分析。（6分）  答：二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）    閱讀下面的文言文，完成10～14題。    趙寰子攻翟而勝之，取尤人、終人。使者來謁之，襄子方將食而有憂色。左右曰：“一朝而兩城下，此人之所喜也。今君有憂色，何也？”裹子曰：“江河之大也，不過三日。飄風(fēng)暴雨，日中不須臾。今趙氏之德行無所積，今一朝兩城下，亡其及我乎？”孔子聞之曰：“趙氏其昌乎！”夫憂，所以為昌也，而喜，所以為亡也。勝非其難也，持之者其難也。賢主以此持勝，故其福及后世。齊、楚、昊、越皆嘗勝矣，然而卒取亡焉，不通乎持勝也。唯有道之主能持勝。孔子勁構(gòu)國門之關(guān)，而不肯以力聞。墨子為守攻，公輸般服，而不肯以兵知。善持勝者，以強(qiáng)為弱。    惠盂見宋康王蹀足謦欬疾言曰寡人所說者勇有功也不說為仁義者也客將何以教寡人惠孟對曰：“臣有道于此。人雖勇，刺之不入；雖巧有力，擊之不中。大王獨(dú)無意邪？”宋王曰：“善，此寡人之所欲聞也。”惠盂曰：“夫刺之而不入，擊之而不中，此猶辱也。臣有道于此，使人雖有勇弗敢刺，雖有力不敢擊，夫不敢刺、不敢擊，非無其意也。臣有道于此，使人本無其意也。夫無其意，未有愛利之心也。臣有道于此，使天下丈夫女子莫不歡然皆欲愛利之心，此其賢于勇有力也，四累之上也。大王獨(dú)無意邪？”宋王曰：“此寡人所欲得也。”惠孟對曰：“孔、墨是已?？浊?、墨翟，無地而為君、無官而為長，天下丈夫女子莫不延頸舉踵而愿安利之之者。今大王，萬乘之主也。誠有其志，則四境之內(nèi)皆得其利矣。此賢于孔、墨也遠(yuǎn)矣！”宋王無以應(yīng)?；菝铣?，宋王謂左右曰：“辯矣，客之以說勝寡人也。”故老子曰：“勇于不敢則活。”由此觀之，大勇反為不勇耳。    （《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，證確的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A．惠孟見朱康王／蹀足謦欬／疾苦曰/寡人所說者勇／有功也／／不說為仁義者也／客將何以教寡人／  B．惠盂見宋康王／蹀足謦欬／疾言曰／寡人所說者／勇有功也／不說為仁義者也／客將何以教寡人／  C．惠孟見宋／康王蹀足督欬／疾青曰／寡人所說者／勇有功也／不說為仁義者也／客將何以教寡人／  D.惠孟見宋／康王蹀足謦欬／疾言曰／寡人所說者勇／有功也／不說為仁義者也／客將何以教寡人／11下列對文巾加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A．“襄子方將食而有憂色”與“方其破荊州”(《赤壁賦》)兩句中“方”字含義不同。  B．“然而卒取亡焉”與“風(fēng)雨興焉”（《勸學(xué)》）兩句中的“焉”字含義小同。  C．“此其賢于勇有力也”與“其賢不及孔子”《師說》)兩句中“賢”字含義相同。  D．萬乘，古時指天子。周制，天子地方千里，出兵車萬乘，諸侯地方百里，出兵車千乘。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A．趙襄子認(rèn)為自然之理和治國之道有相似之處，他清醒地意識到潛在的危機(jī)，孔子也正因?yàn)檫@一點(diǎn)認(rèn)為趙氏會興亡昌盛。  B．賢明的君主知道保持勝利比取得勝利更為困難，所以他們能保持勝利。而無道之君即使獲得一時勝利也難以福及后世。  C．惠孟認(rèn)為宋康王是一個有道之君，他抓住宋康王的心理，和他深入談?wù)撋眢w不被刺人、人不被擊倒的方法，深受認(rèn)可。  D．惠孟勸諫宋康王如果把孔墨作為自己標(biāo)準(zhǔn)，以他君王的身份一定可以做出超過孔墨的事業(yè)，天下人也會因此獲益。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）  (l)今趙氏之德行尤所積，今一朝兩城下，亡其及我乎？    譯文：(2)朱王謂左右曰：“辯矣，客之以說勝寡人也。”  譯文：14．上面文段認(rèn)為一個賢明的君王應(yīng)該要做到哪些方面？請結(jié)合材料簡要概括。（3分）  答：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題．9分）    閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。水調(diào)歌頭，送太守王秉①辛棄疾    酒罷且勿起，重挽使君須②，一身都是和氣，別去意何如？我輩情鐘休問，父老田頭說尹，淚落獨(dú)憐渠。秋水見毛發(fā)，千尺定無魚。    望清闕，左黃閣③，右紫樞④。東風(fēng)桃李陌上，下馬拜除書。屈指吾生余幾，多病妨人痛飲，此事正愁余。江湖有歸雁，能寄草堂無？【注】①本詞是辛棄疾閑居帶湖時，為送別被貶為涇原路（今寧夏一帶）都監(jiān)的信州（今江西上饒）太守王乘所作。②挽須：出自蘇軾贈王慶源詩“時有野人來挽須”稱贊王慶源不擺做官的威儀。③黃閣：中書門下省。④紫樞：樞密院。宋代樞密院與中書門下分掌軍令與政令。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）    (    )  A．上闋從別宴寫到田頭，作者寫到父老，著意表現(xiàn)了王秉雖身為太守，但和善寬厚、仁德親民的形象。  B.上闋后兩句取義于“水至清則無魚，人至察則無徒”，表達(dá)對王乘處事過于執(zhí)著于完美的委婉勸告。  C．下闋寫別后場景，尾句中“雁”與范仲淹《漁家傲》“衡陽雁去無留意”中“雁”傳達(dá)的情感不同。  D．全詞運(yùn)用了側(cè)面烘托、用典、直抒胸臆等手法，使作品既具有質(zhì)樸通俗之效，又具有含蓄蘊(yùn)藉之美。16.下闋表達(dá)了詞人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）  答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）  (l)蘇軾《赤壁賦》中，作者認(rèn)為風(fēng)月長存，聲色娛人，由于其“    ，    ’’，故而足無窮無盡的寶藏，可以共享其樂。(2)在《蜀道難》中，李白引用神話傳說為其增添了浪漫主義色彩。如引用“五丁開山”這一神話傳說的句子是“    ，    。’’(3)古詩中對音樂效果的描寫，常會用聽眾的反應(yīng)來表現(xiàn)，比如“    ，    。’’   三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）    閱讀下面的文字．完成18—20題。    某年路過浙東，在一個名不見經(jīng)傳的小鎮(zhèn)寄宿一夜，意外地觸發(fā)萬千感慨。    此間三江交匯，有虞舜漁獵的遠(yuǎn)古傳說，是商旅往返的交通中樞，古跡  ①  ，每一處都是獨(dú)特的歷史印記。    翻閱當(dāng)?shù)厥妨系弥?，山水詩宗謝靈運(yùn)開篇，描繪此地山水，隨后來了唐朝的李白、杜甫……未了宋朝的蘇軾、陸游……來了元明清的錢思復(fù)、唐伯虎……一代代才華橫溢的名士才俊穿越漫長的時空，來赴奇山異水的盛宴。三八浙東的李白，經(jīng)此古埠進(jìn)入鐘靈毓秀的越中，以天才的揮灑，奠定了唐朝山水詩的文學(xué)史地位。    那是一個漫長不息的盛會，一場綿延不斷的雅集，一支流光溢彩的隊(duì)伍。一千多年的吟唱   ②  ，千多年的杰作斑斕如練。    從南北朝到明清，走過這務(wù)詩路的詩人絡(luò)繹不絕，留下的詩文卷帙富贍，造就了中國文學(xué)又一座瑰麗高峰。我于是  ③  ：尋找李白落帆登岸的碼頭，尋找孟浩然枕流聽橈的扁舟，尋找蘇軾遙望遠(yuǎn)山的柳堤，尋找陸游旅泊夜宿的燈影……    古老而又年輕的小鎮(zhèn)正由一個歷經(jīng)滄桑的津渡朝一個活力蓬勃的現(xiàn)代城鎮(zhèn)嬗變，勤勉的后輩子孫，讓千古詩人傾情詠嘆的景致，漸次甦醒。18.請?jiān)诹x中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）  答：①    ②③19．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。  (4分)  答：20．文中畫橫線的句子三處使用了省略號，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）  答：（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題．9分）    閱讀下面的文字，完成21～22題。    讀文學(xué)作品時，從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對作品的理解、分析和評價(jià)寫出來，  ①  。寫文學(xué)短評，有利于梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。    寫文學(xué)短評，必須對作品有深入的了解和準(zhǔn)確的把握。要認(rèn)真讀作品，對作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如杜甫《登高》中蘊(yùn)含的身世之悲和憂國之情，白居易《琵琶行》對音樂的傳神描寫，  ②  。    寫文學(xué)短評要善于聚焦，從“小”處切入。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往從多方面觸動我們的情思，引發(fā)我們的思考，值得評論的點(diǎn)很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。注意選擇小的切入口，可以關(guān)注一些細(xì)節(jié)。    寫文學(xué)短評主要運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，要在適當(dāng)復(fù)述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開分析和評論。“敘”要精當(dāng)，為“議”提供支撐或依據(jù)；“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰、態(tài)度鮮明，最好有自己獨(dú)到的見解。  ③  ，才能將見解表達(dá)清楚，有理有據(jù)，令人信服。21．下列句子巾的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)    (    )  A.同志們，出現(xiàn)問題時，我們一定會考慮到大家的利益。  B．你這么不講理，讓我們怎么辦？  C．張校長叮囑同學(xué)們：“我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”。  D.我們必須融入到時代的發(fā)展之中。22．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個  字。（6分）  答：①②③四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）    尼采曾說，“我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，而目光所及之處就是監(jiān)獄的圍墻”。    杉本博司則在《直到長出青苔》中有過比喻：“這一生依靠著倒映于視網(wǎng)膜上映出的虛像，人類不斷地測量著世界和自己的距離。”    青年人觀照世界，拓展視野，難免有局限，需要在探索世界中突破自我，去擁抱更廣大的舞臺和更光明的愿景。    請綜合材料，寫一篇文章談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?/span>    要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 合肥八中2022～2023第二學(xué)期開學(xué)摸底聯(lián)考·高一語文參考答案、提示及評分細(xì)則1．C（按照材料三的內(nèi)容理解，應(yīng)該是我國航天技術(shù)的發(fā)展決定了航天器的載重容量。）2．B（片面強(qiáng)調(diào)了國外理論的重要性，原文“了解其他國家著名的遺傳學(xué)家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行研究”。）3．B（材料中畫線句子既能體現(xiàn)人物追求“種子”夢想的精神，又能體現(xiàn)人物作為“種子”幫助建立團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。A只能強(qiáng)調(diào)個人的追求和奉獻(xiàn)精神。B路炳輝教授既追求自己的理想，也幫助發(fā)展思政教育團(tuán)隊(duì)。C只能體現(xiàn)對理想信念的追求。D重在闡釋團(tuán)隊(duì)的力量。）4．①上天前優(yōu)選種子：選擇遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，調(diào)研市場需求。②下地后種植鑒定種子：在種植后對每一個樣本進(jìn)行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。（每點(diǎn)2分）5．①要有不怕吃苦的精神，要勇于面對汗水和辛酸。②要有為國家為人民的無私奉獻(xiàn)精神。③要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，勇于實(shí)踐。④要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)體的力量。（每點(diǎn)1分，其他答案言之成理也可酌情賦分）6．D（“白始至終都冷靜果斷”錯誤，文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”的表述，可見機(jī)長并沒有白始至終冷靜果斷。）7．D（“充分體現(xiàn)了小說謠言可畏這一主題思想”錯誤，小說的主題是邪不勝正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。）8．①沉著謹(jǐn)慎。當(dāng)聽到疑似定時炸彈的定時裝置的聲音時，“我”十分鎮(zhèn)靜，沒有貿(mào)然處理那只公文包；在混亂中，“我”向機(jī)長表明身份，說明證人山姆的重要性。②業(yè)務(wù)嫻熟。“我”了解炸彈的性質(zhì)，反對把“炸彈”扔出機(jī)艙。③果敢機(jī)智。“我”了解犯罪集團(tuán)的作案思維，在發(fā)現(xiàn)小機(jī)場有三輛汽車后，明白這是犯罪集團(tuán)的一個計(jì)謀，于是沖進(jìn)駕駛艙，要求馬上飛離機(jī)場，還要求機(jī)長通知警察逮捕犯罪分子。（每點(diǎn)2分）9．①“鐘”是小說的線索，小說的故事情節(jié)、人物設(shè)置都是圍繞“鐘”展開的。②“鐘”是小說的懸念所在，營造出緊張的氣氛。③通過描繪人們對“鐘聲”的反應(yīng)，表現(xiàn)小說中人物的形象。（每點(diǎn)2分）10.B（“勇有功也”是一個整體，不能分割，這樣排除A、D;“宋康王”是一個完整名字，這樣排除C、D。）11.C（A第一個是將要、正要的意思，第二個是當(dāng)?shù)囊馑肌?/span>B第一個句末語氣助詞，第二個是兼詞。C第一個是超過的意思，第二個是才德優(yōu)秀。）12．C（原文并沒有內(nèi)容直接說明宋康王是“有道之君”。）13．(1)現(xiàn)在我們趙氏的德行沒有積累多少，而一天就奪取兩座城鎮(zhèn)，滅亡也大概會接踵而來了吧？（“朝”“其”各1分，句意通暢2分）  (2)宋康王對身邊的人說：“這位客人很善于辯論，他用辯說使我十分佩服。”（“辯”“勝”各1分，句意通暢2分）14.①注重德行的積累，②懂得持勝之道，③能獲得天下人的喜愛和敬仰。（每點(diǎn)1分）文言文參考譯文：    趙襄子派兵攻打翟國獲勝，奪取了尤人和終人兩座城鎮(zhèn)，使者前來報(bào)告趙襄子，趙裹子正準(zhǔn)備吃飯，聽后露出憂慮的神色。他身邊的人看到后就說：“一個早上就攻下兩座城鎮(zhèn)，這是人們所高興的事?，F(xiàn)在您反而顯得憂愁，這是為什么呢？”趙裹子回答說：“長江黃河發(fā)大水，也不過三天就退下去了?？耧L(fēng)暴雨，太陽當(dāng)頭照，也都是片刻的現(xiàn)象?，F(xiàn)在我們趙氏的德行沒有積累多少，而一天就奪取兩座城鎮(zhèn)，滅亡也大概會接踵而來了吧？”孔子知道此事后說：“趙氏將要昌盛了！”取得勝利后反而憂慮、反思，這恰恰說明會進(jìn)一步取勝和昌盛；而為了一點(diǎn)勝利就沾沾自喜則說明非但不會進(jìn)一步取勝，還會導(dǎo)致失敗。取得勝利并不難，難的是如何保持勝利。賢明的君主知道這個道理，所以能保持勝利，并將所締造的勝利果實(shí)傳給后代。而歷史上的齊、楚、吳、越四國都曾戰(zhàn)勝過諸侯，稱霸過天下，但最終都走向衰亡，這是因?yàn)樗膰鞫疾欢绾伪３謩倮麑?shí)的道理。只有有“道”的君主才能保持勝利果實(shí)?？鬃拥牧獯蟮媚芾_城門的門栓，但他卻不愿意以力大而著稱；墨子善于守御攻城，這種技術(shù)連公輸般都不得不佩服，但是墨子就是不愿意以善于用兵而出名。所以，善于保持勝利的人，盡管處于強(qiáng)勢，但卻表現(xiàn)出柔弱（以防止物壯則老）。    惠孟拜見宋康王，康王跺著腳、咳嗽著，大聲說：“我所喜歡的是勇猛有力的人，不喜歡那些講仁義的人。你這位客人對此有何高見指教我？”惠孟回答說：“我這里有一種道術(shù)，能夠讓你有這種功夫：再驍勇的人也刺不進(jìn)你的身體，再有力的人也擊不倒你。大王難道不想具有這種功夫嗎？”康王說：“好。這種功夫我倒想聽你介紹介紹。”惠孟于是接著說：“刺你而刺不進(jìn)身體，擊打你而擊不倒你，但這還是使受刺擊的你感到是一種侮辱。我這里的一種道術(shù)，能夠讓你有這種本事：再驍勇的人不敢刺你，再有力的人不敢擊打你。但不敢刺你，不敢擊打你，不等于他沒有這種想刺擊你的意圖。所以，我這里還有一種道術(shù)，能夠讓你有這種品行：使別人就根本沒有這種想傷害你的意圖。但是沒有這種想傷害你的意圖，不等于說他就有一種愛護(hù)你、使你得利的心。由此，我這里再有一種道術(shù)，能夠使你有這種德行，即別人非但沒有傷害你的意圖，還無不欣喜愉悅地愛你，使你得利。這種德行要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過勇武有力，在這四種情況中屬于最好的一種。大王難道不想獲得這種德行嗎？”康王聽后說：“這正是我想獲得的。”惠孟接下說：“孔子、墨子就是具有這種德行的人。所以，他們盡管沒有任何領(lǐng)地但卻成為眾人敬仰的精神領(lǐng)袖，他們盡管沒有任何官職但卻能成為人們的主宰。天下男男女女無不伸長脖子踮著腳跟仰望他們、并希望他們平安幸福。今天你大王是一個大國的君主，如果你真有孔墨這樣的德行，那么，全國范圍內(nèi)的人、包括你自己，都能得到利益，這不比孔墨強(qiáng)多嗎？”聽了之后，宋康王無話可答?；菝铣鋈ブ螅慰低鯇ι磉叺娜苏f：“這位客人很會辯論，他用辯說使我十分佩服。”所以《老子》說：“勇于柔弱就不會陷于死地。”由此看來，大勇反而成了不勇了。15.B（“秋水見毛發(fā)，千尺定無魚”取義于東方朔《答客難》之句：水至清則無魚，人至察則無徒。這里的意思是說水太清了，就不會有魚。因?yàn)轸~兒必須吸取水巾的雜質(zhì)才能生存。但這里的秋水清澈得能看見毛發(fā)，沒有任何雜質(zhì)，魚兒無從吸取養(yǎng)料也就無法生存，所以必定是“千尺定無魚”了。從而說明王秉為官期間能遵循這個客觀規(guī)律，仁慈寬厚，待人處事從實(shí)際出發(fā)，恰如其分，不挑剔，不苛求，贏得了民心。）16．①祝愿友人重新得到朝廷重用，勸勉友人對未來仕途充滿信心。②年老多病而不能施展才華抱負(fù)的傷感。③對友人的牽掛和思念之情。（每點(diǎn)2分，意思對即可）17．(1)取之無禁用之不竭  (2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連  (3)東船西舫悄無言唯見江心秋月白  吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔  此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（其他符合要求的詩句均可。）（每空1分，錯字、添字、漏字均不給分）18．①星羅棋布②不絕如縷③流連忘返（每個1分，意思符合語境的成語都可以）19.小鎮(zhèn)古老而又年輕，正由一個歷經(jīng)滄桑的津渡，朝一個活力蓬勃的現(xiàn)代城鎮(zhèn)嬗變。（三個短句2分，句意通暢2分）20.①省去列舉的同時代的許多作家，使文字更加簡潔；②前后形成呼應(yīng)，形式整齊，更有韻律。（每點(diǎn)2分）21.D（材料中的“我們”包括所有人。A只包括說話者。B只包括自己這部分人。C指包括同學(xué)們，不包括說話者。D包括所有人。）22．①就是文學(xué)短評②都可以加以評論③敘議有機(jī)融合（每句2分，其他答案言之成理也可）23．這兩則材料巾，“看”不僅僅指向動作本身，還包含著“收集”“理解”“思考”等含義。這里的眼睛不僅是作為空間的眼光所及，還要延伸到另外的一些感知的功能上，包括能給人的意識帶來感受的任意一種感官。而眼光所及，也是指的所能感知的范圍。杉本博司的比喻中也可以發(fā)現(xiàn)，人就是通過“看”來獲取關(guān)于世界的信息。但是人難免有著認(rèn)知局限。總會有人因?yàn)樽约褐啦簧俚闹R而白鳴得意，卻不知道白己所知的東西就如同一個圓圈里面的內(nèi)容，而自己不知道的東西，就是圓圈之外的無限空間。我們每一個人，眼睛所能看到的東西都是有限的。我們只是在自己所看到的狹小范圍里，進(jìn)行一本正經(jīng)的推理、分析、判斷和評價(jià)，自以為掌握了真理，自以為認(rèn)識了真相。其實(shí)不然，我們只是活在一個狹小的牢籠里，受困于其中。而這個牢籠圍墻之外的廣闊世界和無限天地，我們無法目睹，無法企及，無法掌握。參考立意：①正視自身的局限，才能不斷突破白身的局限；②承認(rèn)自己的無知，才能不斷汲取外界的營養(yǎng)，才能更加謙卑更加不懈地在追求真理和無限的道路上求知探索。
 

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