遂寧市2020年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試理科綜合化學(xué)部分理科綜合共200分，包括物理、化學(xué)、生物三部分，考試時(shí)間共150分鐘?；瘜W(xué)試卷分為第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分70分。第I卷（選擇題，滿分21分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡土，并檢查條形碼粘貼是否正確。2.準(zhǔn)考證號、選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.保持卡面清潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡收回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1   C-12   N-14   O-16   Mg-24   S-32   C1-35.5   Ca-40   Fe-56   Cu-64   Zn-65   Ag-108一、選擇題（本題包括7個(gè)小題，每小題3分，共21分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列各選項(xiàng)對顏色的描述，體現(xiàn)物質(zhì)真實(shí)物理性質(zhì)的是A. 大量塑料垃圾導(dǎo)致的“白色污染”B. 含有豐富資源的“藍(lán)色海洋”C. 健康衛(wèi)生無污染的“綠色食品”D. 青少年要堅(jiān)決抵制有害身心健康的“黃色書籍”【答案】B【解析】【詳解】A、“白色污染”是由廢棄塑料難以降解造成的，并不是因?yàn)樗芰系念伾荒荏w現(xiàn)物質(zhì)的真實(shí)物理性質(zhì)，故不符合題意；B、“藍(lán)色海洋”體現(xiàn)了海洋的顏色，體現(xiàn)了物質(zhì)的真實(shí)物理性質(zhì)，故符合題意；C、“綠色食品”指的是健康衛(wèi)生無污染的食品，不能體現(xiàn)物質(zhì)的真實(shí)物理性質(zhì)，故不符合題意；D、“黃色書籍”指的是不利于青少年身心健康的書籍，不能體現(xiàn)物質(zhì)的真實(shí)物理性質(zhì)，故不符合題意。故選B。2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A. 取少量固體粉末 B. 連接儀器C. 取用液體 D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量【答案】A【解析】【詳解】A.取用固體粉末的正確操作是試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部或指定部位，故正確；B.連接儀器時(shí)不可將試管直接放在桌面上，這樣會壓壞試管底部，故錯(cuò)誤；C.取用液體時(shí)，膠頭滴管要始終保持膠帽在上，防止藥品腐蝕膠帽，故錯(cuò)誤；D.木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變，燒杯中的水不會倒流，不可用木炭來測定空氣中氧氣測量，故錯(cuò)誤。故選A。3.2020年初，新冠病毒肆虐全球，嚴(yán)重威脅人類健康，中國人民在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，打贏了抗疫的遭遇戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。在治療新冠肺炎的藥物中，中藥“連花清瘟膠囊”起到了重要作用，其成分是連翹、金銀花、炙麻黃、炒苦杏仁、石膏、板藍(lán)根、綿馬貫眾、魚腥草、廣藿香、大黃、紅景天、薄荷腦、甘草。連翹的主要成分之一連翹甙（ Phillyrin）的化學(xué)式為C27H34O11，下列對連翹甙描述錯(cuò)誤的是A. 連翹甙中碳、氧元素的質(zhì)量比是81:44B. 連翹甙是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物C 連翹甙由27個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、11個(gè)氧原子構(gòu)成D. 連翹甙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小【答案】C【解析】【詳解】A、C27H34O11中碳、氧元素的質(zhì)量比是：（12×27）：（16×11）=81:44，故正確，不符合題意；B、由化學(xué)式可知，C27H34O11是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物，故正確，不符合題意；C、C27H34O11是有機(jī)物，是由分子構(gòu)成，故錯(cuò)誤，符合題意；D、C27H34O11中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（12×27）：34：（16×11），故氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，正確，不符合題意；故選C。4.化學(xué)源于生活并服務(wù)于生活。下列對生活中化學(xué)知識的歸納概括完全正確的是A. 白醋、酒精、汽油易揮發(fā)，是由于分子在不停運(yùn)動，其揮發(fā)過程是化學(xué)變化B. 井水含有較多鈣、鎂離子，是硬水，危害人體健康，生活中常采用煮沸的方法將其軟化C. 通常的燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件：可燃物、氧氣（空氣）、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。滅火就是破壞燃燒的條件，如：吹滅蠟燭就是降低蠟燭的著火點(diǎn)D. 餐廳洗碗工用洗潔精清洗餐具上的油污，汽車修理工用汽油清洗手上的油污，二者的原理都是溶解【答案】B【解析】【詳解】A、白醋、酒精、汽油易揮發(fā)，是由于分子在不停運(yùn)動，其揮發(fā)過程分子本身并不發(fā)生改變，是物理變化，說法錯(cuò)誤；B、井水含有較多鈣、鎂離子，是硬水，危害人體健康，生活中常采用煮沸的方法將其軟化，因?yàn)橹蠓锌墒顾锈}鎂離子沉淀，使水軟化，說法正確；C、吹滅蠟燭是降低溫度到蠟燭的著火點(diǎn)之下，著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，一般不會改變，說法錯(cuò)誤；D、餐廳洗碗工用洗潔精清洗餐具上的油污，是利用洗潔精對油污的乳化作用，汽車修理工用汽油清洗手上的油污，原理是汽油可溶解油污，兩者原理不一樣，說法錯(cuò)誤；故選：B。5.隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖所示（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）。
 下列說法錯(cuò)誤的是A. 丁的化學(xué)式是H2OB. 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為化合物C. 乙物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)為+4D. 反應(yīng)前后分子種類和原子種類均發(fā)生改變【答案】D【解析】【詳解】由題目信息和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)為氫氣和二氧化碳在催化劑的作用下生成甲醇和水，化學(xué)方程式為。A、由上述分析可知，丁為水，化學(xué)式為H2O，故正確；B、由圖示和化學(xué)方程式可知，甲為氫氣，乙為二氧化碳，丙為甲醇，丁為水，則甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為化合物，故正確；C、由上述分析可知，乙為二氧化碳，化學(xué)式為CO2，其中碳元素的化合價(jià)為+4，故正確；D、由圖示和質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變，原子種類不發(fā)生改變，故錯(cuò)誤。故選D6.下列說法正確的是A. 用鐵、銅和硫酸鋅溶液可以驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強(qiáng)弱B. Fe2+、Na+、Cl-、SO42-在pH=2的溶液中能大量共存，形成無色溶液C. 用燃著的木條可以鑒別N2、O2、CO2、H2四種氣體D. 配制20g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，主要實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、稱量（量?。?、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽【答案】D【解析】【詳解】A、鐵、銅與硫酸鋅溶液均不反應(yīng)，不可以驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強(qiáng)弱，說法錯(cuò)誤；B、pH=2的溶液中存在大量氫離子，Fe2+、Na+、Cl-、SO42-能大量共存，但不能形成無色溶液，因?yàn)?/span>Fe2+顯淺綠色，說法錯(cuò)誤；C、氮?dú)?、二氧化碳均不能燃燒、也不支持燃燒，用燃著的木條不可以鑒別N2、CO2氣體，說法錯(cuò)誤；D、配制20g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，主要實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、稱量（量?。⑷芙?、裝瓶貼標(biāo)簽，說法正確。故選：D。7.下列四個(gè)圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A. 電解水B. 等質(zhì)量且形狀、大小均相同的鋅、鐵兩種金屬分別逐滴滴入過量的同種稀硫酸C. 硝酸銀、硝酸銅的混合溶液加入鋅粉至過量D. 氯化鎂溶液與氫氧化鈣溶液混合，充分反應(yīng)【答案】C【解析】【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，而質(zhì)量比為1∶8，故錯(cuò)誤。B、稀硫酸過量,等質(zhì)量且形狀、大小均相同的鋅、鐵均完全反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多。橫軸為硫酸的質(zhì)量，消耗硫酸的質(zhì)量相同時(shí)，鋅和鐵生成氫氣的質(zhì)量相同，故錯(cuò)誤。C、硝酸銀、硝酸銅的混合溶液加入鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，溶液的質(zhì)量減小，硝酸銅質(zhì)量不變，則硝酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；硝酸銀反應(yīng)完后，鋅再與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，溶液質(zhì)量增大，硝酸銅質(zhì)量逐漸減小至零，則硝酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小至零，故正確。D、氯化鎂溶液與氫氧化鈣溶液混合，氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，化學(xué)方程式為，分析化學(xué)方程式可知，無論氯化鎂還是氫氧化鈣反應(yīng)完，生成的氫氧化鎂或氯化鈣的質(zhì)量都不可能等于反應(yīng)前氯化鎂或氫氧化鈣的質(zhì)量，故錯(cuò)誤。故選C。第Ⅱ卷（非選擇題，滿分49分）注意事項(xiàng)：1.請用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在第Ⅱ卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。2.試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答題卡上作答。可能用到的相對原子質(zhì)量：H1   C12   N14   O16   Mg24   S32   C135.5   Ca40   Fe56   Cu64   Zn65   Ag108二、填空題（本大題共5個(gè)小題，每空2分，共28分）8.鋁元素在元素周期表中某些信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下。請據(jù)圖回答下列問題:（1）鋁的相對原子質(zhì)量為：______________。（2）寫出鋁離子的符號：________________。（3）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，化學(xué)性質(zhì)活潑，而鋁制品表面通常不作防銹處理，是因?yàn)殇X易氧化形成致密的______________（填化學(xué)式）保護(hù)膜。【答案】    (1). 26.98    (2). Al3+    (3). Al2O3【解析】【詳解】（1）在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鋁的相對原子質(zhì)量為26.98；（2）鋁的最外層電子數(shù)為3，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去3個(gè)電子，從而帶上3個(gè)單位的正電荷，故鋁離子的符號為：Al3+；（3）鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被腐蝕，故填：Al2O3。9.如下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。請回答下列問題：（1）在____________℃時(shí)，A、C的溶解度相同。（2）A中混有少量B，提純A的方法是_____________結(jié)晶。【答案】    (1). t1    (2). 降溫【解析】【詳解】（1）由圖可知，t1℃時(shí)，A、C溶解度曲線相交于一點(diǎn)，故t1℃時(shí)，A、C的溶解度相等；（2）由圖可知，A、B的溶解度隨溫度的升高而增加，A的溶解度受溫度影響較大，B的溶解度受溫度影響較小，故A中混有少量B，提純A的方法是：降溫結(jié)晶。10.化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識。（1）媽媽為了讓小宇身體更健康，給她買了某品牌的保健品，標(biāo)簽部分信息如下：
這里鈣、鐵、鋅、硒指的是_____________。（選填“原子”、“分子”、“物質(zhì)”、“元素”）（2）均衡膳食，保持良好的飲食習(xí)慣，就能滿足健康成長的需要，不必刻意用保健品來補(bǔ)充。某天，媽媽準(zhǔn)備的午餐如下：米飯、紅燒肉、排骨湯、炸雞腿。從均衡營養(yǎng)的角度看，這份午餐還缺少的營養(yǎng)素是_____________。（填字母編號）A.糖類           B.蛋白質(zhì)          C.油脂 D.維生素（3）媽媽炒菜的鐵鍋、燒水的鋁壺都屬于_________材料。（選填“金屬”、“無機(jī)非金屬”、“有機(jī)高分子”、“復(fù)合材料”）。【答案】    (1). 元素    (2). D    (3). 金屬【解析】【詳解】（1）該保健品中鈣、鐵、鋅、硒指的是物質(zhì)中存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。（2）米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，紅燒肉、排骨湯、炸雞腿中含有蛋白質(zhì)、油脂、無機(jī)鹽和水，從均衡營養(yǎng)的角度看，這份午餐還缺少的營養(yǎng)素是維生素，故選D。（3）鐵鍋和鋁壺都是由金屬或合金制成的，故屬于金屬材料。11.“久大鹽化”是四川遂寧重點(diǎn)企業(yè)，其生產(chǎn)的食鹽是重要的調(diào)味品。綠色應(yīng)用是化工生產(chǎn)的發(fā)展方向。為了除去NaCl溶液中含有的少量MgC12、CaCl2和Na2SO4，某小組同學(xué)選用Na2CO3溶液、稀鹽酸、Ba（OH）2溶液三種試劑，按一定順序進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：（1）操作a的名稱是____________。（2）實(shí)驗(yàn)I中加入的試劑B是____________。（填序號）①稀鹽酸        ②碳酸鈉溶液               ③氫氧化鋇溶液（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。【答案】    (1). 過濾    (2). ②    (3). NaOH+HCl =NaCl+H2O【解析】【詳解】（1）操作a是將固體和液體分離的步驟，是過濾操作，故填：過濾。（2）除去NaCl溶液中含有的少量MgC12、CaCl2和Na2SO4，應(yīng)該先加入過量的氫氧化鋇，除去氯化鎂，和硫酸鈉，再加入過量的碳酸鈉除去氯化鈣和過量氫氧化鋇，最后用稀鹽酸除去氫氧化鈉和碳酸鈉，獲得氯化鈉溶液。故選②。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中發(fā)生的中和反應(yīng)是生成的氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O。12.下圖中A~G和M均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，①~⑥是初中常見的不同化學(xué)反應(yīng)的編號，A是碳酸氫鈉，B、E是組成元素相同的物質(zhì)，G是鐵銹的主要成分，H、M是常見的堿。“→”表示物質(zhì)間有轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)條件和反應(yīng)物、生成物已省略。請回答下列問題：（1）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式__________。（2）物質(zhì)C的化學(xué)式是________________。（3）反應(yīng)①~⑥不涉及的基本反應(yīng)類型是__________反應(yīng)。【答案】    (1).     (2).     (3). 置換【解析】【詳解】A是碳酸氫鈉，反應(yīng)可生產(chǎn)B、C、D，B可轉(zhuǎn)化為C，B、E是組成元素相同的物質(zhì)，可聯(lián)想到二氧化碳和一氧化碳，則B為二氧化碳，C為碳酸鈉，D為水，E為一氧化碳，G是鐵銹的主要成分，則G為氧化鐵，F為鐵，H、M是常見的堿，可聯(lián)想到氫氧化鈣、氫氧化鈉，又水（D）與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成氫氧化鈉，故H為氫氧化鈣，M為氫氧化鈉；代入驗(yàn)證正確；（1）反應(yīng)③為一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式 為。（2）物質(zhì)C為碳酸鈉，化學(xué)式是。（3）反應(yīng)①：碳酸氫鈉受熱分解，屬于分解反應(yīng)；反應(yīng)②：高溫條件下，二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)③：一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，氧化還原反應(yīng)，不屬于基本反應(yīng)類型；反應(yīng)④：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不屬于基本反應(yīng)類型；反應(yīng)⑤：水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)⑥：碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故反應(yīng)①~⑥不涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。【點(diǎn)睛】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共1個(gè)小題，每空2分，共14分）13.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：（1）儀器甲的名稱是__________。（2）若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________。（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________。將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，小組同學(xué)討論后作出如下探究：【提出猜想】A.石灰水完全變質(zhì)；B.氣體中有揮發(fā)出來的HC1氣體。【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究。請你幫助完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下空格：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ.取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴____________試液，振蕩試液變紅石灰水未完全變質(zhì)猜想A不成立Ⅱ.將生成的氣體通入硝酸銀溶液中_____氣體中有HC1猜想B成立  寫出步驟Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)室用上述藥品和裝置制取并收集一瓶純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，裝置接口連接順序?yàn)椋?/span>a→__________。（按順序填裝置接口對應(yīng)的字母，全對才得分）。【答案】    (1). 水槽    (2).     (3).     (4). 無色酚酞    (5). 產(chǎn)生白色沉淀    (6).     (7). a→e→d→f→g→b【解析】【詳解】（1）儀器甲的名稱是：水槽；（2）B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，適用于過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：； （3）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：； 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：Ⅰ、實(shí)驗(yàn)結(jié)論為石灰水未完全變質(zhì)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：試液變紅，氫氧化鈣顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩；Ⅱ.將生成的氣體通入硝酸銀溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：氣體中有HC1猜想B成立，HCl能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生白色沉淀；步驟Ⅱ中反應(yīng)為硝酸銀與氯化氫反應(yīng)生成氯化銀和硝酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；拓展延伸：實(shí)驗(yàn)室用上述藥品和裝置制取并收集一瓶純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，應(yīng)用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫，洗氣應(yīng)“長進(jìn)短出”，濃硫酸具有吸水性，且濃硫酸與二氧化碳不反應(yīng)，可用于干燥二氧化碳，洗氣，應(yīng)“長進(jìn)短出”，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，故裝置接口連接順序?yàn)椋?/span>a→e→d→f→g→b。四、計(jì)算題（本大題共1個(gè)小題，共7分）14.某課外興趣小組同學(xué)取一定量含銅粉的氧化銅粉末，放入燒杯中，加入192g稀硫酸，攪拌，恰好完全反應(yīng)后過濾（損耗忽略不計(jì)），燒杯中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化情況如圖所示：（1）所取粉末中氧化銅的質(zhì)量為        g；（2）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（規(guī)范寫出計(jì)算過程）【答案】（1）8；（2）8%【解析】【詳解】（1）由圖可知，剩余固體的質(zhì)量為2g，銅不和稀硫酸反應(yīng)，故剩余的固體的銅，則混合物中氧化銅的質(zhì)量為：10g=2g=8g。（2）反應(yīng)后生成硫酸銅的質(zhì)量為x 解得：x=16g反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=8%答：反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%。
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這是一份初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 精品解析：四川省遂寧市2020年中考化學(xué)試題（原卷版），共7頁。試卷主要包含了保持卡面清潔，不折疊、不破損，化學(xué)源于生活并服務(wù)于生活，下列說法正確的是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 精品解析：四川省攀枝花市2020中考化學(xué)試題（解析版）：

這是一份初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 精品解析：四川省攀枝花市2020中考化學(xué)試題（解析版），共19頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，簡答題，實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 精品解析：四川省內(nèi)江市2020年中考化學(xué)試題（解析版）：

這是一份初中化學(xué)中考復(fù)習(xí) 精品解析：四川省內(nèi)江市2020年中考化學(xué)試題（解析版），共14頁。試卷主要包含了下列有關(guān)水的敘述不正確的是， 35等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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