初中物理中考復(fù)習(xí) 課標(biāo)通用中考物理總復(fù)習(xí)第二單元物質(zhì)運動和力第4講質(zhì)量與密度課件

這是一份初中物理中考復(fù)習(xí) 課標(biāo)通用中考物理總復(fù)習(xí)第二單元物質(zhì)運動和力第4講質(zhì)量與密度課件，共35頁。PPT課件主要包含了第4講質(zhì)量與密度，考點一，考點二，考點三，天平的使用，密度的測量，考法1，考法2，考法2m-V圖象，命題點1等內(nèi)容，歡迎下載使用。
考點一質(zhì)量及其測量?1.質(zhì)量
方法技巧(1)口訣:托盤天平放水平,先將游碼撥到零,再調(diào)螺母找平衡,螺母總往高處走。左盤物體右砝碼,加減砝碼用鑷夾,先放大,后放小,最后平衡游碼找,物體質(zhì)量砝加游。(2)左盤放物體右盤放砝碼,如果放反了,物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量減去游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值。
考點二密度及其測量?1.密度
特別提示當(dāng)涉及幾種物質(zhì)時,每個物理量應(yīng)采用“腳標(biāo)”的方式加以區(qū)分。
特別提示(1)上述測量固體密度的方法適用于不溶于水、不吸水且密度大于水的固體。(2)測量液體密度時,注意是倒入適量的液體,并不是全部倒入。
考點三密度與社會生活?1.密度與溫度(1)密度與溫度有關(guān)。常見的物質(zhì)中,氣體的熱脹冷縮最為顯著,它的密度受溫度的影響較大;一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯,因而它們的密度受溫度的影響較小。
(2)水的反常膨脹,如圖所示:
①水的反常膨脹現(xiàn)象:水在0~4 ℃時,溫度升高,體積縮小;水在4 ℃以上時,溫度升高,體積膨脹。②水的密度與溫度的關(guān)系:溫度高于4 ℃時,隨著溫度的升高,水的密度越來越小;溫度低于4 ℃時,隨著溫度的降低,水的密度也越來越小,由此可見,4 ℃ 的水密度最大。?2.密度與物質(zhì)鑒別依據(jù)同種物質(zhì)的密度相同,不同種物質(zhì)的密度一般不同來鑒別物質(zhì)。
考法1質(zhì)量和密度的理解?典題1小劉在游戲中把乒乓球壓癟了,但沒有破裂,對于球內(nèi)氣體而言,沒有發(fā)生變化的物理量是(　　)A.密度B.質(zhì)量C.壓強D.體積答案: B解析: 當(dāng)球被壓癟時,球內(nèi)氣體質(zhì)量不變,但由于氣體體積減小,所以球內(nèi)氣體的密度會變大,A項不符合題意;質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少,當(dāng)球被壓癟時,雖然球內(nèi)的氣體體積減小,但由于球沒有破裂,球內(nèi)氣體的分子數(shù)量沒有增多也沒有減少,所以球內(nèi)氣體的質(zhì)量沒有發(fā)生變化,B項符合題意;當(dāng)球被壓癟時,球的體積減小,所以球內(nèi)氣體的體積也減小了,而質(zhì)量不變,所以壓強變大了,C、D項均不符合題意,故選B。方法歸納涉及物理量的變化時,根本的思路是理解決定它的因素。質(zhì)量取決于物體所含物質(zhì)的多少,密度是質(zhì)量和體積之比。
對應(yīng)練1一鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是( C )A.將它熔化成鐵水B.將它軋成薄鐵片C.將它切掉一個角D.將它從地球運到月球
解析質(zhì)量是物體的一種屬性,它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變,將它熔化成鐵水是狀態(tài)變了,把它軋成薄鐵片是形狀變了,從地球運到月球是位置變了,但鐵塊所含鐵的多少沒有改變,所以其質(zhì)量不會改變,故A、B、D項錯誤;切掉一個角,鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了,所以質(zhì)量變了,故C項正確。
對應(yīng)練2水是一種重要的資源,具有一些奇特的性質(zhì),如水結(jié)成冰后體積會變大。水結(jié)成冰后下列物理量中沒有發(fā)生變化的是( A )A.質(zhì)量B.密度C.比熱容D.內(nèi)能
解析質(zhì)量是物質(zhì)的屬性,只與所含物質(zhì)的多少有關(guān),與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān),因此水結(jié)成冰后質(zhì)量不變,故A正確;水的密度是1.0×103 kg/m3,冰的密度是0.9×103 kg/m3,因此水結(jié)冰密度變小,故B錯誤;水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃),冰的比熱容為2.1×103 J/(kg·℃),因此水結(jié)成冰比熱容變小,故C錯誤;水結(jié)冰需要放出熱量,內(nèi)能減少,故D錯誤。
典題2(2017四川自貢)甲、乙兩種物質(zhì)的m-V圖象如圖所示,分析圖象可知(　　)A.若甲、乙的質(zhì)量相等,則甲的體積較大B.若甲、乙的體積相等,則甲的質(zhì)量較小C.兩物質(zhì)的密度之比為4∶1D.兩物質(zhì)的密度之比為1∶4
思路導(dǎo)引審—先通讀題干,明確此題主要考查m-V圖象的物理意義?！觥蓤D象可知,甲、乙的質(zhì)量相等時,甲的體積較小,則甲的密度較大;甲、乙的體積相等時,則甲的質(zhì)量較大,且甲的質(zhì)量是乙的4倍,則甲的密度是乙的4倍。↓判—根據(jù)以上分析,答案C正確。答案:C方法歸納解答圖象題明確橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的物理意義是關(guān)鍵。定性比較時作橫軸或縱軸的平行線即可;定量計算時從圖象讀出具體數(shù)值計算即可。
命題點1用天平測固體、液體質(zhì)量?1.天平結(jié)構(gòu)原理(1)實驗室使用的主要是如圖所示的托盤天平。(2)托盤天平的工作原理:杠桿的平衡條件,它是個等臂杠桿。
2.托盤天平的平衡調(diào)節(jié)方法(1)“看”:觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。天平的稱量在天平的底座上的銘牌中,不是砝碼盒中的砝碼總質(zhì)量;感量是標(biāo)尺上每一小格的大小。(2)“放”:把天平放在水平臺上(或其他水平支撐面上),把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。(3)“調(diào)”:調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處(或指針左右擺動幅度相等),這時橫梁平衡。調(diào)節(jié)的方法:將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)相反的方向調(diào),比如指針向左偏,說明左側(cè)的質(zhì)量大,這時應(yīng)向右調(diào)平衡螺母,這樣相當(dāng)于減小左側(cè)的質(zhì)量,增大了右側(cè)的質(zhì)量。
3.測量及讀數(shù)(1)把被測物體放在左盤里。(2)用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。(3)右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值,就等于被測物體的質(zhì)量。
典題1使用托盤天平要先進(jìn)行調(diào)節(jié),使它成水平平衡狀態(tài)。調(diào)節(jié)的方法:(1)把天平放置在　　　　　桌面上易于操作的地方。?(2)用鑷子把游碼輕輕撥至標(biāo)尺　　　　　　。?(3)調(diào)節(jié)　　　　　使橫梁水平平衡。橫梁水平平衡的標(biāo)志是指針靜止時指在分度盤的　　　　上。?(4)將被測物體放在天平的　　　　盤,砝碼放在　　　　盤。?(5)如果用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中,通過增減砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)盤的中央刻度線左邊一點,這時應(yīng)該　　。?A.把橫梁右端螺母向右旋出一些B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C.把天平右盤的砝碼減少一些D.向右移動游碼
答案: (1)水平　(2)零刻度線處　(3)平衡螺母　中線　(4)左　右　(5)D解析: (1)把天平放置在水平桌面上易于操作的地方。(2)用鑷子把游碼輕輕撥至標(biāo)尺零刻度線處。(3)調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡。橫梁水平平衡的標(biāo)志是指針靜止時指在分度標(biāo)牌的中線上。(4)將被測物體放在天平的左盤,砝碼放在右盤。(5)稱量時,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點,說明左邊重,左盤里放的是物體,則應(yīng)向右盤里加砝碼或向右移動游碼,向右移動游碼,相當(dāng)于右盤中增加了一個更小的砝碼。而此時不能調(diào)節(jié)平衡螺母,故選D。
方法歸納天平在考查中最常見的就是天平的調(diào)節(jié)與使用。涉及調(diào)節(jié)步驟、根據(jù)指針在分度盤上的偏轉(zhuǎn)情況調(diào)節(jié)平衡螺母、測量時如何添加砝碼和移動游碼,調(diào)節(jié)時通過移動平衡螺母達(dá)到天平平衡,而在測量過程中不能再移動平衡螺母,只能通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡等內(nèi)容。
命題點2用天平和量筒測固體、液體密度?1.實驗器材和原理(1)實驗器材:天平(砝碼)、量筒、水、燒杯、細(xì)線、被測物體。
2.實驗操作過程(1)測固體密度。①將天平放在水平臺面上,按天平使用規(guī)則調(diào)節(jié)天平平衡;②用天平稱量出規(guī)則固體塊的質(zhì)量m,記錄于預(yù)先設(shè)計好的表格中;③形狀規(guī)則的固體可按照其幾何模型的體積公式選用適當(dāng)?shù)臏y量工具(刻度尺)測出有關(guān)量,并根據(jù)體積公式計算出體積V;形狀不規(guī)則的小塊固體應(yīng)該先在量筒中裝上適量的水V1,然后將固體用細(xì)線拴好并緩慢浸沒在量筒的水中,并記下體積V2;記錄于表格中;
(2)測液體密度。①將天平放在水平臺面上,按天平使用規(guī)則調(diào)節(jié)天平平衡;②將盛有鹽水的燒杯放在左盤,稱出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1,記錄于預(yù)先設(shè)計好的表格中;③將一部分鹽水倒入量筒中,記下量筒中鹽水的體積V;④再測出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量m2;
典題2(2018北京)下面是小陽同學(xué)測量食用油密度的主要實驗步驟:①用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m1。②將燒杯中的部分食用油倒入量筒中,并測出量筒中食用油的體積V。③測出燒杯和杯內(nèi)剩余食用油的總質(zhì)量m2。④計算出食用油的密度ρ油。
請根據(jù)以上實驗完成下列問題:(1)畫出本次實驗數(shù)據(jù)的記錄表格。(2)實驗中m1、V的測量數(shù)值分別如圖甲、乙所示,測出m2=40 g;則食用油的體積V=　　　　　 cm3,食用油的密度ρ油=　　　　　 g/cm3。?答案:(1)見下表　(2)60　0.9
解析:如圖甲、乙所示,m1=(50+20+20)g+4.0 g=94.0 g量筒中油的體積V=60 mL=60 cm3量筒中油的質(zhì)量m=m1-m2=54 g;方法歸納 設(shè)計實驗的表格是解題的難點 ,用天平測質(zhì)量,用量筒測體積,利用公式 進(jìn)行計算得出密度。在實驗過程中,有時要注意誤差較大的原因。
1.(2016甘肅蘭州)關(guān)于質(zhì)量和密度,下列說法正確的是(　A　)A.物體質(zhì)量的大小與地理位置無關(guān)B.同種物質(zhì)組成的物體,體積大的密度小C.冰熔化成水,密度變小D.物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比
解析: 質(zhì)量是物體本身的一種屬性,大小決定于物體所含物質(zhì)的多少,質(zhì)量大小與物體的形狀、狀態(tài)、位置都無關(guān),故A正確;同種物質(zhì)密度一定,物體的質(zhì)量與體積成正比,但密度與質(zhì)量和體積無關(guān),故B、D錯誤;冰熔化為水,狀態(tài)變了,ρ水>ρ冰,密度變大,體積變小,故C錯誤。
2.(2016甘肅省卷)圖示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象分析,密度ρ甲>　(選填“>”“