備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生和傳播1.如圖所示的實驗現(xiàn)象表明 ______ ．此研究方法叫做 ______ 法2.某人用鐵錘打擊一下鐵管的一端，另一個人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為（ ）A.一個是原聲，另一個是回聲B.聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到C.人耳的錯覺D.外界雜聲干擾3.下列說法中正確的是（ ）A.如果只有鼓膜損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的B.如果只有聽小骨損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的C.如果只有聽覺神經(jīng)損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的D.以上說法都是正確的4.耳朵能聽到聲音是由于（ ）A.振動在空氣中傳播形成聲波B.振動在人體中傳播形成聲波C.聲波激起人體全身肌肉組織的振動D.聲波激起鼓膜振動5.將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示.下列說法正確的是（ ）A.音叉尾部接觸牙齒時，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強B.音叉尾部接觸牙齒時，聲音弱些，因為那樣會阻止音叉的振動C.音叉尾部不接觸牙齒時，聲音強些，是因為空氣傳聲強D.音叉尾部不接觸牙齒時，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲6.看圖說理：（1）觀察圖甲得出的結(jié)論是：_______________________________；（2）觀察圖乙得出的結(jié)論是：_______________________________.如果按照上圖去設(shè)計聲音傳播的實驗，有的同學(xué)提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進(jìn)實驗，使它更完善.（3）_______________________________；（4）_______________________________.7.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進(jìn)行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速．（結(jié)果保留整數(shù)）    8.一輛汽車向山崖勻速行駛，速度是10m/s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s在某一位置司機鳴笛，經(jīng)過2s后聽到回聲，則司機聽到回聲時距山崖的距離是多少？      9.校組織春游，他們來到了一個山谷里，一個物理老師站在山谷叫中間的位置叫了一聲2s后，他聽到了第一次回聲，5s后他聽到了第二次回聲，求他離山谷兩邊的距離．（v聲=340m/s）（要求寫出計算過程）    二、聲音的特性1.正在拉二胡的演員不斷用手指在琴弦上移動，這樣做的目的是（  ）A.為了獲得更大的響度B.為了獲得更好的音色C.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)D.阻止琴弦振動發(fā)聲2.董老師用粉筆在黑板上寫字時，一不小心將手指甲刮到黑板，發(fā)出了非常刺耳的聲音．這種聲音刺耳是因為聲音的（  ）A.響度大B.音調(diào)高C.音色差D.速度快3.用大小不同的力擊打同一鼓面，鼓面發(fā)出的聲音的不同點是（  ）A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率4.在“模仿秀”節(jié)目中，演員模仿歌唱家唱歌時，主要是模仿歌唱家聲音的（  ）A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率5.在交響音樂會上，我們能聽到大提琴獨奏，同時有輕聲的小提琴伴奏，從樂音的特性分析，下列說法中正確的是（  ）A.大提琴響度大，音調(diào)低；小提琴響度小，音調(diào)高B.大提琴響度大，音調(diào)高；小提琴響度小，音調(diào)低C.大提琴響度小，音調(diào)低；小提琴響度大，音調(diào)高D.大提琴響度小，音調(diào)高；小提琴響度大，音調(diào)低6.下列關(guān)于“聽”的應(yīng)用中，不是根據(jù)聲音的特征來判斷的是（ ）A.聽你說句話就知道你感冒了B.敲打花盆能聽出花盆的好壞C.聽你說的話，就明白你的想法D.彈撥琴弦能聽出琴弦的松緊程度7.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（  ）A.在公路旁設(shè)置聲音屏障，使噪聲在傳播過程中減弱B.從上、下兩個音叉振動的波形圖中可看出下面的音叉的音調(diào)高C.利用聲納可探測海底的深度，聲納是超聲波的應(yīng)用D.地震時產(chǎn)生次聲波，地震會造成自然災(zāi)難，雅安地震牽動每個人的愛心，雅安加油8.如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄．一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（  ）A.音調(diào)B.音色C.響度D.音色和響度9.鋼琴是通過弦的振動發(fā)聲的，弦的振動幅度越大，聲音的_________就越大；敲擊不同的琴鍵會聽到不同音調(diào)的聲音，這是因為弦振動的_________不同．10.請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察了樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．　　為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：　　如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低．小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，　　（1）小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越________．（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運用的一種研究方法是_______________．（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？____________________________________（4）請你將小李他們的實驗改進(jìn)成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法）11.在探究響度與什么因素有關(guān)時，小明將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸音叉如圖所示：①當(dāng)小明用小錘敲擊音叉發(fā)聲的同時必須注意觀察__________；②當(dāng)小明加大敲擊的力度時，他聽到和觀察到的現(xiàn)象是__________；__________；③根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是：__________；④乒乓球在該實驗中所起的作用是__________ .                                                                      三、聲的利用1.下列屬于聲波能傳遞信息的是（ ）A.醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石　B.利用超聲波清洗精細(xì)機械　C.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況　D.如把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產(chǎn)生許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，從而增加室內(nèi)空氣的濕度2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（   ）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B.人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同C.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量3.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（　?。?/span>A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/sB．吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲C．蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的4.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，這主要是利用了聲可以傳遞____________．四、噪聲的控制1.為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的（ ）A.老師講話聲音大一些B.每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D.在教室周圍植樹2.清名橋古運河景區(qū)游船上安裝了由船務(wù)中心工作人員自主研發(fā)設(shè)計的“消聲器”，游船在行駛過程中不再有明顯的轟隆聲，關(guān)于此舉措下列說法中正確的是（ ）A.加裝“消聲器”后機器不再振動B.“消聲器”中有真空部分，讓聲音通過真空傳到別處去了C.加裝“消聲器”是在聲源處減弱噪聲D.“不再有明顯的轟隆聲”中的“明顯”指聲音的音調(diào)變低3.噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（  ）A．在學(xué)校周圍植樹B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C．教室安裝隔音玻璃D．在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板4.下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是A.在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器           B.在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻C.在學(xué)校附近安裝喇叭禁鳴標(biāo)志           D.機場的地勤佩戴有耳罩的頭盔                  備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——聲現(xiàn)象參考答案一、聲音的產(chǎn)生和傳播1.如圖所示的實驗現(xiàn)象表明 ______ ．此研究方法叫做 ______ 法【答案】聲音是由物體振動產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換2.某人用鐵錘打擊一下鐵管的一端，另一個人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為（ ）A.一個是原聲，另一個是回聲B.聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到C.人耳的錯覺D.外界雜聲干擾【答案】B3.下列說法中正確的是（ ）A.如果只有鼓膜損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的B.如果只有聽小骨損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的C.如果只有聽覺神經(jīng)損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的D.以上說法都是正確的【答案】C4.耳朵能聽到聲音是由于（ ）A.振動在空氣中傳播形成聲波B.振動在人體中傳播形成聲波C.聲波激起人體全身肌肉組織的振動D.聲波激起鼓膜振動【答案】D．5.將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示.下列說法正確的是（ ）A.音叉尾部接觸牙齒時，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強B.音叉尾部接觸牙齒時，聲音弱些，因為那樣會阻止音叉的振動C.音叉尾部不接觸牙齒時，聲音強些，是因為空氣傳聲強D.音叉尾部不接觸牙齒時，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲【答案】A6.看圖說理：（1）觀察圖甲得出的結(jié)論是：_______________________________；（2）觀察圖乙得出的結(jié)論是：_______________________________.如果按照上圖去設(shè)計聲音傳播的實驗，有的同學(xué)提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進(jìn)實驗，使它更完善.（3）_______________________________；（4）_______________________________.【答案】（1）人在魚缸旁邊拍手，水中魚就嚇跑，即說明液體可以傳遞聲音；（2）人耳朵貼在桌子上，若輕拍桌子，人能聽到桌子的敲擊聲，即說明了固體可以傳遞聲音；（3）若想判斷甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；應(yīng)讓魚只聽到聲音而看不到物體或人的拍手，故可以把一部手機放在桌子上，用另一部手機撥打桌上的手機，當(dāng)手機響時，觀察魚會不會嚇跑即可．（4）若想判斷乙圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳還是通過桌子傳入人耳，我們在進(jìn)行乙圖實驗時，只需將另一只耳朵堵上即可．7.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進(jìn)行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速．（結(jié)果保留整數(shù)）解：∵管長931m，空氣中的聲速是340m/s．∴由公式得：聲音在空氣中的傳播時間：=；∵兩次聲響相隔2.5s，且聲音在鑄鐵中的傳播時間比在空氣中的傳播時間少．∴聲音在鑄鐵中的傳播時間t2=t1-2.5s=∴聲音在鑄鐵中的傳播速度==≈3908m/s．答：鑄鐵中的聲速為3908m/s8.一輛汽車向山崖勻速行駛，速度是10m/s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s在某一位置司機鳴笛，經(jīng)過2s后聽到回聲，則司機聽到回聲時距山崖的距離是多少？解：∵，∴在t=2s的時間內(nèi)，汽車行駛的距離：，聲音傳播的距離：，設(shè)司機鳴笛時汽車到高山的距離為s，則：，；司機聽到回聲汽車距高山的距離：．答：司機聽到回聲時距山崖的距離是330m．9.校組織春游，他們來到了一個山谷里，一個物理老師站在山谷叫中間的位置叫了一聲2s后，他聽到了第一次回聲，5s后他聽到了第二次回聲，求他離山谷兩邊的距離．（v聲=340m/s）（要求寫出計算過程）解：（1）聲音傳播到第一個峭壁的時間t1==1s，由，可得人到該峭壁的距離s1=vt1=340m/s×1s=340m；（2）聲音傳到第二個峭壁的時間人到該峭壁的距離s2=vt2=340m/s×2.5s=850m；答：他離山谷一邊較近的距離為340m，較遠(yuǎn)的距離為850m．二、聲音的特性1.正在拉二胡的演員不斷用手指在琴弦上移動，這樣做的目的是（  ）A.為了獲得更大的響度B.為了獲得更好的音色C.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)D.阻止琴弦振動發(fā)聲【答案】C2.董老師用粉筆在黑板上寫字時，一不小心將手指甲刮到黑板，發(fā)出了非常刺耳的聲音．這種聲音刺耳是因為聲音的（  ）A.響度大B.音調(diào)高C.音色差D.速度快【答案】B3.用大小不同的力擊打同一鼓面，鼓面發(fā)出的聲音的不同點是（  ）A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率【答案】A4.在“模仿秀”節(jié)目中，演員模仿歌唱家唱歌時，主要是模仿歌唱家聲音的（  ）A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率【答案】A5.在交響音樂會上，我們能聽到大提琴獨奏，同時有輕聲的小提琴伴奏，從樂音的特性分析，下列說法中正確的是（  ）A.大提琴響度大，音調(diào)低；小提琴響度小，音調(diào)高B.大提琴響度大，音調(diào)高；小提琴響度小，音調(diào)低C.大提琴響度小，音調(diào)低；小提琴響度大，音調(diào)高D.大提琴響度小，音調(diào)高；小提琴響度大，音調(diào)低【答案】A6.下列關(guān)于“聽”的應(yīng)用中，不是根據(jù)聲音的特征來判斷的是（ ）A.聽你說句話就知道你感冒了B.敲打花盆能聽出花盆的好壞C.聽你說的話，就明白你的想法D.彈撥琴弦能聽出琴弦的松緊程度【答案】C7.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（  ）A.在公路旁設(shè)置聲音屏障，使噪聲在傳播過程中減弱B.從上、下兩個音叉振動的波形圖中可看出下面的音叉的音調(diào)高C.利用聲納可探測海底的深度，聲納是超聲波的應(yīng)用D.地震時產(chǎn)生次聲波，地震會造成自然災(zāi)難，雅安地震牽動每個人的愛心，雅安加油【答案】B8.如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄．一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（  ）A.音調(diào)B.音色C.響度D.音色和響度【答案】A9.鋼琴是通過弦的振動發(fā)聲的，弦的振動幅度越大，聲音的_________就越大；敲擊不同的琴鍵會聽到不同音調(diào)的聲音，這是因為弦振動的_________不同．【答案】響度；頻率．10.請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察了樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．　　為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：　　如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低．小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，　　（1）小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越________．（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運用的一種研究方法是_______________．（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？____________________________________（4）請你將小李他們的實驗改進(jìn)成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法）【答案】⑴低 ⑵控制變量法 ⑶改變振動弦的長短來改變音調(diào)⑷取兩根長短相同但粗細(xì)不同的弦，用相同個數(shù)的鉤碼固定，并保持AB間的距離相等.11.在探究響度與什么因素有關(guān)時，小明將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸音叉如圖所示：①當(dāng)小明用小錘敲擊音叉發(fā)聲的同時必須注意觀察__________；②當(dāng)小明加大敲擊的力度時，他聽到和觀察到的現(xiàn)象是__________；__________；③根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是：__________；④乒乓球在該實驗中所起的作用是__________ .                                                                      【答案】①乒乓球被彈起的幅度；②聽到音叉的響度越大，看到乒乓球被彈起的幅度越大；③振幅越大，聲音的響度越大；④把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉(zhuǎn)換法．三、聲的利用1.下列屬于聲波能傳遞信息的是（ ）A.醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石　B.利用超聲波清洗精細(xì)機械　C.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況　D.如把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產(chǎn)生許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，從而增加室內(nèi)空氣的濕度【答案】C2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（   ）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B.人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同C.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量【答案】D3.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（　?。?/span>A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/sB．吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲C．蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的【答案】C。4.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，這主要是利用了聲可以傳遞____________．【答案】信息四、噪聲的控制1.為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的（ ）A.老師講話聲音大一些B.每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D.在教室周圍植樹【答案】D．2.清名橋古運河景區(qū)游船上安裝了由船務(wù)中心工作人員自主研發(fā)設(shè)計的“消聲器”，游船在行駛過程中不再有明顯的轟隆聲，關(guān)于此舉措下列說法中正確的是（ ）A.加裝“消聲器”后機器不再振動B.“消聲器”中有真空部分，讓聲音通過真空傳到別處去了C.加裝“消聲器”是在聲源處減弱噪聲D.“不再有明顯的轟隆聲”中的“明顯”指聲音的音調(diào)變低【答案】C3.噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（  ）A．在學(xué)校周圍植樹B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C．教室安裝隔音玻璃D．在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板【答案】B4.下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是A.在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器           B.在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻C.在學(xué)校附近安裝喇叭禁鳴標(biāo)志           D.機場的地勤佩戴有耳罩的頭盔【答案】B      

相關(guān)試卷

初中物理中考復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——電流與電路：

這是一份初中物理中考復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——電流與電路，共16頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，作圖題，實驗題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理中考復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——熱值：

這是一份初中物理中考復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——熱值，共16頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，實驗探究題，計算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理中考復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——透鏡：

這是一份初中物理中考復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)2020中考物理章節(jié)強化訓(xùn)練——透鏡，共11頁。試卷主要包含了透鏡的分類，透鏡的構(gòu)造和作用，焦距的測量，三種特殊光線作圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部