2023屆高考地理二輪復(fù)習(xí)專題03大氣運(yùn)動規(guī)律課件

這是一份2023屆高考地理二輪復(fù)習(xí)專題03大氣運(yùn)動規(guī)律課件，共60頁。PPT課件主要包含了內(nèi)容索引，考情分析，對點(diǎn)解密，考點(diǎn)02熱力環(huán)流，微專題，微專題05季風(fēng)環(huán)流等內(nèi)容，歡迎下載使用。
點(diǎn)01 大氣的受熱過程考點(diǎn)02 熱力環(huán)流考點(diǎn)03 大氣的水平運(yùn)動考點(diǎn)04 氣壓帶和風(fēng)帶微專題01 溫室大棚 微專題02 常見的熱力環(huán)流形式 微專題03 等壓面圖的判讀微專題04 氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響微專題05 季風(fēng)環(huán)流
【高考解密】 在近幾年的浙江高考地理題中，本專題的命題數(shù)量較多，重點(diǎn)往往主要集中在太陽輻射、地面輻射、大氣輻射之間相互轉(zhuǎn)化的過程等知識點(diǎn)上，需要學(xué)生掌握大氣的熱源，以及大氣是怎樣受熱的。在大氣受熱過程中出現(xiàn)的“溫室效應(yīng)”及其作用因與實(shí)際生活關(guān)系密切，可以作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)和說明大氣受熱過程，需要借用一些原理示意圖，如大氣溫室效應(yīng)示意圖等，也可借助一些模擬實(shí)驗(yàn)。本專題要求強(qiáng)調(diào)對大氣基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，落腳點(diǎn)是學(xué)生能否知道這些知識在生產(chǎn)生活中有什么作用，如何運(yùn)用。
考點(diǎn)01 大氣的受熱過程
【真題探究】 （2022年1月浙江高考真題）大氣散射輻射的強(qiáng)弱和太陽高度、大氣透明度有關(guān)。下圖為我國某城市大氣散射輻射日變化圖。完成下面小題。
24. 有關(guān)該城市大氣散射輻射強(qiáng)弱的敘述，正確的是（ ）①夏季大于冬季②郊區(qū)大于城區(qū)③冬季大于夏季④城區(qū)大于郊區(qū)A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【解析】24. 據(jù)材料可知，大氣散射輻射的強(qiáng)弱和太陽高度、大氣透明度有關(guān)。又據(jù)圖可知，北京時間12-14時，正午太陽高度角大，大氣散射輻射強(qiáng)，說明大氣散射輻射與正午太陽高度正相關(guān)，故大氣散射輻射夏季大于冬季，①正確，③錯誤；又據(jù)圖可知，陰天云層厚，大氣透明度低，大氣散射輻射強(qiáng)，說明大氣散射輻射與大氣透明度反相關(guān)，城區(qū)比郊區(qū)污染較嚴(yán)重，大氣透明度低，大氣散射輻射城區(qū)大于郊區(qū)，故②錯誤，④正確。綜合起來①④正確，故A、C、D錯誤，B正確；故選B。
25. 下列現(xiàn)象與大氣散射作用密切相關(guān)的是（ ）①晴天天空多呈蔚藍(lán)色②朝霞和晚霞往往呈紅色③深秋晴天夜里多霜凍④雪后天晴陽光特別耀眼A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【解析】25. 在太陽輻射的可見光中，波長較短的藍(lán)色光最容易被散射，所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色，①正確；日出和日落的時候，太陽光要穿過較厚的大氣層才能到達(dá)地面，波長較短的藍(lán)光、青光、紫光大部分已被上層大氣散射掉了，到達(dá)近地面大氣時主要只有波長較長的紅光、橙光、黃光了，故朝霞和晚霞往往呈紅色，②正確；秋冬季節(jié)出現(xiàn)霜凍，與晴朗的夜晚云量少、大氣逆輻射弱有關(guān)，與大氣散射無關(guān)，③錯誤；雪后天晴陽光特別耀眼是因?yàn)樵茖由伲髿馔该鞫雀?，大氣對太陽輻射的反射、散射、吸收作用少，不只是散射作用，④錯誤。綜合起來，①②正確，B、C、D錯誤，A正確；故選A。
【真題探究】 （2021年1月浙江高考真題） 秀珍菇生產(chǎn)需避光遮陽。浙江某地在秀珍菇生產(chǎn)大棚上搭建光伏發(fā)電系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了棚內(nèi)種菇、棚頂發(fā)電.形成了“農(nóng)業(yè)+新能源"生態(tài)高效生產(chǎn)方式。完成下面小題。13．該生產(chǎn)方式會使棚內(nèi)（ ）A．太陽輻射減弱B．地面輻射增加C．大氣吸收增加D．地面反射增加
【解析】13．本題考查大氣受熱過程。大棚頂部搭建光伏發(fā)電系統(tǒng)（有光伏板），會使到達(dá)棚內(nèi)的太陽輻射進(jìn)一步減弱，從而使棚內(nèi)的地面輻射、大氣吸收、地面反射等也隨之減弱。A正確，BCD錯誤，故選A。
【真題探究】 （2021年1月浙江高考真題） 秀珍菇生產(chǎn)需避光遮陽。浙江某地在秀珍菇生產(chǎn)大棚上搭建光伏發(fā)電系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了棚內(nèi)種菇、棚頂發(fā)電.形成了“農(nóng)業(yè)+新能源"生態(tài)高效生產(chǎn)方式。完成下面小題。14．與原秀珍菇生產(chǎn)方式相比，該生產(chǎn)方式的優(yōu)勢有（ ）①增加經(jīng)濟(jì)效益②增加土壤肥力③減少土壤污染④提高土地利用率A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【解析】14．本題考查區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。與原秀珍菇生產(chǎn)方式相比，該生產(chǎn)方式在幾乎同樣的土地面積上既種植了秀珍菇，還實(shí)現(xiàn)了光伏發(fā)電，增加了經(jīng)濟(jì)效益，提高了土地利用率，①④正確。對土壤肥力和污染沒有影響，②③錯誤。故選C。
【核心精要】一、大氣對太陽輻射的削弱作用1．過程
【核心精要】一、大氣對太陽輻射的削弱作用2.影響(1)投射到大氣上界的太陽輻射不能完全到達(dá)地表。(2)到達(dá)地面的太陽輻射由低緯度向兩極遞減。
【核心精要】二、大氣對地面的保溫作用1．寫出圖中字母代表的含義
【核心精要】二、大氣對地面的保溫作用2.保溫作用(1)地面輻射釋放的能量，絕大部分都被截留在對流層大氣中，使大氣增溫。(2)大氣逆輻射又把熱量歸還給地面，在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量。3．大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用的共同意義減小了氣溫的日較差，為生物的生長發(fā)育和人類的活動提供了適宜的溫度環(huán)境。
【核心精要】三、大氣受熱過程原理及其應(yīng)用1.大氣的受熱過程原理大氣通過對太陽短波輻射和地面長波輻射的吸收，實(shí)現(xiàn)了受熱過程，而大氣對地面的保溫作用是大氣受熱過程的延續(xù)。具體圖解如下：
【核心精要】三、大氣受熱過程原理及其應(yīng)用2.大氣保溫作用原理應(yīng)用(1)溫室氣體大量排放帶來全球氣溫升高。
【核心精要】三、大氣受熱過程原理及其應(yīng)用2.大氣保溫作用原理應(yīng)用(2)分析農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的一些現(xiàn)象：①我國北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。②深秋農(nóng)民利用燃燒秸稈制造煙霧預(yù)防霜凍。③華北地區(qū)早春農(nóng)民利用地膜覆蓋進(jìn)行農(nóng)作物種植。④干旱半干旱地區(qū)果園中鋪沙或鵝卵石，不但能防止土壤水分蒸發(fā)，還能增加晝夜溫差，有利于水果的糖分積累等。
【核心精要】三、大氣受熱過程原理及其應(yīng)用3.利用大氣削弱作用原理分析某地區(qū)太陽能的多寡(1)高海拔地區(qū)(如青藏高原地區(qū))
【核心精要】三、大氣受熱過程原理及其應(yīng)用3.利用大氣削弱作用原理分析某地區(qū)太陽能的多寡(2)內(nèi)陸地區(qū)(如我國西北地區(qū))
【核心精要】三、大氣受熱過程原理及其應(yīng)用3.利用大氣削弱作用原理分析某地區(qū)太陽能的多寡(3)濕潤內(nèi)陸盆地(如四川盆地)
【變式演練】（2022·浙江·溫州市龍灣中學(xué)高三開學(xué)考試）下圖為我國某地香蕉園內(nèi)、外春季陰雨天和晴天的氣溫日變化圖。據(jù)此完成下面小題。
【解析】1．陰雨天太陽輻射弱日平均氣溫較低，晴天太陽輻射強(qiáng)日平均氣溫高，所以左圖是陰雨天，右圖是晴天，AB錯。香蕉園內(nèi)氣溫受植被的調(diào)節(jié)明顯，白天氣溫偏低，晚上氣溫偏高，所以香蕉園內(nèi)晴天氣溫日較差較香蕉園外更小，④曲線符合，C錯，D正確。故選D。
1．圖中曲線表示香蕉園內(nèi)晴天氣溫日變化的是（???）A．①B．②C．③D．④
2．白天①地氣溫高于②地的原因是（???）A．香蕉園內(nèi)大氣削弱作用強(qiáng)B．香蕉園內(nèi)大氣逆輻射強(qiáng)C．香蕉園外太陽輻射強(qiáng)D．香蕉園外大氣逆輻射強(qiáng)
【解析】2．左圖表示陰雨天氣，香蕉園內(nèi)外的太陽輻射差異不大，C錯。但香蕉園內(nèi)蕉葉有效阻擋了地面輻射，熱量散失少，大氣散熱較慢，氣溫較高，①表示香蕉園內(nèi)陰雨天氣溫日變化，B正確。大氣削弱作用強(qiáng)弱以及保溫作用與云層厚度相關(guān)，香蕉園內(nèi)外的大氣削弱作用差異不大，大氣的保溫作用差異也不大（即大氣逆輻射強(qiáng)弱差異不大），AD錯。故選B。
【高考解密】 熱力環(huán)流這一考點(diǎn)考查的頻率并不高，大氣熱力環(huán)流是理解大氣運(yùn)動需要的基本原理，小到城市熱島環(huán)流，大到全球性大氣環(huán)流，都可以用大氣熱力環(huán)流的原理來解釋。運(yùn)用熱力環(huán)流的原理可以解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象，如海陸風(fēng)、城市熱島環(huán)流現(xiàn)象以及它們對人類活動和環(huán)境帶來的影響等。為了幫助學(xué)生理解大氣熱力環(huán)流的形成，可將熱力環(huán)流分解為幾個過程：地面冷熱不均→近地面空氣的受熱或冷卻→氣流的上升或下沉運(yùn)動；同一水平面上存在的氣壓差異一大氣的水平運(yùn)動；地區(qū)間因熱力原因引起的大氣升降和水平運(yùn)動共同形成大氣熱力環(huán)流。熱力環(huán)流形成過程中，氣流的升降運(yùn)動和水平運(yùn)動其實(shí)是同時發(fā)生的，并不是如分解講解時所表示的線性發(fā)生過程。
【真題探究】 （2019年4月浙江高考真題） 下圖為某地近地面垂直方向氣溫、氣壓分布示意圖（圖中虛線為等溫面、實(shí)線為等壓面）。完成下列各題。
13．若該地位于我國西北沙漠地區(qū),則其成因和空氣垂直運(yùn)動正確的是（ ）A．動力輻合上升B．熱力輻合上升C．動力下沉輔散D．熱力下沉輻散
【解析】13．讀圖可知，該地等溫面向上凸出，說明該地氣溫較周邊地區(qū)高，氣流在垂直方向上上升，在近地面等壓面向下凹，說明該處氣壓較周邊地區(qū)低，是由于受低壓系統(tǒng)控制，氣流輻合上升所致，是熱力原因造成的，故選B。
14．易形成這種大物理狀況的是（ ）A．夏季白天的內(nèi)陸湖面B．冬季晴朗夜晚的谷底C．夏季晴朗白天的郊區(qū)D．冬季暖流流經(jīng)的海面
【解析】14．夏天內(nèi)陸地區(qū)的湖泊氣溫較周邊地區(qū)低，氣流下沉，形成高壓，A錯。冬季山坡降溫快，寒冷氣流沿山坡下沉至谷底，谷底氣溫低，不符合圖中等溫線特征，B錯。郊區(qū)與城市之間，由于城市熱島效應(yīng)，郊區(qū)為高壓，下沉氣流，C錯。冬季暖流流經(jīng)地區(qū)，氣流上升，D對。故選D。
【核心精要】一、熱力環(huán)流：1、大氣運(yùn)動的能量來源于太陽輻射。2、大氣運(yùn)動的根本原因是太陽輻射的緯度分布不均，造成高低緯度間的溫度差異。3、熱力環(huán)流是指由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運(yùn)動最簡單的形式。4、熱力環(huán)流的形成過程
【核心精要】二、熱力環(huán)流形成原理1．一個過程地面受熱不均→大氣垂直運(yùn)動→水平氣壓梯度力→大氣水平運(yùn)動。
【核心精要】二、熱力環(huán)流形成原理1．一個過程需要注意：(1)水平方向的氣壓梯度產(chǎn)生于大氣在垂直方向的上升及下沉運(yùn)動，大氣在水平方向的運(yùn)動(即風(fēng))是其結(jié)果。(2)受重力作用，垂直方向上，近地面的氣壓永遠(yuǎn)高于高空。熱力環(huán)流中氣壓的高低，是同一水平面的比較。同一水平面由氣壓高低差異所形成的力，即水平氣壓梯度力。
【核心精要】二、熱力環(huán)流形成原理2．兩個方向
【核心精要】二、熱力環(huán)流形成原理3．三個關(guān)系(1)溫差關(guān)系：近地面兩地有氣溫差。(2)風(fēng)壓關(guān)系：水平方向上，風(fēng)總是從高壓吹向低壓。(3)等壓面的凹凸關(guān)系①氣溫高的地方：近地面下凹、高空上凸；②氣溫低的地方：近地面上凸、高空下凹。
【變式演練】（2022·浙江·高三開學(xué)考試）海拔相差較小的山頂和谷地氣溫也有明顯的差異，氣溫差異與空氣運(yùn)動導(dǎo)致的熱量交換有關(guān)。下圖為某山頂、谷地夏季平均氣溫日變化圖。完成下面小題。
3．對比山頂和谷地的夏季氣溫差異，原因可能是（???）A．谷地冷空氣下沉集聚，白天氣溫低B．山頂暖空氣上升集聚，白天氣溫高C．谷地與下沉氣流交換熱量，夜晚氣溫高D．山頂與上升氣流交換熱量，夜晚氣溫高
【解析】3．白天吹谷風(fēng)，晚上吹山風(fēng)。晚上山頂冷空氣晏山坡下沉，在谷底集聚，是山谷晚上氣溫低，故A錯。白天山頂接受太陽輻射更多，氣溫較高，暖空氣上升，故B錯。谷地與下沉氣流進(jìn)行熱交換，下沉氣流有增溫效應(yīng)，會使白天山谷氣溫升高，故C錯。夜間山頂冷空氣下沉到谷地，谷地較暖氣流被抬升，與山頂空氣進(jìn)行熱交換，使得夜間山頂氣溫升高，故D對。
4．該地區(qū)冬季山頂氣溫全天都高于谷地，該現(xiàn)象產(chǎn)生的主要影響是（???）A．山坡凍害多于谷底B．谷地空氣污染嚴(yán)重C．谷地易產(chǎn)生揚(yáng)塵天氣D．山頂積雪覆蓋時間長
【解析】4．谷地相對山坡更冷，更容易出現(xiàn)凍害，故A錯；山頂氣溫全天高于谷地，暖空氣在上，冷空氣在下，出現(xiàn)了逆溫天氣，逆溫不利于污染空氣擴(kuò)散，所以谷地空氣污染嚴(yán)重，故B對。谷地逆溫，空氣穩(wěn)定對流弱，不易形成揚(yáng)塵，故C錯；山頂氣溫較高，積雪容易消融，故D錯。故選B。
【高考解密】 從歷年高考題本專題在高考命題中的命題頻率很高。從高考題分布情況看，重難點(diǎn)主要集中在風(fēng)的受力分析上，通過對等壓線圖的判讀，掌握風(fēng)力和風(fēng)速的判斷。大氣的水平運(yùn)動產(chǎn)生的直接原因是由于水平方向上的氣壓差異，而根本原因是由于地面的冷熱不均。如果局部地區(qū)或者大尺度地區(qū)范圍內(nèi)出現(xiàn)冷熱差異，就將有大氣的水平運(yùn)動產(chǎn)生。我們在復(fù)習(xí)的過程中要抓住這個基本原理，并能夠準(zhǔn)確地去判斷風(fēng)向、風(fēng)力、風(fēng)速的大小。命題形式上常采用等壓線圖作為命題素材，考查風(fēng)向、風(fēng)速的判斷，分析天氣狀況。
考點(diǎn)03 大氣的水平運(yùn)動
24.能正確反映上圖平均緯向風(fēng)速隨高度分布的地點(diǎn)位于A.春季的低緯度B.夏季的中緯度C.秋季的中緯度D.冬季的高緯度
【真題探究】 （2022年6月浙江高考真題）下圖為北半球某地某季節(jié)平均緯向風(fēng)速隨高度分布圖，甲、乙、丙為該地三個不同高程面。完成24、25題。
【解析】24．由圖可知，自近地面到高空，緯向風(fēng)速先變大，到對流層頂后達(dá)到最大，然后風(fēng)速再變小，之后隨高度增加，風(fēng)速再變大，且風(fēng)向有明顯變化。對流層厚度在低緯度地區(qū)最大，約為17-18千米，由第1題圖可知，春季的低緯度（0-30°），風(fēng)速為0處與上圖不符且20千米以下隨海拔增加，風(fēng)速先變大后變小，與上圖不符，A錯誤；夏季的中緯度（30-60°），隨海拔升高，風(fēng)速先變大，再變小，等于0后，風(fēng)速為負(fù)值，表示改變了風(fēng)向，與上圖相符，B正確；秋季的中緯度和冬季的高緯度，隨海拔升高，風(fēng)速的數(shù)值一直為正值，與上圖不符，CD錯誤。故選B。故選B。
25.最接近該地甲、乙、丙三個高程面上風(fēng)向、風(fēng)速的是A.①B.②C.③D.④
【解析】25．由題干圖可知，由甲到乙到丙，風(fēng)速在減小，但風(fēng)向變化不明顯，A圖中丙為北風(fēng)，D圖中丙為南風(fēng)，均沒有明顯的緯向風(fēng)速，B圖中三地風(fēng)向差異大，ABD錯誤；C圖中三地風(fēng)向差異小，為西南風(fēng)，最接近題干中圖的情況，C正確。故選C。
15. 表示摩擦力的箭頭是（ ）A. aB. bC. cD. d
【真題探究】 （2022年1月浙江高考真題）下圖為某地近地面等壓線圖，圖中箭頭表示甲地風(fēng)向及受力情況。完成下面小題。
【解析】15. 根據(jù)圖示信息可知，a垂直于等壓線切線，應(yīng)為水平氣壓梯度力；b與水平氣壓梯度力相差約30°，由高壓指向低壓，為風(fēng)向；c垂直于風(fēng)向，應(yīng)為地轉(zhuǎn)偏向力；d與風(fēng)向相反，應(yīng)為摩擦力。表示摩擦力的箭頭是d，D正確，ABC錯誤。所以選D。
16. 乙天氣系統(tǒng)的氣流運(yùn)動方向是（ ）①順時針②逆時針③上升④下沉A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【解析】16. 根據(jù)上題分析可知，a為水平氣壓梯度力，乙為低壓中心，垂直方向上為上升氣流，③正確，④錯誤；根據(jù)上題分析可知，c為地轉(zhuǎn)偏向力，向左偏，則該地位于南半球，乙水平方向氣流為順時針輻合，①正確，②錯誤。所以選A。
【核心精要】1.影響風(fēng)的三種力
【核心精要】2.風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向
【核心精要】3、風(fēng)向和風(fēng)力的判斷（1）風(fēng)向的判定方法第一步：在等壓線圖中，按要求畫出過該點(diǎn)的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓，但并非一定指向低壓中心)，表示水平氣壓梯度力的方向。第二步：確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力的方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)30°～45°角(近地面風(fēng)向可依此角度偏轉(zhuǎn)，若為高空，則偏轉(zhuǎn)90°)，畫出實(shí)線箭頭，即為經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng)向。如下圖所示(以北半球近地面氣壓場為例)。
【核心精要】3、風(fēng)向和風(fēng)力的判斷（2）風(fēng)力大小的分析與描述
5．圖中風(fēng)切變指數(shù)最大的是（???）A．甲B．乙C．丙D．丁
【變式演練】（2022·浙江·高三開學(xué)考試）風(fēng)切變指數(shù)表示風(fēng)速在垂直方向上的變化速率。下圖為不同高度在不同風(fēng)切變下的風(fēng)速變化圖。完成下面小題。
【解析】5．根據(jù)材料信息，切變指數(shù)大小取決于風(fēng)速在垂直方向的變化速率。圖示0~300米高度的范圍內(nèi)，丁曲線在垂直方向上風(fēng)速變化最大，D正確，排除ABC，故選D。
6．甲、乙、丙、丁四地平均切變指數(shù)相同的高度范圍是（???）A．0~50mB．0~100mC．50~150mD．100~200m
【解析】6．甲、乙、丙、丁四地近地面風(fēng)速大約為1米/秒，在100米時，四地的風(fēng)速大約為5米/秒，說明四地在0~100米的高度，風(fēng)速變化相同，平均切變指數(shù)相同，B正確。故選B。
【高考解密】 從歷年高考題本專題在高考命題中的命題頻率很高。從高考題分布情況看，重難點(diǎn)主要集中在全球性大氣環(huán)流所形成的氣壓帶和風(fēng)帶。全球性大氣環(huán)流是自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動和能量交換的重要形式之一，氣壓帶和風(fēng)帶對自然環(huán)境的形成和發(fā)展有著重要作用。我們在復(fù)習(xí)的過程中要抓住氣壓帶和風(fēng)帶的分布和移動規(guī)律，全面分析氣候的形成原因，對氣候現(xiàn)象作出科學(xué)解釋和評價(jià)，并能夠準(zhǔn)確地闡明氣候?qū)ψ匀痪坝^的影響。命題形式上常采用等溫線、等壓線圖、等降水量線圖為背景，考查氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響，選擇題和綜合題中均可能出現(xiàn)。
考點(diǎn)04 氣壓帶和風(fēng)帶
7．圖中（ ）A．甲風(fēng)帶的風(fēng)向有明顯季節(jié)變化B．乙氣流因受動力因素影響而上升C．丙風(fēng)向形成受地轉(zhuǎn)偏向力影響D．丁風(fēng)帶為大陸西岸帶來充足水汽
【真題探究】 （2021年1月浙江高考真題） 下圖為非洲西部局部大氣環(huán)流示意圖。完成下面小題。
【解析】7．本題考查氣壓帶風(fēng)帶。甲為東北信風(fēng)，風(fēng)向穩(wěn)定，A錯誤。乙為赤道氣壓，受熱力因素影響而上升，B錯誤。丙為南半球東南信風(fēng)越過赤道后受地轉(zhuǎn)偏向力影響形成的西南風(fēng)，C正確。丁為東南信風(fēng)，從較高緯度吹向較低緯度，水汽不易冷凝，且在圖示區(qū)域?yàn)殡x岸風(fēng)，水汽含量少，D錯誤。故選C。
8．圖示季節(jié),最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有（ ）A．北印度洋的洋流呈逆時針流動B．黃河中游含沙量明顯增加C．北半球副極地低氣壓帶被切斷D．地中海沿岸地區(qū)溫和多雨
【解析】8．本題考查氣壓帶風(fēng)帶移動。此時氣壓帶風(fēng)帶北移，為北半球夏季。北半球夏季，北印度洋海區(qū)洋流呈順時針流動，A錯誤。夏季為黃河流域雨季，黃河中游含沙量明顯增加，B正確。北半球副極地低氣壓帶被陸地冷高壓切斷是在北半球冬季，C錯誤。地中海沿岸為地中海氣候，夏季炎熱干燥，D錯誤。故選B。
【核心精要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成1.“冷熱不均使其動”在假設(shè)地表均勻、地球不自轉(zhuǎn)的情況下，極地與赤道間形成單圈閉合環(huán)流，如圖所示。
【核心精要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成2.“地球自轉(zhuǎn)使其偏”在假設(shè)地表均勻、地球自轉(zhuǎn)的情況下，形成三圈環(huán)流，如下圖所示。
【核心精要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成3.“地球公轉(zhuǎn)使其移”地球公轉(zhuǎn)使太陽直射點(diǎn)隨季節(jié)南北移動，在假設(shè)地表均勻、太陽直射點(diǎn)南北移動的情況下，氣壓帶、風(fēng)帶隨季節(jié)有規(guī)律地移動。
【核心精要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成4.氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動的規(guī)律氣壓帶、風(fēng)帶位置隨太陽直射點(diǎn)的移動而發(fā)生季節(jié)變化。(1)就北半球而言，與二分日相比，各氣壓帶、風(fēng)帶位置大致是夏季偏北，冬季偏南。如上圖所示。(2)氣壓帶、風(fēng)帶的移動晚于太陽直射點(diǎn)移動約1個月，即“移動不同步”。(3)氣壓帶、風(fēng)帶年移動幅度約10°。夏季向北半球偏5個緯度，冬季向南半球偏5個緯度，即“移動不同幅”。
【核心精要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成5.海陸分布對氣壓帶、風(fēng)帶的影響(1)1月份氣壓中心分布與冬季風(fēng)(如右圖)(2)7月份氣壓中心分布與夏季風(fēng)(如右圖)
【核心精要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成6、東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)比較
【核心精要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成7.氣壓帶、風(fēng)帶的性質(zhì)及對氣候的影響(以北半球?yàn)槔?
【核心精要】 二、夏季風(fēng)對我國降水的影響1、夏季，副熱帶高壓被大陸上的熱低壓切斷，僅保留在海洋上。此時，我國東部地區(qū)受到來自海洋的暖濕氣流的影響，形成豐沛的降水。
【核心精要】 二、夏季風(fēng)對我國降水的影響2、正常年份，5月份副高位置大約在北緯15°～20°，雨帶在華南；6月份副高北進(jìn)到北緯20°左右，雨帶推移到長江中下游地區(qū)，并在此擺動一個月左右，形成“梅雨”天氣；7～8月份，副高進(jìn)一步北進(jìn)到北緯25°～30°，雨帶隨之北進(jìn)到華北、東北地區(qū)；9月，副高南退，雨帶亦隨之南移，北方雨季結(jié)束；10月份，雨帶退出大陸。
【核心精要】 二、夏季風(fēng)對我國降水的影響3、夏季風(fēng)強(qiáng)弱帶來的影響：夏季風(fēng)勢力強(qiáng)，則鋒面運(yùn)行快，我國易出現(xiàn)北澇南旱；夏季風(fēng)勢力弱，則鋒面運(yùn)行慢，我國易出現(xiàn)北旱南澇。
7．下列關(guān)于副熱帶高壓氣流運(yùn)動特點(diǎn)及其控制的天氣特征描述正確的是（???）A．下沉--高溫多雨B．下沉--高溫干旱C．上升--炎熱大風(fēng)D．上升--悶熱潮濕
【變式演練】（2022·浙江·高三階段練習(xí)）一般用500hPa等壓面高度分布圖中588線（即500hPa等壓面在此處出現(xiàn)的高度為5880米）包圍的區(qū)域來表示副熱帶高壓的位置和強(qiáng)度。下圖為2022年某段時間內(nèi)亞洲東部和西太平洋地區(qū)副熱帶高壓的588線分布變化圖。據(jù)此完成下面小題。
【解析】7．據(jù)所學(xué)知識可知，副熱帶高壓盛行下沉氣流，其控制下氣候炎熱干燥，排除ACD；B符合題意，故選B。
8．圖中副熱帶高壓區(qū)的分布特點(diǎn)是（???）A．5~7月份，緯度位置北移B．5～7月份，緯度位置南移C．7~8月份，經(jīng)度位置不變D．7~8月份，范圍逐漸變小
【解析】8．讀圖可知，圖中副熱帶高壓區(qū)逐漸北移，說明太陽直射點(diǎn)向北移動，因此是5~7月份，緯度位置北移，排除BCD；A符合題意，故選A。
【專題講解】1、定義溫室大棚，又稱暖房。能透光、保溫（或加溫），用來栽培植物的設(shè)施。在不適宜植物生長的季節(jié)，能提供溫室生育期和增加產(chǎn)量，多用于低溫季節(jié)喜溫蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。溫室大棚可實(shí)現(xiàn)智能無人自動操作，自動控制溫室環(huán)境,保障經(jīng)濟(jì)作物的生長。通過計(jì)算機(jī)采集的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行準(zhǔn)確的顯示和統(tǒng)計(jì)?？梢宰詣涌刂茷橐惑w的現(xiàn)代化種植環(huán)境。
微專題01 溫室大棚
【專題講解】2、種類：溫室大棚的種類多， 依不同的屋架材料、采光材料、外形及加溫條件等又可分為以下四大類。（1）塑料溫室：大型連棟式塑料溫室是近十幾年出現(xiàn)并得到迅速發(fā)展的一種溫室型式。與玻璃溫室相比，它具有重量輕、骨架材料用量少、結(jié)構(gòu)件遮光率小、造價(jià)低、使用壽命長等優(yōu)點(diǎn)，其環(huán)境調(diào)控能力基本上可以達(dá)到玻璃溫室的相同水平，塑料溫室用戶接受能力在全世界范圍內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出玻璃溫室，成為現(xiàn)代溫室發(fā)展的主流。
【專題講解】2、種類：（2）玻璃溫室?：玻璃溫室是以玻璃為透明覆蓋材料的溫室。基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時，除滿足強(qiáng)度的要求外，還應(yīng)具有足夠的穩(wěn)定性和抵抗不均勻沉降的能力，與柱間支撐相連的基礎(chǔ)還應(yīng)具有足夠的傳遞水平力的作用和空間穩(wěn)定性。溫室底部應(yīng)位于凍土層以下，采暖溫室可根據(jù)氣候和土壤情況考慮采暖對基礎(chǔ)凍深的影響。具有獨(dú)立基礎(chǔ)。通常利用鋼筋混凝土。條形基礎(chǔ)。通常采用砌體結(jié)構(gòu)（磚、石），施工也采用現(xiàn)場砌筑的方式進(jìn)行，基礎(chǔ)頂部常設(shè)置一鋼筋混凝土圈梁以安裝埋件和增加基礎(chǔ)強(qiáng)度。
【專題講解】2、種類：（3）日光溫室：?前坡面夜間用保溫被覆蓋，東、西、北三面為圍護(hù)墻體的單坡面塑料溫室，統(tǒng)稱為日光溫室。其雛型是單坡面玻璃溫室，前坡面透光覆蓋材料用塑料膜代替玻璃即演化為早期的日光溫室。日光溫室的特點(diǎn)是保溫好、投資低、節(jié)約能源，非常適合我國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村使用。一方面太陽輻射是維持日光溫室溫度或保持熱量平衡的最重要的能量來源；另一方面，太陽輻射又是作物進(jìn)行光合作用的唯一光源。日光溫室的保溫由保溫圍護(hù)結(jié)構(gòu)和活動保溫被兩部分組成。前坡面的保溫材料應(yīng)使用柔性材料以易于日出后收起，日落時放下。對新型前屋面保溫材料的研制和開發(fā)主要側(cè)重于便于機(jī)械化作業(yè)、價(jià)格便宜、重量輕、耐老化、防水等指標(biāo)的要求。
【專題講解】2、種類：（4）塑料大棚：塑料大棚能充分利用太陽能，具有一定的保溫作用，并通過卷膜在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)棚內(nèi)的溫度和濕度。塑料大棚在北方地區(qū)：主要是起到春提早、秋延后的保溫栽培作用，春季可提早30~50天，秋季能延后20~25天，不能進(jìn)行越冬栽培。在南方地區(qū)：除了冬春季節(jié)用于蔬菜、花卉的保溫和越冬栽培（葉菜類）外，還可更換成遮陽棚，用于夏秋季節(jié)的遮蔭降溫和防雨、防風(fēng)、防雹等。塑料大棚特點(diǎn)：建造容易、使用方便，投資較少，是一種簡易的保護(hù)地栽培設(shè)施。隨著塑料工業(yè)的發(fā)展，被世界各國普遍采用。
【專題講解】3、主要裝置：一種室內(nèi)溫室栽培裝置，包括栽種槽、供水系統(tǒng)、溫控系統(tǒng)、輔助照明系統(tǒng)及濕度控制系統(tǒng)；栽種槽設(shè)于窗底或做成隔屏狀，供栽種植物；供水系統(tǒng)自動適時適量供給水分；溫控系統(tǒng)包括排風(fēng)扇、熱風(fēng)扇、溫度感應(yīng)器及恒溫系統(tǒng)控制箱，以適時調(diào)節(jié) 溫度；輔助照明系統(tǒng)包含植物燈及反射鏡，裝于栽種槽周邊，于無日光時提供照明，使植物進(jìn)行光合作用，并經(jīng)光線的折射作用而呈現(xiàn)出美麗景觀；濕度控制系統(tǒng)配合排風(fēng)扇而調(diào)節(jié)濕度及降低室內(nèi)溫度。4、性能：溫室大棚主要包括三大功能：透光性，保溫性，耐久性
【專題講解】5、工作原理：溫室使用透光的覆蓋材料和環(huán)境控制設(shè)備形成局部小氣候，并建立有利于作物生長和發(fā)育的特殊設(shè)施。溫室的作用是創(chuàng)造適合作物生長和發(fā)展的環(huán)境條件，以實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)。短波輻射為主的太陽輻射穿過溫室的透光材料進(jìn)入溫室，溫室會升高室內(nèi)地面溫度和溫度，并將其轉(zhuǎn)換為長波輻射。
【專題講解】5、工作原理：長波輻射被溫室中的溫室覆蓋材料阻擋，從而形成室內(nèi)熱量積聚。室溫的升高稱為"溫室效應(yīng)".溫室利用"溫室效應(yīng)"來達(dá)到作物生產(chǎn)的目的，并通過調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度為作物不適合露天種植的季節(jié)創(chuàng)造適合作物生長的環(huán)境，從而提高作物產(chǎn)量。
【專題講解】6、朝向及選址問題 以超越凍層為宜，溫室基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是根據(jù)地質(zhì)結(jié)構(gòu)和當(dāng)?shù)貧夂驐l件決定的寒冷地區(qū)、土質(zhì)酥松的地區(qū)基礎(chǔ)相對深一些。 選址時應(yīng)盡量選在平坦地塊，溫室大棚選址非常重要。地下水位不要太高，避開擋光的高山和建筑，對種植和養(yǎng)殖業(yè)用戶來說，有污染的地方也不能建棚。另外有強(qiáng)烈季風(fēng)的地區(qū)要考慮所選溫室大棚的抗風(fēng)能力。一般溫室大棚的抗風(fēng)能力應(yīng)在8級以上。 溫室的朝向?qū)厥覂?nèi)的蓄熱能力影響很大，對日光溫室來講。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)戏降貐^(qū)的溫室朝向偏西一些為好。這樣便于溫室更多的積蓄熱量。如果建造多棟溫室，溫室間的間距不應(yīng)低于一棟溫室的寬度。
【專題講解】6、朝向及選址問題 大棚朝向即大棚的棚頭分別在南北兩側(cè)。這種朝向能使大棚內(nèi)的作物分配到均勻的光照。 溫室的墻體資料只要具有良好的保溫性和蓄熱能力的資料都可以采用。這里強(qiáng)調(diào)的溫室內(nèi)墻一定要有蓄熱功能，日光溫室的砌筑要因地制宜。以便貯存熱量。夜間，這些熱量會釋放出來保持棚內(nèi)的溫度平衡。磚墻、水泥抹灰墻、土墻都具有蓄熱能力。溫室的墻體一般采用磚混結(jié)構(gòu)較好。
【變式演練】（2022·浙江·高三專題練習(xí)）利用“溫室效應(yīng)”原理，我國北方地區(qū)冬季可以采用大棚種植蔬菜、花卉等作物。塑料大棚農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀圖。據(jù)此回答下列各題。
9．下列不屬于大棚技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是（???）A．有利于充分利用太陽光能，提高大棚內(nèi)的溫度B．有利于保持、調(diào)節(jié)大棚內(nèi)空氣的濕度C．有利于提高光照強(qiáng)度，增強(qiáng)農(nóng)作物光合作用D．有利于保持、調(diào)節(jié)大棚內(nèi)土壤的水分
【解析】9．短波太陽輻射可以透過塑料大棚，而長波的地面輻射和大氣輻射不能通過塑料大棚，所以大棚有利于充分利用太陽光能，提高大棚內(nèi)的溫度，A正確；水蒸氣遇到塑料大棚不能通過，大量水蒸氣凝結(jié)形成液態(tài)水再回到地面，故塑料大棚可以調(diào)節(jié)大棚內(nèi)空氣的濕度，有利于保持、調(diào)節(jié)大棚內(nèi)土壤的水分，B、D正確；光照強(qiáng)度與太陽輻射強(qiáng)度有關(guān)，大棚無法提高光照強(qiáng)度，C不屬于大棚技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，故選C。
10．當(dāng)大棚的門打開時，門口處空氣流動情況與如下圖中示意的空氣流動情況相同的是（???）
【解析】10．由于塑料大棚內(nèi)部的氣溫高于外部，使得在門口附近形成熱力環(huán)流，大棚內(nèi)的空氣上升，在門口的上方往外流通，外側(cè)則盛行下沉氣流，近地面則由外向大棚內(nèi)部流通。綜上所述，A正確，BCD錯。
【專題講解】1、海陸風(fēng)①成因分析——海陸熱力性質(zhì)差異是前提和關(guān)鍵。（海洋的比熱容大于陸地）白天，陸地增溫比海洋快，陸面氣溫比海面高，陸地上的空氣膨脹上升，近地面氣壓下降；海面因有下沉氣流而氣壓升高，在水平氣壓梯度力作用下，空氣由海洋吹向陸地，這就形成了海風(fēng)。夜間，陸地冷卻比海洋快，氣溫比海面低，近地面氣壓高于海面，空氣由陸地吹向海洋，這就形成了陸風(fēng)。②影響與應(yīng)用：海陸風(fēng)使海濱地區(qū)氣溫日較差減小，空氣較濕潤。
微專題02 常見的熱力環(huán)流形式
【專題講解】2、山谷風(fēng)①成因分析——山坡的熱力變化是關(guān)鍵。白天，山坡上的空氣增溫強(qiáng)烈，于是暖空氣沿坡爬升，形成谷風(fēng)；夜間因山坡空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷底，形成了山風(fēng)②影響與應(yīng)用：山谷和盆地常因夜間冷的山風(fēng)吹向谷底，使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層，大氣穩(wěn)定，易造成大氣污染。所以，山谷地區(qū)不宜布局有污染的工業(yè)。山谷地區(qū)夜晚氣流上升多夜雨。
【專題講解】3、市區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流①成因分析——“城市熱島”的形成是突破口。②影響與應(yīng)用：一般將綠化帶布置在氣流下沉處以及下沉距離以內(nèi)，而將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布置在下沉距離以外。
【專題講解】4、其他地區(qū)的熱力環(huán)流：（1）湖陸風(fēng)（land-lake breeze）是在沿湖地區(qū)，由于大陸地面的夜間冷卻和白天加熱作用，在夜間風(fēng)從大陸吹向湖區(qū)，晝間風(fēng)從湖面吹向陸地而形成的一種地方性的天氣氣候現(xiàn)象。如湖南省岳陽位于洞庭湖東北側(cè)，在一定的天氣條件下，夜晚風(fēng)從市區(qū)吹向湖面，而白天從湖面吹向市區(qū)。群眾稱為“進(jìn)湖風(fēng)”和“出湖風(fēng)”。 湖陸風(fēng)全年均可出現(xiàn)，但以溫暖季節(jié)為盛。一般是9－10時由陸風(fēng)轉(zhuǎn)為湖風(fēng)，17－18時由湖風(fēng)傳為陸風(fēng)。
【專題講解】4、其他地區(qū)的熱力環(huán)流：（2）綠洲風(fēng)： ①概念：在沙漠和綠洲之間的過渡區(qū)域，由于沙漠和綠洲熱力性質(zhì)的不同，形成沙漠和綠洲之間的局部環(huán)流，從綠洲吹向沙漠的風(fēng)。 ②形成原理：白天或夏季時綠洲升溫慢，形成冷高壓，沙漠升溫快，形成熱低壓。近地面吹從綠洲到沙漠的綠洲風(fēng)。
【變式演練】（2022·浙江大學(xué)附屬中學(xué)高三階段練習(xí)）下圖為晴天時我國某綠洲與周圍沙漠氣溫日變化示意圖。據(jù)此完成下面小題。
11．根據(jù)圖中虛線、實(shí)線的變化特點(diǎn)可判斷（???）A．虛線表示綠洲，氣溫日較差較小B．虛線表示沙漠，夜間大氣逆輻射強(qiáng)C．實(shí)線表示綠洲，白天地面升溫慢D．實(shí)線表示沙漠，白天地面輻射強(qiáng)
【解析】11．根據(jù)所學(xué)知識可知，晴天綠洲的氣溫日較差小于沙漠。讀圖可知，虛線的氣溫日較差較大，實(shí)線的氣溫日較差較小，故虛線表示沙漠，實(shí)線表示綠洲，A、D錯誤；晴天綠洲上空的水汽含量比沙漠大，因此夜晚綠洲大氣逆輻射強(qiáng)，沙漠大氣逆輻射弱，B錯誤；綠洲的比熱容大于沙漠，白天地面升溫慢于沙漠，C正確。故選C 。
12．圖示日期該地區(qū)大氣環(huán)流較穩(wěn)定，則當(dāng)?shù)亟孛娲髿猓???）A．白天沙漠向綠洲輻合B．夜晚綠洲氣壓較高C．白天綠洲向沙漠輻散D．夜晚沙漠氣壓較低
【解析】12．根據(jù)所學(xué)知識可知，沙漠的比熱容小于綠洲，升溫和降溫都快于綠洲。白天，沙漠氣溫高、氣壓低，綠洲氣溫低、氣壓高，近地面大氣由綠洲向沙漠輻散，A錯誤、C正確；夜晚，沙漠氣溫低、氣壓高，綠洲氣溫高、氣壓低，近地面大氣由沙漠向綠洲輻合，B、D錯誤， 故選C 。
【專題講解】一、等壓面圖的基本特征1．在垂直方向上，高度越高，氣壓值越低（如下圖）
微專題03 等壓面圖的判讀
【專題講解】一、等壓面圖的基本特征2．若海拔相同、冷熱均勻，等壓面與等高面重合且與地面平行（如圖A）。3．若地面冷熱不均，等壓面發(fā)生彎曲，等壓面向上凸的地方為高壓區(qū)，向下凹的地方為低壓區(qū)（如圖B）。
【專題講解】一、等壓面圖的基本特征4．同一地區(qū)，高空和近地面氣壓高低相反，等壓面凹凸方向相反（如下圖所示）。
【專題講解】二、等壓面判讀的基本要領(lǐng)1．判斷氣壓高低（1）氣壓的垂直遞減規(guī)律。由于對流層大氣密度隨高度增加而降低，在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低，如圖，在空氣柱L1中，PA′>PA，PD>PD′，在L2中，PB>PB′，PC′>PC。（2）同一等壓面上的各點(diǎn)氣壓相等。如圖中PD′＝PC′、PA′＝PB′。綜上分析可知：PB>PA>PD>PC。
【專題講解】二、等壓面判讀的基本要領(lǐng)2．判讀等壓面的凸凹 等壓面凸向高處的為高壓，凹向低處的為低壓，可形象記憶為“高凸低凹”。另外，近地面與高空等壓面凸起方向相反。
【專題講解】二、等壓面判讀的基本要領(lǐng)3．判斷下墊面的性質(zhì)（1）判斷陸地與海洋（湖泊）：夏季，等壓面下凹者為陸地、上凸者為海洋（湖泊）。冬季，等壓面下凹者為海洋（湖泊）、上凸者為陸地。（2）判斷裸地與綠地：裸地類似陸地，綠地類似海洋。（3）判斷城區(qū)與郊區(qū)：等壓面下凹者為城區(qū)、上凸者為郊區(qū)。
【專題講解】二、等壓面判讀的基本要領(lǐng)4．判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差（1）等壓面下凹者，多陰雨天氣，日較差較小。（2）等壓面上凸者，多晴朗天氣，日較差較大。
【變式演練】（2022·浙江·高三課時練習(xí)）讀下圖“北半球某地近地面與高空氣壓狀況（熱力原因形成）示意圖”，完成下面小題。
13．關(guān)于圖示四地的說法，正確的是（???）A．氣溫：甲>乙>丁>丙B．氣壓：甲>乙>丙>丁C．密度：乙>甲>丁>丙D．海拔：丙>丁>甲>乙
【解析】13．據(jù)圖可知，甲地等壓面上凸，應(yīng)為高壓；乙地等壓面下凹，應(yīng)為低壓；與甲對應(yīng)的高空丁為低壓，與乙對應(yīng)的高空丙為高壓。由此可知，氣溫：乙>甲>丙>丁，A錯誤。氣壓：甲>乙>丙>丁，B正確。密度：甲>乙>丙>丁，C錯。海拔：丙=丁>甲=乙，D錯誤。故選B。
14．此時，圖中M地高空的風(fēng)向是（???）A．東北風(fēng)B．東南風(fēng)C．西風(fēng)D．西南風(fēng)
【解析】14．據(jù)上題分析可知，M地高空的氣流由丙流向丁，由于所處為北半球，高空的風(fēng)只受水平氣壓梯度力及向右的地轉(zhuǎn)偏向力影響，結(jié)合指向標(biāo)，風(fēng)向最終變?yōu)槲黠L(fēng)。C正確，ABD錯誤。故選C。
【專題講解】1.影響原理(1)氣壓帶對氣候的影響
微專題04 氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響
【專題講解】1.影響原理(2)風(fēng)帶對氣候的影響
【專題講解】2.氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響形成氣候差異最基本的因素(1)影響氣候形成的因素：太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸位置、地形、洋流等。(2)單一氣壓帶或風(fēng)帶影響的氣候，氣候特點(diǎn)季節(jié)變化不明顯。(3)由于氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動，有些地區(qū)一年中受到氣壓帶、風(fēng)帶的交替控制，氣候特點(diǎn)呈現(xiàn)顯著的季節(jié)差異。
【專題講解】2.氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響形成氣候差異最基本的因素(4)案例
【變式演練】（2022·浙江省桐廬中學(xué)高三開學(xué)考試）氣壓帶風(fēng)帶的實(shí)際位置受多種因素影響而復(fù)雜多變。下圖是某季節(jié)赤道低壓帶的位置示意圖。據(jù)此完成下面小題。
15．圖示M地季節(jié)及盛行風(fēng)向是（???）A．夏季盛行西南風(fēng)B．夏季盛行東南風(fēng)C．冬季盛行西南風(fēng)D．冬季盛行東南風(fēng)
【解析】15．圖示顯示赤道低氣壓帶在赤道以北，為夏季，南半球東南信風(fēng)越過赤道偏轉(zhuǎn)成西南風(fēng)，A正確，排除BCD。故選A。
16．赤道低壓帶控制非洲20°N地區(qū)時，該地區(qū)降水量并不豐富，其主要原因是（???）A．大氣對流運(yùn)動弱B．地表蒸發(fā)能力弱C．大氣水汽含量低D．寒流減濕作用強(qiáng)
【解析】16．非洲20°N地區(qū)為熱帶沙漠氣候，地面以沙土為主，赤道低壓帶控制非洲20°N地區(qū)時，氣流上升強(qiáng)烈，A錯誤；地表蒸發(fā)能力強(qiáng)，B錯誤；地面以沙土為主，大氣水汽含量低，C正確；大陸內(nèi)部受寒流影響小，D錯誤。故選C。
【專題講解】1、季風(fēng)環(huán)流的成因(東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng))(1)1月份季風(fēng)環(huán)流的成因(如下圖)：此時東亞、南亞季風(fēng)均是因海陸熱力性質(zhì)差異而形成；澳大利亞西北季風(fēng)則是北半球東北信風(fēng)南移越過赤道左偏而形成。
【專題講解】1、季風(fēng)環(huán)流的成因(東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng))(2)7月份季風(fēng)環(huán)流的成因(如下圖)：此時南亞的西南季風(fēng)是因南半球東南信風(fēng)北移越過赤道右偏而形成；東亞地區(qū)海陸熱力性質(zhì)差異明顯；澳大利亞西北部受東南信風(fēng)影響。
【專題講解】2、東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)的比較
【專題講解】3、季風(fēng)環(huán)流的判斷與分析（1）通過30°N或60°N處的氣壓分布狀況判斷季節(jié)：例如：30°N的近地面有低壓中心(70°E附近，即印度低壓)分布，為北半球的夏季；60°N的近地面有高壓中心(70°E附近，即蒙古—西伯利亞高壓)分布，為北半球的冬季。（2）通過東亞、南亞、東南亞地區(qū)的風(fēng)向判斷季節(jié)：偏北風(fēng)為冬季，偏南風(fēng)為夏季。（3）根據(jù)季節(jié)可判斷30°N或60°N處氣壓狀況及東亞、南亞、東南亞地區(qū)的風(fēng)向。
【變式演練】（2022·浙江·高三專題練習(xí)）讀“世界某區(qū)域1月和7月海平面氣壓（單位:hPa）和風(fēng)向圖”,~處的箭頭表示風(fēng)向,回答下列小題。
17．從季風(fēng)的形成原因看,與氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動有關(guān)的是（???）A．①② B．②⑤ C．③⑤ D．③⑥
【解析】17．圖中的①是西北季風(fēng)，②是東北季風(fēng)，是海陸熱力性質(zhì)差異形成的，故A錯誤。②是東北季風(fēng)，是海陸熱力性質(zhì)差異形成的， ⑤西南季風(fēng)，是氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動形成的，故B錯誤。⑤西南季風(fēng)，是氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動形成的，③是澳大利亞的西北部的西北季風(fēng)，是北半球的東北信風(fēng)越過赤道在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下偏轉(zhuǎn)形成的，故C正確。③是澳大利亞的西北部的西北季風(fēng)，是北半球的東北信風(fēng)越過赤道在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下偏轉(zhuǎn)形成的，⑥是澳大利亞西北部的東南季風(fēng)，是海陸熱力性質(zhì)差異形成的，故D錯誤。故選C。