[高考命題熱點(diǎn)七] 　生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)1．探究興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元間傳導(dǎo)(遞)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)(1)設(shè)計(jì)思路興奮傳導(dǎo)和傳遞類題目的主要考查形式有兩大類，一是反射弧完整性的判斷實(shí)驗(yàn)，注意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)原則的遵守；二是神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向的證明，注意興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。(2)模型圖示
專題六 個(gè)體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)
Ⅰ.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的探究：[方法設(shè)計(jì)] 電刺激圖中①處，觀察A的變化，同時(shí)測(cè)量②處的電位有無(wú)變化。[結(jié)果分析]Ⅱ.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的探究：[方法設(shè)計(jì)]先用電刺激圖中①處，測(cè)量③處電位變化；再電刺激③處，測(cè)量①處的電位變化。[結(jié)果分析]①③都有電位變化→雙向傳遞；只有①處電位有變化→單向傳遞(且傳遞方向?yàn)棰邸?。
2．驗(yàn)證激素生理功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路驗(yàn)證激素功能類題目的主要考查形式有兩大類，一是通過(guò)提供的文字信息讓學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考查實(shí)驗(yàn)原理和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原則、實(shí)驗(yàn)步驟；二是通過(guò)提供的實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)，讓學(xué)生去分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(1)研究激素生理功能的一般思路
(2)方法示例：①驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能：②驗(yàn)證胰島素的生理功能：
③實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵點(diǎn)：a．根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。下丘腦、垂體和胰島分泌的激素多為多肽類或蛋白質(zhì)類，多肽類和蛋白質(zhì)類激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素都可以口服，也可以注射。b．動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生長(zhǎng)狀況相似的平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。c．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制變量個(gè)數(shù)，保證單一變量。d．進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，空白對(duì)照組可使用蒸餾水。
3．免疫功能的實(shí)驗(yàn)探究(1)免疫系統(tǒng)的組成與功能探究①方法：
②結(jié)論：免疫器官包括骨髓和胸腺，來(lái)自骨髓的淋巴細(xì)胞參與體液免疫，來(lái)自胸腺的淋巴細(xì)胞參與細(xì)胞免疫。(2)探究血清抗體有治療作用①?gòu)钠苽L(fēng)患者體內(nèi)獲取血清。②選取各方面相同的小鼠等量分成a、b兩組。③a組注射血清后再注射破傷風(fēng)毒素，b組只注射破傷風(fēng)毒素。④觀察兩組小鼠生活狀況。
(2022·浙江卷)為研究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料：適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，藥物S(用生理鹽水配制)，物質(zhì)X(用生理鹽水配制)，生理鹽水等。(要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖值>11.1 mml/L，定為高血糖模型小鼠。飼養(yǎng)條件適宜)回答下列問(wèn)題：(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：①適應(yīng)性飼養(yǎng)：選取小鼠若干只，隨機(jī)均分成甲、乙、丙3組。正常飼養(yǎng)數(shù)天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。
②藥物S處理：甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水乙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S丙組：____________________________________________________________連續(xù)處理數(shù)天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。③物質(zhì)X處理：甲組：____________________________________________________________乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水丙組：____________________________________________________________連續(xù)處理若干天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：設(shè)計(jì)一張表格，并將實(shí)驗(yàn)各階段的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。(3)分析與討論：已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等，藥物S的濃度和給藥途徑都會(huì)影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，則可通過(guò)________________________________________，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。
解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的、單一變量原則和對(duì)照性原則，該實(shí)驗(yàn)的自變量為物質(zhì)X，因變量為血糖值，甲組為空白對(duì)照組，乙組為模型對(duì)照組、丙組為實(shí)驗(yàn)組。(1)適應(yīng)性飼養(yǎng)使小鼠適應(yīng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，正常飼養(yǎng)小鼠數(shù)天，甲乙丙三組的血糖值正常。藥物S處理時(shí)甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水，則
甲組作為對(duì)照組。該實(shí)驗(yàn)的目的是研究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用，需要藥物處理乙組和丙組使小鼠出現(xiàn)高血糖癥狀，因此藥物S處理時(shí)乙組和丙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S。在物質(zhì)X處理時(shí)乙組作為對(duì)照組，丙組作為實(shí)驗(yàn)組，一組給物質(zhì)X，一組沒(méi)有物質(zhì)X，以探究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用。物質(zhì)X處理時(shí)，遵循實(shí)驗(yàn)單一變量，乙組給藥途徑是灌胃，則甲組作為空白對(duì)照，甲組每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水；乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水；丙組：每天每只小鼠灌胃一定量物質(zhì)X。(2)該實(shí)驗(yàn)將小鼠分為甲、乙、丙3組，進(jìn)行三個(gè)階段實(shí)驗(yàn)，即適應(yīng)性飼養(yǎng)階段、藥物S處理、物質(zhì)X處理，記錄血糖值變化。正常飼養(yǎng)數(shù)天，甲、乙、丙三組的血糖值正常。甲組作為對(duì)照組，均是生理鹽水處理，因此甲組在藥物S處理和物質(zhì)
X處理時(shí)所測(cè)得的血糖值正常；小鼠血糖值>11.1 mml/L，定為高血糖模型小鼠，藥物S處理階段，乙組小鼠腹腔注射一定量藥物S，會(huì)使血糖升高，逐漸升高至>11.1 mml/L；物質(zhì)X處理階段乙組小鼠灌胃一定量生理鹽水，不會(huì)緩解高血糖癥狀，血糖值依然>11.1 mml/L；藥物S處理階段，丙組小鼠腹腔注射一定量藥物S，會(huì)使血糖升高，逐漸升高至>11.1 mml/L；如果物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用，則物質(zhì)X處理階段丙組小鼠在血糖值逐漸下降，但高于正常水平。實(shí)驗(yàn)各階段的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
實(shí)驗(yàn)各階段的小鼠血糖值變化
(3)要使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，需要明確建模成功所需的時(shí)間快時(shí)的藥物S濃度，同時(shí)也需要確定哪種給藥途徑建模成功所需的時(shí)間快，因此將具體的藥物S濃度和給藥途徑組合起來(lái)以確定建模成功所需的時(shí)間，可通過(guò)設(shè)置一系列濃度梯度的藥物S，每個(gè)濃度進(jìn)行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時(shí)間，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。
答案：(1)每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S　每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水　每天每只小鼠灌胃一定量物質(zhì)X(2)表格見(jiàn)解析(3)設(shè)置一系列濃度梯度的藥物S，每個(gè)濃度進(jìn)行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時(shí)間
1．(2022·北京人大附中三模)科研人員利用虎皮鸚鵡進(jìn)行研究：是否聰明能干的雄鳥(niǎo)更能吸引異性。每組包括1只雌鳥(niǎo)、2只雄鳥(niǎo)，共同完成以下流程。
下列相關(guān)描述不正確的是(　　)A．在初選時(shí)應(yīng)將兩只雄性鸚鵡的位置每天更換一次，且“青睞者”不進(jìn)行訓(xùn)練B．“落選者”雄鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后能夠打開(kāi)箱子取出食物，這屬于非條件反射C．再選實(shí)驗(yàn)并不能排除雌性鸚鵡因被食物本身吸引而導(dǎo)致“青睞者”落選D．雌性虎皮鸚鵡選擇聰明能干的雄鳥(niǎo)是長(zhǎng)期自然選擇、定向進(jìn)化的結(jié)果
解析：分析題意可知，雌鳥(niǎo)在優(yōu)選區(qū)停留時(shí)間較長(zhǎng)一側(cè)的雄鳥(niǎo)稱作雌鳥(niǎo)的“青睞者”，另一只稱作“落選者”，故在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將兩只雄性鸚鵡的位置每天更換一次的原因是排除位置原因?qū)Υ气B(niǎo)選擇的影響，且為保證單一變量，“青睞者”不進(jìn)行訓(xùn)練，A正確；“落選者”雄鳥(niǎo)進(jìn)行技能培訓(xùn)后，可以打開(kāi)箱子取出食物，這是經(jīng)后天學(xué)習(xí)行為獲得的，屬于條件反射，B錯(cuò)誤；“落選者”經(jīng)過(guò)“再選”后重獲青睞也可能是因?yàn)榇气B(niǎo)看中了它得到的食物，即再選實(shí)驗(yàn)并不能排除雌性鸚鵡因被食物本身吸引而導(dǎo)致“青睞者”落選，C正確；雌性虎皮鸚鵡選擇聰明能干的雄鳥(niǎo)利于子代更好的適應(yīng)環(huán)境并存活下來(lái)，是長(zhǎng)期自然選擇、定向進(jìn)化的結(jié)果，D正確。
2．(2022·河北模擬預(yù)測(cè))某科學(xué)家做了如下家兔抗血清實(shí)驗(yàn)：將人的血清注射到家兔體內(nèi)獲得家兔抗血清，再將家兔抗血清分別加入到含有其他不同種動(dòng)物血清的試管中，根據(jù)試管中產(chǎn)生的沉淀量判斷生物之間的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近。如圖為家兔抗血清與不同物種動(dòng)物血清的反應(yīng)強(qiáng)度，下列敘述正確的是(　　)

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