語文-2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（廣東專用）

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絕密★考試結(jié)束前 2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（廣東卷）語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）1．D    2．B    3．C    4．①“一般知識(shí)、思想與信仰”切實(shí)地影響和指導(dǎo)著民眾的生活，只有走近百姓，了解民眾的所思所想，所需所急，才能真正近民心，知民意；②也只有合乎百姓的“一般知識(shí)、思想與信仰”，才能真正發(fā)動(dòng)群眾，引領(lǐng)群眾，向上發(fā)展向前進(jìn)。精英思想太高深，離民眾太遠(yuǎn)，只有從思想、觀念上貼近民眾，才能在信仰上引領(lǐng)民眾，才能具備圣人之德、黨的先進(jìn)性。    5．①能讓人們更好地理解與同情古代的人們，從而更清晰透徹地明白個(gè)體命運(yùn)與時(shí)代、社會(huì)的關(guān)系。（理解人——真真切切的人）②能讓人們更全面地審視自己的生活處境與生命狀態(tài)，從而更為客觀準(zhǔn)確地評估自己的生活、生命的狀況與水平。（評估自己）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）6．B    7．C    8．①《人世間》體現(xiàn)了作者駕馭生活的非凡能力。文本一沒有扣人心弦的懸念設(shè)計(jì)和一波三折的情節(jié)安排，而是通過平實(shí)地描述周志剛退休后始終如一地為大家抹墻補(bǔ)路這一主動(dòng)行為，挖掘出了小人物身上所閃現(xiàn)的善良、正直、擔(dān)當(dāng)和誠信，于人間煙火處彰顯了道義和擔(dān)當(dāng)。②《人世間》傾注了作者對普通百姓生活的真切關(guān)懷。文本一通過敘述周志剛和鄰居們維修房屋、備黃泥等具體生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)出普通百姓在艱難歲月中生活的磨難與困苦，體現(xiàn)了平凡人在時(shí)代大潮中追求實(shí)現(xiàn)生活向往的韌性，表達(dá)了作者對普通百姓生活深厚寬廣的憂患和悲憫。    9．①從文本一可以看出，周志剛是一個(gè)善良、正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)?/span>“好人”。②周志剛不被所有人理解仍然覺得自己有責(zé)任改良小街環(huán)境，展現(xiàn)出“好人”即使身陷困境，也要互助互幫、自立自強(qiáng)的特點(diǎn)。③周志剛當(dāng)黃泥“有主”便不再去挖泥、與人爭利，而是將自家墻上掉下的墻皮積少成多地留存?zhèn)溆?，展現(xiàn)出“好人”即便生活再艱辛，也要將心比心、為他人著想的特點(diǎn)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．B    11．C    12．C    13．（1）這一天，（文王）就打開他的糧倉和錢庫，救濟(jì)那些沒有妻子、死了丈夫、幼而無父、老而無子的人。（2）賢明的君王治理國家，他的政令平和，他的官吏不苛刻，他征收的賦稅很少，他用來供養(yǎng)自身的財(cái)物不多。    14．①讓百姓安居樂業(yè)；②不妨礙農(nóng)事；③不濫施刑罰；④不強(qiáng)取豪奪。參考譯文：文王詢問呂望說：“如何治理天下？”（呂望）回答說：“行王道的國家百姓富足，行霸道的國家有軍功的人富足，勉強(qiáng)存在的國家大夫富足，無道的國家國庫富足，這就叫做上面君王的財(cái)富多得溢出來，下面的百姓非常貧窮，（像竹籃里的水）漏得干干凈凈?！蔽耐跽f：“說得好。”（呂望）又說：“好事做晚了不吉祥?！边@一天，（文王）就打開他的糧倉和錢庫，救濟(jì)那些沒有妻子、死了丈夫、幼而無父、老而無子的人。武王詢問太公（呂望）說：“治理國家的方法怎樣？”太公回答說：“治理國家的方法，在于愛護(hù)百姓罷了。”（武王）又問：“怎樣才是愛護(hù)百姓？”（太公）回答說：“（政事）對他們要有利而不要有害，幫助他們成功而不要讓他們失敗，讓他們生存而不要?dú)⒑λ麄儯喽嘟o予他們而不要掠奪他們，使他們快樂而不要使他們受苦，讓他們高興而不要讓他們發(fā)怒，這是治理國家的方法、役使百姓的道理，（歸根結(jié)底就是）愛護(hù)百姓罷了。百姓失去職業(yè)，就是傷害了他們；農(nóng)夫失去農(nóng)時(shí)，就是妨礙他們的農(nóng)事；對有罪的人加重了刑罰，就是殺害了他們；增加稅賦的數(shù)量，就是掠奪他們；多服勞役疲乏民力，就是勞苦他們；勞苦他們又?jǐn)_亂他們，就會(huì)使他們發(fā)怒。所以善于治理國家的人，對待百姓好像父母愛護(hù)子女、兄長愛護(hù)弟弟一樣，聽說他饑餓寒冷就心生哀憐，看見他勤勞辛苦就替他傷心?！?/span>武王詢問太公說：“賢明的君王怎樣治理國家？”（太公）回答說：“賢明的君王治理國家，他的政令平和。他的官吏不苛刻，他征收的賦稅很少。他用來供養(yǎng)自身的財(cái)物不多；不因?yàn)樗饺说亩骰莘梁ǎ毁p賜無功勞的人，不懲罰無罪過的人，不因?yàn)楦吲d起來就賞賜人，不因?yàn)榘l(fā)起怒來就殺戮人；傷害百姓的人有罪，推薦賢能檢舉過錯(cuò)的人有賞；不新建（‘幸’通‘新’）宮室來浪費(fèi)錢財(cái)，不過多觀賞游覽池苑樓臺(tái)來疲累百姓，不雕刻花紋圖案來娛樂耳目；公家無腐爛生蟲的儲(chǔ)藏，國內(nèi)沒有流浪饑餓的百姓：這就是賢明的君王治理國家的情形?！蔽渫跽f：“好得很啊！”子產(chǎn)擔(dān)任鄭國的宰相，簡公對子產(chǎn)說：“宮內(nèi)的事務(wù)不麻煩您處理，宮外的政務(wù)我不干涉。衣服不漂亮，車馬整治不好，子女的品德不高尚，這些是我的羞恥；國家治理不好，邊疆不穩(wěn)定，這些是您的羞恥?！弊赢a(chǎn)擔(dān)任鄭國宰相，一直到簡公去世，國內(nèi)社會(huì)安定太平，國外沒有諸侯侵犯。子產(chǎn)治理國事，選擇賢人任用他們。馮簡子善于決定大事，子太叔儀容美好又有文采，公孫揮知曉四方諸侯情況，又善于辭令，裨諶善于出謀劃策，在野外謀劃就正確，在城內(nèi)謀劃就不行。（鄭國）有重要國事的時(shí)候，子產(chǎn)就和裨諶一同坐車到野外去，讓他策劃是否可行，然后告知馮簡子讓他決斷，派公孫揮為此準(zhǔn)備應(yīng)對的言辭，各項(xiàng)工作都做好了，然后交給子太叔去執(zhí)行，用以應(yīng)對酬答賓客，所以很少有失敗之事。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．B    16．寫法上“入于蘇”：都把自己和古人作對比，都寫到“白發(fā)”。情感上“出于蘇”：①蘇詞中頭白蒼老卻功業(yè)無成的蘇軾，與年華方盛即卓有建樹的周瑜形成對照，帶有自嘲自傷的意味，表達(dá)了蘇軾有志報(bào)國卻功業(yè)未就的憂憤之情（或“表達(dá)了對周瑜的仰慕之情，渴望現(xiàn)實(shí)中也有如此豪杰”）。②黃庭堅(jiān)表達(dá)了自己“風(fēng)流”不遜于二謝的豪邁情懷，并以“白發(fā)簪花”這種不入俗眼的舉止，強(qiáng)調(diào)了自己不向命運(yùn)屈服的博大胸懷，抒發(fā)了老當(dāng)益壯、窮且益堅(jiān)的樂觀奮發(fā)精神。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．故國不堪回首月明中     往往取酒還獨(dú)傾     虎鼓瑟兮鸞回車     仙之人兮列如麻（金戈鐵馬，氣吞萬里如虎）     玉戶簾中卷不去     搗衣砧上拂還來（長安一片月，萬戶搗衣聲/寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）18．①虛無飄渺  ②天朗氣清  ③望而生畏    19．①在這些巖崖上，②多有碧藤、綠蘿、野花、小草來點(diǎn)綴，③有的甚至倒垂下來，④宛如峰巒的流蘇。    20．①比喻：將“楊柳”比作碧玉，形象地寫出了楊柳的顏色，表達(dá)了作者對楊柳的喜愛之情。②擬人：將“楊柳”比作人，好像楊柳脈脈含情，同樣表達(dá)了作者對楊柳的喜愛之情。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）21．B    22．①以此幫助人類咀嚼  ②我們巧妙地移動(dòng)眉毛  ③那些眉毛稀疏四、寫作（60分）23. 【參考立意】（1）守住“家法”，保持純粹。（2）勇于突破，敢于創(chuàng)新。（3）守正與創(chuàng)新兼顧。（4）守住根本，敢發(fā)新枝。