一、原題解讀與命題趨勢1.數(shù)據(jù)分析注：①由于2022天津高考卷尚未發(fā)布，2022年考題由考生提供，與原卷有一定差異。 ②上述考題（包括2022天津高考題回憶版）均編入《附件1》，為考生提供參考。
①考核環(huán)節(jié)相對穩(wěn)定 按順序排列大致為文言實詞、文言虛詞、文言斷句、概括分析（或文學(xué)文化常識）、內(nèi)容理解，文言翻譯、概括內(nèi)容。（2017年未考察概括分析，考察文學(xué)文化常識）②字數(shù)有增加趨勢 新高考后，考試閱讀量提升是一個大的浪潮。無論是非連續(xù)性文本閱讀、文言文閱讀還是小說、散文閱讀，閱讀量全在上升，顯然正是對學(xué)生閱讀能力、概括能力等綜合素養(yǎng)提出的更高要求。 在備考時，應(yīng)當注重閱讀能力、概括能力，閱讀時詳略結(jié)合，篩選有效信息，高效準確完成閱讀任務(wù)。（注意：訓(xùn)練是長期性周期性的習(xí)慣養(yǎng)成，在堅持在質(zhì)量而不在量多，切莫一天撐死，一周餓死，建議每周專門訓(xùn)練閱讀概括兩次，不必花太多時間，從一輪復(fù)習(xí)開始，足以養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。）
③保持地方特色，與全國卷仍保持一定差異 天津卷的文言文分值比全國卷高，但高出的全是基礎(chǔ)的文言知識，且相對全國卷生疏字詞更少，與課本結(jié)合度更高。 但是，在備考時要注意新的題型和題設(shè)問法，例如2022全國甲卷11題的問法。④體裁近年以非人物傳記為主 人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，要求“真、信、活”，因此更加客觀。學(xué)生答題時，要更多注意時間、空間、人物性格等事物。 非人物傳記主要以議論、抒情、寫景等方式呈現(xiàn)作者對事物的主觀看法，帶有濃厚主觀感情色彩。因此學(xué)生答題時，要更多注意作者的思維結(jié)構(gòu)與思想感情。 人物傳記一定程度上具有固定的格式，比如開頭“王充者，會稽上虞人也，字仲任”，然后仕途上的起起落落，要求學(xué)生更多把握其中細節(jié)。而非人物傳記的開頭，一般不是圣人名言，就是大道理，很多學(xué)生一眼就暈，甚至于整篇文章都讀不下去，這時不妨去看看題目，聯(lián)系作者背景，猜想作者目的，從而完成閱讀任務(wù)。
二、分環(huán)節(jié)備考1.文言實詞⑴重要性：實詞翻譯是文言文翻譯的重中之重，在文章理解與文言翻譯中起到重要基礎(chǔ)性作用。更何況歷年天津卷必有一道實詞考題，且是文言文題的第一道。試想如果第一道題就不確定，那么在惜時如金的高考考場會不會影響心態(tài)？⑵題設(shè)形式：對下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）★考試時一定注意，是選擇正確，還是選擇錯誤。⑶備考原則①文言實詞知識的來源主要有積累儲備（包括初中文言字詞）和詞義推測。但記住日常復(fù)習(xí)時：高中教材實詞＞初中教材實詞＞日常生活用詞（成語等）＞疑難詞義推測畢竟是文言文第一道題，幾乎95%都源自課本基礎(chǔ)知識，更何況也不必把一道送分題寄托在推測上。②熟記高中教材實詞，可借助先前大綱的120個重點實詞進行復(fù)習(xí)。③保證初中的實詞掌握。2023屆高三，在中考時因為考察了道小學(xué)詩無奈失分，有前車之鑒，我們要重視，更何況文言文本來就不分年級，且在寒假的時候再去小翻一遍，又會收獲到不同的理解，一舉多得，何樂不為？④學(xué)習(xí)成語的過程中積累文言知識。⑷推斷實詞詞義的方法
二、分環(huán)節(jié)備考2.文言虛詞⑴重要性：虛詞的作用與用法是理解文意的關(guān)鍵，往往表達某種句間關(guān)系，且天津卷單獨命制選擇題。⑵題設(shè)形式：下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）★考試時一定注重意義和用法兩項，以及是選擇正確，還是選擇錯誤。⑶備考原則①熟記舊考綱要求掌握的18個虛詞（之乎者也、乃為因而、其若所焉、且于以何、與則）②積累于課內(nèi)，遷移到生活，應(yīng)用于題目。語文學(xué)習(xí)不應(yīng)是合上書本擱置一旁，而應(yīng)該遷移于生活，往往生活中鮮明的舉例可以加深印象，甚至終身難忘。⑷推斷虛詞詞義的方法
二、分環(huán)節(jié)備考3.文言斷句⑴重要性：斷句在古代稱句讀，因為古代無標點符號，所以文章閱讀中句讀是必需學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。無論是全國卷還是地方卷，斷句都是必考的環(huán)節(jié)。⑵題設(shè)形式：文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（ ）⑶備考原則①堅持熟讀課文，培養(yǎng)語感。②掌握句子基本結(jié)構(gòu)與特殊文言句式。⑷文言斷句的方法
二、分環(huán)節(jié)備考4.概括分析與內(nèi)容理解⑴重要性：天津卷對概括分析與內(nèi)容理解的考察主要有兩道選擇題和一道簡答題，分值占比10分左右，且相對基礎(chǔ)知識，技巧性更強，對綜合能力要求更高屬于較難題型。⑵題設(shè)形式：①下列六句編為四組，都屬于作者評述晁錯直推文帝于五帝原因的一組是（ ）②下面對原文的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）③將文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑶備考原則①日常周期性訓(xùn)練，可每周一兩次，但必須獨立限時連續(xù)完成。②掌握一定閱讀方法，積累自我閱讀經(jīng)驗。（閱讀是語文學(xué)科貫穿始終的難題，非一朝一夕攻克，既不要對此抱有幻想，也不因此氣餒。）
一、網(wǎng)課過程中可能存在的問題 ①學(xué)習(xí)效率低。②網(wǎng)課聽不進去，走神，聽得云里霧里。③控制不住自己，老想玩。
二、如何利用網(wǎng)課，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量 1.記筆記方面①上課必須記筆記②聽課時如果沒聽懂盡量靠自己思考，實在不會在去回播，否則易形成一種依賴性，影響上課效率。2.自律方面①合理關(guān)掉手機的社交軟件消息提示，其中那個注意力，眼不見，則心不亂。②使用cstydy，番茄td，frest的軟件進行約束。③樹立學(xué)科儀式感，盡量營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。④作息規(guī)律，勤儉鍛煉，可以為網(wǎng)課增添活力。3.作業(yè)方面①遵循聽課→復(fù)習(xí)→寫作業(yè)的順序（做到寫作業(yè)不翻筆記）②積極與老師互動：網(wǎng)課對我們的影響之一便是失去了與老師交流的機會，我們抓住時機，將網(wǎng)課轉(zhuǎn)化為提高排名的機會。4.設(shè)備使用技術(shù)方面①可以自制思維導(dǎo)圖，方便記憶。（右圖為例）②利用軟件對抽象知識進行簡化。③可適當利用軟件進行筆記記錄。④可及時查詢單詞，反復(fù)嘗試英語聽力等。
真題訓(xùn)練 2021天津卷
閱讀下面的文言文，完成下面小題。 世之所謂智者，知天下之利害，而審乎計之得失，如斯而已矣。此其為智猶有所窮。唯見天下之利而為之，唯其害而不為，則是有時而窮焉，亦不能盡天下之利。古之所謂大智者，知天下利害得失之計，而權(quán)之以人。是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人權(quán)之。輕敵者敗，重敵者無成功。何者？天下未嘗有百全之利也，舉事而待其百全，則必有所格，是故知吾之所以勝人，而人不知其所以勝我者，天下莫能敵之。 當漢氏之衰，豪杰并起而圖天下，二袁、董、呂爭為強暴，而孫權(quán)、劉備又已區(qū)區(qū)于一隅，其用兵制勝，固不足以敵曹氏，然天下終于分裂，訖魏之世，而不能一。蓋嘗試論之。魏武長于料事，而不長于料人。劉備有蓋世之才，而無應(yīng)卒之機。方其新破劉璋，蜀人未附，一日而四五驚，斬之不能禁。釋此時不取，而其后遂至于不敢加兵者終其身。孫權(quán)勇而有謀，此不可以聲勢恐喝取也。魏武不用中原之長，而與之爭于舟楫之間，一日一夜，行三百里以爭利。犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強。且夫劉備可以急取，而不可以緩圖。方其危疑之間，卷甲而趨之，雖兵法之所忌，可以得志。孫權(quán)者，可以計取，而不可以勢破也，而欲以荊州新附之卒，乘勝而取之。彼非不知其難，特欲僥幸于權(quán)之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重發(fā)于劉備而喪其功，輕為于孫權(quán)而至于敗。此不亦長于料事而不長于料人之過歟？ 嗟夫！事之利害，計之得失，天下之能者舉知之。知之而不能權(quán)之以人則亦紛紛焉或勝或負爭為雄強而未見其能一也。 （宋·蘇軾《魏武帝論》，有刪節(jié)） 觀曹公明銳權(quán)略，神變不窮，兵折而意不衰，在危而聽不惑，臨事決機，舉無遺悔，近古以來，未之有也。雖復(fù)名微眾寡，地小力窮，官渡受圍，濮陽戰(zhàn)屈。然天下精明之士，拓落之材，趨若百川之崇巨海，游塵之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或斂風(fēng)長感，或一見盡懷。然后覽英雄之心，騁熊羆之勇，挾天子以崇大順，扶幼主而顯至公，武功赫然，霸業(yè)成矣。 （唐·朱敬則《魏武帝論》，有刪節(jié)）
1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A.而審乎計之得失 審：仔細考量 B.則必有所格 格：阻止，阻礙C.此用之于新造之蜀 造：拜訪 D.或一見盡懷 或：有的人2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）A.則是有時而窮焉 盤盤焉，囷囷焉 B.而權(quán)之以人 臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命C.特欲僥幸于權(quán)之不敢抗也 臣誠恐見欺于王而負趙 D.游塵之集高岳 不知東方之既白3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（ ）A.知之而不能權(quán)之/以人則亦紛紛焉/或勝或負/爭為雄強而未見/其能一也B.知之而不能權(quán)之以人/則亦紛紛焉或勝或負/爭為雄強/而未見其能一也C.知之而不能/權(quán)之以人則亦紛紛焉/或勝或負爭為雄強/而未見其能一也D.知之/而不能權(quán)之以人/則亦紛紛焉或勝/或負爭為雄強而未見/其能一也4.下列六句分編四組，都屬于蘇軾認為曹操應(yīng)該采取的正確做法的一組是（ ）①孫權(quán)勇而有謀，此不可以聲勢恐喝取也 ②與之爭于舟楫之間 ③行三百里以爭利④劉備可以急取，而不可以緩圖 ⑤方其危疑之間，卷甲而趨之 ⑥欲以荊州新附之卒，乘勝而取之A.①③⑥B.①④⑤C.②③④D.②⑤⑥5.下列對選文的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）A.蘇軾一開篇就肯定了明辨利害即為“智者”的看法，并認為“大智者”還必須善于權(quán)衡對手。B.蘇軾認為曹操過于重視劉備、又過于輕視孫權(quán)，因而錯失統(tǒng)一的時機。C.朱敬則認為曹操在名望、實力上不占優(yōu)勢，又屢次戰(zhàn)敗，但最終扶持幼主，使朝廷穩(wěn)定。D.兩則選文擺事實、講道理，觀點鮮明，條理清晰，文氣充沛，很有說服力。6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強。（2）此不亦長于料事而不長于料人之過歟？7.請用自己的話概括蘇軾和朱敬則對曹操評價的不同之處。
（1）犯了這兩個（導(dǎo)致失敗的）錯誤來攻打?qū)O權(quán)，因此在赤壁兵敗，成就了孫吳的強大。（2）這不也就是擅長揣度事情卻不擅長揣度他人（所造成）的過錯嗎？7.①蘇軾認為曹操不是“大智者”，他不能準確地權(quán)衡對手，未能統(tǒng)一天下。②朱敬則高度肯定了曹操的功業(yè)，認為曹操有謀略，善決斷，意志堅定，以至吸引賢才歸附，成就霸業(yè)。

相關(guān)課件

2023屆高考語文復(fù)習(xí)-新高考視域下古詩文備考建議 課件：

這是一份2023屆高考語文復(fù)習(xí)-新高考視域下古詩文備考建議 課件，共60頁。

2023屆高考文言文專題復(fù)習(xí)：文言文斷句習(xí)題 課件：

這是一份2023屆高考文言文專題復(fù)習(xí)：文言文斷句習(xí)題 課件，共24頁。PPT課件主要包含了斷句技巧等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2023屆高考文言文復(fù)習(xí)專題：文言文翻譯 課件：

這是一份2023屆高考文言文復(fù)習(xí)專題：文言文翻譯 課件，共25頁。PPT課件主要包含了文言翻譯的要求，文言翻譯的方法，保留法，補充法，刪減法，換字法，加字法，調(diào)序法，凝縮法，選意法等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

2023屆高考專題復(fù)習(xí)突破：2021天津卷文言文題分析 課件20張

2023屆高考專題復(fù)習(xí)突破：2021天津卷文言文題分析 課件20張
2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀試題命制與說題課件（含備考建議）

2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀試題命制與說題課件（含備考建議）
2022屆高考專題復(fù)習(xí)：高考古詩文閱讀復(fù)習(xí)建議 課件46張

2022屆高考專題復(fù)習(xí)：高考古詩文閱讀復(fù)習(xí)建議 課件46張
2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議-方向知識方法課件PPT

2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議-方向知識方法課件PPT
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部