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天氣非常寒冷，感覺寒風(fēng)好像吹進(jìn)我的皮膚，直到骨頭里。A. 寒風(fēng)刺骨 B. 云開霧散 C. 風(fēng)雨交加 D. 冰天雪地班級圖書角要掛一條標(biāo)語，最合適的一項(xiàng)是（ ?。?/span>A. 有志者事竟成。 B. 十年樹木，百年樹人。
C. 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 D. 有山皆圖畫，無水不文章。照例子，填上合適的詞語。（1）例：（烏黑）的頭發(fā)______ 的眼睛______ 的臉蛋（2）例：一（塊）稻田一 ______ 紅旗一 ______ 魚塘（3）例：凍得（直打哆嗦）樂得 ______ 氣得 ______ （4）例：（甜）言（蜜）語______ 言 ______ 語______ 言 ______ 語 我會按要求寫句子。(1) 把句子補(bǔ)充完整。
① ______ 的風(fēng)箏飄到了 ______ 的草地上。
②超市里的食品可多啦，有 ______ ……數(shù)都數(shù)不過來。(2) 照例子寫句子：
例：紙船漂哇漂，漂到了小熊的家門口。
①毛毛蟲 ______ ，爬到了金黃的落葉上。
②小冬 ______ ，終于跑到了學(xué)校。按課文內(nèi)容填空。(1) ______ ，手可摘星辰。 ______ ，恐驚天上人。(2) 敕勒川， ______ ，天似穹廬，籠蓋四野。 ______ ， ______ ，風(fēng)吹草低見牛羊。(3) 一九二九 ______ ，三九四九 ______ 。(4) 窮且益堅(jiān)，不墜 ______ 。（王勃）我會閱讀。
會變魔（mó）術(shù)的白紗（shā）巾森林里有一塊乳（ rǔ）白色的紗巾。她在輕悠（yōu）悠地飄蕩，有人叫它霧，森林里的霧。
霧是森林里的白紗巾，她愛到處游逛（ guàng）。
白紗巾走過草地，草地一點(diǎn)兒也沒被踩痛，只是覺得涼爽（ shuǎng）滋（zī）潤（rùn）；白紗巾坐在樹枝上，樹枝一點(diǎn)兒也不覺得沉，不知不覺中，白紗巾把每一片樹葉都擦得晶亮。
白紗巾還是個了不起的魔術(shù)師，她會變各種魔術(shù)。
瞧，她遮（ zhē）住了草地上蒲公英的一朵朵小黃花，等她離開后，小黃花變成了一團(tuán)團(tuán)白色的小傘球。
瞧，她遮住了一朵快凋（ diāo）落的小紅花，等她離開后，小紅花不見了，變成了一個非常小的青果子。
瞧，她遮住了正在給樹木捉蟲的啄木鳥，讓你只聽到“ ”的啄木聲。等她離開的時候，啄木鳥不見了，從一個樹洞里，鉆（zuān）出了一對剛搬（bān）進(jìn)去的小松鼠。
白紗巾在森林里輕悠悠地飄蕩，飄蕩，她在變著各種各樣奇妙的魔術(shù)。(1) “會變魔術(shù)的白紗巾”是指 ______ 。
A.霧
B.云
C.啄木鳥
D.小松鼠(2) “她遮住了一朵快凋落的小紅花，等她離開后，小紅花不見了，變成了一個非常小的青果子。”句中“凋落”的意思是 ______
A.干枯（kū）
B.盛開
C.離開
D.不見(3) “她遮住了正在給樹木捉蟲的啄木鳥，讓你只聽到‘ ’的啄木聲”。句中的橫線處應(yīng)該填 ______ 。
A.吱呀
B.叮當(dāng)
C.篤篤篤
D.嘩啦嘩啦(4) 根據(jù)短文內(nèi)容，下面說法正確的一項(xiàng)是 ______ 。
A.白紗巾踩痛了小草。
B.白紗巾會壓壞樹枝。
C.霧讓草地覺得悶熱。
D.霧把每一片樹葉都擦得晶亮。(5) 白紗巾變了哪些小魔術(shù)？連一連。 蒲公英的小黃花變成鉆出樹洞的小松鼠快凋落的小紅花變成非常小的青果子捉蟲的啄木鳥變成白色的小傘球看圖寫話。
提示：圖中的小老鼠在干什么？結(jié)果怎樣？請仔細(xì)觀察，展開想象，編寫一個小故事。
答案和解析 1.【答案】口渴,回答,唱歌,散步,食物,仔細(xì),公平,廣場【解析】故答案為：
口渴回答唱歌散步
食物仔細(xì)公平廣場
考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。
2.【答案】【小題1】zhuǎn,cháo【小題2】háo,dàng【小題3】fā,shèng【解析】（1）轉(zhuǎn)：[zhuǎn]改換方向、位置、形勢、情況等。[zhuàn]繞著某物移動；打轉(zhuǎn)。故“轉(zhuǎn)過身”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀“zhuǎn”。朝：[cháo]表示動作的方向。[zhāo]早晨。故“朝樹洞里”的“朝”應(yīng)讀“cháo”。
（2）號：[hào]名稱。[háo]拖長聲音大聲叫喚。故“寒號鳥”的“號”應(yīng)讀“háo”。當(dāng)：[dāng]擔(dān)任。[dàng]當(dāng)作。故“當(dāng)作”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dàng”。
（3）發(fā)：[fā]表達(dá)。[fà]頭發(fā)。故“發(fā)現(xiàn)”的“發(fā)”應(yīng)讀“fā”。盛：[shèng]用力大；程度深。[chéng]把東西放在容器里。故“盛開”的“盛”應(yīng)讀“shèng”。
故答案為：
（1）zhuǎn cháo；
（2）háo dàng；
（3）fā shèng。
考查了對漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。
3.【答案】出汗,爪子,急忙,天氣,旗桿,抓住,及時,汽車【解析】故答案為：
出汗 爪子 急忙 天氣
旗桿 抓住 及時 汽車
本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“汗”與“桿”，音不同，部首不同，義不同。汗：是多音字，讀[hàn]時，指人和高等動物從皮膚排泄出來的液體，是機(jī)體通過皮膚散熱的主要方式?？山M詞“出汗”。桿：是多音字，讀[gān]時，指桿子，用木頭等制成的派一定用場的細(xì)長的東西?？山M詞“旗桿”。
形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。
4.【答案】名,家,井,舟,鳥,龍,馬,魚【解析】名勝古跡四海為家坐井觀天刻舟求劍
驚弓之鳥龍飛鳳舞害群之馬如魚得水
故答案為：
名家井舟
鳥龍 馬魚
考查了補(bǔ)寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。
在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。
5.【答案】！,？,，,。【解析】句子中的一般停頓用逗號，句尾用句號。表示疑問語氣時用問號。表達(dá)強(qiáng)烈感情時用感嘆號。
故答案為：
①濕地公園里的花真多呀！
②這棵樹的葉子真奇怪，它的樹名叫什么呢？
③寒假就要開始了，我們要合理安排作息時間。
考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。常見的點(diǎn)號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。
本題是主要考查了學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，熟能生巧。
6.【答案】②,①,③,④,④,③,②,①【解析】友情：朋友之間的情意。故選②。晴天：晴朗的天氣。故選①。眼睛：身體器官。故選③。清水：清澈的水。故選④。
做工：干活，從事體力勞動。故選④。工作：有操作、行動、運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)作等意思。故選③。請坐：禮貌用語，故選②。座位：能坐的地方。故選①。
故答案為：
②①③④
④③②①
本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。
選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
7.【答案】B【解析】“虻”是一種昆蟲，聲旁為“亡”，和“忙”聲旁相同，故與這個字的讀音最可能相同或相近的是“忙”。
故選：B。
考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時要加以分析和理解，以防弄錯。
形聲字是小學(xué)階段掌握的一個基礎(chǔ)知識，對于形聲字和形近字要學(xué)會區(qū)分。
8.【答案】D【解析】A、B、C正確。
D．有誤，以后：指比現(xiàn)在或某一時間晩的時期。故“已”錯誤，應(yīng)為“以”。已經(jīng)：表示時間已過或動作、狀況、事情在某時間之前完成。故“以”錯誤，應(yīng)為“已”。
故選：D。
本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：
①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。
②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
9.【答案】C【解析】“風(fēng)吹草低見牛羊”這句詩出自北朝民歌《敕勒歌》，意思是：原上的草很高，把牛羊都蓋住了，風(fēng)吹開草，牛羊就露出來了。“見”的意思是“顯現(xiàn)、顯露”。
故選：C。
考查了詩歌的翻譯，對于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意思為依托，通過理解字詞的意思，進(jìn)一步理解詩句的意思，這是理解詩句意思的有效途徑。
做此類題目一定要對古詩文有一定的了解和掌握，熟悉詩歌的創(chuàng)作背景，不懂的地方可借助工具書來完成。
10.【答案】D【解析】A、B、C是同一類。
D．不是同一類。“海灘”表示地點(diǎn)。“駿馬”是動物。
故選：D。
本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。
完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。
11.【答案】A【解析】A．寒風(fēng)刺骨：天氣寒冷，寒冷的風(fēng)似乎能吹進(jìn)入皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來陣陣刺痛。
B．云開霧散：像煙云消散一樣，比喻事物消失得干干凈凈。
C．風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)又是下雨，比喻幾種災(zāi)難同時襲來。
D．冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。
故選：A。
考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。
理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。
12.【答案】C【解析】A．有志者事竟成：指有志向的人，做事終究會成功。
B．十年樹木，百年樹人：比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。
C．書籍是人類進(jìn)步的階梯：把書籍比喻成人類進(jìn)步的階梯，意思是說人類的進(jìn)步離不開書籍。
D．有山皆圖畫，無水不文章：有山水的地方都像圖畫、文章一樣美麗。形容該地方風(fēng)景優(yōu)美，令人贊嘆。
故選：C。
考查了宣傳標(biāo)語，注意結(jié)合要求，寫一條標(biāo)語，考慮班級圖書角的特點(diǎn)，語句簡潔，不寫錯字。
標(biāo)語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。
13.【答案】明亮,紅紅,面,方,咧開嘴,發(fā)抖,自,自,三,兩【解析】（1）中間為“的”，后面為名詞，前面需在搭配合適的形容詞或名詞，如可用“明亮”與“眼睛”搭配。
（2）考查了量詞。
（3）“得”前面跟的多數(shù)是表示動作的詞。后面跟的都是形容狀態(tài)事物的詞，如：氣得發(fā)抖。
（4）考查了補(bǔ)寫詞語。自言自語三言兩語
故答案為：
（1）明亮紅紅；
（2）面方；
（3）咧開嘴發(fā)抖；
（4）自自三兩。
本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力和補(bǔ)寫詞語的能力，詞語搭配要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。
在語言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：發(fā)揚(yáng)--優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神、民主，就是前一個詞語和后一個詞語搭配搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。
14.【答案】【小題1】漂亮,寬闊,糖、瓜子、花生【小題2】爬呀爬,跑啊跑【解析】（1）根據(jù)所給句子意思進(jìn)行補(bǔ)充即可。
（2）例句運(yùn)用了重復(fù)的手法，仿寫時注意。
故答案為：
（1）①漂亮寬闊；
②糖、瓜子、花生；
（2）①爬呀爬；
②跑啊跑。
考查了句子的補(bǔ)充和仿寫句子，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。
句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。
15.【答案】【小題1】危樓高百尺,不敢高聲語【小題2】陰山下,天蒼蒼,野茫茫【小題3】不出手,冰上走【小題4】青云之志【解析】（1）出自唐代李白的《夜宿山寺》。
（2）出自北朝民歌《敕勒歌》。
（3）出自《數(shù)九歌》。
（4）出自代唐王勃的《滕王閣序》，意思是：一個人處境越是艱難，就越是堅(jiān)忍不拔，越是不丟失高遠(yuǎn)之志。
故答案為：
（1）危樓高百尺不敢高聲語；
（2）陰山下天蒼蒼野茫茫；
（3）不出手冰上走；
（4）青云之志。
本題考查的知識點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有節(jié)氣，有名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。
做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。
16.【答案】【小題1】A【小題2】A【小題3】C【小題4】D【小題5】【解析】（1）考查對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“霧是森林里的白紗巾，她愛到處游逛（guàng）。”和“白紗巾在森林里輕悠悠地飄蕩，飄蕩，她在變著各種各樣奇妙的魔術(shù)。”這兩句話，我們可以知道）“會變魔術(shù)的白紗巾”是指“霧”。
（2）考查對詞語意思的理解。結(jié)合題干中給出的語句，小紅花凋落后就不見了，變成了青果子，再憑借我們的生活常識，知道“凋落”應(yīng)該是“枯萎、干枯”的意思。
（3）考查對擬聲詞的掌握。根據(jù)生活常識，我們知道啄木鳥啄樹應(yīng)該是“篤篤篤”的聲音。
（4）考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“白紗巾坐在樹枝上，樹枝一點(diǎn)兒也不覺得沉，不知不覺中，白紗巾把每一片樹葉都擦得晶亮。”，我們知道霧把每一片樹葉都擦得晶亮。
（5）考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“她遮（zhē）住了草地上蒲公英的一朵朵小黃花，等她離開后，小黃花變成了一團(tuán)團(tuán)白色的小傘球。”“她遮住了一朵快凋（diāo）落的小紅花，等她離開后，小紅花不見了，變成了一個非常小的青果子。”“遮住了正在給樹木捉蟲的啄木鳥，讓你只聽到‘篤篤篤’的啄木聲。等她離開的時候，啄木鳥不見了，從一個樹洞里，鉆（zuān）出了一對剛搬（bān）進(jìn)去的小松鼠。”這三句話可以完成題目。
故答案為：
（1）A；
（2）A；
（3）C；
（4）D；
（5）蒲公英的小黃花——變成白色的小傘球
快凋落的小紅花——變成非常小的青果子
捉蟲的啄木鳥——變成鉆出樹洞的小松鼠
本文通過擬人的修辭手法，寫出了會變魔術(shù)的白紗巾——霧，給森林里的事物帶來的變化。
本文語言優(yōu)美，能夠吸引低年級學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生們能夠在做題的過程中體會語言美。
17.【答案】認(rèn)真觀察圖畫：圖中的小老鼠在干什么？結(jié)果怎樣？請仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，寫幾句話。注意語句通順，有條理，能將事情說清楚。
故答案為：
一天晚上，一只大老鼠看到一個瓶子里有自己愛吃的花生米，就不顧一切地鉆到瓶子里津津有味地吃起來。大老鼠吃光了瓶中的花生米后，怎么用力都不能從瓶口鉆出來。大老鼠真后悔自己貪吃瓶中的東西呀！【解析】本題考查了學(xué)生看圖寫話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫中內(nèi)容，分析圖畫所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫進(jìn)行合理想象，組織語言寫話。
看圖寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在促使小學(xué)低年級學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
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