部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末模擬卷一、基礎(chǔ)題（17 分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）A．白鷺（lù）       長(zhǎng)喙（huì）       黛色（dài）       嫌棄（xián）[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]B．眸子（móu）　　 便宜貨（pián）   榨油（zà）       吩咐（fēn）C．待會(huì)兒（dài）　 籮筐（luó）　　  杭州（háng ）    咂嘴（zā）[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]D．垂蔓（wàn）      眼瞼（jiǎn）　　   嗜好（shì）　　　 鏡匣（xiá）2、下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（     ）（3分）  A．隨意春芳歇（歇：盡）  B．聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成（聒：聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲）  C．王孫自可留（王孫：指姓王的人的孫子）  D．楓橋夜泊（泊：停船靠岸）[來源:學(xué).科.網(wǎng)]3、讀句子，選擇帶點(diǎn)字的意思與例句相同的一組是（     ）。（3分）例：這項(xiàng)工作是由李老師負(fù)責(zé)。  A．太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，一縱一縱地使勁兒向上升。  B．這場(chǎng)比賽，日本隊(duì)負(fù)于韓國(guó)隊(duì)。  C．別辜負(fù)了老師對(duì)你的期望??！  D．我們身負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。4、比一比，再組詞。（8 分）[來源:Z_xx_k.Com]噪（     ）   殖（     ）    撥（     ）  塔（     ）澡（     ）   值（     ）    潑（     ）  搭（     ）二、根據(jù)語(yǔ)境填空。(14 分) 一個(gè)人要想有淵博的知識(shí)必須讀書，讀書講究方法，宋朝朱熹說：“讀書有三到，謂____________、____________、____________?！弊x書還要有好的態(tài)度，孔子說過，“敏而好學(xué)，____________________________”。“知之為知之，____________________________，是知也”。 光陰似箭，日月如梭。小明每天無所事事，虛度光陰，老師用岳飛的話勸告他：“______________，白了少年頭，______________?！眿寢層锰諟Y明的話勸說他：“_________________________________________?！睎|晉、醫(yī)藥學(xué)家葛洪曾說：“_______________，__________________。”意思就是告誡人們不要飽食終日無所事事，讀書用功時(shí)不要放棄任何可利用的時(shí)間。3.寧?kù)o的夜晚，皓月當(dāng)空，這讓我想到了《山居秋暝》中的詩(shī)句“__________________，__________________”；我還想到了《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“__________________，____________________”。 三、閱讀理解。（39 分）（一）閱讀文言文，完成下面各題。（9 分）《古人談讀書》 一敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。——《論語(yǔ)》二余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?——[宋]朱熹三蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井娃之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。——[清]曾國(guó)藩1.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的是（    ）（3 分）A.敏而好學(xué)，不恥下問    恥：可恥。B.三到之中，心到最急    急：重要。C.學(xué)而不厭    厭：滿足。D.卻只漫浪誦讀     漫浪：隨意。2.下列句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的是（    ）（3 分）A.默而識(shí)之    如井蛙之窺天B.心不在此    此三者缺一不可C.知之為知之，不知為不知，是知也     實(shí)事求是3.用自己的話說說對(duì)下面句子的理解。（3 分）有志則斷不甘為下流。_________________________________________________________________（二）閱讀現(xiàn)代文，完成下列各題。（30 分）不一樣的金字塔提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其實(shí)，在很多領(lǐng)域，人們把研究出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，呈現(xiàn)出了很有趣的不一樣的“金字塔”。【材料一】　學(xué)習(xí)金字塔這是一項(xiàng)對(duì)人們學(xué)習(xí)效果的研究，研究者讓學(xué)生們采用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，兩周后看看他們還能記住多少學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，把測(cè)試結(jié)果按照由少到多排列，呈現(xiàn)了如金字塔一樣的形狀。在塔尖上的是第一種學(xué)習(xí)方式——“聽講”，也就是老師講，學(xué)生聽，兩周以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。第二種，通過自己閱讀學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%。第三種，借助聲音、圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%。第四種是“示范”，采用這種學(xué)習(xí)方式，可以記住30%。第五種，經(jīng)常進(jìn)行小組討論，可以記住50%的內(nèi)容。第六種，在做的過程中學(xué)，或進(jìn)行實(shí)際演練，可以達(dá)到75%。最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。材料二　營(yíng)養(yǎng)金字塔為了指導(dǎo)人們健康飲食，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提出了飲食指南，并形象地稱之為“營(yíng)養(yǎng)金字塔”。它按我們每天應(yīng)該科學(xué)合理地?cái)z取食物量的多少，在“金字塔”上排列。第一層塔基是最重要的糧谷類食物，占每天飲食中很大的比重，約30%。第二層是蔬菜，約占25%。第三層是水果，約占20%。第四層是魚、肉、蛋、奶，它們可以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鈣，約占15%。第五層是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，約占10%，應(yīng)該盡量少吃或者不吃。材料三　生態(tài)金字塔科學(xué)家考查了生物世界的食物鏈，整理后發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫作“生態(tài)金字塔”。“生態(tài)金字塔”的最底層是綠色植物，它們是一切生物的能量基礎(chǔ)，在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在“金字塔”的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在?！吧鷳B(tài)金字塔”告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過這個(gè)承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的人類。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然法則，否則，人類自己將會(huì)遭到大自然的懲罰。以上材料分別介紹了______________、______________、______________這三種不一樣的“金字塔”。(6分)“生態(tài)金字塔”告訴我們一個(gè)怎樣的自然法則？(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________課上，李老師經(jīng)常讓同學(xué)們當(dāng)小老師，把自己理解的內(nèi)容教給其他同學(xué)。你覺得李老師的做法好嗎？為什么？(5分)我覺得李老師的做法__________，理由是_________________________________________________________________________________________。 請(qǐng)你依據(jù)“營(yíng)養(yǎng)金字塔”，把下面的食物填寫在“營(yíng)養(yǎng)金字塔”的結(jié)構(gòu)圖里。(8分)　　　　　[來源:Z+xx+k.Com]小明的媽媽為了減肥，每頓飯只吃蔬菜。她這樣做是很不健康的。如果你是小明，你會(huì)怎樣勸說媽媽呢？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容，寫一寫。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作與表達(dá)（30 分）習(xí)作要求：本學(xué)期，我們結(jié)識(shí)了田老師、陶行知、法布爾、賈島、嫦娥、高爾基、恩科西、談遷、諾貝爾、林沖、王冕等等，其中，你最敬佩誰？對(duì)你有怎樣的影響？請(qǐng)寫清楚。題目自擬，不少于400字。 【參考答案】一、基礎(chǔ)題1~3：ACD   4.噪音    繁殖    撥動(dòng)    寶塔    洗澡    值得    活潑    搭手   二、根據(jù)語(yǔ)境填空。1.心到　眼到　口到　不恥下問　不知為不知2.莫等閑　空悲切　盛年不重來，一日難再晨　不飽食以終日　不棄功于寸陰3.明月松間照　清泉石上流　月落烏啼霜滿天　江楓漁火對(duì)愁眠 三、閱讀理解（一）1.A   2.C3.有志向自己就不甘心為下流 。（二）1.學(xué)習(xí)金字塔　營(yíng)養(yǎng)金字塔　生態(tài)金字塔2.大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過這個(gè)承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的人類。3.示例：好　根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的特點(diǎn)，通過“教別人”或者“馬上應(yīng)用”的這一學(xué)習(xí)方法，可以記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多。4.從下往上第一層：②⑥；第二層：③⑦；第三層：⑤；第四層：①④；第五層：⑧5.略。四、范文略 

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