一年級語文上冊   專題07:課內(nèi)閱讀展示臺(附答案)閱讀理解考查能力點1.建立完整句子的概念,知道。?!表示一句話,會數(shù)句子。2.感知自然段的形式,會數(shù)出共有幾個自然段。3.能夠找出文章中的人物或動物4.能通過讀短文認識新的生字。5.能找出短文中出現(xiàn)的反義詞。6.了解文章內(nèi)容,會找出相應(yīng)的句子7.能夠正確畫出人物或動物說的話。8.根據(jù)短文內(nèi)容判斷、選擇(、×一、《秋天秋天來了,天氣涼了。一片片黃葉從樹上落下來。
一群大雁往南飛,一會兒排成個人字,一會兒排成個一字。啊!秋天來了。1.文中寫的是______季節(jié)的景色。(2分)2.按原文填空:秋天來了,天氣_____。一片片_______落下來。(3分)3.你喜歡秋天的天氣嗎?能說說為什么嗎?(4分)__________________________________________________________   二、《四個太陽》春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?哦,畫個彩色的。(    )春天是個多彩的季節(jié)。【小題1】我會在括號里寫字。【小題2】這段話有(     )句話。【小題3】春天為什么要畫個彩色的太陽? 三、《明天要遠足》翻過來,唉——
睡不著,那地方的海,
真的像老師說的,那么多種顏色嗎?翻過去,唉——睡不著,那地方的云,真的像同學(xué)說的,那么潔白柔軟嗎?翻過來,翻過去,唉——到底什么時候,才天亮呢?1.兒歌中說的小主人公要去__________________2.他想像大海真的有那么多種____________嗎?3.他想像那地方的云真的有那么____________嗎?4. 這首詩寫出了詩人遠足之前_______________________的心情。四、閱讀《文具的家》選段,回答問題。貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:你怎么天天丟東西呢?貝貝眨著一雙大眼睛,對媽媽說:我也不知道。媽媽說:貝貝,你有一個家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀。貝貝想起來了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家。從此,每天放學(xué)的時候,貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。【小題1】媽媽是如何教育貝貝的?(用原文的話回答) 【小題2】從選文中找出下列詞語的近義詞。細心——       )    朋友——(        )【小題3】貝貝想起來了,(     )是文具的家。A. 文具盒 B.教室【小題4】選文這一故事告訴我們(     A. 愛護學(xué)習用品 B.要學(xué)會寫字五、《項鏈》   大海,藍藍的,又寬又遠。沙灘,黃黃的,又長又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。  小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項鏈,掛在胸前??旎畹哪_印在沙灘上,穿成金色的項鏈,掛在大海胸前。1.短文共有(  )個自然段。2.短文描寫的是(  )的美麗景色。3.選擇填空,把序號填在括號里。沙灘   大海   貝殼   浪花藍藍的_______         黃黃的_______ 雪白雪白的_______     小小的_______4.小娃娃的項鏈是用            做的,大海的項鏈是用    做的。六、《一分鐘》丁零零,鬧鐘響了。元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就睡一分鐘,不會遲到的。過了一分鐘,元元起來了。他很快地___了臉,__了早點,就___著書包上學(xué)去了。到了十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣,說:要是                。(1)選擇合適的詞語填在文中的橫線上。   吃 洗 背(2)在選文中的方框上補寫句子。(3)丁零零,鬧鐘響了,此時元元是怎么想的?請用“___”畫出來。(4)小朋友,你認為一分鐘能做什么呢?請寫一寫。   參考答案一,1.2.涼黃葉樹上3.喜歡。秋天的天氣涼爽了,果園的水果也成熟了。(答案不唯一)二.【小題1】因為【小題2】三【小題3】因為春天是個多彩的季節(jié)、1. 遠足2. 顏色3. 潔白柔軟4. 興奮、期待、急切四、【小題1】貝貝,你有一個家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀。【小題2】 仔細 伙伴【小題3A【小題4A五、1.短文共有(5)個自然段。
2.短文描寫的是(海邊)的美麗景色
3.藍藍的 黃黃的 雪白雪白的 小小的
4海螺和貝殼  快樂的腳印六、(1)洗 吃背(2)早一分鐘就好了(3)再睡一分鐘吧,就睡一分鐘,不會遲到的。(4)一分鐘可以 寫十幾個字,一分鐘可以拍一百多下球。 

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