設題：分析文中畫線句子的特點或藝術手法的表達效果。
設題：將文中句子與文中句子或與題干所給句子進行表達效果的比較。
2020全國新高考1卷（山東卷）
看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫,一個女孩子走過來,用手里的筷子和盤子向門外指了指,對我建議。店門外是擺了幾張桌子,那里肯定涼快,可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來,讓女孩子把桌子收拾干凈,然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。 牛肉餅和小米粥很快都端來了,熱氣、香味混在一起,讓我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足。　　文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)
總結歸納答題步驟與角度：
①分析原句與所給的句子不同之處（句式不同、修辭不同、用詞不同）我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足。我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。句式不同：①原句，倒裝句，狀語“又心滿，又意足”后置， ②原句，倒裝成分單獨成句，短句 。
②結合語境，句式的表達效果、修辭的表達效果、用詞的表達效果 倒裝句，強調倒裝的部分 短句，語氣舒緩，簡潔明快
結合語境：強調吃完后心情的舒暢與滿足
③語境中的表達效果（陳述對象的一致性、整體語段的語言風格的一致性等。）
原句與文段的文風更和諧，原句語義完整,更適合做段落的結尾。
1.語氣語調：聲（節(jié)奏、音律） 氣（增強語氣） 韻（營造氛圍）
3.突出形象特點：凸顯刻畫人物、景物的狀態(tài)
4.便于表情達意：認識與情感態(tài)度
2.形成文風：語言風格 如：嚴謹/生 動活潑 語體風格如：書面/口語等
語境中表達目的和效果方向
④組織答案，改句與原句比較作答。①強調的重點不同:改句的重點落在“一掃而光”上,強調全部吃光;原句的重點落在“心滿意足”上,強調吃過餅和粥之后的滿足感,更符合原文的邏輯。②適用的位置不同:改句用來結束文段,似乎話還沒說完;原句把“心滿意足”拆開放在句子最后,語氣舒緩,適合做段落的結尾。③語體風格不同:改句比較普通;原句更口語化,活潑俏皮,和整個文段的文風更和諧。
較起雨來，雪更能勾起人的詩情。一種恬適、寧靜、純凈、明朗的情感，一瞬間就隨那雪浮動 起來。站在窗前，望著遠遠近近的屋脊，白生生覆蓋著棉被一樣，先前那些黑黑白白、溝溝洼洼的差異，都被一只神奇的手，一夜間抹平了。
文中畫波浪線的句子可改寫成“站在窗前，望著遠遠近近的屋脊，覆蓋著棉被一樣，白生生的”， 從語意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
①分析原句與所給的句子不同之處（句式不同、修辭不同、用詞不同）
②結合語境，句式的表達效果、修辭的表達效果、用詞的表達效果“白生生”后置 語句強調的內容也發(fā)生了變化，原句的強調點在“覆蓋”上，句子的強調的內容由“覆蓋”變?yōu)轭伾鞍咨?，不符合語境。
再結合下文的“先前那些黑黑白白、溝溝洼洼的差異，都被一只神奇的手，一夜間抹平了”這句來看，這句也是把“黑黑白白、溝溝洼洼”形容詞放前面，動詞“抹平”放后面，所以原句和下文的這句句式相似，前后形成照應，所以還是原句表達效果更好。
“白生生覆蓋著棉被一樣”與“覆蓋著棉被一樣，白生生的”因句式的差別，語句強調的內容也發(fā)生了變化，“白生生”后置，原句的強調點在“覆蓋”上，句子的強調的內容由“覆蓋”變?yōu)轭伾鞍咨薄? 再結合下文的“先前那些黑黑白白、溝溝洼洼的差異，都被一只神奇的手，一夜間抹平了”這句來看，這句也是把“黑黑白白、溝溝洼洼”形容詞放前面，動詞“抹平”放后面，所以原句和下文的這句句式相似，前后形成照應，所以還是原句表達效果更好。
這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。 我生的時候，祖父已經六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。 從前那后花園的主人，而今不見了。? ? 那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。20．文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）
突出感情：對祖父的尊重和深情的懷念
20.(4分)①“他”通常指雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者對祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關系非常親近；②反復說“祖父”，給人心心念念的感覺，表達了作者對祖父的留戀。評分參考: 每答出一點給2分，答出兩點給4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
22.(6分)示例: 修辭手法：（1分）排比 表達效果（4 分）：①按順序寫了從早到晚三個時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出，作者對小城滿滿的回憶；②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。
小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。? ??那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。（5分）
言是為了造文，個性化、創(chuàng)造性的語言運用是為了更好地表達作者在文中所要表達的意圖，語言分析要在語篇文本中進行，以語篇為語境。 ----《語文十二講》

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