2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市盱眙縣七年級（上）期中歷史試卷  第I卷（選擇題） 一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）我們一直對“人從哪里來”充滿好奇，要探尋人類起源，最為可信的依據(jù)是（　　）A. 考古發(fā)現(xiàn) B. 文獻(xiàn)記載 C. 神話傳說 D. 調(diào)查問卷當(dāng)文明之光照耀中華大地，中國歷史開始了輝煌的篇章。夏朝是中國歷史上第一個王朝，它的建立者是（　?。?/span>A. 禹 B. 啟 C. 伯益 D. 桀如圖是某同學(xué)制作的我國古代朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是（　?。?/span>
 A. 商朝西晉 B. 商朝戰(zhàn)國 C. 戰(zhàn)國東晉 D. 戰(zhàn)國陳朝春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革促進(jìn)了文化空前繁榮，涌現(xiàn)了許多大思想家，其思想對后世乃至世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財富。其中法家學(xué)派代表人物韓非的主張是（　?。?/span>A. “無為而治” B. “非攻”“節(jié)儉”
C. “以法治國” D. “仁政治國”從兩千多年前墨子和學(xué)生做成小孔成像實驗，到今天“墨子號”系列成果引領(lǐng)“第二次量子革命”，量子科學(xué)領(lǐng)域有望成為中國對外的新名片，閃耀世界。而墨子的思想主張則是（　?。?/span>A. “春秋無義戰(zhàn)” B. “無為而治”
C. “兼愛”“非攻” D. “為政以德”戰(zhàn)國時期，商鞅變法的內(nèi)容中，對后世影響最深遠(yuǎn)的措施是（　?。?/span>A. 獎勵軍功 B. 嚴(yán)明法度，禁止私斗
C. 確立縣制 D. 改革戶籍制度“公元前207年，秦朝的統(tǒng)治者在起義軍的包圍下，被迫出城投降。威名顯赫的秦朝，僅存在十幾年就滅亡了。”當(dāng)時，“統(tǒng)治者”是向誰投降？（　?。?/span>A. 陳勝 B. 吳廣 C. 劉邦 D. 項羽詩人岑參寫到，“江水初蕩潏（yù），蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”是指李冰，他的主要貢獻(xiàn)在于（　?。?/span>A. 修筑長城 B. 治理黃河 C. 開鑿靈渠 D. 修建都江堰學(xué)習(xí)歷史要形成正確的歷史時空觀，那么就需要掌握正確年代換算方法。“劉邦于公元前202年建立漢朝，定都長安，史稱西漢”。其中“公元前202年”則是（　?。?/span>A. 公元前3世紀(jì)初期 B. 公元前3世紀(jì)末期 C. 公元前2世紀(jì)初期 D. 公元前2世紀(jì)末期歷史評價是對歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價值的評判表達(dá)。下列選項中屬于歷史評價的是（　?。?/span>A. 舊石器時代使用打制石器 B. 商鞅變法是一次成功的變法運動
C. 商周時期被稱為“青銅時代” D. 漢文帝和漢景帝提倡“以農(nóng)為本”第II卷（非選擇題） 二、材料解析題（本大題共3小題，共30.0分）中華文明源遠(yuǎn)流長，生生不息。閱讀以下材料，回答問題。
材料一：
 (1) 材料一中圖一、圖二分別是哪一原始居民居住的建筑？圖二所代表的原始居民種植的農(nóng)作物是什么？造成圖一和圖二建筑樣式不同的因素是什么？
材料二：它記載內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、官制、刑法、天文歷法等。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。
--七年級《中國歷史》（上冊）(2) 材料二中的古代文字指哪種文字？它的出現(xiàn)標(biāo)志我國有文字可考的歷史從何時開始？
材料三：秦長城多半修筑在山巒北坡，依山就險……且把過去秦、趙、燕三國長城連接起來，綿延至遼東，從此始有“萬里長城”之稱。
--百度文庫《秦長城介紹》(3) 據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識指出，“長城”東西起止點分別是哪里？它主要是為了抵御哪一游牧民族入侵？(4) 綜合上述材料，請你談?wù)剬χ腥A文明的認(rèn)識。追求大一統(tǒng)是中華民族的政治理念和奮斗目標(biāo)。閱讀以下材料，回答問題。
材料一：秦始皇創(chuàng)建了前所未有的帝國體制，一個管轄全國的由三公九卿組成的中央政府，秦的三公則分別協(xié)助皇帝處理全國政務(wù)、掌管監(jiān)察、處理全國軍事，三公之下設(shè)九卿……三公九卿分工負(fù)責(zé)，權(quán)力集中于皇帝。
--樊樹志《國史十六講》(1) 材料一中“帝國體制”指的是什么制度？“處理全國政務(wù)”、“掌管監(jiān)察”的職位分別是什么？
材料二： 第一招是“修馳道”，修建全國“高速公路網(wǎng)”。
第二招是“去險阻”，拆毀六國修建的城郭要塞。
第三招是“決川防”，決通六國所筑阻塞水道堤防。
……圖片三：秦鋼權(quán)和銅量文字：《秦并天下》(2) 材料二中圖片三反映秦維護(hù)統(tǒng)一的哪一項措施？材料二“圖片三和文字材料”反映的措施有何積極的作用？
材料三：西漢建立之初，“民失作業(yè)，而大饑饉（饑荒）。凡米石五千，人相食，死者過半”。
--《漢書?食貨志》(3) 針對材料三西漢初期的社會狀況，漢初統(tǒng)治者采取了什么政策？這一政策的實施，使西漢前期出現(xiàn)了中國古代第一個治世局面，為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，這一治世局面被稱為什么？
材料四：秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想（秦漢以后）即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)。
--《“大一統(tǒng)”之夢》(4) 依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出“為了規(guī)范、整齊全國思想”，秦始皇采取了什么措施？(5) 綜合上述材料，談?wù)勎覈糯侨绾戊柟毯桶l(fā)展“大一統(tǒng)”國家的？中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學(xué)史的活動，同學(xué)們采取了下面三種方式搜集了一些資料，邀你共同探究。
【方式一時政學(xué)史】
“三月三，拜軒轅。”每年農(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動，表達(dá)中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。(1) “軒轅”指的是誰？由于“軒轅”對中華文明的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，后人是怎樣尊稱他的？
【方式二詩歌學(xué)史】
祖年宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生？不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城。
一一胡曾(2) 詩歌中使“秦皇”的國家滅亡的根本原因是什么？這給我們帶來什么啟示？
【方式三圖片學(xué)史】
某興趣小組在活動探究時搜集到下列圖片，請你根據(jù)材料和所學(xué)知識完成這次探究活動。
 (3) 圖一和圖二中的諸侯國最早是由西周實行的哪一政治制度形成的？圖一、圖二反映的史實處于哪一朝代的統(tǒng)治之下？(4) 圖一中首先稱霸的是哪位？戰(zhàn)國后期最強的是哪國？他成為強國和一個什么重要的改革有關(guān)？(5) 除了上述三種方式，請你再舉出一種課外學(xué)史的有效途徑。
答案和解析 1.【答案】A【解析】我們一直對“人從哪里來”充滿好奇，要探尋人類起源，最為可信的依據(jù)是考古發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)古時代的化石可以通過考古發(fā)掘還原當(dāng)時的真實情況，是研究遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活的第一手資料。
故選：A。
本題考查的是第一手資料。沒有經(jīng)過考古驗證的是傳說，經(jīng)過考古驗證的屬于史實。
本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記考古發(fā)現(xiàn)的作用與地位。
 2.【答案】A【解析】公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝。
故選：A。
本題以我國第一個奴隸制王朝為依托，考查的是夏朝建立的知識。
本題以我國第一個奴隸制王朝為背景，考查的是學(xué)生對夏朝建立的有關(guān)知識的記憶能力。
 3.【答案】B【解析】依據(jù)朝代更替歌“夏商與西周，東周分兩段，春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳，宋元明清后，皇朝至此完”可知，B符合題意。
故選：B。
本題考查朝代更替，掌握朝代更替的順序。
本題考查朝代更替，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
 4.【答案】C【解析】戰(zhàn)國時期諸子百家中，對當(dāng)時封建統(tǒng)治者最有用的主張是韓非。法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的韓非，他主張改革，提倡法治。他提出“以法治國”，主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。
故選：C。
本題考查了諸子百家。
本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用法家韓非的思想主張。
 5.【答案】C【解析】墨子生活于戰(zhàn)國時期，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對侵略戰(zhàn)爭。
故選：C。
本題以量子科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的材料為依托，考查的是百家爭鳴的知識。
本題以量子科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的材料為背景，考查的是學(xué)生對百家爭鳴的有關(guān)知識的記憶、理解能力。
 6.【答案】C【解析】公元前356年，秦國進(jìn)行商鞅變法，法令規(guī)定：國家承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。其中的建立縣制對后世政治制度影響最深遠(yuǎn)。
故選：C。
本題考查商鞅變法的措施以及影響，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
 7.【答案】C【解析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民反抗殘暴統(tǒng)治的斗爭。公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。隨后，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽，秦朝滅亡。
故選：C。
本題考查秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)即可作答。
本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記秦朝滅亡的相關(guān)史實。
 8.【答案】D【解析】都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，它是一項綜合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為“天府之國”。至今仍然發(fā)揮著分洪、灌溉和運輸?shù)淖饔谩汕Ф嗄陙?，一直造福人民。都江?/span>2000年被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。D符合題意。
故選：D。
本題要考查了都江堰的史實，解題的關(guān)鍵是“江水初蕩潏（yú），蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如。”。
本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記都江堰相關(guān)知識。
 9.【答案】B【解析】根據(jù)公元紀(jì)年法可知，一百年一個世紀(jì)，十年一個年代，公元前202年應(yīng)屬于公元前3世紀(jì)，因為公元前的時間數(shù)越小離現(xiàn)在越近，因而公元前202年屬公元前3世紀(jì)末期。選項B符合題意；ACD與題意不符。
故選：B。
本題主要考查公元紀(jì)年法與世紀(jì)的換算的相關(guān)史實。一百年一個世紀(jì)，十年一個年代，公元前的時間數(shù)越小離現(xiàn)在越近。
本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記公元紀(jì)年法與世紀(jì)的換算的相關(guān)史實。
 10.【答案】B【解析】歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史評價則是指對歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價值觀的評判表達(dá)，題干選項中選項ACD對當(dāng)時的歷史事件的客觀描述，反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實；選項B是對商鞅變法的看法，屬于歷史評價。選項B符合題意。
故選：B。
本題主要考查什么是歷史史實，什么是歷史評價的相關(guān)史實。重點掌握歷史史實與歷史評價的區(qū)別的相關(guān)史實。
本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是歷史史實，什么是歷史評價的相關(guān)史實。
 11.【答案】【小題1】河姆渡人、半坡人；粟；自然環(huán)境的不同。【小題2】甲骨文；商朝。【小題3】西起臨洮，東到遼東；匈奴族。【小題4】中華文明歷史悠久，綿延不絕；中華文明內(nèi)涵豐富，是人民的勤勞智慧的結(jié)晶等。【解析】本題考查河姆渡人、半坡人、甲骨文、秦長城等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記河姆渡人、半坡人、甲骨文、秦長城等相關(guān)史實。
 12.【答案】【小題1】中央集權(quán)制度；丞相；御史大夫。【小題2】統(tǒng)一度量衡；促進(jìn)了各地的經(jīng)濟交流。【小題3】休養(yǎng)生息政策；文景之治。【小題4】焚書坑儒【小題5】從制度創(chuàng)新、發(fā)展經(jīng)濟、邊疆治理、民族關(guān)系的處理、思想的統(tǒng)一等方面。【解析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、西漢的建立、文景之治等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、西漢的建立、文景之治等相關(guān)史實。
 13.【答案】【小題1】黃帝；中華民族的人文初祖。【小題2】秦的暴政；失民心者失天下等。【小題3】西周；分封制；東周。【小題4】齊桓公；秦國；商鞅變法。【小題5】參觀博物館、實地考查、查閱圖書等。【解析】本題考查炎帝和黃帝、西周的分封制、春秋爭霸、戰(zhàn)國紛爭、商鞅變法等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記炎帝和黃帝、西周的分封制、春秋爭霸、戰(zhàn)國紛爭、商鞅變法等相關(guān)史實。
 

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