2021-2022學年甘肅省白銀市九年級（上）期末化學試卷     下列變化屬于物理變化的是(    )A. 百煉成鋼 B. 光合作用 C. 木條打磨 D. 腐乳發(fā)酵    空氣中含量高且化學性質不活潑的氣體是(    )A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體    霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，下列不屬于治理霧霾的措施是(    )A. 減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電 B. 提倡綠色出行，發(fā)展公共交通
C. 植樹造林，美化環(huán)境 D. 外出時佩戴口罩    下列物質屬于氧化物的是(    )A. 空氣 B. 氧氣 C. 二氧化錳 D. 氯酸鉀    硅元素在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列有關硅元素的說法正確的是(    )A. 硅的元素符號是SI
B. 屬于非金屬元素
C. 在地殼中的含量最多的元素
D. 硅元素的相對原子質量為    下列事實的解釋不正確的是(    )A. 香水使用后要密封保存——分子是不斷運動的
B. 不同的花兒有不同的香味——不同種分子的化學性質不同
C. 氣體可壓縮儲存于鋼瓶中——壓強增大，氣體分子的體積變小
D. 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快——溫度越高，分子運動速度越快    如圖所示實驗操作中錯誤的是(    )A. 加熱液體 B. 取用固體粉末
C. 放置洗凈的試管 D. 量筒讀數(shù)    下列化學用語所表達的意義錯誤的是(    )A. S——硫元素 B. 2K——2個鉀原子
C. ——3個氧原子 D. ——1個水分子    邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理說法正確的是(    )A. 分子可以構成物質，故物質一定是由分子構成的
B. 燃燒需要同時滿足三個條件，故滅火也要同時破壞三個條件
C. 有氧氣參加的反應屬于氧化反應，故蠟燭燃燒屬于氧化反應
D. 化學反應一定伴隨著能量的變化，故有能量變化的反應一定是化學反應中國將采取更加有力的措施，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。一種的“捕捉“和轉化過程如下：在高壓時將煙道氣中溶于甲醇中，得到二氧化碳的甲醇溶液；用“捕捉”到的二氧化碳與氫氣在一定條件下生產甲醇，同時生成水。下列說法錯誤的是(    )A. 整個過程有助于減少溫室氣體排放
B. 二氧化碳中碳元素的化合價為
C. 轉化過程中的“一定條件”可能需要合適的催化劑
D. 轉化過程中發(fā)生反應的化學方程式為 現(xiàn)有①甲烷、②碳單質、③氦氣，④一氧化碳四種物質，選擇適當物質填空填序號。
沼氣中的主要成分是 ______。
常用作冶煉金屬的化合物是 ______。
金剛石和石墨都屬于 ______。
屬于稀有氣體的是 ______。水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。請回答下列問題。
生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是 ______。
實驗室中常通過 ______的操作來除去水中不溶性的雜質，該操作中玻璃棒的作用是 ______。
在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的 ______性，此外還常加入二氧化氯進行殺菌和消毒，試寫出二氧化氯的化學式：______。
如圖為電解水反應過程的微觀模型圖。該反應的化學方程式是 ______；通過微觀模型圖可以看出，該反應前后 ______填具體微粒名稱的種類、數(shù)目都沒有發(fā)生改變。新能源又稱非常規(guī)能源，一般是在新技術基礎上加以開發(fā)利用的可再生能源。例如共享電動車、電動汽車等利用的就是新能源。使用新能源的產品已經融人我們的生活，它對環(huán)境保護有積極作用。根據所學知識，回答下列問題。
煤作為傳統(tǒng)的燃料，在生活中用煤制成蜂窩煤，其目的是 ______。
工業(yè)上將石油加熱煉制，利用石油中各成分的 ______不同將它們分離，得到汽油、煤油等產品。國家推行使用乙醇汽油，乙醇屬于 ______填“可再生”或“不可再生”能源。
過度排放二氧化碳會導致全球變暖。自然界中海水能吸收二氧化碳.發(fā)生反應的化學方程式是 ______。
長征二號F遙12運載火箭助推器以偏二甲肼和氧化劑四氧化二氮為燃料。偏二甲肼中氮元素的質量分數(shù)為 ______保留一位小數(shù)。
氫氣被認為是最理想的清潔能源的原因是 ______。A、B、C、D、E是初中化學常見物質，B是常見的液體，且與A的組成元素相同，它們的轉化關系如圖所示。
物質的化學式為 ______；C物質的用途是 ______寫一種。
、B組成元素相同但化學性質不同的原因是 ______。
若E是一種有刺激性氣味的氣體，寫出反應的化學方程式：______；該反應基本類型為 ______；若反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，則另一種反應物的化學式為 ______。
實驗室制取和收集氣體的常用裝置如圖所示，請根據所給的裝置圖回答下列問題。
請寫出裝置圖中標號a儀器的名稱：______。
實驗室制取二氧化碳氣體采用的裝置組合是 ______填字母。寫出檢驗二氧化碳氣體反應的化學方程式：______。
實驗室用高錳酸鉀制氧氣，裝藥品前進行的操作是 ______。試管口要塞一團棉花，棉花的作用是 ______；需要一瓶較純凈的氧氣可用裝置 ______填字母收集。
若用F裝置收集密度比空氣小的氣體，氣體從 ______填“m”或“n”端進入。
把制取的氧氣通入G裝置中，通過比較，可以得到燃燒的條件是 ______。化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗如圖，同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。
請寫出鎂條燃燒的化學方程式：______。
同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量，有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是 ______。
小紅按圖2裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體是。
【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量黃色固體于試管中，加人適量水，把 ______ 放在試管口______黃色固體是【反思與交流】寫出氮氣和鎂反應的化學方程式：______，通過對該反應分析，你對燃燒條件的新認識：______。
興趣小組同學對石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)進行了探究，取石灰石樣品，加入足量的稀鹽酸中，進行實驗數(shù)據如表，樣品中其他成分不與稀鹽酸反應。石灰石樣品的質量燒杯和稀鹽酸的總質量反應后燒杯和燒杯內各物質的總質量20g100g請計算：
生成的的質量 ______g。
樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。寫出計算過程
答案和解析 1.【答案】C 【解析】解：A、百煉成鋼包含著碳與氧氣反應生成二氧化碳，屬于化學變化，故A錯；
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機物，屬于化學變化，故B錯；
C、木條打磨只是將其外面的氧化鎂打磨掉，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C正確；
D、腐乳發(fā)酵有菌類物質生成，屬于化學變化，故D錯。
故選：C。
本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。
正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化。
 2.【答案】A 【解析】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：、氧氣：、稀有氣體：、二氧化碳、水蒸氣和雜質：氮氣在空氣中含量最多且化學性質不活潑。
故選：A。
根據空氣中各成分及體積分數(shù)和性質來回答本題，本題解題的關鍵信息是：“含量較多且性質不活潑”．
記憶空氣成分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，是稀氣，還有兩個，二氧化碳和雜氣．
 3.【答案】D 【解析】解：A、使用清潔能源，可減少有害氣體的排放，屬于治理霧霾的措施；
B、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以防止汽車尾氣造成的污染，屬于治理霧霾的措施；
C、植樹綠化，美化環(huán)境，屬于治理霧霾的措施；
D、外出時佩戴防霧霾口罩，是防止霧霾進入呼吸道，不屬于霧霾治理措施。
故選：D。
本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，是由固體小顆粒造成的污染。
本考點考查了空氣的污染、危害及其措施，環(huán)保問題已經引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
 4.【答案】C 【解析】解：A、空氣中含有氧氣、氮氣等，屬于混合物，故A錯誤。
B、氧氣中只有一種元素，屬于單質，不屬于氧化物，故B錯誤。
C、二氧化錳中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故C正確。
D、氯酸鉀中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，故D錯誤。
故選：C。
本題考查氧化物的識別，根據氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素，是一種化合物。
本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備。
 5.【答案】B 【解析】解：A、根據元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，硅的元素符號是Si，故選項說法錯誤。
B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，帶“石”字旁，屬于非金屬元素，故選項說法正確。
C、氧在地殼中的含量最多的元素，不是硅，故選項說法錯誤。
D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，硅元素的相對原子質量為，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。
故選：B。
根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。
本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量是正確解答本題的關鍵。
 6.【答案】C 【解析】解：A、香水使用后要密封保存，是因為香水中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，會運動到到空氣中，故選項解釋正確。
B、不同的花兒有不同的香味，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋正確。
C、氣體可壓縮儲存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項解釋錯誤。
D、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，是因為陽光下溫度高，溫度越高，分子運動速度越快，故選項解釋正確。
故選：C。
根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷。
本題難度不大，掌握分子的基本性質可以簡記為：“兩小運間，同同不不”及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。
 7.【答案】A 【解析】解：A、給試管內液體加熱時，試管內液體量不能超過試管容積的三分之一，故A錯；
B、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，故B正確；
C、刷洗完的試管要倒扣在試管架上，故C正確；
D、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積，故D正確。
故選：A。
A、根據加熱試管中液體的方法考慮；
B、根據向試管內加入粉末狀固體的方法考慮；
C、根據試管的放法考慮；
D、根據量筒內液體的讀數(shù)方法考慮。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。
 8.【答案】C 【解析】解：A、元素符號可表示一種元素、一個原子，S可表示硫元素，故選項說法正確。
B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2K可表示2個鉀原子，故選項說法正確。
C、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，故可表示1個臭氧分子，故選項說法錯誤。
D、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，故可表示1個水分子，故選項說法正確。
故選：C。
A、元素符號可表示一種元素、一個原子。
B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。
C、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。
D、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。
本題難度不大，掌握常見化學用語元素符號、原子符號、分子符號等的書寫方法與含義等是正確解答此類題的關鍵。
 9.【答案】C 【解析】解：A、分子可以構成物質，但物質不一定是由分子構成的，也可能是由原子或離子構成的，故選項推理錯誤。
B、燃燒需要同時滿足三個條件，只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的，故選項推理錯誤。
C、有氧氣參加的反應屬于氧化反應，蠟燭燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應，故選項推理正確。
D、化學反應一定伴隨著能量的變化，但有能量變化的反應不一定是化學反應，也可能是物理變化，如氫氧化鈉溶于水放熱，故選項推理錯誤。
故選：C。
A、根據構成物質的粒子，進行分析判斷。
B、根據燃燒需要同時滿足三個條件，進行分析判斷。
C、根據氧化反應的特征，進行分析判斷。
D、根據物理變化中也伴隨著能量的變化，進行分析判斷。
本題難度不大，解答此類題時要根據不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析。
 10.【答案】D 【解析】解：A、在整個轉化過程的最終階段二氧化碳被轉化為甲醇，減少了二氧化碳的排放，二氧化碳氣體會造成溫室效應，因此整個過程有助于減少溫室氣體的排放；故A正確；
B、化合物中正負化合價的代數(shù)和為零，二氧化碳中，氧元素的化合價為價，因此碳元素的化合價為價；故B正確；
C、轉化過程中的一定條件如果使用合適的催化劑能加快反應速率；故C正確；
D、該選項化學方程式沒有配平，根據書寫化學方程式的配平方法得到正確的化學方程式為：；故D錯誤；
故選：D。
A、根據二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水進行分析；根據二氧化碳不能供給呼吸，不屬于空氣污染物進行分析；
B、根據化合物中正負化合價的代數(shù)和為零分析；二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水進行分析；
C、根據反應常見反應條件進行分析；
D、根據方程式要遵守質量守恒定律進行分析。
本題考查了化合價的計算，化學方程式書寫，根據題中信息結合所學化學知識是解決問題的關鍵。
 11.【答案】①  ④  ②  ③ 【解析】解：沼氣中的主要成分是甲烷；故答案為：①。
一氧化碳具有還原性，是常用作冶煉金屬的化合物；故答案為：④。
金剛石和石墨都是由碳元素組成的純凈物，都屬于碳單質；故答案為：②。
氦氣屬于稀有氣體；故答案為：③。
物質的性質決定物質的用途，根據常見化學物質的性質和用途進行分析解答即可。
本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。
 12.【答案】煮沸  過濾  引流  吸附    ，  氫原子和氧原子 【解析】解：生活中采用煮沸的方法將硬水軟化為軟水，同時高溫能夠殺滅水中的病原生物，故答案為：煮沸。
實驗室常用過濾的方法進行固液分離，在過濾時，需要用到玻璃棒引流；故答案為：過濾；引流。
活性炭具有疏松多孔結構，能夠吸附色素和異味，因此常用于凈水，二氧化氯的化學式為，故答案為：吸附；。
根據微觀模型圖可以得出，水通電生成氫氣和氧氣，化學方程式為，根據反應圖可以得出，反應前后氫原子和氧原子的種類和數(shù)目在反應前后沒有變，故答案為：；氫原子和氧原子。
根據生活中硬水的軟化方法進行分析；
根據過濾的操作進行分析；
根據活性炭的吸附性進行分析；
根據水通電生成氫氣和氧氣及化學反應的實質進行分析。
本題主要是對水的凈化過程、硬軟水的轉化的考查，難度不大。
 13.【答案】增大與氧氣的接觸面積  沸點  可再生    無污染 【解析】解：用煤作燃料時，常常將煤制成蜂窩狀，其原理是加快空氣流通且擴大與氧氣的接觸面積，故填：增大與氧氣的接觸面積；
工業(yè)上將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點不同將它們分離，得到汽油、煤油等產品。國家推行使用乙醇汽油，乙醇屬于可再生能源，故填：沸點；可再生；
自然界中海水能吸收二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式是；
偏二甲肼中氮元素的質量分數(shù)為；
氫氣燃燒生成水，具有熱值高、無污染等優(yōu)點，故氫氣被認為是最理想的清潔能源，故填：熱值高。
故答案為：增大與氧氣的接觸面積；
沸點；可再生；
；
；
無污染。
根據將煤做成蜂窩狀是為了增大空氣接觸面積進行解答；
根據石油的冶煉解答，根據乙醇的性質解答；
根據題干信息書寫化學方程式；
根據某元素的質量分數(shù)的計算方法解答；
根據氫氣的性質解答。
本題考查學生對氫能的優(yōu)點，質量分數(shù)的計算等知識，涉及范圍廣，難度系數(shù)不大，掌握能源的分類是解答本題的關鍵。
 14.【答案】  供給呼吸合理即可分子構成不同    化合反應  Fe 【解析】解：、B、C、D、E是初中化學常見物質，B是常見的液體，且與A的組成元素相同，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以A是過氧化氫，B是水，C是氧氣，D是氫氣，經過驗證，推導正確，所以A物質的化學式為；C物質的用途是：供給呼吸合理即可；
、B組成元素相同但化學性質不同的原因是：分子構成不同；
若E是一種有刺激性氣味的氣體，的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，化學方程式為：；該反應基本類型為：化合反應；若反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，則另一種反應物的化學式為Fe。
故答案為：；供給呼吸合理即可；
分子構成不同；
；化合反應；Fe。
根據A、B、C、D、E是初中化學常見物質，B是常見的液體，且與A的組成元素相同，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以A是過氧化氫，B是水，C是氧氣，D是氫氣，然后將推出的物質驗證即可。
在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。
 15.【答案】長頸漏斗  檢查裝置的氣密性  為了防止高錳酸鉀粉末進入導管  E m 燃燒需要充足的氧氣 【解析】解：長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；
實驗室制取，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：BD；；
實驗室用高錳酸鉀制氧氣，裝藥品前進行的操作是：檢查裝置的氣密性；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：檢查裝置的氣密性；為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；E；
若用F裝置收集密度比空氣小的氣體，氣體從短管進入，因為氣體的密度比空氣??；故答案為：m；
把制取的氧氣通入G裝置中，通過比較，可以得到燃燒的條件是：燃燒需要充足的氧氣；故答案為：燃燒需要充足的氧氣。
儀器的名稱與用途；
實驗室制取，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的檢驗；
檢查裝置的氣密性；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；
若用F裝置收集密度比空氣小的氣體，氣體從短管進入；
燃燒的條件。
本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的檢驗、注意事項、燃燒的條件等，綜合性比較強。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
 16.【答案】反應生成的部分氧化鎂擴散到空氣中  濕潤的紅色石蕊試紙  濕潤的紅色石蕊試紙變藍    燃燒不一定需要氧氣參加 【解析】解：鎂條燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式：。
故答案為：。
出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是反應生成的部分氧化鎂擴散到空氣中。
故答案為：反應生成的部分氧化鎂擴散到空氣中。
【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量黃色固體于試管中，加人適量水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口濕潤的紅色石蕊試紙變藍黃色固體是故答案為：濕潤的紅色石蕊試紙；濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
【反思與交流】
氮氣和鎂反應生成氮化鎂，反應的化學方程式：，通過對該反應分析可知，燃燒不一定需要氧氣參加。
故答案為：；燃燒不一定需要氧氣參加。
化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。
化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎。
 17.【答案】 【解析】解：由質量守恒定律可知，生成二氧化碳的質量為：；故答案為：；
設樣品中碳酸鈣的質量為x。

100 44
 


樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為：
答：樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是。
石灰石中的碳酸鈣與鹽酸反應放出了二氧化碳氣體，根據質量守恒定律混合物減少的質量就是生成的二氧化碳的質量分析；
由二氧化碳的質量，求出碳酸鈣的質量即可求出樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。
本題難度不大，掌握根據化學方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性。
 

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