2021-2022學年浙江省臺州市仙居縣九年級（上）期末物理試卷（含答案解析）-試卷下載-教習網(wǎng)

2021-2022學年浙江省臺州市仙居縣九年級（上）期末物理試卷     下列家用電器在工作中，將電能轉化為機械能的是(    )A. 電飯鍋 B. 電風扇
C. 電視機 D. 電熱水壺    下列各種機械中，不省力的機械是(    )A. 鋼絲鉗 B. 動滑輪
C. 旗桿頂定滑輪 D. 斜面    重慶的美食遠近聞名，許多重慶特色美食入駐仙居，下列說法錯誤的是(    )A. 吃火鍋時，往鍋里加冷水增大了湯的溶質質量分數(shù)
B. 空氣中飄散著的酸辣粉味道，說明分子在做無規(guī)則運動
C. 煮小面時，鍋里冒出騰騰熱氣將鍋蓋頂開是熱氣對鍋蓋做功
D. 冬天端一碗熱騰騰的餛飩，手變暖和是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能    轉換法是指在科學研究中將不易直接觀察或測量的科學量，轉化為容易認識或容易測量的科學量的研究方法。下列探究實驗中沒有用到轉換法的是(    )A. 探究動能影響因素時，用木塊前進的距離反映物體動能大小
B. 探究電流與電阻關系時，調(diào)節(jié)滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變
C. 探究電流熱效應時，用溫度計示數(shù)反映電阻產(chǎn)熱的多少
D. 探究小燈泡電功率影響因素時，用小燈泡亮度反映小燈泡的電功率大小    老師用圖1所示實驗裝置，加熱試管使水沸騰，發(fā)現(xiàn)試管斜上方的小風車開始不停地轉動。由此引出以下問題，請利用所學的知識回答。

圖1實驗中能量轉化方式與圖2中汽油機的哪個沖程相同？______。
圖2汽油機的工作沖程順序是丁______乙。    麻糍是仙居的一道傳統(tǒng)美食。如圖，師傅手握大錘，高高舉起，然后落下，糯米團在不斷的捶打下變得更有韌性，而后成為好吃的麻糍。
糯米的主要營養(yǎng)物質是淀粉，淀粉在消化道內(nèi)被消化的最終產(chǎn)物是______。
搗麻糍第一步：師傅手握大錘，高高舉起。此時可以把大錘和木柄看作杠桿，把師傅下方手的握點看成支點O，請判斷此杠桿的類型為______杠桿。選填“省力”、“等臂”或“費力”
搗麻糍第二步：大錘在最高點，然后落下未接觸麻糍。在下落過程中大錘的重力勢能主要轉化為______。    嚴寒冬季，我國北方哨兵腳上穿有電熱靴。一只靴內(nèi)加熱電路如圖所示，電源電壓恒定，為三擋旋鈕開關金屬片M可分別撥至a、b、c處，電阻絲、規(guī)格相同且阻值不變，b為電阻絲的中點。這只電熱靴的低溫擋功率為7W，在低溫擋通電產(chǎn)生的熱量是______ J，若要調(diào)至中溫擋，需將金屬片M撥至______填“a”或“b”或“c”處。    杭溫鐵路建成通車后，仙居到杭州不到1小時，目前正在建造中。在建造過程中需要使用大型起重機“龍門吊”。它主要由主梁和支架構成，可以提升與平移重物，其示意圖如圖所示：
“龍門吊”將千克的重物先從地面提升到8米，再向左平移6米到工作臺，在這整個過程中“龍門吊”對重物做功的大小是______焦。
已知重物的重力為G，主梁總長為L，不考慮主梁自身重力。重物由主梁右側向左側移動，當移動的距離為s時，以主梁左端點為支點，右支架對主梁的支持力F的表達式______用所給字母表示。
    能量轉化和守恒定律是許多科學家經(jīng)過長期探索才建立起來的，是科學史上重大發(fā)現(xiàn)之一。
材料一：十七至十八世紀，多位科學家對能量的量度提出了不同的觀點。1644年，笛卡爾用物體的質量單位和其速度單位的乘積來表示“能量”；1686年，萊布尼茲用物體的質量和其速度平方的乘積來表示“能量”；1743年，達朗貝爾用“活力”即物體受力作用通過一定距離來表示“能量”。
材料二：溫度計的不斷改進給熱與功研究的精確化提供了必要條件。
材料三：焦耳通過400多次的實驗，為能量守恒定律的確立奠定了定量的實驗基礎。
材料一中，笛卡爾所表示的“能量”的單位是______。
如圖所示是焦耳實驗的裝置，通過重物的上下運動，帶動葉片轉動，這個過程中______填能的一種形式轉化為水的內(nèi)能。

結合材料分析，以下觀點正確的是______。可多選
A.偉大科學家的觀點都是正確的
B.測量工具的發(fā)展有助于科學理論的研究
C.對科學的認識是一個不斷修正完善的過程學習了杠桿知識后，小明和小亮利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件。他所選擇的器材有：鉛筆、相同質量橡皮若干、細線、刻度尺等。

他將細線大致系在鉛筆的中間附近，適當調(diào)節(jié)細線系的位置使鉛筆在水平位置平衡如圖甲。保持系的位置不變。然后用細線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側，如圖乙所示。若想調(diào)節(jié)鉛筆使其在水平位置平衡，他應將左側橡皮的細線向______選填“左”或“右”移動。
在實驗過程中，小明不小心將前端較長的鉛筆芯弄斷了，鉛筆失去平衡。接下來小明直接調(diào)節(jié)懸掛橡皮的細線，使鉛筆重新水平平衡后如圖丙，得到的______選填“等于”或“不等于”。小科同學在利用圖甲連接的實物圖進行“測量小燈泡的電功率“實驗。小燈泡上標有“”字樣，電源為兩節(jié)新干電池。

請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。
小科閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是______。
A.小燈泡斷路
B.小燈泡短路
C.滑動變阻器斷路
排除故障后，閉合開關，移動滑片，測得多組數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖像，如圖乙所示。分析圖像可知，小燈泡的額定功率為______ W。
僅用圖甲電路和元件，不能探究電流與電壓的關系，其理由是______。如圖所示，在科普節(jié)目《加油，向未來》中，有一項對抗性實驗，甲、乙兩人站在平衡板上?；喗M將平衡板提升至一定高度后。兩人在平衡板上挪動，并保持平衡板平衡。若甲的質量大于乙的質量，平衡板質量分布均勻，重心在O點。
當平衡板在水平地面上時，甲、乙靜止站在平衡板上，甲、乙與板的接觸面積相等，則甲對平衡板的壓強______填“大于”、“小于”或“等于”乙對平衡板的壓強。
甲、乙兩人豎直站在平衡板上，滑輪組將平衡板勻速提升至一定高度處，提升過程中平衡板始終保持水平平衡，在此過程中提高滑輪組的機械效率可行的是______。
A.增加繩和滑輪摩擦
B.增加繩子的重力
C.減小動滑輪的重力
D.減小人和平衡板的重力
當甲、乙兩人豎直站立在圖中A、B位置時，平衡板在空中處于水平平衡。接著甲向左，乙向右兩人同時沿同一直線緩慢挪動相同距離時，平衡板將會______。
A.仍然平衡
B.左側下傾
C.右側下傾
如圖是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖，已知電熱鍋的部分參數(shù)如下：容積升額定電壓220伏低溫功率110瓦高溫功率840瓦電熱鍋的工作原理是利用電流的______選填“熱效應”或“磁效應”。
調(diào)節(jié)切換開關可以使電熱鍋處于“關、低溫、高溫”三種工作狀態(tài)，則原理圖中的切換開關連接觸點“______”時為低溫擋。
當電熱鍋處于低溫擋正常工作時，通過電熱絲的電流是多少安？
該電熱鍋處于高溫擋正常工作時，使3千克的水從升高到需要25分鐘，請計算該過程中消耗的電能？此時電熱鍋的效率為多少？焦千克

答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：
A.電飯煲工作時只要把電能轉化為內(nèi)能，故A錯誤；
B.電風扇工作時只要把電能轉化為機械能，故B正確；
C.電視機工作時主要把電能轉化為光能和聲能，少部分電能轉化為內(nèi)能，故C錯誤；
D.電熱水壺工作時主要把電能轉化為內(nèi)能，故D錯誤。
故選：B。
電流做功的過程實質上是電能轉化為其它形式能的過程，用電器消耗了電能，獲得了其它形式的能量，就是一個電流做功的過程。
本題考查了用電器工作時能量的轉化情況，知道各電器的工作原理與能量的轉化方向即可解題。
2.【答案】C 【解析】解：
A、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；
B、動滑輪實質是個動力臂為阻力臂2倍的杠桿，動滑輪在使用時可以省一半的力，故B不符合題意；
C、定滑輪實質是等臂杠桿，不能省力，但能改變力的方向，故C符合題意；
D、利用斜面提升物體，可以省力，但要多移動距離，是省力機械，故D不符合題意。
故選：C。
本題考查了杠桿、斜面、定滑輪、動滑輪的特點，屬于基礎題目。
3.【答案】A 【解析】解：
A、吃火鍋時，往鍋里加冷水，溶質質量不變，溶液質量變大，減小了湯的溶質質量分數(shù)，故A錯誤；
B、空氣中飄散著的酸辣粉味道，這是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故B正確；
C、鍋里冒出騰騰熱氣對鍋蓋做功，將鍋蓋頂開，故C正確；
D、冬天端一碗熱騰騰的餛飩，手從碗處吸收熱量，手變暖是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能的，故D正確。
故選：A。
在溶質質量一定的情況下加水，會減小溶質質量分數(shù)；
一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動，這就是擴散現(xiàn)象；
改變物體內(nèi)能的方法有兩個：做功和熱傳遞。
考查了與熱學有關的幾個基本的知識點，難度不大，注意了與實際例子的聯(lián)系，值得我們關注。
4.【答案】B 【解析】解：A、動能的多少不能直接測量或觀察。在研究物體動能大小的影響因素時，用木塊被推動的距離來反映物體動能的大小，采用的是轉換法，故A不符合題意；
B、在探究電流跟電阻的關系時，保持電壓不變，采用的是控制變量法，故B符合題意；
C、電阻產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，在探究電流熱效應時，用溫度計示數(shù)反映電阻產(chǎn)熱的多少，采用的是轉換法，故C不符合題意；
D、用電器功率不能直接觀察，在探究小燈泡電功率影響因素時，用小燈泡亮度反映小燈泡的電功率大小，采用的是轉換法，故D不符合題意。
故選：B。
物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。
轉換法和控制變量法是科學探究中常用的研究方法，我們需要正確理解和應用。
5.【答案】丙甲丙【解析】解：由圖1知，加熱試管使水沸騰，水蒸氣推動小風車做功，使之不停地轉動；這一過程中內(nèi)能轉化為機械能；
圖2中：甲圖中汽油機兩個氣門都關閉，活塞向上運動，是壓縮沖程，將機械能轉化為內(nèi)能；
乙圖中汽油機進氣門氣門關閉，排氣門氣門打開，活塞向上運動，屬排氣沖程，沒有能量轉化；
丙圖中汽油機兩個氣門都關閉，火花塞點火，活塞向下運動，是做功沖程，將內(nèi)能轉化為機械能；
丁圖中汽油機排氣門氣門關閉，進氣門氣門打開，活塞向下運動，是吸氣沖程，沒有能量轉化；
圖1實驗中能量轉化方式與圖2中汽油機的丙沖程相同；
圖2汽油機的工作沖程順序是丁甲丙乙。
故答案為：丙；甲丙。
瓶內(nèi)熱水蒸發(fā)產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣膨脹對風車做功，內(nèi)能轉化為機械能；汽油機的四個沖程中，壓縮沖程機械能轉化為內(nèi)能，做功沖程內(nèi)能轉化為機械能；
汽油機的一個工作循環(huán)由如圖所示的四個沖程組成：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程；根據(jù)曲軸的轉動方向判斷活塞的運行方向，再根據(jù)氣門的關閉情況就可以確定是哪一個沖程。
本題從一小實驗入手，考查了四沖程汽油機的能量轉化特點，注重了物理知識與生活的聯(lián)系，應重點掌握。
6.【答案】葡萄糖費力動能【解析】解：淀粉在人體消化道內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；
由圖知，揮動大錘搗糯米團時，動力臂小于大錘重力的力臂，所以大錘可以看作一個費力杠桿；
在下落過程中，大錘的質量不變，高度變小，重力勢能變小，速度變大，動能變大，重力勢能主要轉化為動能。
故答案為：葡萄糖；費力；動能。
淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；
動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿，動力臂小于阻力臂的杠桿為費力杠桿，動力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿；
動能大小的影響因素：質量、速度；重力勢能大小的影響因素：質量、高度。
此題是一道學科綜合題，涉及到生物和物理知識，難度不大，考查的是我們對知識的整合能力。
7.【答案】4200 b 【解析】解：由電路圖可知，閉合、M接a時，與串聯(lián)，當閉合、M接b時，與串聯(lián)，當閉合、M接C時，只有工作，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，且電阻絲、規(guī)格相同且阻值不變，根據(jù)可知電路中的總電阻最大，總功率最小，
所以閉合、M接a時，與串聯(lián)時電熱靴處于低溫擋，當閉合、M接b時，與串聯(lián)，電熱靴處于中溫擋，當閉合、M接C時，只有工作電熱靴處于高溫擋，
在低溫擋通電產(chǎn)生的熱量是：。
故答案為：4200；b。
由電路圖可知，閉合、M接a時，與串聯(lián)，當閉合、M接b時，與串聯(lián)，當閉合、M接C時，只有工作，根據(jù)串聯(lián)電路電阻規(guī)律結合可知電熱靴的擋位；
根據(jù)計算在低溫擋通電產(chǎn)生的熱量。
本題考查了串聯(lián)電路的特點和電功率、電功公式的應用，會判斷電熱靴不同擋位時電路的連接方式是關鍵。
8.【答案】【解析】解：
重物的重力：，
整個過程中“龍門吊”對重物做功：；
重物由主梁右端緩慢移到左端的過程中，以左側的支柱為支點，右支架對主梁的支持力F為動力，重物對杠桿的拉力為重力，大小等于物體的重力G，動力臂為整個主梁的長度，設為L，阻力臂為，
根據(jù)杠桿平衡條件得支持力：。
故答案為：；。
根據(jù)求出重物的重力，再根據(jù)求出對重物做的功；
在重物由主梁右端緩慢移到左端的過程中，以左側的支柱為支點，右支架對主梁的支持力F為動力，重物對杠桿的拉力為重力，大小等于物體的重力G，動力臂為整個主梁的長度，設為L，阻力臂為，根據(jù)杠桿平衡條件分析出F和s的關系式。
本題考查了重力的計算公式和杠桿平衡條件的應用，是一道難題。
9.【答案】機械能 BC 【解析】解：笛卡爾用物體的質量單位和其速度單位的乘積來表示“能量”，所以“能量”的單位是；
是焦耳實驗的裝置中，重物的上下運動，重物具有機械能，帶動葉片轉動，這個過程中機械能轉化為水的內(nèi)能；
、偉大科學家的觀點不一定都是正確的，故A錯誤；
B、測量工具的發(fā)展有利于實驗數(shù)據(jù)的精確獲得，有助于科學理論的研究，故B正確；
C、對科學的認識是一個不斷修正完善的過程，故C正確。
故選BC。
故答案為：；機械能；。
根據(jù)笛卡爾對能量的描述分析；
重力勢能的大小與質量、高度有關，動能的大小與質量、速度有關，機械能為動能和勢能的和；
科學家的觀點不一定是正確的；測量工具的發(fā)展有助于科學理論的研究；對科學的認識是一個不斷修正完善的過程。
本題考查了“能量”的單位、能量的轉化等知識，屬于基礎題。
10.【答案】左不等于【解析】解：
由圖可知，鉛筆靜止后右端下沉，說明右側的力與力臂的乘積大于左側的力與力臂的乘積，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，應將左側橡皮的細線向左移動；
左側鉛筆芯折斷后，應把左右兩側的橡皮拆下，重新調(diào)節(jié)杠桿平衡，而小明直接調(diào)節(jié)懸掛橡皮的細線，使杠桿重新平衡，由于杠桿使用前沒有平衡，所以得到的不等于。
故答案為：左；不等于。
根據(jù)杠桿的偏轉方向判斷重心的位置確定細線移動的方向；
鉛筆芯折斷后，根據(jù)杠桿平衡的條件分析解答。
此題是探究杠桿平衡條件的實驗，考查了杠桿的調(diào)平及實驗中應注意的問題，常見題目。
11.【答案】A 1 燈絲的電阻隨溫度的變化而變化【解析】解：滑動變阻器采用一上一下串聯(lián)在電路中，如圖所示：
；
電流表無示數(shù)，說明電路可能斷路；電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源連通，則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的，與電壓表并聯(lián)的小燈泡斷路了，故選A；
根據(jù)圖乙所示的小燈泡電流隨電壓變化的關系圖象知，燈在額定電壓時的電流為，則小燈泡的額定功率是：；
探究電流與電壓的關系，需要保持電阻不變，而燈絲的電阻隨溫度的變化而變化，所以不能用小燈泡做此實驗。
故答案為：如圖所示；；；燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。
滑動變阻器采用一上一下串聯(lián)在電路中；
電流表無示數(shù)，說明電路可能斷路；電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源連通，則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的，與電壓表并聯(lián)的支路斷路了；
燈泡在額定電壓下正常發(fā)光，由圖乙中的圖象得出額定電壓下的電流，根據(jù)可求出燈泡的額定功率；
探究電流與電壓的關系時，需要保持電阻不變，而燈絲的電阻受溫度的影響。
本題測量小燈泡電功率，考查電路的連接、故障分析、電功率的計算，同時也涉及了電流與電壓關系實驗，考查控制變量法和影響電阻大小的因素。
12.【答案】大于 C C 【解析】解：因為甲的質量大于乙的質量，且甲、乙與板的接觸面積相等，根據(jù)知，當S相同時，F越大，
則p越大。故答案為：大于。
，且，所以要提高滑輪組的機械效率要增大或減小。
A、增大了，減小了。故選項A錯誤。
B、增大了，減小了。故選項B錯誤。
C、減小了，增大了。故選項C正確。
D、減小了，減小了。故選項D錯誤。
因為甲的質量大于乙的質量，可知，利用杠桿的平衡條件：，知，甲、兩人同時
相向沿同一直線緩慢挪動相同距離，再用極限法考慮，甲先到達支點，即右側下傾。
故答案為：大于；C；C。
根據(jù)知，當S相同時，F越大，則p越大。
，且，所以滑輪組的機械效率與和有關。
因為甲的質量大于乙的質量，利用杠桿的平衡條件：，知，甲、兩人同時相向沿同一直線緩慢挪動相同距離，再用極限法考慮，甲先到達支點，即右側下傾。
此題考查了固體壓強的大小比較，增大減小滑輪組機械效率的方法，杠桿的動態(tài)平衡分析，是一道綜合性較強的習題。
13.【答案】熱效應 2 【解析】解：電熱鍋的工作原理是利用電流熱效應工作的；
由電路圖可知，開關撥到位置2時，電路為的簡單電路；
開關撥到位置1時，電路為的簡單電路；
已知，由可知，電壓不變的條件下，電阻越大，電功率越小，所以開關撥到位置2時，電路消耗的功率較小，處于低溫擋；
由可知，電熱鍋處于低溫擋正常工作時，通過電熱絲的電流：；
高溫擋工作消耗的電能：；
由可得，水的質量：
，
水吸收的熱量：，
電熱鍋的效率：。
答：熱效應；
；
當電熱鍋處于低溫擋正常工作時，通過電熱絲的電流是；
消耗的電能為；此時電熱鍋的效率為。
電熱鍋是利用電流熱效應工作的；
由可知，電壓不變的條件下，電阻越大，電功率越小，電功率小的時候處于保溫狀態(tài)，據(jù)此判斷哪一個為低溫擋；
根據(jù)求出電熱鍋處于低溫擋正常工作時，通過電熱絲的電流；
根據(jù)求出電路消耗的電能；根據(jù)求出水吸收的熱量，根據(jù)求出電熱鍋的效率。
本題是一道電學與熱學的綜合應用題，與實際生活相聯(lián)系，使學生覺得學了物理有用，加強安全意識，注意計算時的單位換算要正確。

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