物理八年級(jí)下 北京市東城區(qū)年級(jí)（下）期末物理試卷

這是一份物理八年級(jí)下 北京市東城區(qū)年級(jí)（下）期末物理試卷，共22頁。試卷主要包含了單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，填空題，實(shí)驗(yàn)與探究題，計(jì)算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?北京市東城區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷
一、單項(xiàng)選擇題：（下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，每小題2分，共30分）
1．（2分）在國(guó)際單位制中，力的單位是（　?。?br /> 　
A．
W（瓦）
B．
N（牛）
C．
Pa（帕）
D．
kg（千克）

考點(diǎn)：
物理量的單位及單位換算．
專題：
運(yùn)動(dòng)和力．
分析：
首先對(duì)選項(xiàng)中的單位進(jìn)行分析，確定各自對(duì)應(yīng)的物理量，然后確定符合題意的選項(xiàng)．
解答：
解：
A、W（瓦）是功率的單位．不符合題意；
B、N（牛）是力的單位．符合題意；
C、Pa（帕）是壓強(qiáng)的單位．不符合題意；
D、kg（千克）是質(zhì)量的單位．不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：
此題考查我們對(duì)常見物理量及其對(duì)應(yīng)單位的掌握情況，屬于基礎(chǔ)題，難度較?。?br /> 　
2．（2分）一個(gè)中學(xué)生的體重最接近（　?。?br /> 　
A．
5N
B．
50N
C．
500N
D．
5000N

考點(diǎn)：
重力大小的估測(cè)；重力的計(jì)算．
分析：
先運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出質(zhì)量，再進(jìn)行估測(cè)．
解答：
解：根據(jù)公式G=mg計(jì)算
A．為0.5kg
B．為5kg
C．為50kg
D．為500kg
只有C比較合適，故選C．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查公式G=mg，以及學(xué)生對(duì)日常生活中物體質(zhì)量的估測(cè)能力．
　
3．（2分）小明上體育課訓(xùn)練投擲鉛球，他用力將鉛球投擲出去后，若不計(jì)空氣阻力，鉛球在飛行過程中受到的力有（　?。?br /> 　
A．
重力
B．
手的推力
C．
手的推力和重力
D．
阻力和重力

考點(diǎn)：
重力．
專題：
重力、彈力、摩擦力．
分析：
（1）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，所以地球附近的物體都會(huì)受到重力作用．
（2）物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因．
解答：
解：鉛球在飛行過程中，一定要受到重力的作用，由于鉛球在飛行中，已經(jīng)與手分開，手不會(huì)對(duì)其施加推力，鉛球飛行是由于本身的慣性；不計(jì)空氣阻力，鉛球在空中運(yùn)動(dòng)過程中只受重力作用．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查了重力的概念，知道地球附近的物體都會(huì)受到重力作用是關(guān)鍵，同時(shí)要注意正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析．
　
4．（2分）對(duì)于下列現(xiàn)象的解釋，以下說法正確的是（　?。?br /> 　
A．
高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失
　
B．
行駛中的公交車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，這是慣性的表現(xiàn)
　
C．
高速公路上之所以對(duì)汽車有最大限速，原因是速度越大慣性越大
　
D．
汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性

考點(diǎn)：
慣性．
專題：
運(yùn)動(dòng)和力．
分析：
要解決此題需要知道慣性的概念，知道一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．要會(huì)用慣性的知識(shí)來解決有關(guān)的問題．
解答：
解：A、物體在任何情況下都有慣性，受高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性也不會(huì)消失．故A選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、行駛中的公交車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于慣性的作用．故B選項(xiàng)正確．
C、高速公路上之所以對(duì)汽車有最大限速，原因是汽車由于慣性不容易減速或停止，慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)．故C選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小因?yàn)閼T性帶來的傷害，質(zhì)量一定，慣性不能減小，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：
正確理解慣性的概念是解答此題的關(guān)鍵，慣性作為物體本身固有的一種屬性，在我們生活中隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)，我們要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)慣性知識(shí)解決身邊的物理問題．但一定要注意慣性慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與速度快慢無關(guān)．
　
5．（2分）（2010?衢州）2013年，“嫦娥三號(hào)”將把我國(guó)自主研制的“中華牌”月球車送上月球．“中華牌”月球車裝有六個(gè)車輪，車輪上刻有螺旋形花紋是為了（　?。?br /> 　
A．
增大摩擦
B．
減小摩擦
C．
增大壓力
D．
減小壓力

考點(diǎn)：
增大或減小摩擦的方法．
專題：
應(yīng)用題．
分析：
增大摩擦的辦法：①增大接觸面的壓力；②使接觸面更粗糙．車輪上刻有螺旋形花紋就是為了使接觸面更粗糙一些．
解答：
解：車輪上刻有螺旋形花紋是為了使接觸面更粗糙以增大摩擦的．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：
此題考查了增大摩擦的辦法，我們要能夠從日常生活中的一些情景分析出是增大摩擦還是減小摩擦．
　
6．（2分）如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生①，②，③，④各圖中的形變，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是（　?。?br />
　
A．
圖①和②
B．
圖①和③
C．
圖①和④
D．
圖②和④

考點(diǎn)：
力的作用效果；力的三要素．
專題：
控制變量法．
分析：
（1）力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)．力的三要素同時(shí)影響力的作用效果．
（2）力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以改變物體的形狀．
（3）用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系．
解答：
解：A、圖（a）和（b），力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系．力越大鋼條形變大．不符合題意．
B、圖（a）和（c），力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同．不符合題意．
C、圖（a）和（d），力的大小和力的方向相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系，力的作用點(diǎn)不同，鋼條的形變大小不同．符合題意．
D、圖（b）和（d），力的方向相同時(shí)，力的大小不同，力的作用點(diǎn)不同，一個(gè)不變量，兩個(gè)改變量，不能研究力的作用效果的影響因素．不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：
（1）掌握力的三要素．掌握力的三要素影響力的作用效果．
（2）掌握力的作用效果．
（3）掌握用控制變量法研究力的作用效果．控制變量法是一個(gè)物理量有多個(gè)影響因素時(shí)，保持其他量不變，改變其中的一個(gè)量，觀察物理量和這個(gè)改變量之間的關(guān)系．
　
7．（2分）（2010?嘉興）小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅(jiān)硬的水平桌面上．粉筆兩頭橫截面積不同，其中一支正放，一支倒放（如圖所示），以下分析正確的是（　?。?br />
　
A．
粉筆受到的重力與它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
　
B．
兩支粉筆都受到了桌面給予的摩擦力，且大小相等
　
C．
由于受力面積不同，桌面對(duì)粉筆的支持力不同
　
D．
本實(shí)驗(yàn)無法得出壓力作用效果與受力面積的關(guān)系

考點(diǎn)：
平衡力的辨別；探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
分析：
二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上；
平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
根據(jù)物體處于平衡狀態(tài)受平衡力作用和二力平衡的條件對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析．
解答：
解：A、重力是粉筆受到的力，而壓力是桌面受到的力，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、兩支粉筆都沒有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以不受摩擦力作用，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、支持力和重力是一對(duì)平衡力，而兩支粉筆的重力相等，所以兩支粉筆受到的支持力相等，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、由于桌面的形變不能觀察出來，所以本實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，故D選項(xiàng)正確．
故選 D．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查辨別平衡力的能力，以及探究壓力作用效果的決定因素和實(shí)驗(yàn)要求．
　
8．（2分）（2011?名山縣模擬）有些吊車的后輪旁邊固定有四個(gè)可以升降的方形鐵柱，在吊車吊較重的物體時(shí)，將此四根鐵柱子放下來，支撐在地面上，其目的是（　?。?br />
　
A．
使吊車更穩(wěn)定
B．
增大壓強(qiáng)
C．
減小壓強(qiáng)
D．
增大壓力

考點(diǎn)：
減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用．
分析：
四根支柱放下時(shí)，增加了吊車底部的受力面積，再結(jié)合壓強(qiáng)公式進(jìn)行分析、判斷．
解答：
解：將四根鐵柱子放下時(shí)，吊車底部與地面的接觸面積增大，從而減小了輪胎所受的壓強(qiáng)，避免對(duì)吊車造成損壞，同時(shí)接觸面積的增大也同樣可以增加吊車的穩(wěn)度；
因此最符合題意的是A、C選項(xiàng)．
故選AC．
點(diǎn)評(píng)：
正確理解支柱的作用是解答此題的關(guān)鍵．
　
9．（2分）2012年6月27日，中國(guó)深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴弊畲笙聺撋疃冗_(dá)7062米，創(chuàng)造了作業(yè)類載人潛水器新的世界紀(jì)錄、“蛟龍?zhí)枴痹诤Ｋ袕?00m下潛到500m的過程中（設(shè)海水密度不變，忽略潛水器的形變），受到海水壓強(qiáng)和浮力的變化情況是（　?。?br /> 　
A．
壓強(qiáng)變大，浮力不變
B．
壓強(qiáng)變大，浮力變大
　
C．
壓強(qiáng)變小，浮力不變
D．
壓強(qiáng)變小，浮力變小

考點(diǎn)：
液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)；阿基米德原理．
專題：
壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)；浮力．
分析：
解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：
（1）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（2）掌握阿基米德原理，根據(jù)F浮=ρ液gV排來判斷浮力的大小變化情況．
解答：
解：根據(jù)p=ρ液gh，潛水器下潛過程中，液體的密度不變，深度變大，所以受到水的壓強(qiáng)變大，CD錯(cuò)誤；
根據(jù)F浮=ρ液gV排，液體的密度不變，排開液體的體積不變，所以受到的浮力不變，所以B錯(cuò)誤，A正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：
此題考查了有關(guān)液體壓強(qiáng)和浮力大小的判斷，解決此類題目時(shí)，應(yīng)從計(jì)算公式入手，分析各個(gè)量的變化而得出結(jié)論．
　
10．（2分）2013年6月11日17時(shí)38分，神州十號(hào)飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭發(fā)射升空，搭載三名航天員飛向太空，將在軌飛行15天，并首次開展我國(guó)航天員太空授課活動(dòng)．如圖所示，神舟十號(hào)飛船在加速上升的過程中（　　）

　
A．
動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小
B．
動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
　
C．
動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大
D．
動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大

考點(diǎn)：
動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化．
專題：
機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．
分析：
動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大則動(dòng)能越大；
重力勢(shì)能與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越大則重力勢(shì)能越大．
解答：
解：飛船在加速上升的過程中，飛船的質(zhì)量不變，由于速度增大，其動(dòng)能變大；由于上升時(shí)高度變大，其重力勢(shì)能變大．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：
（1）掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素．
（2）能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的變化．
　
11．（2分）下列說法正確的是（　?。?br /> 　
A．
做功越快，功率越大
B．
做功越多，功率越大
　
C．
做功所用的時(shí)間越少，功率越大
D．
做功越少，功率越大

考點(diǎn)：
功的計(jì)算；功率的概念．
專題：
推理法．
分析：
功率是表示做功快慢的物理量，功率大，說明做功快；但做功多，不一定做功快．
解答：
解：
A、功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，功率越大，正確；
B、做功越多，但不知道做功時(shí)間多少，做功不一定快，功率不一定大，故B錯(cuò)；
C、做功所用的時(shí)間越少，但不知道做功多少，做功不一定快，功率不一定大，故C錯(cuò)；
D、做功越少，但不知道做功時(shí)間多少，做功不一定快，功率不一定大，故D錯(cuò)．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查了學(xué)生對(duì)功率物理意義的了解與掌握，要充分理解“功率大，說明做功快；但做功多，不一定做功快”．
　
12．（2分）兩個(gè)小孩坐在蹺蹺板上，恰好使蹺蹺板平衡（設(shè)蹺蹺板無人坐時(shí)可自行平衡），此時(shí)（　?。?br /> 　
A．
兩個(gè)小孩所受重力一定相等
　
B．
兩個(gè)小孩質(zhì)量一定相等
　
C．
兩個(gè)小孩到支點(diǎn)的距離一定相等
　
D．
兩個(gè)小孩對(duì)板的壓力與各自力臂的乘積相等

考點(diǎn)：
杠桿的應(yīng)用．
專題：
簡(jiǎn)單機(jī)械．
分析：
由杠桿的平衡條件知道，杠桿是否平衡取決于力和力臂的乘積是否相等，據(jù)此分析．
解答：
解：A、B、蹺蹺板處于平衡狀態(tài)，說明F1L1=F2L2；因?yàn)閮蛇吜Ρ鄣年P(guān)系不知道，不能確定力相等，也就不能確定兩個(gè)小孩的質(zhì)量相等，故A、B錯(cuò)誤；
C、蹺蹺板處于平衡狀態(tài)，說明F1L1=F2L2，兩邊力（小孩的重）的關(guān)系不知道，不能確定力臂相等，故C錯(cuò)誤；
D、蹺B、蹺蹺板處于平衡狀態(tài)，說明F1L1=F2L2，即：兩個(gè)小孩的重力和他們各自的力臂的乘積相等，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查了學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的掌握和運(yùn)用，杠桿平衡說明力和力臂的乘積相等，不能得出力相等或力臂相等．
　
13．（2分）（2012?鞍山一模）在如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于省力杠桿的是（　　）
　
A．

撬棍
B．

羊角錘
C．

核桃夾
D．

食品夾

考點(diǎn)：
杠桿的分類．
專題：
應(yīng)用題．
分析：
結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
解答：
解：A、撬棍在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、羊角錘在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、核桃夾在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
D、食品夾在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
故選ABC．
點(diǎn)評(píng)：
此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．
　
14．（2分）（2010?沈陽）如圖所示，兩個(gè)完全相同的裝滿豆?jié){的密閉杯子，以下列四種不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2倍，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小分別是p甲、p乙、p丙、p丁，則（　?。?br />
　
A．
p甲＜p乙＜p丙＜p丁
B．
p乙＜p甲＜p?。紁丙
C．
p乙＜p甲=p?。紁丙
D．
p丙＜p乙＜p丁=p甲

考點(diǎn)：
壓強(qiáng)大小比較；壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算．
專題：
計(jì)算題．
分析：
杯子放在水平地面上，杯子對(duì)水平地面的壓力等于杯子自身的重力；
地面的受力面積等于杯子和桌面的接觸面積；
可以設(shè)一個(gè)杯子的重力為G，杯子的下表面積為S1，杯子的上表面積為S2；
根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式P=求出各種情況下的壓強(qiáng)，進(jìn)行比較得出結(jié)論．
解答：
解：兩個(gè)裝滿豆?jié){的密閉杯子的重力是一定的，杯子放在水平地面上對(duì)水平地面的壓力就等于杯子的重力；
設(shè)一個(gè)裝滿豆?jié){的杯子的重力為G，杯子正放時(shí)地面的受力面積等于杯子的下表面積S1，倒放時(shí)地面的受力面積等于杯子的上表面積S2，S2=2S1；
甲圖中地面受到的壓強(qiáng)P甲==；
乙圖中地面受到的壓強(qiáng)P乙===；
丙圖中地面受到的壓強(qiáng)P丙==；
丁圖中地面受到的壓強(qiáng)P丁====．
通過比較可知，p乙＜p甲=p丁＜p丙．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：
解答此題我們需要知道：
①某種情況下，物體對(duì)水平地面的壓力等于物體的自身重力；
②受力面積等于物體和被壓物體表面的接觸面積；
③壓強(qiáng)的計(jì)算公式為P=．
　
15．（2分）如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最省力的是（　?。?br /> 　
A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：
定滑輪及其工作特點(diǎn)；杠桿的應(yīng)用；動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)；滑輪組及其工作特點(diǎn)．
專題：
簡(jiǎn)單機(jī)械．
分析：
忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當(dāng)提起相同重物時(shí)，
①使用杠桿時(shí)，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一；
②定滑輪不能省力，拉力等于重力；
③動(dòng)滑輪可以省一半力；
④使用滑輪組時(shí)，承擔(dān)物重的繩子有幾段，拉力就是物重的幾分之一．
解答：
解：
A、此圖中，動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，所以動(dòng)力F=G；
B、此圖是定滑輪，由定滑輪及其工作特點(diǎn)可知，不省力，即F=G；
C、此圖是動(dòng)滑輪，由動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)可知，省一半的力，即F=G；
D、此圖是滑輪組，繞在動(dòng)滑輪上的繩子由2股，則F=G．
由以上可知：忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最省力的是A．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：
此題主要考查杠桿平衡條件的應(yīng)用，滑輪組繩子拉力的計(jì)算，定滑輪及其工作特點(diǎn)和動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，綜合性強(qiáng)，難易程度適中，是一道很典型的題目．
　
二、多項(xiàng)選擇題：（下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中符合題意的選項(xiàng)均多于一個(gè)，每小題3分，共12分。每小題選項(xiàng)全選對(duì)得3分，選對(duì)但不全的得2分，有錯(cuò)選的不得分）
16．（3分）下列關(guān)于力的說法中正確的是（　?。?br /> 　
A．
力的存在離不開兩個(gè)相互作用的物體
　
B．
物體之間只有直接接觸才能發(fā)生力的作用
　
C．
物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體
　
D．
腳踢球時(shí)，腳先對(duì)球施力使球飛出，然后球?qū)δ_施力使腳疼痛

考點(diǎn)：
力的概念；力作用的相互性．
專題：
運(yùn)動(dòng)和力．
分析：
①力是物體間的相互作用，有力作用的物體間可能直接接觸，也可能不直接接觸；
②力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失．
解答：
解：
A、力是物體對(duì)物體的作用，所以力的存在離不開兩個(gè)相互作用的物體．此選項(xiàng)正確；
B、有力作用的物體間可能直接接觸，也可能不直接接觸，如物體受到的重力．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體．此選項(xiàng)正確；
D、腳踢球時(shí)，腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的反作用力是同時(shí)產(chǎn)生的，無先后之分．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A、C．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查了力的概念、力的作用效果、力的作用的相互性，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是正確解題的前提與關(guān)鍵．
　
17．（3分）下列說法正確的是（　?。?br /> 　
A．
杠桿一定能夠省力
B．
定滑輪既能省力又能改變力的方向
　
C．
動(dòng)滑輪既能省力又能改變力的方向
D．
滑輪組既能省力又能改變力的方向

考點(diǎn)：
杠桿的分類；定滑輪及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)；滑輪組及其工作特點(diǎn)．
分析：
根據(jù)動(dòng)力臂與阻力臂的長(zhǎng)度分類，可將杠桿分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿三大類．定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，因此定滑輪不能省力．動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿，因此使用動(dòng)滑輪能夠省力，但不能改變動(dòng)力的方向．
解答：
解；A、省力杠桿能省力，費(fèi)力杠桿則不能省力，所以該選項(xiàng)不正確．
B、定滑輪不能省力，能改變力的方向，所以該選項(xiàng)不正確．
C、動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向，所以該選項(xiàng)不正確．
D、滑輪組既能省力又能改變力的方向，所以該選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：
本題主要考查對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械基本特點(diǎn)的了解．
　
18．（3分）（2005?山西）關(guān)于物體受到的浮力，下列說法正確的是（　?。?br /> 　
A．
液體的密度越大，受到的浮力越大
　
B．
沒入水中物體在水中的位置越深受到的浮力越大
　
C．
物體排開水的體積越大，受到的浮力越大
　
D．
漂在水面上的物體比沉在水底的物體受到的浮力大

考點(diǎn)：
阿基米德原理．
專題：
應(yīng)用題．
分析：
運(yùn)用阿基米德原理，影響浮力大小的有液體密度和排開的體積；還要留意物體的狀態(tài)等因素；抓住題目中的相等量和變化的量，慎重思考解答．
解答：
解：A、根據(jù)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排；可見浮力與ρ液和V排都有關(guān)；還與物體的狀態(tài)有關(guān)，如木塊漂浮在水中和鹽水中時(shí)，盡管液體密度變大，但木塊所受浮力卻相等，都等于木塊的重力；A錯(cuò)誤．
B、浸沒于水中的物體，所受浮力與深度無關(guān)；因?yàn)棣岩汉蚔排均不變，故浮力不變；B錯(cuò)誤．
C、物體在水中，ρ液不變，V排越大，當(dāng)然浮力越大；故C正確．
D、不論物體漂浮在水面，還是沉在水底，浮力大小總與ρ液和V排有關(guān)，與漂浮和沉底無關(guān)，如漂在水面的小木塊所受浮力比沉入水底的大石塊??；故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：
此題考查了阿基米德原理的應(yīng)用，在判斷浮力大小時(shí)，要考慮液體密度和排開的體積，還要考慮物體所處的狀態(tài)等．綜合以上統(tǒng)籌考慮方可解答正確．
　
19．（3分）如圖所示，物體A在滑輪組拉力的作用下，1s內(nèi)豎直向上勻速移動(dòng)了0.2m．此過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6.6N．不計(jì)滑輪重和軸摩擦，則（　?。?br />
　
A．
繩子自由端的拉力F=3.3N
B．
物體A受到的重力G=4.4N
　
C．
繩子自由端移動(dòng)速度v=0.4m/s
D．
滑輪組對(duì)物體A做功的功率P=1.32W

考點(diǎn)：
滑輪組繩子拉力的計(jì)算；功率的計(jì)算．
專題：
計(jì)算題；簡(jiǎn)單機(jī)械；功、功率、機(jī)械效率．
分析：
不計(jì)滑輪重和軸摩擦，
①彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于物體的重力；
②，由圖知，承擔(dān)物重的繩子有2段，所以作用在繩子自由端的拉力是物重的；
③手拉繩子的速度是物體上升速度的2倍；
④已知拉力和繩子自由端移動(dòng)的速度，利用功率變形公式得到滑輪組對(duì)物體做功的功率．
解答：
解：
A、B、已知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6.6N．不計(jì)滑輪重和軸摩擦，所以物體的重力為G=F上=6.6N，
施加的拉力為F=G=×6.6N=3.3N．選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；
C、繩子自由端移動(dòng)速度為v=nv物=2×=0.4m/s．此選項(xiàng)正確；
D、拉力的功率為P===Fv=3.3N×0.4m/s=1.32W．此選項(xiàng)正確．
故選A、C、D．
點(diǎn)評(píng)：
此題考查了滑輪組的特點(diǎn)，包括省力、費(fèi)距離和速度變化等，從彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)得到物重，是分析此題的突破口．
　
三、填空題（每小題2分，共14分）
20．（2分）力作用在物體上產(chǎn)生的效果與力的大小、　方向　和作用點(diǎn)有關(guān)．

考點(diǎn)：
力的三要素．
專題：
應(yīng)用題．
分析：
力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素，它們是影響力的作用效果的因素，三要素中的一個(gè)要素改變，力的作用效果一定改變．
解答：
解：我們把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素，力的三要素都能影響力的作用效果．
故答案為：方向．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查學(xué)生對(duì)力的三要素的記憶情況，屬識(shí)記性內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．
　
21．（2分）由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的方向是　豎直　向下．

考點(diǎn)：
重力的方向．
專題：
重力、彈力、摩擦力．
分析：
由于地球的吸引而使物體受到重力作用，物體所受重力的方向總是豎直向下的．
解答：
解：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，它不是地球?qū)ξ矬w的吸引力，而是由于吸引而產(chǎn)生的一種使物體受到的力；重力的方向總是豎直向下的．
故答案為：豎直．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查了重力的方向，是一道基礎(chǔ)題．
　
22．（2分）作用在　同一　物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．

考點(diǎn)：
平衡力的辨別．
專題：
運(yùn)動(dòng)和力．
分析：
一對(duì)平衡力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，據(jù)此分析答題．
解答：
解：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡；
如果兩個(gè)力大小相等、方向相反、同一條直線上、作用在兩個(gè)不同的物體上，則它們是一對(duì)作用力與反作用力，不是一對(duì)平衡力；
故答案為：同一．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查了平衡了的特點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．
　
23．（2分）大氣壓是大氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小等于　760　mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，等于1.013×105Pa，大氣壓隨高度的升高而降低．

考點(diǎn)：
大氣壓強(qiáng)的存在；大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系．
專題：
氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
分析：
托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量出了大氣壓的值，在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以支持起760mm的水銀柱，根據(jù)P大氣=P水銀=ρ水銀gh可算出大氣壓的大?。?br /> 解答：
解：大氣壓的測(cè)量是托里拆利實(shí)驗(yàn)完成的，在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以支持起760mm的水銀柱，可算出1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值為1.013×105Pa．
故答案為：760．
點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以支持760mm高的水銀柱，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小是1.013×105Pa，這些都是要求記住的內(nèi)容．
　
24．（4分）著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”．如圖所示，那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是　A?。ㄟx填“A”，“B”或“C”）木板．如果A，B，C的長(zhǎng)度分別為20cm、40cm、50cm，則木桶底部受到的最大壓強(qiáng)為　2000　Pa．（g=10N/kg）


考點(diǎn)：
壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算．
專題：
應(yīng)用題．
分析：
水木桶底部壓強(qiáng)的大小決定于水的深度，而水的深度決定于短木板的長(zhǎng)度；再根據(jù)P=ρgh求出最大壓強(qiáng)．
解答：
解：根據(jù)公式P=ρgh可知，液體壓強(qiáng)的大小決定于液體的深度，木桶里水的深度決定于短木板A的長(zhǎng)度；
木桶底部受到的最大壓強(qiáng)P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa．
故答案為：A；2000．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查液體壓強(qiáng)公式的計(jì)算和應(yīng)用，關(guān)鍵是知道決定壓強(qiáng)大小的是液體的深度和液體的密度，而深度是指容器底部到液面的豎直距離．
　
25．（2分）一個(gè)同學(xué)用100N的水平方向的力將一只足球沿水平方向踢了出去，足球在地面上滾動(dòng)30m后停下．在球滾動(dòng)過程中，腳對(duì)球做的功是　0?。?br />
考點(diǎn)：
力是否做功的判斷．
專題：
應(yīng)用題；功、功率、機(jī)械效率．
分析：
做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動(dòng)的距離，二者缺一不可；據(jù)此分析判斷．
解答：
解：球離腳后，在水平地面上向前滾動(dòng)的過程中，靠慣性運(yùn)動(dòng)，球脫離了腳，腳沒有給球施加力，對(duì)球不做功，腳對(duì)球沒有做功．
故答案為：0．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查了做功的兩個(gè)必要因素，抓住“球離腳后，腳、球之間沒有力的作用”是本題的關(guān)鍵．
　
四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共29分，26、27、28、29、33題各2分；30、31、32、34、35題各3分；36題4分）
26．（2分）如圖懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出他所受拉力的示意圖．


考點(diǎn)：
力的示意圖．
專題：
作圖題．
分析：
（1）懸掛著的小球受到重力和拉力的作用，因?yàn)樾∏蛱幱陟o止?fàn)顟B(tài)，因此這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；
（2）重力的方向豎直向下，拉力的方向豎直向上，兩個(gè)力的大小相等，作用在同一條直線上．
解答：
解：拉力的作用點(diǎn)在小球的重心上，方向沿繩子豎直向上，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng)：
作力的示意圖，就是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，作圖的關(guān)鍵是力的方向和作用點(diǎn)．
　
27．（2分）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出拉力 F1的力臂．


考點(diǎn)：
力臂的畫法．
專題：
作圖題．
分析：
力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．
解答：
解：從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．如圖所示

點(diǎn)評(píng)：
本題考查了力臂的畫法，理解力臂的概念，會(huì)畫力的作用線以及過支點(diǎn)的力的作用線的垂線是關(guān)鍵．
　
28．（2分）（2011?懷柔區(qū)）如圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為　3　N．


考點(diǎn)：
彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)．
專題：
應(yīng)用題．
分析：
彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要觀察其量程和分度值，再根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭葋碜x數(shù)．
解答：
解：圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0﹣5N，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)大格表示1N，里面有5個(gè)小格，一個(gè)小格表示0.2N，其分度值為0.2N．故彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N．
故答案為：3
點(diǎn)評(píng)：
物理中有很多的測(cè)量工具，彈簧測(cè)力計(jì)是初中常用的測(cè)量工具，任何一種工具，一定要注意零刻度，每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．讀數(shù)時(shí)視線要與刻度面垂直．
　
29．（2分）（2011?西寧）將適量的橡皮泥黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中），這就制成了一個(gè)很有用的土儀器．將它分別放在盛有不同液體杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示．對(duì)于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)或用途，下列說法不正確的是（　?。?br />
　
A．
運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)
B．
運(yùn)用了物體的漂浮條件
　
C．
用它可以比較不同液體密度的大小
D．
用它直接可以測(cè)出液體密度的大小

考點(diǎn)：
浮力的利用；二力平衡條件的應(yīng)用；物體的浮沉條件及其應(yīng)用．
專題：
應(yīng)用題；實(shí)驗(yàn)題．
分析：
從圖中可以看出，物體在不同液體中，浸入的深度不同，但始終漂浮，所以浮力相等，等于自身的重力，根據(jù)公式F浮=ρgV排可以比較液體密度的大?。?br /> 解答：
解：物體在液體中漂浮，浮力等于重力，故A、B正確，不符合題意；
從圖中可以看出，儀器在三種液體中排開液體的體積大小，根據(jù)公式F浮=ρgV排可以比較三種液體密度的大小，但無法直接讀出液體密度的大小，故C正確，不符合題意；D錯(cuò)誤，符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查二力平衡條件的應(yīng)用和物體的漂浮條件以及浮力公式的應(yīng)用，關(guān)鍵知道影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，還要知道物體漂浮時(shí)浮力等于自身重力．
　
30．（3分）如圖所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只乒乓球向　中間移動(dòng)?。?br />

考點(diǎn)：
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
專題：
氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
分析：
用空心塑料管在兩球間用力吹氣，使兩球中間的空氣流動(dòng)速度加快．利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越?。梢越鉀Q此題．
解答：
解：乒乓球中間的空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)小，外表面的空氣流動(dòng)速度小，壓強(qiáng)大．在這個(gè)壓強(qiáng)差造成的壓力差的作用下，兩只乒乓球向中間移動(dòng)，即靠近．
故答案為：中間移動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：
本題考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，知道兩乒乓球球中間位置的空氣流速大，是解此題的前提．
　
31．（3分）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用　控制變量　法．例如：在探究滑輪摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變　壓力　，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度　不變?。?br />
考點(diǎn)：
物理學(xué)方法．
專題：
控制變量法；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．
分析：
物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫做控制變量法．
解答：
解：
當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用控制變量法．
例如：在探究滑輪摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變壓力，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變．
故答案為：控制變量；壓力；不變．
點(diǎn)評(píng)：
控制變量法和轉(zhuǎn)換法是初中物理研究問題時(shí)最常用的方法，掌握方法的實(shí)施要領(lǐng)，對(duì)解決日常生活中出現(xiàn)的問題有重要的實(shí)際意義．
　
32．（3分）如圖所示為高速列車的無砟（音：zha，義：小塊的石頭）軌道，無砟軌道（如圖甲）的路基不用碎石，鐵軌和軌枕直接鋪在混凝土上，可減少維護(hù)、降低粉塵等．高速列車在無砟軌道上運(yùn)行時(shí)如子彈頭般穿梭而過，時(shí)速可達(dá)350千米（如圖乙）．而傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟（如圖丙）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）列車設(shè)計(jì)為子彈頭型，目的是使列車受到的　阻力　減小．
（2）列車在勻速行駛過程中，列車的動(dòng)力　等于　阻力（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）乘客在站臺(tái)邊候車時(shí)，必須站在離軌道一定距離的安全線以外才能確保人身安全，這是因?yàn)椤「咚倭熊囻傔^時(shí)，列車附近的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，人外側(cè)的大氣壓會(huì)把人推向火車．　．

考點(diǎn)：
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)．
專題：
氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
分析：
（1）根據(jù)流線型的外表能減小阻力的角度去分析子彈頭型；
（2）根據(jù)二力平衡條件可判斷列車的動(dòng)力和阻力的關(guān)系，；
（3）氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，流速越大，壓強(qiáng)越小進(jìn)行分析，即可作答．
解答：
解：（1）列車設(shè)計(jì)為子彈頭型是因?yàn)榱骶€型的外表能減小阻力，提高車速；
（2）因?yàn)榱熊囋趧蛩傩旭傔^程中，根據(jù)二力平衡條件可知列車的動(dòng)力等于阻力；
（3）根據(jù)氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系可知，高速列車駛過時(shí)，列車附近的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，外面的壓強(qiáng)大于列車附近的壓強(qiáng)，這樣人外側(cè)的大氣壓會(huì)把人推向火車．
故答案為：（1）阻力；
（2）等于；
（3）高速列車駛過時(shí)，列車附近的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，人外側(cè)的大氣壓會(huì)把人推向火車．
點(diǎn)評(píng)：
此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性很強(qiáng)，通過此類題目的練習(xí)，利用學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的掌握起來，另外，此題有一定的拔高難度，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力．
　
33．（2分）（2008?通州區(qū)一模）請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰分的蘿卜重？簡(jiǎn)要說明理由　根據(jù)杠桿平衡條件GA×OA=GB×OB，左側(cè)蘿卜重力GA大、右側(cè)重力GB小，故小猴分的蘿卜要重　．


考點(diǎn)：
杠桿的平衡條件．
專題：
推理法．
分析：
由圖可知，蘿卜被支起，處于平衡狀態(tài)，只要能確定兩邊力臂的大小關(guān)系即可求得兩邊的重力的大小關(guān)系．
解答：
解：蘿卜處于平衡狀態(tài)，由圖可知，右側(cè)部分重心離支點(diǎn)O較遠(yuǎn)，故力臂OB較大，左側(cè)部分重心離支點(diǎn)O較近，故力臂OA較小；
根據(jù)杠桿平衡條件GA×OA=GB×OB，左側(cè)蘿卜重力GA大、右側(cè)重力GB小，故小猴分的蘿卜要重．
答：小猴分的蘿卜重；根據(jù)杠桿平衡條件GA×OA=GB×OB，左側(cè)蘿卜重力GA大、右側(cè)重力GB小，故小猴分的蘿卜要重．

點(diǎn)評(píng)：
用所學(xué)的杠桿的平衡條件解釋分蘿卜問題，并采用漫畫的形式，比較新穎，好題．
　
34．（3分）小芳同學(xué)在研究杠桿平衡的實(shí)驗(yàn)中，首先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是　便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響　．

F1/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3
F2/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
（1）小剛把鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同）掛在如圖所示的位置時(shí)，將右側(cè)的鉤碼向右移動(dòng)　1　格（每格長(zhǎng)度相同），可使杠桿在水平位置平衡．
（2）小華保持動(dòng)力臂、阻力臂為不變，然后改變動(dòng)力F1和阻力F2，并保持杠桿水平位置平衡，分別測(cè)量出動(dòng)力F1和阻力F2的數(shù)據(jù)如表所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出阻力F2與動(dòng)力F1的關(guān)系式：　F2=2F1?。?br />

考點(diǎn)：
探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)．
專題：
探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．
分析：
（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）將題中表格中的已知數(shù)據(jù)代入F1L1=F2L2中進(jìn)行計(jì)算即可得到答案．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)找出動(dòng)力和阻力之間的關(guān)系．
解答：
解：杠桿在水平位置平衡后，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就等于力臂，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響，因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（1）設(shè)一個(gè)鉤碼重為G，一個(gè)長(zhǎng)度為L(zhǎng)，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得：2G×3L=G×L2，解得L2=6L，所以右側(cè)的鉤碼應(yīng)向右移動(dòng)1格，可使杠桿在水平位置平衡；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：==，所以阻力F2與動(dòng)力F1的關(guān)系式：F2=2F1．
故答案為：方便測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響；（1）1；（2）F2=2F1．
點(diǎn)評(píng)：
解決與杠桿平衡條件相關(guān)問題的基本方法：準(zhǔn)確找出題中杠桿的五要素，再將對(duì)應(yīng)的動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂代入杠桿平衡條件，即可求解．
　
35．（3分）（2012?順義區(qū)一模）如圖是測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的裝置圖．用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將重為6N鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為2.5N，則：
（1）總功是　0.375　J．
（2）滑輪組的機(jī)械效率是　80%　．
（3）若將三個(gè)鉤碼減少到兩個(gè)，該滑輪組的機(jī)械效率將　減小　（填：“增大”、“減小”或“不變”）．


考點(diǎn)：
功的計(jì)算；滑輪（組）的機(jī)械效率．
專題：
計(jì)算題．
分析：
（1）由圖可讀出物體升高的高度、拉力端移動(dòng)的距離，知道拉力大小，利用W=Fs求拉力做的總功；
（2）利用W=Gh求有用功，再利用效率公式求滑輪組的機(jī)械效率；
（3）使用滑輪組時(shí)，做的額外功不變，減少鉤碼的個(gè)數(shù)，減少了有用功，因此機(jī)械效率會(huì)變?。?br /> 解答：
解：
（1）由圖可知，s=15cm=0.15m，h=5cm=0.05m，
拉力做功：
W總=Fs=2.5N×0.15m=0.375J，
（2）W有=Gh=6N×0.05m=0.3J，
η===80%；
（2）整個(gè)滑輪組保持不變，即額外功不變．因?yàn)閷?duì)重物做的功為有用功，減小鉤碼的個(gè)數(shù)，即減小了有用功，機(jī)械效率就會(huì)減?。?br /> 故答案為：（1）0.375；（2）80%；（3）減小．
點(diǎn)評(píng)：
（1）使用滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功，額外功是克服動(dòng)滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功，總功是拉力做的功，機(jī)械效率等于有用功和總功的比值．
（2）滑輪組的機(jī)械效率與提升物體的物重有關(guān)，同一滑輪組，提升物體重力越大，機(jī)械效率越大．
　
36．（4分）小明為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示；
（2）再讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：能得出動(dòng)能與物體質(zhì)量有關(guān)的圖及所控制的變量是　乙圖　、　滑到斜面底端時(shí)球的速度相同?。荒艿贸鰟?dòng)能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)的圖及所控制的變量是　甲圖　、　球的質(zhì)量相同　．

考點(diǎn)：
探究影響物體動(dòng)能大小的因素．
專題：
探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．
分析：
實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法，當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；
當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇同一鋼球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同；
此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離，距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大．
解答：
解：當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，讓不同的小球沿斜面的同一高度靜止?jié)L下撞擊水平面上的紙盒，然后比較紙盒滑行的距離；顯然乙圖中小球滑下的高度相同，小球的質(zhì)量不同；故乙圖探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系，不變的量是小球滑到斜面底端時(shí)速度相同；
當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，讓同一小球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平面上的紙盒，然后比較紙盒滑行的距離；顯然甲圖中小球的質(zhì)量相同，滑下的高度不相同；故甲圖探究動(dòng)能與物體速度的關(guān)系，不變的量是小球的質(zhì)量．
故答案為：乙圖；滑到斜面底端時(shí)球的速度相同；甲圖；球的質(zhì)量相同．
點(diǎn)評(píng)：
知道影響動(dòng)能的大小因素，解決此類問題要會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
　
五、計(jì)算題（共15分，37題5分，38題5分，39題5分）
37．（5分）一輛汽車質(zhì)量為5t，在水平公路上勻速行駛時(shí)，受到的阻力為地面的摩擦力和空氣阻力共1000N．求：（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大?。唬?）地面對(duì)汽車的支持力大?。╣取10N/kg）

考點(diǎn)：
二力平衡條件的應(yīng)用；重力的計(jì)算．
專題：
重力、彈力、摩擦力．
分析：
汽車勻速運(yùn)動(dòng)，故在水平方向和豎直方向都處于平衡狀態(tài)，則由二力平衡可得出牽引力及地面對(duì)汽車的支持力．
解答：
解：汽車受重力、支持力、牽引力及阻力；
阻力大小F阻=1000N；
因汽車勻速行駛，水平方向上的牽引力與阻力平衡，故牽引力F=F阻=1000N；
豎直方向上，重力與支持力為平衡力，即F支=G=mg=5000kg×10N/kg=5×104N；
答：（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為1000N；
（2）地面對(duì)汽車的支持力為5×104N．
點(diǎn)評(píng)：
汽車勻速運(yùn)動(dòng)，故汽車受力平衡，故分析汽車的受力情況為解決本題的關(guān)鍵．
　
38．（5分）一塊密度為0.6×103kg/m3、體積為100cm3的木塊輕輕地放入一裝滿水的木桶中，求：（1）木塊排開水的體積；（2）溢出水的質(zhì)量．（g取10N/kg）

考點(diǎn)：
密度公式的應(yīng)用；阿基米德原理．
專題：
計(jì)算題；密度及其應(yīng)用；浮力．
分析：
知道木塊的密度和體積可以求木塊的質(zhì)量，由于木塊漂浮水面，可以根據(jù)漂浮條件和阿基米德原理求浮力及排開水的體積．由密度公式的變形公式可以求出溢出水的質(zhì)量．
解答：
解：（1）∵ρ=，
∴木塊的質(zhì)量：
m=ρV=0.6×103kg/m3×100×10﹣6m3=0.06kg，
木塊受重力：
G木=mg=0.6kg×10N/kg=0.6N，
∵木塊漂浮，
∴木塊在水面上受浮力：
F浮=G木=0.6N
∵F浮=ρ水V排g=0.6N
∴V排===6×10﹣5m3=60cm3．
（2）∵ρ=，
∴溢出水的質(zhì)量為m排水=ρ水V水=1g/cm3×60cm3=60g=0.06kg．
答：（1）木塊排開水的體積為60cm3．
（2）溢出水的質(zhì)量為0.06kg．
點(diǎn)評(píng)：
本題為力學(xué)綜合題，考查了學(xué)生對(duì)重力公式、密度公式、物體漂浮條件的掌握和運(yùn)用，雖知識(shí)點(diǎn)多，但都屬于基礎(chǔ)，難度不大．
　
39．（5分）（2011?鹽城）小明健身用的拉力器結(jié)構(gòu)如圖所示．他用250N的拉力向下拉動(dòng)拉桿，使20kg的配重塊在 2s內(nèi)勻速升高40cm．不計(jì)拉桿和繩的重力，g取10N/kg．求：
（1）所拉配重塊的重力；
（2）2s內(nèi)配重塊運(yùn)動(dòng)的速度；
（3）此過程中拉力器的機(jī)械效率．


考點(diǎn)：
滑輪（組）的機(jī)械效率；速度的計(jì)算；重力的計(jì)算．
專題：
計(jì)算題．
分析：
（1）知道配重的質(zhì)量，利用重力公式求所拉配重塊的重力；
（2）知道配重在2s內(nèi)勻速升高40cm，利用速度公式求配重塊運(yùn)動(dòng)的速度；
（3）使用的是定滑輪，拉力移動(dòng)的距離s=h，求出有用功和總功，再利用效率公式求拉力器的機(jī)械效率．
解答：
解：（1）所拉配重塊的重力：
G=mg=20kg×10N/kg=200N；
（2）配重塊運(yùn)動(dòng)的速度：
v===0.2m/s；
（3）拉力做的總功：
W總=Fs=250N×0.4m=100J，
拉力做的有用功：
W有=Gh=200N×0.4m=80J，
拉力器的機(jī)械效率：
η=×100%=×100%=80%．
答：（1）所拉配重塊的重力為200N；
（2）2s內(nèi)配重塊運(yùn)動(dòng)的速度為0.2m/s；
（3）此過程中拉力器的機(jī)械效率為80%．
點(diǎn)評(píng)：
本題綜合了考查了重力、速度、有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算，本題關(guān)鍵有二：一是使用定滑輪s=h，二是區(qū)分有用功和總功．