?專題09 文言文對比閱讀（原卷版）
【2022·湖北恩施·中考真題】
比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
（節(jié)選自統(tǒng)編義務教育教科書《語文》九年級上冊《湖心亭看雪》）
【乙】
僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對枰③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣！
（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）
【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對枰（píng）：對坐下棋。④參錯：雜亂不齊。⑤懷遠：人名。
1．解釋下列句中加點詞的意思。
（1）是日更定矣???是：________
（2）擁毳衣爐火???擁：________
（3）僧澄波善弈???弈：________
（4）又有曳杖聲從云中來者???曳：________
2．給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處）
不 圖 觀 瀑 之 娛 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）于是吟詠之聲，又復大作。

4．請你從感官角度，比較【甲】【乙】兩文寫景分別側重于什么？

5．請你概括【甲】【乙】兩文寫景的對象及其特點。



【2022·湖北荊州·中考真題】
古詩文聯(lián)讀
山坡羊·潼關懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
醉翁亭記
歐陽修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
……
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
游瑯琊山記
宋濂
自驛西南出，過平皋約三里所，望豐山盤亙雄偉出瑯琊諸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋歐陽公修所發(fā)。泉上十余步即豐樂亭，直豐樂亭之東數(shù)百步，即醒心亭。由亭曲轉而西入天寧寺。今皆廢，惟涼煙白草①而已。濂聞其語，為悵然者久之。
復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗夥②，兵后③焚煉為堊盡。亭后四賢堂，亦廢。亭側有玻璃泉，又名六一泉，石欄覆之欄下壓以巨石中流一竅通泉徑可五六寸，手掬飲之，溫。
（選自《歷代山水游記選》，有刪節(jié)）
【注釋】：①（涼煙白草）蒼涼的煙霧荒草。②（頗夥）非常多。③（兵后）戰(zhàn)亂后。
1．下列各項中加點詞解釋有誤的一項是（?????）
A．望西都，意躊躇??????????????????????（躊躇）志得意滿的樣子
B．得之心而寓之酒也???????????????????????（寓）寄托
C．有亭翼然臨于泉上者????????????????????（翼然）像鳥張開翅膀一樣
D．樹林陰翳?????????????????????????????????????（翳）遮蓋
2．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（?????）
A．醉翁之意不在酒/居廟堂之高則憂其民
B．望之蔚然而深秀者/野芳發(fā)而幽香
C．行者休于樹/雜然而前陳者，太守宴也
D．醒能述以文者/以光先帝遺德
3．下面對《山坡羊·撞關懷古》賞析有誤的一項是（?????）
A．一“聚”一“怒”，群山若動，大河有情，作者賦予自然山水以人格化的強烈感情。
B．一“表”一“里”，外寫黃河，內寫華山，生動表現(xiàn)潼關一帶雄奇險要的地理位置。
C．一“望”一“意”，前寫動作，后寫心緒，表現(xiàn)作者對前朝的懷念和對現(xiàn)實的失望。
D．一“興”一“亡”，詞句警辟，目光深邃，深刻揭示封建社會顛撲不破的興亡之理。
4．下面對《醉翁亭記》賞析有誤的一項是（?????）
A．文章開篇從全景到遠景，再逐層聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充滿尋幽覽勝之趣。
B．末段抒情以禽鳥之樂烘托眾人之樂，眾人之樂烘托太守之樂，最后落腳到山水之樂。
C．文章大量語句用“也”字做句尾，讀來頓覺嘴上有醉意，臉上有得意，心中有快意。
D．以一“樂”字貫穿全篇，表達隨遇而安的心境、寄情山水的意趣及與民同樂的情懷。
5．下面對《游瑯琊山記》理解有誤的一項是（?????）
A．宋濂一行按當?shù)厝酥敢扔呜S樂亭、醒心亭，再游醉翁亭，最后賞讓泉風景。
B．作者記游的是歷經元末戰(zhàn)亂之后的瑯琊山風景，故所見皆衰草涼煙、斷壁殘垣。
C．文中寫自然風光往往雄奇清絕，寫人文風景則傾覆焚毀，兩相比較令人悵惘嘆息。
D．選段以游蹤為線，或遠跳，或問路，或照清影，或賞題刻，或飲清泉，游興頗濃。
6．用“/”給《游瑯琊山記》中劃線部分斷句（限三處）
石欄覆之欄下壓以巨石中流一竅通泉徑可五六寸
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。



【2022·湖北咸寧·中考真題】
閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自《出師表》）
【乙】
郗超①與謝玄不善②。苻堅③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事⑥。吾昔嘗與玄共在桓宣武府，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。
（選自《世說新語·識鑒》，有刪改）
【注釋】①郗超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關系友好。③苻堅：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事。
1．選出下列加點詞語解釋有誤的一項（?????）
A．是以先帝簡拔以遺陛下?????????????????????????????????????簡撥：選拔
B．必能神補闕漏，有所廣益?????????????????????????????????闕漏：缺失疏漏
C．人間頗有異同之論???????????????????????????????????????????異同：不同
D．大功既舉?????????????????????????????????????????????????????????舉：舉行
2．選出下列加點詞的意義和用法都相同的一項（?????）
A．悉以咨之　人間頗有異同之論
B．愚以為營中之事　以此推之，或必能立勛
C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也　于時朝議遣玄北討
D．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也　吾昔嘗與玄共在桓宣武府
3．用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句（斷兩處）。
見使才皆盡雖履履之間亦得其任
4．翻譯下列句子。
（1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（2）既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

5．甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這些文臣武將的共同特點是①__________???（用自己的語言概括）。乙文中郗超力排眾議，堅定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領，又有“②___________?！保ㄓ靡椅脑Z句填空）的胸懷。


【2021·湖北鄂州市·中考真題】
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
（甲）
送東陽馬生序（節(jié)選）
宋濂
①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
（乙）
王冕僧寺夜讀
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①“田者。父怒，撻②之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。
注：①蹊xī：踩踏、踐踏。②撻tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：為什么。④恬：安靜、平靜。
1．下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（ ）
A．錄畢，走送之（行走）
B．同舍生皆被綺繡（同“披”，穿）
C．執(zhí)策映長明燈讀之（持，拿著）
D．安陽韓性聞而異之（詫異，對……感到驚訝）
2．下面各句中加點的詞意義和用法相同的一項是（ ）
A．以是人多以書假余 冕因去，依僧寺以居
B．門人弟子填其室 暮歸，忘其牛
C．足膚皸裂而不知 安陽韓性聞而異之
D．況才之過于余者乎 父怒，撻之
3．下面對以上文段理解分析有誤的一項是（ ）
A．甲文第①段中，作者以自己的親身經歷，說明了為學之難。
B．甲文第②段中，“同舍生”的豪華裝束與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出了作者內心的充實與強大。
C．乙文中，王冕因為“聽書忘?！痹獾搅怂赣H的鞭打，后來變得有些癡呆。
D．乙文中，王冕“僧寺夜讀”，表現(xiàn)了他專心致志、好學不倦的可貴品質。
4．請用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。
每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。





【2021·湖北黃岡市·中考真題】
閱讀下面文言文選段，完成下面小題。
（甲）
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（節(jié)選自《孟子譯注》）
（乙）
高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?br /> （節(jié)選自《史記·高祖本紀》）
（注）①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。
5．解釋下列加點字。
①委而去之 _________ ②親戚畔之_________
③鎮(zhèn)國家_________ ④連百萬之軍_________
6．下列各項中加點的“之”意義和用法不同的一項是（ ）
A．三里之城 B．夫環(huán)而攻之
C．域民不以封疆之界 D．連百萬之軍
7．用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。
列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？
8．翻譯文中畫橫線的句子。
①多助之至，天下順之。

②夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外。

9．仔細閱讀（甲）（乙）兩文段完成下面填空。
根據(jù)（乙）文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因是能同部屬分享利益和①_________；我們也可以用（甲）文原句②“__________________”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項羽失天下的根本原因。



【2021·湖北恩施土家族苗族自治州·中考真題】
比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。
（甲）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
（節(jié)選自統(tǒng)編義務教育教科書《語文》七年級下冊《河中石獸》）
（乙）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之蓋嘆酈元之簡而笑李渤之陋也。
（節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》）
10．解釋下列句中加點詞的意思。
（1）轉轉不已 已：_________ （2）遂反溯流逆上矣 溯：___________
（3）而言之不詳 詳：_________ （4）夜泊絕壁之下 泊：__________
11．給（乙）文中畫波浪線的句子斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處）
余 是 以 記 之 蓋 嘆 酈 元 之 簡 而 笑 李 渤 之 陋 也。
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）求之下流，固顛。

（2）自以為得其實。

13．（甲）（乙）兩文中畫橫線的句子都使用了哪種修辭手法？

14．（甲）（乙）兩文中畫橫線的句子表達的相同觀點是什么？




【2021·湖北荊州市·中考真題】
十五從軍征
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？
遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br /> 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
齊威王論寶
齊威王、魏惠王會田①于郊?；萃踉唬骸褒R亦有寶乎？”威王曰：“無有。”惠王曰：“寡人國雖小，尚有徑寸之珠，照車前后各十二乘者十枚，豈以齊大國而無寶乎？”威王曰：“寡人之所以為寶者與王異。吾臣有檀子②者，使守南城，則楚人不敢為寇③，泗上十二諸侯皆來朝。吾臣有盼子者，使守高唐，則趙人不敢東漁于河④。吾臣有黔夫者，使守徐州則燕人祭北門趙人祭西門徙而從者七千馀家。吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉！”惠王有慚色。
（選自《資治通鑒·周紀》）
注釋：①（會田）會，相約；田，打獵。②（檀子）人名。后文盼子、黔夫、種首皆為人名，③（為寇）做賊，這里指入侵。④（河）指黃河。
15．下列關鍵詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．松柏冢累累 （累累）眾多的樣子
B．王之蔽甚矣 （蔽）所受的蒙蔽
C．時時而間進 （間）指較短的時間
D．吾孰與徐公美 （孰與）與…相比怎么樣
16．下列各項與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一項是（ ）
A．吾妻之美我者 B．問之客曰 C．朝廷之臣莫不畏王 D．由此觀之
17．下面對《十五從軍征》賞析有誤的一項是（ ）
A．“八十”與“十五”相對照，突出主人公“從軍征”時間之久，經歷戰(zhàn)事之殘酷。
B．心中“家”與眼前“?！毕鄬φ?，突出主人公心理落差之巨大，內心情感之悲苦。
C．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗竇、梁上、中庭、井上”皆為家景，兩相對照，突顯人去屋空、家園荒蕪的景象。
D．“家中有阿誰”與“不知飴阿誰”前后照應，寫出主人公因“從軍征”而幸運獨存的復雜心態(tài)。
18．下面對《鄒忌諷齊王納諫》賞析有誤的一項是（ ）
A．一個主題：文章講述了戰(zhàn)國時期鄒忌勸說齊王納諫，使之廣開言路、改良政治的故事。
B．兩個人物：鄒忌是形貌風流、怡然自得、善于辯論、勤于政務的賢士；齊威王是知錯能改、從諫如流、革弊鼎新的明君。
C．三層結構：寫家事——妻私我、妾畏我、客求我：寫王之蔽——宮婦左右、朝廷之臣、四海之內；寫賞賜——上賞、中賞、下賞；寫事態(tài)發(fā)展——家事、國事、天下事。
D．四個特點：全文類比設喻，以小悟大；敘事有虛有實，虛實相生；結構層層深入，環(huán)環(huán)相扣：語言亦莊亦諧，有重有變。
19．下面對《齊威王論寶》理解有誤的一項是（ ）
A．魏惠王的珠寶的確是世所罕見，發(fā)出的光芒能照亮車前車后各十二輛車的距離。
B．齊威王與魏惠王對財寶的理解不同，魏惠王以珠寶為寶，齊威王則以人才為寶。
C．齊威王心中的人才有檀子、盼子、黔夫等武將，還有種首這樣道不拾遺的文臣。
D．齊威王的人才觀，不管是在過去，還是現(xiàn)在，都是非常正確的，值得我們借鑒。
20．請用三個“/”給《齊威王論寶》一文畫線處斷句。
使守徐州則燕人祭北門趙人祭西門徒而從者七千馀家。
21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。




【湖北省黃岡市2020年初中畢業(yè)生學業(yè)水平和高中階段學校招生考試語文試題】
閱讀下面文言文選段，完成下列小題。（14分）
【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自《出師表》）
【乙】晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。
既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出志念②深矣常有以自下③者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足，妾是以求去也?！?br /> 其后夫自損抑。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。
（節(jié)選自《晏子春秋·內篇雜上》）
【注釋】①御：馬夫。②志念：志向和思考的東西。③自下；謙虛。
13. 解釋下列加點的詞語。
（1）性行淑均 （2）擁大蓋，策駟馬
（3）身相齊國 （4）晏子怪而問之
14. 下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）
A. 愚以為宮中之事 晏子薦以為大夫
B. 此悉貞良死節(jié)之臣 其御之妻從門間而窺
C. 試用于昔日，先帝稱之曰能 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
D. 其夫為相御 其后夫自損抑
15. 用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏，劃兩處。
今者妾觀其出志念深矣常有以自下者
16. 翻譯下面的文言語句。
（1）悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（2）然子之意，自以為足，妾是以求去也。

17. 諸葛亮和晏子都是古代的名相，請結合文段說說他們選用人才的標準。
（1）諸葛亮的標準：____________________________________________________
（2）晏子的標準：______________________________________________________



【湖北省荊門市2020年初中學業(yè)水平考試語文試卷】
閱讀下面的文言文，回答小題。
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）
【乙】
江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景：以疏為美，密則無態(tài)?！惫桃?。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之軟之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻②梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！
（選自龔自珍《病梅館記》）
【注釋】①斫：zhuó，砍削，②鬻：yù，賣。
10. 下列加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）
A. 食馬者不知其能千里而食也（喂養(yǎng)） 以欹為美，正則無景（傾斜）
B. 且欲與常馬等不可得（普通） 未可明詔大號以繩天下之梅也（約束）
C. 策之不以其道（用馬鞭驅趕） 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也（使……成為病態(tài)）
D. 鳴之而不能通其意（溝通） 遏其生氣（抑制）
11. 下列加點詞語的用法和意義判斷有誤的一項是（ ）
A. 故雖有名馬（連詞，即使） B. 是馬也（代詞，這，這樣）
C. 其真無馬邪？（代詞，它，指天下） D. 梅以曲為美（介詞，憑借）
12. 下列關于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（ ）
A. 甲、乙兩文雖然文體不同，但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。
B. 甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用“千里馬”來比喻杰出人才，而乙文則用“病梅”來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級御用人才。
C. 甲文揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒根本原因。
D. 乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫士孤癖之癮”。
13. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
（1）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

（2）又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。





【2020年湖北省宜昌市初中學業(yè)水平考試語文試題】
群文匯讀（18分）
鳥喧蛙噪，江上阻風，水漫阡陌，遇此等不順遂之事，本當煩憂。但換個角度，換種心情，或許心境會有所不同，觀此三則短文，當有所悟。
【甲】山鳥每至五更，喧起五次，謂□報更。蓋山中真率漏聲①也。余憶曩②居小昆山下，時梅雨初霽，座客飛觴，適聞庭蛙，請以節(jié)飲③。因題聯(lián)云：“花枝送客蛙催鼓，竹籟喧林___________。”可謂山史實錄。
——陳繼儒《巖幽棲事》
【乙】兒子從未遠出，初應省試，不能不一往。阻風沙漫洲④，舳臚相接⑤，郡中宋氏叔侄，移船頭就柳陰，棋□其下。崇友拉予看荷花，夕陽反照，荷凈花明，蕭疏四五人，科頭⑥握蕉扇，委影池塘，若繪江上阻風圖。二景絕佳。
——龔煒《巢林筆談》
【丙】行四五里見西北云起少頃雪電文作大雨如注。行至總鋪，雨愈甚;遍叩逆旅主人門，皆不應。于昏黑中尋一草棚，暫避其下。雨止則天已明矣，道路皆水，彌漫不辨阡陌。私嘆水利不修，天下無由治也。茍得良有司，亦足治其一邑。惜無有□此為念者。仰觀云氣甚佳：或如人，或如獅，如怪石，倏忽萬狀。余嘗謂看云宜夕陽，宜雨后，不知日出時看云亦佳也。
——戴名世《乙亥北行日記》
【注釋】①漏聲：鐘聲。漏，古代滴水計時的儀器.②曩（nǎng）：從前。③節(jié)飲：（按蛙鳴的）節(jié)拍飲酒。④沙漫洲：地名。⑤舳艫（zhú lú）相接：船只首尾銜接。⑥科頭：不戴冠帽，裸露頭髻。
6. 請結合語境，解釋文中加點詞的意思。
因（ ） 予（ ） 阡陌（ ） 或（ ）
7. 請將“以”“之”“于”三個文言虛詞準確還原到文中的方框內。
A.謂□報更 B.棋□其下 C.惜無有□此為念者
8. 請用“/”為【丙】文中畫波浪線的句子斷句。
行四五里見西北云起少頃雷電交作大雨如注
9. 請翻譯【丙】文中畫橫線的句子。
茍得良有司，亦足治其一邑。

10. 請在【甲】文的橫線上填寫恰當?shù)膬热?，將對?lián)補充完整。

11. 【乙】文中“二景”指的是哪兩個場景？請用兩個四字詞語概括。

12. 聞鳥、蛙之聒噪，因風、雨而受阻，遇此等煩憂之事，當以何種心態(tài)來面對？請以三則材料中任意一則為例說說你的看法。

13. 積累鏈接：請寫出杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)作者身處困境仍心懷天下的句子。



【湖北省孝感市2020年中考語文試題】
閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成小題。
（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（《誡子書》諸葛亮）
（乙）歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤母鄭氏自誓守節(jié)親誨其學。家貧，以荻①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及加冠，嶷然有聲②。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書簏③中，讀而心慕焉?？嘀咎劫憿?，忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。
修母嘗謂之曰：“汝父為吏，常夜燭治⑤官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧拗K身。
（《宋史·歐陽修傳》）
（注釋）①荻：植物名，形狀像蘆葦。②嶷（yí）然有聲：很高的聲望。③簏（lù）：竹編的盛物器具。④賾（zé）：精微，深奧。⑤治：研究。⑥服：服從。
16．選出下列斷句正確的一項（ ）
A．四歲而孤/母鄭氏自誓守節(jié)/親誨其學 B．四歲而孤/母鄭氏/自誓守/節(jié)親誨其學
C．四歲而孤母/鄭氏自誓/守節(jié)親/誨其學 D．四歲/而孤母鄭氏自誓/守節(jié)親誨其學
17．選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（ ）
A．誡子書/以獲畫地學書
B．淫慢則不能勵精/富貴不能淫
C．夫君子之行/必欲并轡絕馳而追與之并
D．死獄也/小大之獄，雖不能察，必以情
18．選出對甲乙兩文分析有誤的一項（ ）
A．甲文中諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。
B．乙文中“及加冠”意思是“到了二十歲”。古時男子二十歲舉行加冠儀式（束發(fā)戴帽），表示已經成年。
C．乙文中歐陽修于廢紙簍中得到韓愈的遺稿，羨慕不已，他決心要在名聲上趕超韓愈。
D．甲文“年與時馳，意與日去”是諸葛亮希望兒子珍惜時間的諄諄勸勉，乙文中“修聞而服之終身”體現(xiàn)了歐陽修善于聽取母親教誨且終身遵循的可貴品質。
19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①險躁則不能治性。

②求其生而不得，則死者與我皆無恨。

20．諸葛亮認為“才須學也”，請結合兩文談談如何做才能學有所成。


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