班級_________ 姓名__________ 學(xué)號_________ 成績_________
一、基礎(chǔ)與運用（共16分）
（一）基礎(chǔ)知識（4分）
1．下列選項中，讀音和字形全對的一項是（ ）（2分）
A．霎（chà）時憔（qiá）悴決別人聲鼎沸
B．著（zhá）落抖擻（sǒu）分歧翻來復(fù)去
C．徘徊（huí）貯（zhù）蓄云宵片喜出望外
D．應(yīng)和（hè）粗獷（guǎng）感慨呼朋引伴
2．下列加點詞語理解有誤的一項是（ ）（2分）
A．她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著……
絮絮叨叨：形容說話啰嗦嘮叨，這里表現(xiàn)了在“我”同意看花之后母親激動的心情。
B．那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。
咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，這里寫北風(fēng)的冷例。
C．我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會了拼寫“別針”、“杯子”以及“坐”、“站”、“行”這些詞。
不求甚解：原指領(lǐng)會大意，這里體現(xiàn)出“我”不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真。
D．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
各得其所：每個人都得到滿足，得到恰當?shù)陌才?，這里指“我”想同時滿足母親和兒子的愿望。
（二）綜合運用（共12分）
班級開展“交友之道”語文學(xué)習(xí)活動。請閱讀文本資料，完成下列任務(wù)。
3．一位同學(xué)分享了黎巴嫩作家紀伯倫《論友誼》部分內(nèi)容。請你閱讀后完成（1）-（3）題。
你的朋友是對你需求的滿足。
他是你帶著愛播種，帶著感恩之心收獲的田地。
他也是你的餐桌，你的壁爐。
當你饑餓時會來到他身邊，向他尋求安寧。
當你的朋友傾訴他的心聲時，你不要害怕說出自己心中的“不”，也不要隱瞞你心中的“是”。
當他默默無語時，你的心仍可傾聽他的心。（ ）
當你和朋友分別時，你也不會悲傷。
在友誼的滋潤下恣意歡笑，同享喜悅吧！
因為在細微末節(jié)的露珠中，你的心會找到煥然一新的晨曦。
（1）結(jié)合上下文，選出下列詞語中詞性不一致的一組（ ）（2分）
A．田地 友誼 晨曦 傾聽B．播種 尋求 隱瞞 歡笑
（2）請在文中AB兩處分別填入相應(yīng)的句子A____ B____。（填寫序號）（2分）
①因為當他不在身邊時，他身上最為你所真愛的東西會顯得更加醒目，就像山峰對于平原上的登山者那樣顯得格外清晰。
②因為在友誼的不言而喻中，所有的思想，所有的欲望，所有的期盼，都在無可言喻的歡愉中孕生而共享。
（3）下列句子中，運用比喻修辭的一項是（ ）（2分）
A．他也是你的餐來，你的壁爐。
B．你不要害怕說出自己心中的“不”，也不要隱瞞你心中的“是”。
C．當他默默無語時，你的心仍可傾聽他的心。
D．在友誼的滋潤下恣意歡笑，同享喜悅吧！
4．宇文同學(xué)就“如何交友”這一主題摘抄了兩個段落，請閱讀后完成（1）-（3）題。
朋友是自己學(xué)習(xí)和進步的一面鏡子，可以照見自己缺點，同時又能共同切磋，取長補短?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋寡聞”，一個人學(xué)習(xí)，缺乏溝通、交流和反饋，難以拓展自己的深度和廣度，導(dǎo)致孤陋寡聞。蘇東坡年輕時自以為已飽讀詩書，便寫了一副對聯(lián)：識遍天下宇，讀盡人間書。經(jīng)一位忘年之交指正，他意識到了自己的淺薄與自負，于是將對聯(lián)改成：發(fā)奮識遍天下字，______讀盡人間書。從此，他端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，終成一代大家。
朋友往往是一種最精確的測量自己的尺度。你自己如果不是一個好朋友，就絕不可能得到一個好朋友。要是好朋友，自己須先是一個好人。說來說去，“同聲相應(yīng)，同氣相求”那句老話還是真的，交友和一般行為一樣，我們應(yīng)該常牢記在心的是“貴己宜嚴，責(zé)人宜寬”。
（1）請你將“責(zé)己宜嚴，責(zé)人宜寬”這一警句，用楷書抄寫在田字格中。（2分）
（2）根據(jù)上下文的意思，在橫線上補寫一個詞語：_______（“發(fā)奮”除外）（2分）
發(fā)奮識遍天下字，_______讀盡人間書。
（3）結(jié)合語境，給文中加點字選擇一個恰當義項。（2分）
二、古詩文閱讀（共20分）
（一）古詩文默寫（5分）
5．________________，江春入舊年。
6．夕陽西下，________________。
7．子日：“三人行，必有我?guī)熝桑琠_______________，其不善者而改之?！?br>8．《十二章》中討論學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的兩句是________________，________________。
（二）閱讀兩首古詩，完成9-10題。（共6分）
聞王昌齡左遷龍標逸有此寄
（唐）李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
9．下列選項中表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．這兩首詩所寫的季節(jié)都是春天。
B．作者借首句美麗景物的描寫，懷念與好友王昌齡共同相處的美好時光。
C．“故人西辭黃鶴樓”中的“故人”指孟浩然。
D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》全詩寓離情于寫景之中，描繪出了一幅意境開闊、色彩明快的送別畫面。
10．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，先用“楊花”和“______”兩個意象染氣氛，后兩句則把明月看成通情達意的使者，托明月將詩人______的情感帶給友人；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，不直接抒寫感情，只寫離別之后所見的景色，卻更能使人體會到惜別之情的兩句是“______，______”。這兩首詩表現(xiàn)的都是詩仙李白對朋友的深厚情誼，寫法上卻各有妙處，可謂“萬世一人”（桂天樣《批點唐詩正聲》）。（3分）
（三）閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成11-16題。（共10分）
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘含去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子馬父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】范式字巨卿，與張劭（shà）為友。劭字元伯。二人并告①歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過②尊親?！蹦斯部刷燮谌铡Ｖ疗淙?，巨卿果到。二人對飲，盡飲而別。（選自《后漢書》，有刪改）
注釋：①告：告假。②過：拜訪。③克：約定。
11．【甲】文段選自《_______________》。這是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（1分）
12、下列選項中加點詞的意思相同的一項是（ ）（2分）
A．與張劭為友/為人謀而不忠乎
B．至其日/吾日三省吾身
C．過中不至/去后乃至
13．下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）（2分）
A．陳太丘/與友期行，期/日中
B．元方/時年七歲，門/外戲
C．二人/并告歸鄉(xiāng)里
D．巨卿/果到
14．下列語句翻譯不正確的一項是（ ）（2分）
A．對子罵父，則是無禮。
譯文：對著兒子罵他的父親，這是沒有禮貌的表現(xiàn)。
B．元方入門不顧。
譯文：元方奮不顧身地進去了。
C．將過尊親。
譯文：將拜訪您的父母。
15．【甲】【乙】兩個文段都告訴了我們在與朋友相處時應(yīng)做到誠信?！炯住课亩沃杏讶恕斑^中不至”，這是無信的表現(xiàn)；【乙】文段中_____________________（用自己的話回答），這是守信的表現(xiàn)。（2分）
16．范式對張動母親的尊稱應(yīng)該是（ ）（1分）
A．家母B．令尊C．令堂D．令愛
三、名著閱讀（共5分）
17．《西游記》是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱之為“神魔小說”。小說圍繞“西天取經(jīng)”的主線，寫了許多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龍官冥府、山林湖海，盡情地施展各自神通，如__________（人名）就有__________、筋斗云等超凡能力，其他神妖如豬八戒、二郎神、牛魔王等也都各有所長，讀來令人興趣盎然。（2分）
18．閱讀《西游記》時，你是否欣賞豬八戒的個性呢？請結(jié)合所選片段，談?wù)勀阈蕾p或不欣賞豬八戒性格特點的理由。（3分）
【片段一】八戒道：“哥哥，你只知其一，不知其二。如今路多險峻，我挑著重擔(dān)，著實難走，須要尋個去處，好眠一覺，養(yǎng)養(yǎng)精神，明日方好捱擔(dān)，不然，卻不累倒我也？”……那呆子一則有些急吞，二來有些餓了，那里等唐僧經(jīng)完，拿過紅漆木碗來，把一碗白米飯，撲的丟下口去，就了了。那唐僧一卷經(jīng)還未完，他已五六碗過手了，然后卻才同舉箸，一齊吃齋。呆子不論米飯面飯，果品閑食，只情一撈亂噇，口里還嚷：“添飯！添飯！”漸漸不見來了?。ǖ谒氖呋亍妒ド棺柰ㄌ焖?金木垂慈救小童》）
【片段二】八戒忽聽見呼呼聲喊，回頭觀看，乃是行者趕敗的虎怪，就丟了馬，舉起鈀，刺斜著頭一筑?？蓱z那先鋒，脫身要跳黃絲網(wǎng)，豈知又遇罩魚人。卻被八戒一鈀，筑得九個窟窿鮮血冒，一頭腦髓盡流干。那呆子一腳躧住他的脊背，兩手輪鈀又筑。……行者道：“這怪把師父拿在洞里，要與他什么鳥大王做下飯。是老孫惱了，就與他斗將這里來，卻著你送了性命。兄弟啊，這個功勞算你的。你可還守著馬與行李，等我把這死怪拖了去，再到那洞口索戰(zhàn)。須是拿得那老妖，方才救得師父?！卑私涞溃骸案绺缯f得有理。你去，你去。若是打敗了這老妖，還趕將這里來，等老豬截住殺他?！保ǖ诙亍饵S風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭先》）
答：______________________________
四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）
（一）閱讀下面文字，完成19-21題。（共7分）
【材料一】
非洲蜜獾是一種孤獨的動物，經(jīng)常獨來獨往。但是因為它喜食蜂蜜，和一種褐色小鳥——響蜜鳥結(jié)下了“甜蜜的友誼”、一個找蜜，另一個挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都選擇在地上建巢。當響蜜鳥發(fā)現(xiàn)蜂巢以后，就會向蜜獾的洞飛去，發(fā)出一種特殊的叫聲。一聽到這種呼叫信號，蜜獾就立即鉆出洞來，在響蜜鳥的帶領(lǐng)下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖開了，一股腦兒將蜜和蜜蜂的幼蟲全部吃掉，最后把空蜂房留給響蜜鳥。而響蜜鳥想要的正是空蜂房——蜂蠟。在響蜜鳥的嗉囊里有許多共生菌和酵母菌，這些菌類能分解蜂蠟，把它變成脂肪，從而使機體能夠吸收。
并不僅僅只有“嘴饞”的共同利益才能使動物們聯(lián)合起來，有時安全的需要也會把動物們牽扯到一起。
小丑魚體態(tài)嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領(lǐng)，是大海社會中的弱勢群體。于是，?？屠米陨淼亩敬坛洚敱Ｗo傘，為小丑魚提供安全保障。
小丑魚之所以不怕?？|手的毒，是因為?？臒o私幫助。海葵成百上千的觸手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，海葵的身體表面便分泌一種黏液給刺細胞傳達指令；凡遇有這種黏液的都是自己人，不要“開火”。當小丑魚還是幼魚時，就憑借嗅覺和視覺找到海葵，海葵則任由小丑魚吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚等到自己全身都涂滿了保護物質(zhì)黏液時，就可以在?？谋Ｗo下自由自在、無憂無慮地生活了。當然，小丑魚也不只是個被保護者，當?？庥隹诵堑~侵犯時，小丑魚就會挺身而出，對蝶魚辰開猛烈的攻擊。雖然二者個頭懸殊，但憑著勇敢頑強，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。
【材料二】
去年年底，西伯利亞動物園里一只名叫阿穆爾（Amur）的老虎一直在與一只叫做帖木兒（Timur）的山羊到處玩耍。工作人員把帖木兒放進圈里，本意是想給阿穆爾當食物。在此之前，阿穆爾把所有放進來的山羊都吃掉了；但帖木兒卻在老虎圈里和自己的潛在殺手嬉鬧了好幾天?！八麄冃斡安浑x?！眻@區(qū)主管這樣告訴西伯利亞時報。在這之前，阿穆爾從未對園區(qū)工作人員表現(xiàn)過攻擊性，而現(xiàn)在，只要有人過于靠近帖木兒，它就會對他們發(fā)出警告聲。
一個可能的解釋是這樣的：帖木兒被放進圈中時，阿穆爾并不太餓，但卻很孤獨。圈養(yǎng)動物的食物是被人送到面前的；它們不用像野生環(huán)境下的動物一樣為標記領(lǐng)地和求偶擔(dān)憂?！斑@些活動都需要時間和精力，而如果這些需求被消除了，動物就會感到無聊．”伯格哈特說。依據(jù)情況不同，一個玩伴一一即使是個離經(jīng)叛道的玩伴——也可能比一頓美餐更能帶來滿足感。在這種特殊情況下，動物參與社交與玩耍的欲望可能比吃的需求層次還要高。
一位來自西伯利亞另一家野生動物園的動物管理員告訴西伯利亞時報，到最后，阿穆爾有“80-85%的可能性”吃掉它的新朋友。但是，伯格哈特解釋說，也有可能，阿穆爾已經(jīng)永久性地不再將帖木兒當作食物看待了。感情紐帶一旦建立起來，往往會阻止捕食者回復(fù)到原始狀態(tài)。
19．下面選項中與文意不符的一項是（ ）（2分）
A．蜜獾特別喜歡吃蜂蜜，而響蜜鳥特別喜歡蜂蠟。
B．小丑魚能夠分泌粘液，用以抵御?？膭《尽?br>C．老虎阿穆爾不僅沒有吃掉帖木兒，還有保護它的表現(xiàn)。
D．伯格哈特認為老虎阿穆爾可能永久性地不再將帖木兒當作食物看待了。
20．閱讀【材料一】，說說海葵和小丑魚分別是怎樣保護對方的？（2分）
答：______________________________
21．根據(jù)【材料一】和【材料二】的內(nèi)容，說說跨物種的動物有可能成為“朋友”的原因有哪些。（3分）
答：______________________________
（二）閱讀《我的朋友史鐵生》，完成22-25題。（共12分）
我的朋友史鐵生
趙澤華
①作為雜志社編輯，曾經(jīng)在一次命名為“我的夢想”全國性征文大賽中，我和鐵生并列獲得一等獎。即便是僥幸吧，它也是我內(nèi)心引以為驕傲的事。
②當時，新任的一個主編找到我，讓我陪他一起去看鐵生，順帶把獲獎證書給他。在鐵生的家里，主編對鐵生說了我和他并列獲得一等獎的消息。我紅著臉由衷地說：“鐵生，我獲獎吧是偶然，你那篇獲得一等獎才是必然呢。”“別這么說，你別這么說?！彼@得特別高興，“這事吧，我覺著咱們怎么著也得慶祝慶祝啊。”他仰起臉來笑著說要和我們一起吃頓飯。
③那是我第一次和鐵生一起吃飯。飯菜上桌后，鐵生把輪椅搖過來，我們圍坐在圓桌旁，賓主盡歡。記得席間，談起在家里做飯的事情，我說：“我常常覺得做飯是一件特別麻煩的事，要買要做要收拾，要是天天像這樣吃現(xiàn)成飯多好啊?！?br>④鐵生聽了我的話，開心得直笑。笑過之后，他一本正經(jīng)地說：“在吃飯和做飯的問題上，人大致可以分成三類：第一類是喜歡吃又喜歡做的，第二類是喜歡吃但不喜歡做的，第三類是既不喜歡吃又不喜歡做的?！蔽覀兌急硎举澇伞ｈF生問我：“那你屬于哪一類??？”我說：“我屬于最后一類啊，就那不喜歡吃也不喜歡做的。”他慢條斯理地說：“嗯，這大概是最不可救藥的一類。”我們都一起笑了起來。
⑤鐵生那天談話的興趣很濃，我們新來的主編年輕有為，很有才華，他們大有相見恨晚的感覺。但為了他身體的緣故，我們只好提出了告辭。他一再挽留，但我了解他，盡管體力不支，也不會掃了朋友的興。
⑥還有一次，我給鐵生講述我收到一封患小兒麻痹癥的青年寫給我的信，有七八頁之長。他隨信附了文章，希望能夠發(fā)表，并希望我給他回信，哪怕幾個字也行。
⑦“這個作者的信件和稿件語句不通，錯字連篇，但對文學(xué)卻有飛撲火一樣的熱情，我難道應(yīng)該鼓勵他盲目努力嗎？”我不知道是哪里出了問題。
⑧鐵生向上托了托黑框的寬邊眼鏡，說：“對于任何人來說，生存都應(yīng)該是第一位的，尤其是殘疾人至少需要有一項謀生的手段。從事文學(xué)，首先你得活著，活著就得吃飯，這是一個最實際的問題。其次，走這條路，沒有人保證一定能成功?！比缓?，說到那個給我寫信的青年?！拔乙步佑|過一些這樣的人，不光是殘疾人，健康人也有。在他們看來，似乎別人就應(yīng)該對他的某些不幸負責(zé)。更有甚者，似乎覺得他人或者社會都虧大了他。這是一種心理的自卑和不平衡，感覺命運對自己不公平。按說這也在情理之中……”
⑨“等等，讓我想想這問題到底出在哪兒了？”鐵生用手指輕輕敲擊著輪椅的扶手：“對了，這里有個心態(tài)問題，就是面對事物或者命運的心理反應(yīng)。如果一個人懷著消極的心態(tài)去面對生活、面對個人的不幸，那他只會更加的不幸，或者說，只會加重他的不幸?！边@些話都是充滿智慧和理性的。這些話來自于對于病痛苦難和生命的切身體驗。
22．本文作者回顧了和朋友史鐵生交往中的哪兩件事？請簡要概括。（4分）
答：______________________________
23．從文章中可以看出，史鐵生是一個什么樣的人呢？（2分）
答：______________________________
24．結(jié)合語境，說說第⑧段中加點的“這樣的人”具體指代什么樣的人。（2分）
答：______________________________
25．結(jié)合本文和《秋天的懷念》的相關(guān)內(nèi)容，具體說說你對第⑨段畫線語句的理解。（4分）
答：______________________________
五、作文（40分）
26．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇作文。
（1）以“朋友”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。
（2）火星少年卡特乘坐地球科學(xué)探測器來到了北京，他要在你的班級生活一個月。請你展開想象，自擬題目，寫一篇作文，講述這段生活。文體不限，詩歌除外。
要求：將作文題目寫在答題卡上，字數(shù)在500字以上，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
考
生
須
知
1．本試卷共10頁，共五道大題，26道小題；答題紙共4頁。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。
2．在試卷和答題卡上準確填寫班級、姓名、學(xué)號。
3．試卷答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
4．在答題卡上，選擇題須用2B鉛筆將選中項涂黑涂滿，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
“宜”在“責(zé)己宜嚴，責(zé)人宜寬”中的意思是_______。（填寫序號）
①合造：適~。
②應(yīng)當：事不~遲。
③無怪：~其無往而不利。
④（yí）姓。

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