
一、教學(xué)理念
本著體現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng),立德樹人,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,學(xué)習(xí)新教材必修《中外歷史綱要》(下)第十五課-----《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》。
本節(jié)課共三部分,包括列寧主義的形成、十月革命的勝利、蘇聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐。列寧主義奠定十月革命的思想基礎(chǔ);十月革命的勝利是列寧主義的具體實(shí)踐;蘇聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐則是馬克思主義關(guān)于工業(yè)化模式的一次實(shí)踐。
最后課堂提升,通過教材分析講解展示,使學(xué)生掌握馬克思主義與俄國(guó)國(guó)情相結(jié)合,開創(chuàng)了近代化的新模式。聯(lián)系新中國(guó)改革開放的具體事實(shí)與成就,論證中國(guó)改革開放的成功,培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)的意識(shí)與情懷。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:
(1)復(fù)習(xí)鞏固馬克思主義的產(chǎn)生、內(nèi)容及意義,讓學(xué)生理解馬克思主義對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。
(2)列寧主義是馬克思主義普遍原理與俄國(guó)國(guó)情相結(jié)合的產(chǎn)物。
(3)十月革命與蘇聯(lián)建設(shè)的社會(huì)主義實(shí)踐開辟了近代化的新模式。
2、過程與方法:
(1)通過對(duì)列寧主義與十月革命之間的關(guān)系的分析,探討俄國(guó)社會(huì)狀況與社會(huì)主義革命取得成功之間的相互關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問題的能力。
(2)通過學(xué)習(xí)十月革命的進(jìn)程、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)分析歷史問題的能力。
(3)通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)建設(shè)的社會(huì)主義實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生十月革命開創(chuàng)了近代化模式新途徑的新認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)通過了解列寧主義產(chǎn)生的背景,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到十月革命的爆發(fā)是歷史的必然。
(2)通過了解二月革命、《四月提綱》、七月流血事件、彼得格勒武裝起義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無產(chǎn)階級(jí)的路線、方針、政策正確與否,是革命成敗的關(guān)鍵。
(3)通過學(xué)習(xí)十月革命的影響,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的建立是歷史發(fā)展的必然。
(4)通過了解蘇聯(lián)建設(shè)的社會(huì)主義實(shí)踐,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義者開創(chuàng)了近代化的新模式。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
本課教學(xué)內(nèi)容難度一般,線索相對(duì)清晰,學(xué)生理解起來相對(duì)比較容易。
列寧主義是馬克思主義與俄國(guó)國(guó)情相結(jié)合的產(chǎn)物。列寧主義是俄國(guó)化的馬克思主義,也是帝國(guó)主義發(fā)展到壟斷階段的馬克思主義,為十月革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。
十月革命勝利包括了革命的進(jìn)程及影響,分別從革命性質(zhì)、理論到實(shí)踐、對(duì)世界的影響、近代化模式的開創(chuàng)等方面闡述其重大的歷史意義,是本節(jié)課需要重點(diǎn)分析的內(nèi)容。
蘇聯(lián)建設(shè)的社會(huì)主義實(shí)踐包含了列寧、斯大林對(duì)建設(shè)模式的探索。通過對(duì)比分析得出兩種探索之間的差異,深化對(duì)不同探索的認(rèn)識(shí)。
學(xué)情分析
河南省襄城高中地處豫中,受多方面因素影響,學(xué)生課外閱讀量不大,歷史知識(shí)儲(chǔ)備不充分,歷史思維能力有待提高。但是高中年齡段的學(xué)生思維活躍,積極參與,有一定的思維能力,在基礎(chǔ)較差的基礎(chǔ)上,針對(duì)教材積極展開分析與學(xué)習(xí),因勢(shì)利導(dǎo)不斷啟發(fā),較好地完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。
五、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):十月革命的歷史條件;十月革命的歷史意義;戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義正向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性
難點(diǎn):正確評(píng)價(jià)斯大林模式
教學(xué)方法
本課教學(xué)以老師講述為主,同學(xué)們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為輔,伴之于多媒體教學(xué),利用情景教學(xué)法、比較法和合作探究法,主體參與式教學(xué)模式。開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性,提高學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。
過程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
導(dǎo)入:通過回憶馬克思主義的誕生及影響導(dǎo)入新課。馬克思主義與俄國(guó)國(guó)情相結(jié)合,形成了列寧主義。與此同時(shí)一戰(zhàn)給俄國(guó)人民帶來的困難與危機(jī)使工人、農(nóng)民和士兵別無選擇,戰(zhàn)爭(zhēng)引起革命。
授課主體部分中,通過多媒體展示,引導(dǎo)學(xué)生概括出列寧主義形成的條件,并分析列寧主義的特點(diǎn)以及對(duì)列寧主義的評(píng)價(jià)。
通過對(duì)教材的引導(dǎo)與分析,教師幫助學(xué)生完成對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中兩種探索(列寧的實(shí)踐、斯大林的實(shí)踐)的對(duì)比分析,深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化模式的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化馬克思主義一切從實(shí)際出發(fā),符合國(guó)情才能更好的推動(dòng)生產(chǎn)力的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,從而加深對(duì)中國(guó)改革開放的認(rèn)識(shí)。
課下組織學(xué)生觀看十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)影片,拓展學(xué)生的知識(shí)面,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解與把握。
八、板書設(shè)計(jì)
十月革命的勝利
1.前提:二月革命的勝利
2.條件:
A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):20世紀(jì)初,俄國(guó)進(jìn)入帝國(guó)主義階段,資本主義已有一定發(fā)展。
B.政治基礎(chǔ):一戰(zhàn)使俄社會(huì)矛盾尖銳
C.外部原因:一戰(zhàn)為俄革命提供好的國(guó)際環(huán)境
D.組織基礎(chǔ):有一個(gè)成熟的無產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)
E.群眾基礎(chǔ):有廣大貧苦農(nóng)民作為同盟者,無產(chǎn)階級(jí)的革命性強(qiáng)
F.思想基礎(chǔ):有先進(jìn)的馬克思主義思想作指導(dǎo)(列寧主義)(插入講解列寧主義形成的條件)
過程:《四月提綱》--- 七月流血事件----彼得格勒武裝起義
勝利:人民蘇維埃的建立
意義:對(duì)人類、對(duì)俄國(guó)、對(duì)世界三個(gè)方面
二、蘇聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐
1.列寧的探索
A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策背景、內(nèi)容、作用與評(píng)價(jià)
B.新經(jīng)濟(jì)政策
新經(jīng)濟(jì)政策背景、內(nèi)容、特點(diǎn)作用與評(píng)價(jià)
C.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策的對(duì)比
斯大林的實(shí)踐
斯大林模式形成的背景、表現(xiàn)、特點(diǎn)、評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)上接馬克思主義的誕生以及傳播,下啟二戰(zhàn)后社會(huì)主義模式的為更多國(guó)家接受并實(shí)踐。在講課的過程中,教材通史體例,整體線索清晰,學(xué)生很容易從整體上把握認(rèn)識(shí)教材內(nèi)容。
不足之處在于學(xué)生知識(shí)面比較狹窄,需要補(bǔ)充的材料較多,阻礙學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。因此,建議新教輔資料的編訂中,應(yīng)該增加相關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地形成良好的分析概括歸納能力,培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。
(河南省襄城高中 韓慶偉)
這是一份高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課題41 十十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 教案 (含詳解),共20頁。教案主要包含了列寧主義的形成,十月革命的勝利,蘇聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 教學(xué)設(shè)計(jì),共20頁。教案主要包含了列寧主義的形成,十月革命的勝利,蘇聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 教案,共5頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課,講授新課等內(nèi)容,歡迎下載使用。
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 教案設(shè)計(jì)
人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 教學(xué)設(shè)計(jì)
高中歷史第七單元 兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 教案及反思
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 教學(xué)設(shè)計(jì)
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