高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第13課 從明朝建立到清軍入關(guān)教學(xué)演示ppt課件

這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第13課 從明朝建立到清軍入關(guān)教學(xué)演示ppt課件，共21頁(yè)。PPT課件主要包含了走向活的大明朝，明初四位有為的皇帝，主要成就，驅(qū)胡虜復(fù)中華，主要“成就”，兵敗土木堡與隆慶議和，倭寇禍東南，明末四帝，活的大明朝，兩個(gè)注重等內(nèi)容，歡迎下載使用。
——從明朝建立到清軍入關(guān)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀教材，簡(jiǎn)述明朝時(shí)期政治制度變化的相關(guān)史實(shí)：廢宰相、設(shè)內(nèi)閣，宦官專政；2、讀地圖，說(shuō)出明朝前期鄭和下西洋的路線，認(rèn)識(shí)其歷史地位；3、能夠了解明朝海防的新問(wèn)題和明朝海外貿(mào)易政策的變化；4、能夠選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空尺度，簡(jiǎn)述明清經(jīng)略邊疆的具體措施。
根據(jù)教材13課內(nèi)容，整理每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的歷史事件。
驅(qū)胡虜，復(fù)中華廢宰相，置內(nèi)閣疑大臣，信家奴遣鄭和，下西洋
宦官擾朝政兵敗土木堡倭寇禍東南
明末黨爭(zhēng)，政治黑暗西人來(lái)犯，竊據(jù)東南女真崛起，大清建立農(nóng)民起義，搖搖欲墜
注：此明史分期參照南炳文，湯綱《明史》
翩翩少年：頭角崢嶸，風(fēng)華絕代
明代皇帝及官員治理的版圖比8世紀(jì)以來(lái)任何本地王朝控制的領(lǐng)土更加廣袤，它并入了西方人根據(jù)傳統(tǒng)稱之為中國(guó)本土的絕大部分。 ——《劍橋中國(guó)明代史》
問(wèn)題：“少年”大明采取何種措施經(jīng)略邊疆？能否實(shí)現(xiàn)“久安”？
（朱元璋）“古人有言，地廣非久安之計(jì)，民勞乃易亂之源?！闷涞?，不足以供給，得其民，不足以使令。徒慕虛名，自弊中土，載諸史冊(cè)為后世譏?！薄睹鲗?shí)錄》
自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相……事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。
問(wèn)題：“朝廷總之”的實(shí)質(zhì)是什么？結(jié)合黃宗羲所言分析明代廢相是否“穩(wěn)當(dāng)”？
有明之無(wú)善治，自高皇帝罷丞相始也。……天子傳子，宰相不傳子，天子之子不皆賢，尚賴宰相傳賢，足相補(bǔ)救……宰相既罷，天子之子一不賢，更無(wú)與為賢者矣。
明朝廢除宰相制度對(duì)以后五百年的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
設(shè)置殿閣大學(xué)士，只可備顧問(wèn)
殿閣臣僚入值文淵閣，充當(dāng)秘書（秘書機(jī)構(gòu)）
六部尚書、侍郎兼任大學(xué)士，閣臣權(quán)勢(shì)日重
問(wèn)題：皇帝與內(nèi)閣怎么溝通？
在宮內(nèi)鑄鐵牌禁止內(nèi)臣干政
家奴可靠，開宦官干政之端
“穩(wěn)當(dāng)”：皇帝親自視政，宦官不敢擅權(quán)
（鄭和）欲國(guó)家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧。財(cái)富取之海洋，危險(xiǎn)亦來(lái)自海上……一旦他國(guó)之君奪得南洋，華夏危矣?！逗Ｍ馊A人?序言》
（明太祖）“海外蠻夷之國(guó)，有為患中國(guó)者，不可不討；不為中國(guó)患者，不可輒自興兵。……朕以諸蠻夷小國(guó)，阻山越海，僻在一隅，彼不為中國(guó)患者，朕決不伐之。惟西北胡戎，世為中國(guó)患，不可不謹(jǐn)備之耳?！薄睹鲗?shí)錄》
問(wèn)題：明太祖、鄭和的觀點(diǎn)有什么不同？反映了明朝面臨的什么問(wèn)題？
1405年——1433年
問(wèn)題：怎么評(píng)價(jià)鄭和下西洋？鄭和下西洋的目的是什么？目的達(dá)到了嗎？
明初對(duì)日本經(jīng)濟(jì)封鎖，實(shí)施海禁。（戰(zhàn)略收縮）
將士卒三萬(wàn)七千余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。 ——(清)夏燮《明通鑒》卷24
失意中年：劫后余生，意志消沉
兵敗土木堡宦官擾朝政倭寇禍東南
明朝中后期的“問(wèn)題皇帝”
隨著新航路的開辟，西方殖民者不斷向東方擴(kuò)張，本已走向衰落的明王朝面臨著對(duì)內(nèi)要處理好民族問(wèn)題，對(duì)外要鞏固海防，抵御西方殖民侵略的雙重任務(wù)。但是以何者作為重心，完全取決于明朝統(tǒng)治者對(duì)這些邊患性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
惟西北胡戎，世為中國(guó)患。
“倭居十三，而中國(guó)叛逆居十七?！?br/>寸板不許下海，罷太倉(cāng)黃渡市舶司……以倭寇仍不稍斂足跡，又下令禁瀕海民私通海外諸國(guó)?！睹魈鎸?shí)錄》
隆慶元年（1567年），當(dāng)局宣布比較靈活的政策，取消海禁，允許人民下海前往西洋、東洋貿(mào)易。既然民間海上貿(mào)易合法化，所謂“倭患”也就煙消云散了。 ——摘編自樊樹志《國(guó)史十六講》
設(shè)置殿閣大學(xué)生，只可備顧問(wèn)
殿閣臣僚入值文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)（秘書機(jī)構(gòu)）
內(nèi)閣首輔侵奪六部職權(quán)，被喻為宰相
“穩(wěn)當(dāng)”皇帝親自視政，宦官不敢擅權(quán)
“不穩(wěn)當(dāng)”：皇帝昏聵無(wú)能，宦官乘機(jī)弄權(quán)
明代內(nèi)閣和司禮監(jiān)所分配的權(quán)力是動(dòng)態(tài)的,有利于皇權(quán)的穩(wěn)固……但同時(shí)，開啟了明代宦官擅權(quán)與明代“黨爭(zhēng)”的開端，決定了明代政治的走向。 ——據(jù)劉曉東：《監(jiān)閣共理與相權(quán)游移—明代監(jiān)閣體制探賾》
在思考“連續(xù)性”的時(shí)候，“變態(tài)—回歸”視角有什么理論價(jià)值呢?價(jià)值在于，它可以進(jìn)一步豐富和拓展對(duì)“連續(xù)性”的認(rèn)識(shí)，一種把“變態(tài)—回歸”考慮在內(nèi)的“連續(xù)性”?！惒娇恕恫ǚ迮c波谷》
問(wèn)題：怎么理解明代封建專制制度的“連續(xù)性”？
悲壯暮年：內(nèi)憂外患，一命兩尸
皇帝親自視政，宦官不敢擅權(quán)
1553年，葡萄牙竊取濠鏡澳的租住權(quán)。
荷蘭和西班牙分別占據(jù)臺(tái)灣島的南部和北部。
明末，荷蘭擊敗西班牙，獨(dú)占臺(tái)灣。
所謂走向“活”的大明朝，就是以一種注重發(fā)展變遷、注重相互關(guān)系的眼光來(lái)審視明代歷史發(fā)展的過(guò)程。運(yùn)用“變態(tài)—回歸”的視角，可以很好的解釋明代君主專制制度發(fā)展的連續(xù)性。