第一部分（20 分）
閱讀下面的文字，按要求答題。（4 分）
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！碑?dāng)“太空教師”王亞平再度說出這句話時，一堂甲 ▲ （A．嘆為觀止 B．別開生面）的太空授課畫上了圓滿句號。空間站里獨(dú)特的工作生活場景和物理學(xué)現(xiàn)象提醒人們，其后還有一個更為廣(mà) ▲ 的未知世界。一堂約 60 分鐘的太空科普課，背后的科技支（chēng） ▲ 十分復(fù)雜，凝聚了幾代航天人 乙 ▲ （A．孜孜不倦 B．專心致志）的努力。
根據(jù)拼音寫漢字。
①廣(mà) ▲②支（chēng） ▲
選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入甲、乙兩處。
默寫古詩文名句，填寫相應(yīng)的作家、篇名。（10 分）
① ▲，忽復(fù)乘舟夢日邊。 （李白《行路難》）
②雞聲茅店月， ▲。 （ ▲《商ft早行》）
③ ▲，況乃未休兵。 （杜甫《 月夜憶舍弟 》）
④但愿人長久， ▲。 （蘇軾《 ▲》）
⑤ ▲，肯將衰朽惜殘年。 （韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
⑥寂寂江ft搖落處， ▲。 （劉長卿《長沙過賈誼宅》）
⑦《湖心亭看雪》中與“湖中焉得更有此人”相互映襯的句子是： ▲， ▲。
請根據(jù)要求完成下面題目。（6 分）
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將，成為首位擂主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以想象的因難，學(xué)會用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)， 付出了數(shù)倍于常人的努力，考上了四川大學(xué)。自初中起，彭超就喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用詩篇來激勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。彭超表示：“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量。”未來的人生需要“詩意的生活”，他要去創(chuàng)造屬于自己的未來。
請根據(jù)上述材料提煉出一個恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。（2 分）
請你再列舉名言和典故各一作為論據(jù)。（4 分）
第二部分（50 分）
（一）名著閱讀
下面一首短詩出自《艾青詩選》，請你從意象的角度進(jìn)行賞析。（3 分）
樹
一棵樹，一棵樹 彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣
告訴著它們的距離 但是在泥土的覆蓋下它們的根生長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
【注】本詩寫于 1940 年春天，此時抗日戰(zhàn)爭正轉(zhuǎn)入艱苦的相持階段。
閱讀《水滸傳》中的兩段文字，回答問題。（3 分）
【甲】批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來， 便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀！”
【乙】魯提轄就勢按住鄭屠左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”
林沖和魯達(dá)同樣是“除惡”，請結(jié)合《水滸傳》中相關(guān)內(nèi)容比較異同，完成表格。
林沖
魯達(dá)
高衙內(nèi)欺侮林沖的妻子，林沖誤入白虎堂被陷害刺配滄州，高俅指使陸謙、差撥、管營等
人設(shè)計火燒（1）▲欲殺害林沖。
在潘家酒樓喝酒，聽到了金氏父女哭訴鄭屠對他們的欺壓與霸道行徑。
起初性格（2）▲，后來被現(xiàn)實(shí)逼迫
得走投無路，走向反抗。
主張“殺人須見血，救人須救徹”，為人一向好打抱不平。
共同點(diǎn)：（3）▲
下列說法不．正．確．的一項是（▲）（2 分）
A．在《園丁集》中，有初戀的羞怯、相思的苦悶、期待的焦急、幽會的戰(zhàn)栗、新婚的
快樂、生離死別的痛苦。它融入詩人對青春的感受，對青春進(jìn)行了理性而深刻的思考。
B．在泰戈爾《飛鳥集》的影響下，冰心寫出《繁星·春水》，在文學(xué)界邁出了一大步。C．《唐詩三百首》是按五言古詩、七言古詩、五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕
句的順序編排的，其中收錄詩作最多的詩人是李白。
D．在古代的唐詩選本中，清人孫洙的《唐詩三百首》最為流行，有“風(fēng)行海內(nèi)，幾至
家置一編”的美譽(yù)。
（二）古代詩文閱讀
閱讀下面的詩歌，完成 7～9 題。
臨江仙風(fēng)水洞作
蘇軾
四大①從來都遍滿，此間風(fēng)水何疑。故應(yīng)為我發(fā)新詩。幽花香澗谷，寒藻舞淪漪②。
借與玉川③生兩腋，天仙未必相思。還憑流水送人歸。層巔余落日，草露已沾衣。
【注】①四大：佛教以地、水、火、風(fēng)為四大。認(rèn)為此四者廣大，能產(chǎn)生出一切事物和道理。②淪漪： 水面的細(xì)波紋。③玉川：唐詩人盧仝，號玉川子。
下面對本詞的理解不．正．確．的兩項是（▲）（▲）（4 分）
本詞上片著重寫風(fēng)水洞中清美的境界，下片著重抒發(fā)詞人內(nèi)心因美景而生發(fā)的情感。B．詞人將寫景、抒情、議論等融于一體，更好地表達(dá)了歸隱風(fēng)水洞后的悠然閑適之樂。C．“借與玉川生兩腋，天仙未必相思”運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)詞人對風(fēng)水洞的極度贊賞。 D．“幽花香澗谷，寒藻舞淪漪”從嗅覺、視覺的角度描寫，展現(xiàn)出一個清美絕人的境界。 E．落日、草露均是詞人歸途中所見的景，“落日”暗示詞人在風(fēng)水洞中所待時間之久。
請賞析“還憑流水送人歸”一句中“歸”字的妙處。（2 分）
結(jié)合以下材料，探究本詞結(jié)尾“草露已沾衣”一句蘊(yùn)藏的深意。（2 分）
【鏈接材料】陶淵明在《歸園田居》（其三）中描寫了自得其樂的勞動生活，后半首寫道：
“道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違?！?br>閱讀下面的文言文，完成 10～13 題。
石門亭記
王安石
石門亭在青田縣若干里，令朱君為．之。石門者，名山者，名山也，古之人咸刻其觀游之感慨，留之山中，其石相望。君至而為亭，悉取古今之刻．，立之亭中，而以書與其甥之婿王某，使記其作亭之意。
．
夫所以作亭之意，其直．好山乎？其亦好觀游眺望乎？其亦于此問民之疾憂乎？其亦燕閑 以自休息于此乎？其亦憐夫人之刻暴剝偃①踣而無所庇障且泯滅乎？夫人物之相好惡必以類。廣大茂美，萬物附焉以生，而不自以為功者，山也。好山，仁也。去郊而適野升高以遠(yuǎn)望其 中必有慨然者?！稌凡辉坪酰河桦＂谶d③于荒?！对姟凡辉坪酰厚{言出游，以寫我憂。夫環(huán)顧 其身無可憂，而憂者必在天下，憂天下亦仁也。人之否也敢自逸？至即深山長谷之民，與之 相對接而交言語，以求其疾憂，其有壅④而不聞?wù)吆?？求民之疾憂，亦仁也。政不有小大， 不以德則民不化服。民化服，然后可以無訟。民不無訟，令其能休息無事，優(yōu)游以嬉乎？古 今之名者，其石幸在，其文信善，則其人之名與石且傳而不朽，成人之名而不奪其志，亦仁 也。作亭之意，其然乎？其不然乎？
【注】①偃（yǎn）：臥倒，伏倒為仆，仰倒為偃。②耄（mà）：形容年老；③遜：逃遁，逃避。④壅
（yōng）：障蔽，遮蓋。
請用斜線／為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）（2 分）
去 郊 而 適 野 升 高 以 遠(yuǎn) 望 其 中 必 有 慨 然 者
寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4 分）
（1）令朱君為．之 （ ▲）（2）悉取古今之刻．（ ▲）
（3）其直．好ft乎 （ ▲）（4）以寫．我憂 （ ▲）
將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）
夫人物之相好惡必以類。
作亭之意，其然乎？其不然乎？
縱觀全文，請簡要概括作者對“作亭之意”的幾種揣度。（3 分）
（三）現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面三則材料，完成 14 題。
材料一:
圖 1 中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動時長分布情況
圖 2 中小學(xué)生家務(wù)事務(wù)勞動參與情況
——摘自《中國青年研究》
材料二：
“葡萄園里有我們的汗水，我感到勞動很自豪，很光榮！”這是巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)們的體會。“以前，小朋友們丟三落四、東西亂七八糟。一學(xué)期勞動課下來，整理書包速度快了，書桌整潔了。”這是浦江第一小學(xué)教師左銀霞的感受?！昂⒆訉W(xué)習(xí)勞動后更懂得感恩了， 我們既欣慰又感動！”這是富春七小學(xué)生婁博文的媽媽的感慨。
材料三:
——摘自《人民網(wǎng)》
某幼兒園積極開展“五”個“一”系列活動——唱響“一”首勞動之歌、展示“一”項勞動技能、制訂“一”份勞動計劃、送出“一”份勞動問候、評比“一”個勞動之星，增強(qiáng)了幼兒尊重勞動者、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識，同時幫助幼兒在豐富的活動中感受勞動的辛苦，體驗(yàn)勞動的樂趣，體會勞動的意義，主動爭做中華民族熱愛勞動這一傳統(tǒng)美德的“弘揚(yáng)者”。
春夏之交正是蠶豆成熟的時節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和生活技能，鍛煉學(xué)生的動手能力，體驗(yàn)勞動的樂趣，某小學(xué)開展了“蠶豆樂翻天，快樂過五一”主題活動。孩子們走出校門，走到田間地頭，親手采摘成熟的蠶豆；坐上小凳，親自剝著碧綠誘人的蠶豆；走進(jìn)廚房， 嘗試做各種蠶豆美食。
某中學(xué)組織開展勞動技能展示活動，鼓勵學(xué)生著眼身邊小事，可以整理房間、學(xué)做家務(wù)、學(xué)習(xí)廚藝、參與農(nóng)田種植、手工制作等。學(xué)生積極參與，興致高漲。在家長的指導(dǎo)下，有的學(xué)會了做蛋撻、包餛飩、包餃子；有的擦窗戶掃地，把家里收拾得窗明幾凈；有的變廢為寶， 就地取材，廢物利用，發(fā)揮聰明才智美化生活。
某高級中學(xué)積極探索具有農(nóng)村高中特色的勞動教育模式，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一， 促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。正值五一勞動節(jié)到來之際，學(xué)校組織全體高一、高二學(xué)生居家勞動，并記錄勞動的過程。同學(xué)們有的打掃衛(wèi)生，有的洗衣做飯，有的種植花卉果蔬，充分感受勞動的樂趣。
請根據(jù)以上材料作答。
——改編自教育公眾號
假如你是學(xué)校通訊站的小記者，現(xiàn)在就學(xué)校開展勞動教育課程對本校校長進(jìn)行采訪，以
下是訪談片段——
小記者：校長好，請先談?wù)勎倚ｉ_展勞動教育背景好嗎？
校長：根據(jù)《中國青年研究》對我國中小學(xué)家務(wù)勞動的調(diào)查圖表，我們發(fā)現(xiàn)
（1）▲。（2 分）
小記者：學(xué)校開展勞動教育對學(xué)生有哪些意義？
校 長：（2）▲。（2 分）小記者：（3）▲？（1 分）校 長： 我們遇到的最大的困難就是學(xué)校勞動實(shí)踐場地有限。
小記者：我校是如何解決這個問題的呢？
校長：學(xué)校層面（4）▲；（1 分）家庭層面（5）▲。（1 分）
閱讀下面一篇文章，完成 15～19 題。（14 分）
織席記
孫犁
①真是一方水養(yǎng)一方人。我從南幾縣走過來，在蠡縣、高陽，到處是紡線、織布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上還冷冷清清的時候，那線子市里已經(jīng)擠滿了婦女。她們懷抱著一集紡好的線子，從家里趕來，霜雪粘在她們的頭發(fā)上。她們擠在那里，急急賣出自己的線子， 買回棉花；賺下的錢，再買些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太陽才融化了她們頭上的霜雪。
②到端村，集日那天，我先到了席市上。這和高、蠡一帶的線子市，真是異曲同工。婦女們從家里把席一捆捆背來，并排放下，她們對于賣出成品，也是那么急迫，甚至有很多老太太，在乞求似的招喚著席販子：“看我這個來呀，你過來呀！”
③她們是急于賣出席，再到葦市去買葦。這樣，今天她就可解好葦，甚至軋出眉子，好
趕制下集的席。時間就是衣食，勞動是緊張的，她們的熱情的希望永遠(yuǎn)在勞動里旋．轉(zhuǎn)．著。
④在集市里充滿熱情的叫喊、爭論。而解葦、軋眉子，則多在清晨和月夜進(jìn)行。在這里，
幾乎每個婦女都參加了勞動。
⑤那些女孩子們，相貌端莊地坐在門前，從事勞作。
⑥這里的房子這樣低、擠、殘破。但從里面走出來的婦女、孩子們卻生得那么俊，穿得也很干凈。普遍的終日的勞作，是這里婦女可親愛的特點(diǎn)。她們穿得那么講究，在門前推送著沉重的石墩子。她們的花鞋殘破，因?yàn)樗齻円?jīng)常在葦子上來回踐踏，要在泥水里走路。
⑦她們，本質(zhì)上是貧苦的人。也許她們勞動是希望著一件花布褂，但她們是這樣辛勤的
勞動人民的后代。
⑧在一爿燒毀了典當(dāng)鋪的廣場上，圍坐著十幾個女孩子，她們坐在席上，墊著一小塊棉褥。她們曬著太陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可以織一領(lǐng)丈席。勞動原來就是集體的，集體勞動才有樂趣，才有效率，女孩子們紡線愿意在一起，織席也愿意在一起。問到她們的生活，她們說現(xiàn)在是享福的日子。
⑨生活史上的大創(chuàng)傷是敵人在炮樓“戳”著的時候，提起來，她們就黯然失色，連說也不能提了，不能提了。那個時候，是“掘地梨”①的時候，是端村街上一天就要餓死十幾條人命的時候。
⑩敵人決堤放了水，兩年沒收成，抓夫殺人，男人也求生不得。敵人統(tǒng)制了葦席，低價
強(qiáng)收，站在家里等著，織成就搶去，不管你死活。
○11 一個女孩子說：“織成一個席，還不能點(diǎn)火做飯！還要在冰凌里，用兩只手去挖地梨?！?br>○12 她們說：“敵人如果再呆一年，端村街上就沒有人了！”那天，一個放鴨子的也對我說：
“敵人如果再呆一年，白洋淀就沒有鴨子了！”
○13 她們是絕處逢生，對敵人的仇恨長在。對民主政府扶植葦席業(yè)，也分外感激。公家商店高價收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大。
○14 生活上的最大變化，還是去年分得葦田。過去，端村街上，只有幾家地主有葦。他們可以高價賣葦，賤價收席，踐踏著人民的勞動。每逢春天，窮人流血流汗幫地主去上泥，因此他家的葦才長得那么高?？墒堑搅四觋P(guān)，窮人過不去，二百戶窮人，到地主家哀告，過了好半天，才看見在錢板上端出短短的兩截銅子來。她們常常提說這件事！她們對地主的剝削的仇恨長在。這樣，對于今天的光景，就特別珍重。
1947 年 3 月
【注】①地梨，屬單子葉植物綱，多年生草本植物，產(chǎn)于濕地。俗語有“澇了吃小魚，旱了吃地梨兒”。
根據(jù)全文內(nèi)容，仿照提示，補(bǔ)充完整。（3 分）
▲—— ▲——軋眉子—— ▲——賣席
下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā? 分） A．第一段中“霜雪粘在她們的頭發(fā)上”“太陽才融化了她們頭上的霜雪”兩個句子運(yùn)用
環(huán)境描寫的方法，突出了鄉(xiāng)村女子的辛苦和勤勞。
文章先描寫高、蠡一帶的線子市場面，接著描寫端村織席交易的場面，目的是突出
不同地方的勞動婦女都有自己的勞作特長。
抗戰(zhàn)勝利后，解放區(qū)的民主政府扶植葦席生產(chǎn)，還將葦田分給窮人。正是出于對民
主政府的感激，她們的勞作熱情高漲。
文章取材雖小，但開掘頗深。作者從尋常的葦席中，從織席女們的平凡勞動中，發(fā)
現(xiàn)了時代和社會的滄桑變化。
說說第③段畫線句中加點(diǎn)詞“旋轉(zhuǎn)”的表達(dá)效果。（2 分）
孫犁散文的特點(diǎn)是“低音淡色”，即用細(xì)致的筆觸，清淡的色彩，描繪現(xiàn)實(shí)生活中人們 所習(xí)見而易于忽略的心理和景象。請你以第⑥段畫線句為例，談?wù)勀銓Α暗鸵舻钡睦斫?。? 分）
文章結(jié)尾補(bǔ)敘了過去的生活狀況，是否可以將這一部分刪去？說說你的理由。（2 分）
第三部分（60 分）
作文。（60 分）
小語同學(xué)學(xué)完《岳陽樓記》，發(fā)了一條朋友圈?！白x了《岳陽樓記》，我被范仲淹先憂后樂的精神震撼了！正是因?yàn)橛羞@樣的人，社會才會不斷進(jìn)步！”他的同學(xué)小文在下面留言：“普通人做不到這一點(diǎn)。每一個人做好自己的事情就可以了?！?br>對兩位同學(xué)討論的問題，你有怎樣的看法？請選擇小語或者小文為對象，以“寫給
的一封信”為題，與他交流你的看法。
要求：（1）把標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）不少于 600 字；（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的
姓名、校名。

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